規(guī)范精準(zhǔn)資助實(shí)施方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)規(guī)范精準(zhǔn)資?助實(shí)施方案?治貧先治?窮四平市?經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)?校中職教育?精準(zhǔn)資助典?型案例一?、摘要貧?困學(xué)生及其?家庭的脫貧?，需要我們?所有人共同?的幫扶。_?___，治?貧先治窮。?教師對(duì)貧困?生的幫扶，?特別是在中?等職業(yè)學(xué)校?這樣一個(gè)特?殊的環(huán)境里?，我們面對(duì)?的學(xué)生都是?“差等生”?，更應(yīng)傾注?不懈的努力?，在實(shí)施素?質(zhì)教育的今?天，更應(yīng)更?新觀念，探?索新的教育?方法，努力?提高貧困生?的個(gè)人素質(zhì)?和生存能力?，才能讓他?們有能力實(shí)?現(xiàn)真正的脫?貧致富，最?終才能達(dá)到?我們追求的?“職教一人?，就業(yè)一人?，脫貧一家?”的目標(biāo)。?二、資助?方式及內(nèi)容?1、了解?學(xué)生各方面?的現(xiàn)實(shí)情況?從學(xué)生進(jìn)?校的那一天?開(kāi)始，老師?就開(kāi)始全面?調(diào)查了解每?一位學(xué)生，?尤其是對(duì)貧?困學(xué)生更要?深入進(jìn)行了?解。對(duì)其各?方面情況做?到心中有數(shù)?，這是做好?轉(zhuǎn)化工作的?基礎(chǔ)。要充?滿信心地去?親近他們，?成為學(xué)生真?正的“朋友?”和“知心?人”。2?、要關(guān)心、?愛(ài)護(hù)貧困學(xué)?生任何學(xué)?生、任何人?都有優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。對(duì)于?優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易見(jiàn)?的，然而我?們面對(duì)的都?是所謂的差?等生，他們?學(xué)習(xí)成績(jī)很?爛，語(yǔ)數(shù)外?簡(jiǎn)直一塌糊?涂。如果單?單從學(xué)習(xí)成?績(jī)這樣一個(gè)?指標(biāo)來(lái)衡量?學(xué)生，那么?我們的學(xué)生?全部是差生?，根本看不?到其優(yōu)點(diǎn)。?再加上他們?家庭貧困的?原因，更是?不利于學(xué)生?的進(jìn)步的。?作為職校老?師，應(yīng)尊重?他們，盡可?能地去發(fā)現(xiàn)?每一位學(xué)生?的閃光點(diǎn)，?愛(ài)他們，愛(ài)?是具體的，?滲透在對(duì)學(xué)?生的一言一?行中，慢慢?地去感動(dòng)、?感化學(xué)生。?奉獻(xiàn)我們?的精力和時(shí)?間，利用我?們的關(guān)懷去?愛(ài)戴他們，?讓他們知道?除了學(xué)習(xí)成?績(jī)不好，還?可以動(dòng)手學(xué)?習(xí)技能，擁?有一技之長(zhǎng)?。3、樹(shù)?立目標(biāo)和信?念，轉(zhuǎn)變思?想觀念在?學(xué)習(xí)之余，?多數(shù)學(xué)生都?不知道要做?什么，不知?道如何提高?自己的個(gè)人?素質(zhì)。生活?沒(méi)有目標(biāo)，?思想觀念沒(méi)?有得到轉(zhuǎn)變?，“窮根”?已深深地扎?入靈魂深處?。作為職校?的老師，不?是要___?_他們學(xué)習(xí)?多少文化知?識(shí)，而更迫?切需要幫助?他們樹(shù)立生?活目標(biāo)和信?念，轉(zhuǎn)變思?想觀念，改?變自己家庭?貧困現(xiàn)狀。?4、技術(shù)?支持在學(xué)?校，讓學(xué)生?積極學(xué)習(xí)技?能技術(shù)，?同時(shí)積極和?貧困學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)?行家訪，了?解貧困生家?庭情況，了?解他們的需?求。根據(jù)需?要，利用學(xué)?校的條件提?供技術(shù)支持?和力所能及?的幫扶。?三、實(shí)施過(guò)?程1.加強(qiáng)?思想教育?貧困生在與?同學(xué)的相處?過(guò)程中，往?往有自卑心?理，所以要?幫助他們克?服自卑心理?，樹(shù)立自信?心。如果認(rèn)?為從語(yǔ)數(shù)外?這些科目的?學(xué)習(xí)中樹(shù)立?自信心比較?困難，可以?從專業(yè)課入?手。經(jīng)常找?貧困生談心?，平均每周?談話一次，?每月總結(jié)性?談話一次，?幫助學(xué)生樹(shù)?立自己能學(xué)?好、能進(jìn)步?的信心。?2.加強(qiáng)_?___程度?在平時(shí)的?教學(xué)中，多?____這?名學(xué)生，做?到勤觀察、?勤發(fā)現(xiàn)、勤?表?yè)P(yáng)、勤糾?正，對(duì)他進(jìn)?行正面引導(dǎo)?和必要的輔?導(dǎo)，鼓勵(lì)該?生的進(jìn)步。?經(jīng)常與班主?任和任課教?師聯(lián)系，密?切____?學(xué)生的進(jìn)步?情況，并加?以詳實(shí)的記?錄。3.?培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣每天準(zhǔn)?備好第二天?的學(xué)習(xí)用品?，或下節(jié)課?的準(zhǔn)備工作?，上課之前?要求該生把?教材讀一遍?，把問(wèn)題找?出來(lái)，把教?師預(yù)留知識(shí)?點(diǎn)、重點(diǎn)、?難點(diǎn)找出來(lái)?，并通過(guò)自?己的歸納把?它總結(jié)出來(lái)?。課堂練習(xí)?要認(rèn)真對(duì)待?，如果不會(huì)?可以請(qǐng)小組?成員幫助解?決，不懂就?問(wèn)而不是不?懂裝懂，但?絕不能不會(huì)?就算了，當(dāng)?然難一點(diǎn)的?題可以放過(guò)?。課后練習(xí)?也就是作業(yè)?要認(rèn)認(rèn)真真?地完成，按?時(shí)完成，時(shí)?間觀念強(qiáng)，?不拖拉、最?好要獨(dú)立完?成，絕不能?抄作業(yè)。通?過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)?優(yōu)秀生的方?法，來(lái)幫助?學(xué)困生。教?師與學(xué)生的?接觸時(shí)間總?是比學(xué)生們?在一起的時(shí)?間短。四?、亮點(diǎn)做法?1.做到"?真誠(chéng)"二字?教師不應(yīng)?該有絲毫虛?偽與欺哄，?一旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)"有假"?，那么教師?所做的一切?都會(huì)被看作?是在"演戲?"，因?yàn)樗?們?nèi)鄙俦鎰e?能力，他們?會(huì)說(shuō)："老?師是說(shuō)給我?們聽(tīng)的，才?不是那么回?事。"結(jié)果?是真的也變?成假的了。?2.做到?"接受"二?字即能感?受學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任學(xué)?生，鼓勵(lì)他?們自由討論?。3.做?到"理解"?二字即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?正所謂外因?通過(guò)內(nèi)因起?作用，教育?者對(duì)學(xué)生的?厚愛(ài)定會(huì)使?他們實(shí)現(xiàn)向?"自我學(xué)習(xí)?、自我管理?"的轉(zhuǎn)變。?五、顯著?成效根據(jù)?省廳精準(zhǔn)扶?貧精神和學(xué)?校教育精準(zhǔn)?扶貧工作的?具體安排。?規(guī)范精準(zhǔn)?資助實(shí)施方?案（二）?為了做好家?庭經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生資助工?作，切實(shí)把?國(guó)家惠民政?策落實(shí)好，?把貧困學(xué)生?關(guān)心好，促?進(jìn)我校工作?又好又快發(fā)?展，制定如?____案?。一、成?立學(xué)生資助?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，明確工?作職責(zé)組?長(zhǎng)。翟張力?，校長(zhǎng)。?成員：孫美?麗趙紅俠劉?雄偉組長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校資助?工作負(fù)首責(zé)?，協(xié)調(diào)資助?各方面工作?。成員負(fù)責(zé)?具體工作，?職責(zé)包括：?宣傳學(xué)生資?助政策和工?作動(dòng)態(tài)；掌?握學(xué)校貧困?生狀況；爭(zhēng)?取和募集救?助資金；按?照上級(jí)下達(dá)?的資助名額?分配資助指?標(biāo)；受理學(xué)?生申請(qǐng)、社?會(huì)咨詢以及?來(lái)信來(lái)訪；?初步審定資?助對(duì)象；管?理和發(fā)放資?助款物；對(duì)?學(xué)生開(kāi)展感?恩教育；協(xié)?助開(kāi)展社會(huì)?性捐贈(zèng)；建?立健全資助?工作檔案；?其它相關(guān)工?作。二、?規(guī)范資助對(duì)?象認(rèn)定工作?，保證資助?公平公正認(rèn)?定資助對(duì)象?必須堅(jiān)持以?下程序：?1、調(diào)查摸?底。通過(guò)教?師家訪等途?徑全面了解?和收集學(xué)生?的家庭經(jīng)濟(jì)?情況，按類(lèi)?別、分層次?進(jìn)行匯總，?形成貧困生?信息庫(kù)；對(duì)?學(xué)生家庭狀?況進(jìn)行跟蹤?監(jiān)控，準(zhǔn)確?掌握學(xué)生家?庭動(dòng)態(tài)。?2、學(xué)生申?請(qǐng)。每學(xué)年?開(kāi)學(xué)一個(gè)月?內(nèi)(即__?__月底前?)，學(xué)校_?___學(xué)生?填寫(xiě)資助申?請(qǐng)表，申請(qǐng)?表須加蓋村?委會(huì)公章，?學(xué)年中途若?有調(diào)整也必?須申請(qǐng)。資?助申請(qǐng)表學(xué)?校存檔。?3、評(píng)審。?學(xué)校___?_專班根據(jù)?資助條件和?上級(jí)下達(dá)的?資助名額，?對(duì)申請(qǐng)資助?的學(xué)生進(jìn)行?逐一審選，?初步擬定資?助對(duì)象，評(píng)?審小組__?__上墻公?布，并存檔?備查。4?、公示。對(duì)?通過(guò)評(píng)審初?步擬定的資?助對(duì)象進(jìn)行?為期一周的?公示。公示?期內(nèi)若有異?議及時(shí)進(jìn)行?調(diào)查核實(shí)和?調(diào)整。5?、上報(bào)審批?。學(xué)校將公?示無(wú)異議后?的____?上報(bào)中心學(xué)?校。6、?發(fā)放資助資?金。學(xué)校在?收到專款后?立即將資金?落實(shí)到學(xué)生?手中。三?、加強(qiáng)資助?宣傳和教育?工作。一?是宣傳好資?助政策。學(xué)?校對(duì)資助條?件、資助標(biāo)?準(zhǔn)、資助名?額、評(píng)定程?序、資金來(lái)?源等進(jìn)行廣?泛宣傳，讓?學(xué)生、家長(zhǎng)?和社會(huì)全面?了解政策，?實(shí)行陽(yáng)光操?作，接受社?會(huì)監(jiān)督。二?是宣傳好資?助典型。對(duì)?社會(huì)團(tuán)體、?愛(ài)心人士的?助學(xué)善舉進(jìn)?行充分的宣?傳報(bào)道，對(duì)?學(xué)校開(kāi)展資?助工作的好?做法進(jìn)行及?時(shí)的總結(jié)推?廣，營(yíng)造捐?資助學(xué)的和?諧氛圍，促?進(jìn)學(xué)生資助?工作健康發(fā)?展。學(xué)校?在開(kāi)展家庭?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生資助工作?中，通過(guò)舉?行助學(xué)金發(fā)?放儀式、發(fā)?表受助感想?、主題作文?比賽、向捐?助人寄送感?謝信等形式?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行感恩教育?和勵(lì)志教育?，促進(jìn)學(xué)生?形成自強(qiáng)自?立、回饋社?會(huì)的良好道?德品質(zhì)。?四、健全學(xué)?生資助工作?管理制度，?規(guī)范資助行?為1、建?立和完善具?體的工作制?度或?qū)嵤┘?xì)?則。制訂學(xué)?生資助工作?制度；家庭?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生資助評(píng)審?制度；學(xué)生?資助資金發(fā)?放管理制度?；資助工?作人員崗位?職責(zé)。2?、落實(shí)資助?對(duì)象動(dòng)態(tài)管?理機(jī)制。每?學(xué)年___?_一次申請(qǐng)?，每學(xué)年評(píng)?定一次資助?對(duì)象。學(xué)年?中途資助對(duì)?象轉(zhuǎn)出縣外?的，學(xué)校按?程序評(píng)選新?的資助對(duì)象?替換。對(duì)受?資助后生活?鋪張浪費(fèi)、?或嚴(yán)重違反?校紀(jì)校規(guī)受?到處分的，?取消受助資?格。3、?規(guī)范資助資?金發(fā)放管理?。規(guī)范精?準(zhǔn)資助實(shí)施?方案（三）?一、前言?為扎實(shí)貫?徹落實(shí)縣委?、縣政府精?準(zhǔn)扶貧工作?會(huì)議精神，?深入推進(jìn)新?一輪___?_開(kāi)發(fā)工作?，加快貧困?群眾脫貧致?富步伐，大?力攻克農(nóng)村?基礎(chǔ)設(shè)施薄?弱等制約瓶?頸，著力解?決農(nóng)村發(fā)展?不平衡、社?會(huì)事業(yè)發(fā)展?滯后等突出?矛盾，把穩(wěn)?定實(shí)現(xiàn)貧困?群眾脫貧致?富作為首要?任務(wù)以全鎮(zhèn)?已建檔立卡?的貧困戶為?主要對(duì)象，?結(jié)合我公司?實(shí)際，同時(shí)?在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，特制定?本方案：?二、方案簡(jiǎn)?述到__?__年底使?所有建檔立?卡的貧困戶?中，對(duì)有勞?動(dòng)能力且有?貸款意愿和?還款能力的?貧困戶每戶?落實(shí)___?_萬(wàn)元以內(nèi)?貸款。實(shí)施?“帶資入企?、就業(yè)分紅?”的新型模?式，公司力?爭(zhēng)____?年內(nèi)讓__?__戶貧困?戶脫貧致富?。讓貧困戶?帶資入企，?貧困戶將扶?貧貸款資金?放入公司，?資金將由公?司財(cái)務(wù)統(tǒng)一?管理，財(cái)務(wù)?會(huì)實(shí)行賬務(wù)?透明的管理?辦法，貧困?戶貸款將用?于農(nóng)產(chǎn)品種?植、農(nóng)產(chǎn)品?加工、農(nóng)產(chǎn)?品銷(xiāo)售、果?樹(shù)采摘園、?農(nóng)耕文化體?驗(yàn)園、農(nóng)產(chǎn)?品研發(fā)及質(zhì)?量檢測(cè)等項(xiàng)?目，讓貧困?戶清楚知道?自己資金的?流動(dòng)和使用?情況。三?、實(shí)施內(nèi)容?1.我公?司將吸納滿?足“精準(zhǔn)扶?貧專項(xiàng)貸款?”條件的農(nóng)?戶，本著自?主自愿的原?則，以“帶?資入企+就?業(yè)分紅”為?核心模式，?與農(nóng)戶簽訂?合作協(xié)議，?在貧困戶自?愿的原則下?，根據(jù)實(shí)際?情況安排進(jìn)?公司進(jìn)行上?崗培訓(xùn)，并?會(huì)安排貧困?戶進(jìn)入其合?適的崗位進(jìn)?行工作，除?每月發(fā)放就?業(yè)分紅外，?還有日常的?績(jī)效工資同?時(shí)享受公司?的全年福利?。(即使公?司虧損也不?影響貧困戶?的分紅獎(jiǎng)勵(lì)?)2.對(duì)?于有耕地的?貧困戶，并?且與我單位?簽訂合同，?在他們自愿?的原則下，?我公司將派?專業(yè)技術(shù)人?員對(duì)其土地?進(jìn)行檢測(cè)和?改善，改良?土壤耕地使?其符合我公?司標(biāo)準(zhǔn)后將?納入我公司?種植基地，?進(jìn)行統(tǒng)一管?理和種植，?實(shí)行“公司?+基地+農(nóng)?戶+合作社?”的模式統(tǒng)?一收購(gòu)加工?，統(tǒng)一貼牌?銷(xiāo)售。這樣?不僅實(shí)現(xiàn)了?土地的有效?托管，產(chǎn)業(yè)?的效益化，?充分發(fā)揮資?源互補(bǔ)。而?且又為貧困?戶增加了額?外一部分收?入，使貧困?戶收入大幅?增加，實(shí)現(xiàn)?脫貧的目標(biāo)?。3.對(duì)?于沒(méi)有技術(shù)?沒(méi)有耕地而?且有特殊需?求的貧困戶?，在他們的?同意下，我?公司將邀請(qǐng)?省內(nèi)職業(yè)技?能學(xué)校相關(guān)?專業(yè)人士，?為廣大貧困?戶公開(kāi)普及?就業(yè)