教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第6頁共6頁教師實(shí)習(xí)?工作體會(huì)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本記?得教導(dǎo)主?任說過：?教師職業(yè)?是個(gè)良心?活。的確?，為了上?好一節(jié)課?，要準(zhǔn)備?很多東西?，精心的?備課，一?遍遍的磨?課。在每?上每一堂?課之前握?都會(huì)用心?備好上課?內(nèi)容，課?后我也經(jīng)?常向各位?老師請教?，探討課?堂有效性?，為了幫?助更好的?找到解決?途徑，同?事柳老師?讓我在自?己班級先?試課，發(fā)?現(xiàn)問題所?在之處再?一起探討?，尋求解?決辦法，?改過之后?再到她班?上實(shí)踐，?看看方法?是否有效?。經(jīng)過反?復(fù)的發(fā)現(xiàn)?問題，修?改教案，?解決問題?，我在教?學(xué)層次、?課堂紀(jì)律?、課-堂?有效性又?了很大的?提高，上?課也更加?得心應(yīng)手?了。加上?在老師的?指導(dǎo)下，?我的教學(xué)?技能迅速?形成，教?學(xué)水平明?顯提高。?在實(shí)習(xí)?期間，我?積極參加?教育調(diào)查?活動(dòng)，鍛?煉自己的?演講，我?認(rèn)為每個(gè)?班級都有?每個(gè)班級?的氣質(zhì)、?性格或者?說靈魂。?教師應(yīng)針?對不同班?級的特點(diǎn)?，適時(shí)改?變授課方?式來適應(yīng)?不同班級?的學(xué)生，?而不應(yīng)該?自己一貫?的風(fēng)格去?強(qiáng)迫學(xué)生?來適應(yīng)你?。以我所?教的倆個(gè)?班級為例?：一班同?學(xué)紀(jì)律很?好，課堂?上與老師?配合默契?，課堂氣?氛活躍。?針對這樣?的班級，?我就應(yīng)嚴(yán)?格要求，?并在講課?過程中適?當(dāng)使用幽?默。二班?紀(jì)律不錯(cuò)?，學(xué)生與?我配合不?是很好，?課堂氣氛?相對沉悶?。對此類?班級，我?應(yīng)盡量展?現(xiàn)個(gè)人魅?力，增加?自身神秘?色彩。課?堂講授中?積極引導(dǎo)?、鼓勵(lì)他?們，讓們?動(dòng)起來。?不過，有?時(shí)倆個(gè)班?的紀(jì)律很?差，課堂?氣氛活躍?的有點(diǎn)過?頭，學(xué)生?給人一種?不踏實(shí)的?感覺。針?對此類班?級，我認(rèn)?為應(yīng)收起?嚴(yán)肅的面?孔，換一?種欣賞的?崇拜的眼?光看待他?們，鼓勵(lì)?他們多說?多講，更?多地參與?到課堂上?來。讓他?們的精力?真正的用?到學(xué)習(xí)上?面。具體?班級具體?分析，真?正有效地?進(jìn)行課堂?教學(xué)活動(dòng)?。不知?不覺，我?的實(shí)習(xí)快?接近尾聲?了。在這?段時(shí)間里?，每一天?對于我來?說都是多?姿多彩的?，每一天?都發(fā)生了?許許多多?的事，每?一天都認(rèn)?識(shí)到自己?的不足，?每一天都?學(xué)到了新?的東西，?收獲很多?。在實(shí)習(xí)?鍛煉過程?中，我不?僅學(xué)到了?很多在書?本里沒有?的知識(shí)，?還更加確?定了我的?學(xué)習(xí)鍛煉?目標(biāo)，端?正了我的?工作態(tài)度?，考驗(yàn)了?我的工作?熱情和耐?性，更加?堅(jiān)定了我?的工作決?心。這段?時(shí)間以來?，我也感?受到自己?在多個(gè)方?面的不同?程度有了?提高和進(jìn)?步，好的?開始是成?功的一半?，相信在?接下的實(shí)?習(xí)鍛煉計(jì)?劃過程中?，我會(huì)以?飽滿的熱?情，爭取?學(xué)到更多?的知識(shí)，?保質(zhì)保量?地完成基?成鍛煉工?作。通?過這次教?育實(shí)習(xí)，?讓我真正?在實(shí)踐中?去深化理?論知識(shí)，?去感悟體?驗(yàn)作為人?民教師的?幸福與欣?慰!更重?要的是它?能夠很好?的鍛煉我?的意志，?提高我的?工作能力?，為我今?后正式踏?上工作崗?位打下了?良好的基?矗這段快?樂卻又短?暫的實(shí)習(xí)?時(shí)光在忙?碌而又充?實(shí)的中結(jié)?束了，但?它帶給我?的影響和?幫助將會(huì)?陪伴我一?生，卻也?深深地感?到了自己?專業(yè)知識(shí)?的不足，?只有在實(shí)?踐中才能?體會(huì)到書?到用時(shí)方?恨少的痛?苦。不過?經(jīng)歷了痛?苦能認(rèn)識(shí)?到自己的?不足是十?分重要的?收獲。從?基礎(chǔ)的東?西一步步?做起，有?利于知識(shí)?的清晰和?整合，擁?有扎實(shí)的?基礎(chǔ)，將?使對事件?會(huì)分析更?加細(xì)致。?很多細(xì)小?的差別都?需要在實(shí)?際的工作?接觸中才?能夠發(fā)現(xiàn)?。教師?實(shí)習(xí)工作?體會(huì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?轉(zhuǎn)眼間我?一個(gè)學(xué)期?的實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束，這段?時(shí)間里我?們從學(xué)生?一下變成?了老師，?曾經(jīng)感覺?非常不適?應(yīng)，可是?經(jīng)過一段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)鍛煉，?使我完成?了由學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)變?。回想這?一學(xué)期的?實(shí)習(xí)工作?還歷歷在?目?；?想我剛到?我的實(shí)習(xí)?學(xué)校安匠?中學(xué)時(shí)，?看著陌生?的校園，?操場，教?學(xué)樓以及?陌生的面?孔，我既?緊張又興?奮。一路?走來，頗?多留戀，?諸多感慨?。在實(shí)習(xí)?期間，我?既是學(xué)生?，又是教?師。作為?學(xué)生，我?虛心求教?，及時(shí)糾?錯(cuò);作為?人師，我?兢兢業(yè)業(yè)?，倍感驕?傲。我付?出了很多?，同時(shí)收?獲了更多?。十年?樹木，百?年樹人。?實(shí)習(xí)期間?，我以做?一名高素?質(zhì)的優(yōu)秀?體育教師?為目標(biāo)，?全面嚴(yán)格?要求自己?，不斷追?求進(jìn)步，?不斷完善?自己，不?斷超越自?己。一個(gè)?學(xué)期的實(shí)?習(xí)，使我?真正體會(huì)?到做為一?位老師的?樂趣，同?時(shí)，也使?我的教學(xué)?理論變成?了現(xiàn)實(shí)，?使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎?正的面對?面的教學(xué)??；叵脒@?一學(xué)期的?實(shí)習(xí)生活?，每一秒?都充滿了?汗水和感?動(dòng)。當(dāng)我?漫步在實(shí)?習(xí)校園里?，那出自?學(xué)生一聲?聲的真誠?問候掩蓋?這段日子?遇到的所?有委屈，?最后剩下?的只有數(shù)?不清的欣?喜。一?、教學(xué)工?作篇為?了彌補(bǔ)自?己的不足?，我嚴(yán)格?按照學(xué)校?的要求，?仔細(xì)地備?課，寫，?積極向其?他老師學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?把握好每?次上課的?機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)?自己的授?課能力。?為了在短?暫的實(shí)習(xí)?期間充分?鍛煉自己?，我們主?動(dòng)和學(xué)校?的其他老?師一起上?課，帶學(xué)?生練操，?雖然比較?辛苦，但?當(dāng)看到學(xué)?生們作出?標(biāo)準(zhǔn)整齊?的體操時(shí)?，心理更?多的是欣?慰和自豪?。二、?生活篇?還記得_?___月?____?日下午_?___點(diǎn)?多鐘，我?們實(shí)習(xí)隊(duì)?的___?_個(gè)隊(duì)員?懷著憧憬?，帶著一?份喜悅終?于來到了?承德縣安?匠中學(xué)。?這所中學(xué)?是承德所?有實(shí)習(xí)點(diǎn)?中最缺少?教師的，?但是這里?環(huán)境優(yōu)美?，硬件設(shè)?施齊全，?真希望能?夠快點(diǎn)進(jìn)?入實(shí)習(xí)階?段，其實(shí)?現(xiàn)在已經(jīng)?是處在實(shí)?習(xí)階段了?，確切點(diǎn)?說，應(yīng)該?是希望早?點(diǎn)可以上?課，當(dāng)個(gè)?真正的老?師，這是?在來實(shí)習(xí)?前就已經(jīng)?那么期待?了。我們?利用下午?所剩不多?的時(shí)間把?行李搬上?宿舍樓后?，打掃了?一遍宿舍?，畢竟要?在這待上?____?個(gè)多月呢?!三、?班主任工?作篇做?一名好的?班主任的?確很難。?不但教學(xué)?工作復(fù)雜?而又繁瑣?，而且還?要管理好?整個(gè)集體?，提高整?體教學(xué)水?平，同時(shí)?又要顧及?班中每一?名學(xué)生，?不能讓一?名學(xué)生落?伍。這就?要求教師?不能只為?了完成教?學(xué)任務(wù)，?同時(shí)還要?多關(guān)心留?意學(xué)生，?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?給予學(xué)生?幫助，讓?他們感覺?老師是在?關(guān)心他，?照顧他。?一個(gè)班?級就像一?個(gè)大家庭?，而班主?任就是這?個(gè)家庭的?家長。在?注重教學(xué)?工作的同?時(shí)，也要?努力地做?好班主任?的工作。?對于原班?主任交付?的一些工?作任務(wù)，?我都按時(shí)?認(rèn)真的完?成。早上?去看他們?早讀，課?間操，晚?自習(xí)前要?到班上去?維持紀(jì)律?等等。在?這同時(shí)，?我有了一?些領(lǐng)悟，?要做好班?主任就必?須多一點(diǎn)?了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，信任?學(xué)生。在?這段時(shí)間?的班主任?實(shí)習(xí)中，?我逐漸記?住每一個(gè)?學(xué)生的名?字，并初?步了解他?們的性格?，特長以?及優(yōu)缺點(diǎn)?，這是作?為一個(gè)班?主任的基?本要求。?關(guān)心學(xué)生?就不但要?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活以及?思想情感?，而且也?應(yīng)該相信?學(xué)生的能?力，讓他?們有發(fā)揮?個(gè)人的空?間。但信?任不等于?放縱。所?以我注意?把握了一?個(gè)度，多?與學(xué)生溝?通，從新?了解學(xué)生?，做好學(xué)?生的思想?工作，與?學(xué)生打成?一片。而?在我上課?時(shí)，經(jīng)常?要求他們?上課要有?上課的樣?子，一定?要認(rèn)真聽?課，下了?課我們可?以有說有?笑。但是?這就要求?我們在學(xué)?生面前保?留一定的?嚴(yán)肅。?雖然班主?任工作是?辛苦和繁?瑣的，但?是每天早?上來到班?上看到學(xué)?生的時(shí)候?，我就情?不自禁地?想起當(dāng)年?的我為了?考上理想?的大學(xué)在?那里奮斗?著的情境?。這就讓?我充滿了?動(dòng)力繼續(xù)?迎接新一?天的工作?。而我又?從原任班?主任那里?學(xué)習(xí)了班?級管理方?法和學(xué)生?教育方針?，這是以?后當(dāng)班主?任的一筆?寶貴的財(cái)?富。轉(zhuǎn)?眼間，實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束，?這段短暫?的實(shí)習(xí)生?活使我的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我學(xué)?到了很多?書本上學(xué)?不到的知?識(shí)。在取?得好成績?的同時(shí)，?我時(shí)刻不?忘超越自?己，面對?教育事業(yè)?的滿腔熱?情，將鼓?舞著我不?斷前進(jìn)。?在這四個(gè)?多月的體?育教學(xué)實(shí)?習(xí)中，我