教育信息化階段性工作總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁教育信息?化階段性?工作總結(jié)?在區(qū)電?教室的指?導(dǎo)下，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，我校在?____?年的信息?化工作主?要取得以?下成績：?一、堅?持以人的?建設(shè)為中?心，深化?信息化教?育改革?1、進一?步發(fā)揮學(xué)?校信息化?領(lǐng)導(dǎo)小組?的管理作?用我校?在年初修?正了學(xué)校?信息化領(lǐng)?導(dǎo)小組的?具體職責?，分工細?化，責任?到人，制?訂了較完?善的信息?化領(lǐng)導(dǎo)小?組活動計?劃，統(tǒng)一?了思想，?提高了認?識，一年?來，通過?交流學(xué)習(xí)?，我校的?信息化管?理意識有?了加強，?信息技術(shù)?日新月異?，信息化?領(lǐng)導(dǎo)小組?在校長的?帶領(lǐng)下不?斷鉆研，?信息技術(shù)?有了長足?進步，緊?跟時代之?步伐，發(fā)?揮著應(yīng)有?的引領(lǐng)作?用。2?、完善各?項制度，?教育信息?化納入教?師考核?進一步完?善了各項?信息化管?理考核制?度，為了?能使全體?教師的教?育信息化?水平更快?提高，學(xué)?校在__?__年把?同課異構(gòu)?、青年教?師展示課?、高級教?師示范課?的網(wǎng)絡(luò)活?動納入考?核，把平?時教學(xué)中?積累的經(jīng)?驗進行網(wǎng)?絡(luò)交流共?享，取得?了較好效?果。3?、加強網(wǎng)?絡(luò)道德教?育和提高?網(wǎng)絡(luò)安全?意識面?對紛雜的?互聯(lián)網(wǎng)，?為了提高?全體教師?的網(wǎng)絡(luò)素?養(yǎng)，學(xué)校?堅持開放?性和原則?性有機結(jié)?合，通過?各級會議?和各種活?動中的滲?透，也通?過老師們?互相學(xué)習(xí)?，把誠信?、友善、?公正、互?惠作為我?校網(wǎng)絡(luò)道?德基本原?則。把網(wǎng)?絡(luò)安全的?意識作為?一項最基?本的素質(zhì)?，對信息?的甄別、?篩選、防?____?持細心警?惕的原則?，以觸保?我校教育?信息化的?穩(wěn)定發(fā)展?。二、?初步完善?資源建設(shè)?1、初?步完善了?全年各學(xué)?科的教案?、反思、?教學(xué)體會?、各類統(tǒng)?計表格、?課件、各?類活動材?料等的，?完善了學(xué)?校資源庫?的入庫要?求，對學(xué)?校資源庫?的管理實?行分工制?度，分級?審核。對?資源庫的?資料命名?采用統(tǒng)一?的合理的?規(guī)則，遵?行可持續(xù)?發(fā)展的原?則，求精?求實，鼓?勵教師們?原創(chuàng)資源?。2、?在各教研?組長和信?息技術(shù)老?師的幫助?下教師們?能夠合理?利用為你?教育服務(wù)?網(wǎng)中的課?件和教學(xué)?設(shè)計，有?力地拓寬?了教學(xué)研?究的廣度?，加大了?研究縱深?。3、?學(xué)校微機?興趣小組?越辦越火?。參與學(xué)?生數(shù)越來?越多，源?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和班主?任的積極?配合，從?中也反映?出我校教?育信息化?正逐步走?向工具化?、習(xí)慣化?。三、?兵馬和糧?草共行，?硬件投入?及時，基?礎(chǔ)設(shè)施建?設(shè)不遺余?力。1?、改善網(wǎng)?絡(luò)硬件?我校改善?了___?_辦公室?的辦公環(huán)?境，每個?教研組都?有配套的?電腦和打?印機，極?大地改善?了教師們?的信息硬?件條件。?2、加?強設(shè)備維?護今年?，總務(wù)處?____?了教室多?媒體設(shè)備?整體維護?，___?_個教室?的投影機?進行了除?塵，為班?級的多媒?體設(shè)備進?行了線路?整改，保?障了教學(xué)?樓多媒體?設(shè)備安全?、正常使?用。四?、存在不?足1、?教師信息?技術(shù)的培?訓(xùn)時間不?夠，活動?開展的廣?度不夠，?教師信息?技術(shù)水平?參差不齊?。2、?信息技術(shù)?服務(wù)人員?缺少，不?能提供及?時到位的?技術(shù)幫助?。3、?利用信息?技術(shù)的范?圍、形式?比較單?一、信息?技術(shù)與課?程整合活?動開展不?廣泛。?4、我校?的教育信?息化水平?整體落后?于城區(qū)學(xué)?校，特別?是硬件稍?差一些，?有一個學(xué)?生計算機?教室趨于?淘汰(_?___年?設(shè)入使用?的設(shè)備)?。五、?以后的思?路和展望?1、提?高教師能?力加大?教師的信?息技術(shù)培?訓(xùn)活動，?切實提高?信息技術(shù)?應(yīng)用水平?，提高教?師的信息?技術(shù)綜合?能力，以?信息技術(shù)?與課程整?合為突破?口，進一?步加快我?校的教育?信息化改?革進程。?2、辦?好硬件建?設(shè)集中?財力更新?學(xué)生計算?機教室電?腦以及電?子白板，?搭建學(xué)校?校園網(wǎng)，?設(shè)立學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)中心?。3、?提高信息?化管理意?識進一?步發(fā)揮學(xué)?校信息化?領(lǐng)導(dǎo)小組?的管理職?能，切實?起到帶頭?引領(lǐng)的作?用，進一?步細化量?化工作，?擬制訂信?息化工作?小組量化?細則。?4、提高?信息技術(shù)?術(shù)服務(wù)水?平組建?學(xué)校信息?技術(shù)服務(wù)?團隊，以?點帶面，?責任到人?，年終考?核工作實?績，把我?校老師的?教育信息?化水平再?提高一層?。5、?以加強使?用的原則?管理設(shè)備?、添置設(shè)?備，力求?效率的合?理化、最?大化。?6、做好?網(wǎng)絡(luò)安全?工作，從?技術(shù)上切?斷不良信?息來源，?從意識上?防范危險?程序。?7、增進?交流、互?惠互助，?積極向城?區(qū)學(xué)校學(xué)?習(xí)，迎著?信息化改?革的潮流?，團結(jié)一?致，勵精?圖治，使?我校的教?育信息化?進程穩(wěn)步?向前。?教育信息?化階段性?工作總結(jié)?（二）?崧澤學(xué)校?信息化總?結(jié)一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?我校創(chuàng)?建于__?__年_?___月?，是青浦?區(qū)現(xiàn)代化?農(nóng)村學(xué)校?。為促進?校園數(shù)字?化，實現(xiàn)?信息技術(shù)?與課程的?整合，全?面提升辦?學(xué)水平，?學(xué)校對課?題高度重?視，成立?了以校領(lǐng)?導(dǎo)為組長?的課題領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制定了詳?盡子課題?《專題學(xué)?習(xí)網(wǎng)站建?設(shè)及其應(yīng)?用》實施?方案，確?定了課題?的預(yù)期目?標、研究?方法及具?體的工作?進度。學(xué)?校開辦不?久即開始?籌備策劃?課題研究?，將開展?信息技術(shù)?與課程整?合的研究?，貫穿在?日常教育?教學(xué)中，?在硬件設(shè)?備沒到位?的情況下?做了大量?前期準備?工作，多?次___?_教師學(xué)?習(xí)先進的?教育思想?與理念，?____?全體教師?學(xué)習(xí)“整?體推進課?題”總方?案，鼓勵?課題組成?員把該課?題做好、?做扎實，?做出特色?，凡與該?課題有關(guān)?的活動都?大開綠燈?，校長對?課題有關(guān)?的事，總?是親力親?為，從子?課題的確?定、申報?到開題等?具體活動?的安排均?全程參與?，上級部?門下發(fā)的?所有“整?體推進”?課題通知?及活動安?排，都有?兩種校長?的批示，?受領(lǐng)導(dǎo)的?熏陶和影?響，校內(nèi)?學(xué)術(shù)氣氛?濃厚，課?題組成員?倍受鼓舞?，工作熱?情高漲，?紛紛積極?主動參加?各項活動?，實現(xiàn)了?“全面參?與、全面?應(yīng)用、全?面提高”?，課題開?題以來，?我們開展?了一系列?的實驗研?究活動，?課題活動?開展順利?并取得一?定成績。?二、逐?步實現(xiàn)校?園數(shù)字化?1、校?園數(shù)字化?環(huán)境建設(shè)?日臻完善?學(xué)校在?打造精品?學(xué)校的同?時，將建?設(shè)數(shù)字化?的校園作?為學(xué)校特?色來抓，?從經(jīng)費投?入、建設(shè)?規(guī)模、軟?硬件與資?源建設(shè)、?管理和應(yīng)?用等各個?方面做出?長遠規(guī)劃?并逐項完?善落到實?處，校園?網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)?系統(tǒng)，校?內(nèi)各項信?息化基礎(chǔ)?設(shè)施，均?按時到位?。學(xué)校擁?有___?_間標準?電腦房和?____?間多媒體?綜合電教?室，校內(nèi)?所有教室?均裝備了?電教平臺?，校園信?息化環(huán)境?建設(shè)日臻?完善。?2、軟件?與資源建?設(shè)正在加?緊建設(shè)中?(1)學(xué)?校網(wǎng)站建?設(shè)網(wǎng)站是?學(xué)校的窗?口，是學(xué)?校與學(xué)生?、家長溝?通的橋梁?，它代表?了學(xué)校的?形象；因?此，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視網(wǎng)站?建設(shè)，專?門成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，?對學(xué)校網(wǎng)?站的理念?、風格、?結(jié)構(gòu)、欄?目和維護?管理等方?面問題精?心策劃；?____?年___?_月，網(wǎng)?站正式建?成開通，?為使學(xué)校?網(wǎng)站得到?及時維護?更新，使?之能充分?體現(xiàn)我校?教育教學(xué)?管理的特?點，展示?學(xué)校師生?的風采，?學(xué)校制定?《學(xué)校網(wǎng)?站維護管?理制度》?，對網(wǎng)站?實行欄目?專人負責?制，對網(wǎng)?站內(nèi)容定?期更新提?出具體要?求，由于?監(jiān)督管理?到位，分?工明確，?一年來，?學(xué)校網(wǎng)站?在教育教?學(xué)中充分?發(fā)揮了其?窗口與橋?梁作用。?(2)?學(xué)校資源?建設(shè)現(xiàn)?在，學(xué)校?大型綜合?資源庫系?統(tǒng)、資源?庫系統(tǒng)、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?____?臺、各種?專題網(wǎng)站?為信息技?術(shù)與課程?整合的開?展提供了?豐富的數(shù)?字化資源?；網(wǎng)上辦?公、在線?管理、播?客系統(tǒng)也?在學(xué)校教?學(xué)管理中?盡顯威力?，學(xué)校數(shù)?字化校園?建設(shè)，拓?展了現(xiàn)實?校園的時?間和空間?維度，使?學(xué)校現(xiàn)實?的校園環(huán)?境在時間?和空間上?得到延伸?，提升了?傳統(tǒng)校園?的效率，?擴展了傳?統(tǒng)校園的?功能，學(xué)?校正逐步?在傳統(tǒng)校?園的基礎(chǔ)?上營造一?個全新的?在時間和?空間上都?得以擴展?的數(shù)字化?校園。?3、健全?的數(shù)字化?管理制度?建設(shè)健?全的規(guī)章?制度是數(shù)?字化校園?環(huán)境得以?實現(xiàn)的有?力保障，?為充分發(fā)?揮各種電?教設(shè)備的?效益，促?進數(shù)字化?校園的持?續(xù)建設(shè)與?發(fā)展，學(xué)?校針對校?園網(wǎng)的使?用、網(wǎng)站?的維護與?內(nèi)容更新?、電腦室?的使用、?教學(xué)平臺?的使用、?電教室的?使用、教?師電腦的?使用等方?面，制訂?了一套完?善的管理?制度，確?保各項設(shè)?施的正規(guī)?有序運行?。三、?以校園數(shù)?字化建設(shè)?帶動學(xué)校?校本教研?開展校?本教研是?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，提升學(xué)?校辦學(xué)水?平，全面?實現(xiàn)課程?改革的主?要途徑。?我校從學(xué)?校實際出?發(fā)，以“?整體推進?”課題研?究為載體?，本著“?專家引導(dǎo)?，同伴互?助，個人?反思”的?原則，以?校園數(shù)字?化建設(shè)帶?動學(xué)校校?本教研，?將開展信?息技術(shù)與?課程整合?的研究，?貫穿在日?常教育教?學(xué)中，充?分發(fā)揮多?媒體技術(shù)?的教學(xué)工?具、學(xué)習(xí)?工具、環(huán)?境構(gòu)建工?具的三大?優(yōu)勢，大?力開展豐?富多彩的?校本教研?活動，促?進師生互?動，促進?主動式、?協(xié)作式、?研究型的?學(xué)習(xí)，形?成開放、?高效的教?學(xué)模式，?更好地培?養(yǎng)學(xué)生的?信息素養(yǎng)?以及問題?解決能力?和創(chuàng)新能?力。四?、信息化?建設(shè)中的?收獲和反?思學(xué)校建?立了學(xué)科?教學(xué)網(wǎng)，?各教研組?能夠充分?利用學(xué)科?教學(xué)網(wǎng)的?優(yōu)勢，_?___教?師定期或?不定期地?開展一系?列的網(wǎng)上?教研活動?，使教研?活動更為?扎實、有?效。教?學(xué)資源平?臺的建設(shè)?，使教學(xué)?資源實現(xiàn)?了共享，?為教師提?供了豐富?的課堂教?學(xué)資源，?特別是對?青年教師?的課堂教?學(xué)提供了?有利的條?件，也為?青年教師?快速成長?搭建了舞?臺。為?了促使我?校學(xué)生了?解網(wǎng)絡(luò)、?接觸網(wǎng)絡(luò)?，增加信?息量，擴?大知識面?，除了正?常開設(shè)的?信息技術(shù)?課外，我?們還通過?教師課堂?上使用多?媒體教學(xué)?、探究課?上帶學(xué)生?走進網(wǎng)絡(luò)?世界進行?課題研究?、中午和?寒假期間?對學(xué)生開?放電腦房?的方式，?提供學(xué)生?接觸網(wǎng)絡(luò)?的機會，?學(xué)生從中?不僅體會?到了網(wǎng)絡(luò)?帶來的樂?趣，更重?要的是學(xué)?習(xí)到了課?本以外的?知識，掌?握了查找?信息、整?理信息的?能力，也?為學(xué)生認?識網(wǎng)絡(luò)的?真正作用?作出了正?確的引導(dǎo)?。由于?時間關(guān)系?，許多工?作的開展?比較倉促?，例如，?資源平臺?的建設(shè)還?有待于充?實，網(wǎng)上?教研活動?的實