2023初二語文備課組教師的工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁2023初?二語文備課?組教師的工?作計劃范本?在教學實?踐中不斷探?索，不斷總?結完善教學?方法，在培?養(yǎng)學生語文?素養(yǎng)和提高?語文教學質?量方面均取?得滿意的成?績。認真落?實學校和語?文組對備課?組的要求，?發(fā)揚團隊協(xié)?作精神，加?強互幫互助?，共同提高?。一、指?導思想認?真鉆研新課?程標準，優(yōu)?化課堂教學?基本環(huán)節(jié)，?進一步探究?主動有效課?堂，堅持以?質量為本，?面向全體學?生，落實雙?基，創(chuàng)造性?地開展教學?活動，提高?語文教學效?益，爭取本?備課組語文?教學質量有?所提高。?二、主要工?作1、積?極研究課程?標準，研究?教材，研究?學生，關注?初三的命題?走勢，以期?順應形勢調?整教學思路?。確定語文?教學內容，?從文本內容?和形式開展?教學，注重?語文工具性?的同時更要?注重人文性?。2、備?課組老師備?課活動時，?努力做到定?時、定點、?定人。在學?期開始時做?好單元備課?分工的工作?，每個老師?先主備一個?單元，拿出?備課稿后，?每個老師再?根據自己的?風格和班級?學生的特點?認真鉆研教?材，弄清每?一單元的重?點、難點，?全面把握好?基本的教學?要求，加以?修改教案，?課件。使教?學更有實效?性。本學期?舉行一次以?散文閱讀教?學為主題的?集體備課活?動。3、?強化基本教?學環(huán)節(jié)、流?程，要求組?內教師做到?一課一教案?，結合學生?實際的認知?水平、能力?，以及教師?自身的特長?，精心設計?教學方法、?途徑、手段?、練習、評?價等，認真?批閱學生作?業(yè)，按學生?實際情況及?時調整教學?進度及內容?。4、繼?續(xù)花大力氣?抓好學生的?語文學習習?慣的培養(yǎng)。?要注重從每?天學生學習?的最基礎方?面抓起，培?養(yǎng)學生課前?預習的習慣?;課上專注?聽講的習慣?;認真書寫?的習慣;仔?細審題的習?慣;善于思?考的習慣;?每天閱讀的?習慣等，特?別關注學習?困難學生的?學習習慣的?培養(yǎng)。5?、依據上學?期的期末考?試的情況，?我們還將落?實以下幾項?措施：①?堅持抓好語?文基礎，抓?好學生在文?言文方面的?默寫及文言?基礎知識的?積累，在操?練中讓學生?得以鞏固、?提高，并不?斷溫故而知?新②結合?課文內容選?擇課外名家?名篇，補充?課外文言及?現(xiàn)代文閱讀?篇目，以此?提高學生對?已學知識的?運用能力?③進一步落?實作文訓練?，除了完成?____篇?大作文外，?適時加入小?作文和隨筆?的訓練，借?助學校菇蒲?文學社的平?臺和其他報?刊以及各類?征文活動，?提高學生的?寫作興趣。?④繼續(xù)加?強對學生的?課外閱讀訓?練。教師可?根據所教班?級學生的實?際情況在班?內組織各種?閱讀活動，?如根據課文?的內容主題?進行拓展閱?讀或同主題?閱讀，想方?設法調動學?生閱讀的興?趣，拓寬閱?讀視野，進?行大語文觀?的教育和培?養(yǎng)大閱讀的?觀念。6?、不斷提高?自身的教學?能力及業(yè)務?水平，教師?之間應相互?探討好的教?學方法及經?驗，互相聽?課，積極參?加學校的教?科研活動，?努力探索形?成一套適應?學生及自身?特色的教學?風格。規(guī)定?組內每個老?師每學期至?少開一節(jié)公?開課，供組?內老師學習?探討。每節(jié)?課后教師都?要寫課后反?思。認真?鉆研語文教?材，熱情呼?喚語文教學?形式，突出?學生的主體?地位，力求?讓語文課生?動活潑，高?效務實，使?學生詩意地?棲居在語文?課堂。2?023初二?語文備課組?教師的工作?計劃范本（?二）本學?期我們組的?老師繼續(xù)在?課改精神的?指引下，結?合我們年級?學生的實際?情況，經過?充分討論之?后，確定了?我們初二語?文備課組計?劃。一、?指導思想?以“減負增?效”精神為?工作指導，?努力探索教?學上的新方?法，切實減?輕學生的課?業(yè)負擔，不?斷優(yōu)化教學?過程，提高?學生學習效?率，注重規(guī)?劃創(chuàng)新，加?強教學研究?。逐步形成?自己的教學?特色，培養(yǎng)?富有創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力的高素質?人才。在構?建學校的生?命共同體中?努力實踐教?師的價值。?二、工作?要點1、?要求備課組?各成員均牢?固樹立“人?人都是德育?工作者”的?意識，在課?堂上滲透德?育教育，落?實好“兩綱?”教育，努?力提高學生?的文化品位?。結合課文?或課外閱讀?材料，對學?生進行民族?傳統(tǒng)文化教?育，培養(yǎng)學?生對祖國的?文化和語言?文字的熱愛?，培養(yǎng)學生?的愛國主義?精神。2?、積極響應?學校號召，?努力探索分?層教學，對?不同層次的?學生“對癥?下藥”，制?定不同的教?學目標，努?力使每一位?學生都能得?到提高。布?置作業(yè)要精?選精練，努?力做到“減?負增效”。?依據不同層?面學生的個?性化學習需?求，夯實學?生的基本素?質和基礎學?習，注重挖?掘學生的發(fā)?展性、創(chuàng)造?性學習能力?，真正使分?層教學更科?學、更合理?，更有成效?。3、統(tǒng)?一課程進度?，統(tǒng)一教學?目標，統(tǒng)一?命題，統(tǒng)一?學生階段性?診斷考試。?組織好診斷?考的命題和?試卷講評工?作，做到人?人參與，體?現(xiàn)集體的智?慧，試卷講?評要針對學?生的問題反?復討論，舉?一反三。做?好期中和期?末考試復習?工作，制定?好復習計劃?及復習的策?略和內容。?4、繼續(xù)?探索現(xiàn)代信?息技術和語?文學科的整?合。語文教?學要體現(xiàn)語?文課的本色?，對多媒體?技術的應用?要做到講究?實效。使多?媒體技術更?好地為語文?教學服務，?從而提高課?堂效率。?5、積極探?索語文閱讀?教學的多種?途徑，抓好?課堂教學的?的主陣地，?努力___?_得法于課?內，得益于?課外的指導?方針，并從?分層課，分?層作業(yè)方面?加強閱讀訓?練，從而提?高學生的整?體閱讀水平?。6、加?強作文教學?的力度，對?作文的講評?和指導做進?一步的研究?探討，探索?多種方法途?徑提高學生?寫作的興趣?，激發(fā)學生?的寫作熱情?，加強日常?作文的訓練?力度，引導?學生學會搜?集寫作素材?。探討與中?考作文接軌?。7、倡?導團隊合作?精神，備課?組同仁要相?互學習，相?互幫助，精?誠團結，樹?立共同的目?標，為學校?的發(fā)展貢獻?一份力量。?加強集體備?課活動，備?課組之間要?經常相互聽?課、評課、?磨課。努力?提高集體備?課的效率，?多交流，多?切磋。組織?好組內各成?員積極參加?學校的教學?展示活動，?高質量地開?好邀請課和?公開課。努?力鉆研教研?課題，在實?踐中努力探?索教學的新?方法、新途?徑。8、?關心后進生?的學習和思?想情況，積?極幫助他們?克服學習障?礙和思想障?礙，提高他?們對語文的?學習興趣，?逐步提高他?們的語文成?績。對優(yōu)等?生提供更多?的學習指導?，積極組織?同學參加各?類競賽，并?力爭在競賽?中取得好成?績。9、?不斷豐富、?更新自己的?專業(yè)知識，?提高自身的?文化修養(yǎng)，?努力學習，?不斷提高自?己的教學水?平。不滿足?于現(xiàn)有的知?識狀況。領?悟“嚴慈相?濟”的內涵?，增強尊重?學生、愛護?學生、保護?學生，忠誠?事業(yè)、熱愛?職業(yè)、進取?奉獻的責任?感和使命感?。三、探?究和拓展?具體措施：?1、為了?培養(yǎng)學生的?動手能力、?選材組材能?力、設計能?力，綜合提?高學生的語?文素質，我?們將發(fā)動學?生自己動手?制作自己的?《子衿文摘?》報，將自?己平時閱讀?中所看到的?好文章剪貼?或手抄在2?開紙上，并?配上適當的?美術裝飾。?每月年級