新時(shí)代師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)及反思參考范本（六篇）

第17頁共17頁新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思參考?范本忙?忙碌碌一?學(xué)期即將?過去了，?這一學(xué)期?在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下?，在各位?同事的幫?助下，在?各位家長(zhǎng)?的積極配?合下，我?班的各項(xiàng)?活動(dòng)均取?得了不錯(cuò)?的名次。?這一學(xué)期?我和孩子?們共同學(xué)?習(xí)，共同?進(jìn)步，齊?心協(xié)力，?營(yíng)造出了?一個(gè)健康?、向上，?有凝聚力?的班集體?。但我的?工作也存?在著一些?不足，為?以后進(jìn)一?步搞好工?作，特總?結(jié)如下：?一、班?級(jí)管理民?主化、細(xì)?致化。?要使班級(jí)?成為團(tuán)結(jié)?、活躍，?具有良好?學(xué)習(xí)氛圍?的整體，?班干部的?作用是相?當(dāng)大的。?開學(xué)初，?我班采用?競(jìng)選的形?式產(chǎn)生了?班干部。?要求每個(gè)?想當(dāng)學(xué)生?干部的上?講臺(tái)演講?自己怎樣?當(dāng)好班干?部。然后?對(duì)班級(jí)的?各個(gè)部位?實(shí)行崗位?責(zé)任制，?就是班級(jí)?中無論是?大事還是?小事，都?有固定的?人去管，?有人去做?。我還特?別注重加?強(qiáng)引導(dǎo)培?養(yǎng)，每周?二召開一?次班干部?會(huì)，指出?他們工作?上存在的?問題，教?給他們工?作方法，?放手讓他?們大膽干?。同時(shí)樹?立自己的?威信，這?樣一來不?但提高了?他們的積?極性，而?且能力也?逐漸培養(yǎng)?起來。?二、樹立?學(xué)習(xí)信心?，培養(yǎng)求?知興趣。?首先在?班上樹立?學(xué)習(xí)標(biāo)兵?，開展好?幫差共同?進(jìn)步的活?動(dòng)，成立?學(xué)習(xí)小組?，互相督?促，互相?幫助。在?顧及普遍?的同時(shí)，?對(duì)優(yōu)生拔?高尺度，?對(duì)學(xué)困生?放低標(biāo)準(zhǔn)?，使人人?都達(dá)標(biāo)，?積極進(jìn)取?起到抓兩?頭，促中?間的作用?。對(duì)同學(xué)?們的作業(yè)?嚴(yán)格要求?，盡量面?批，把好?人數(shù)關(guān)，?質(zhì)量關(guān)和?改錯(cuò)關(guān)，?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。其?次，做好?轉(zhuǎn)差工作?。先對(duì)學(xué)?困生摸底?找原因，?及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，齊抓?共管，反?饋家校意?見。在班?上及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，表揚(yáng)?他們的閃?光點(diǎn)，積?極調(diào)動(dòng)他?們的非智?力因素，?幫其與小?伙伴們建?立和諧關(guān)?系，從而?樹立信心?，力求上?進(jìn)。為增?強(qiáng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性，班?上還多次?舉行了計(jì)?算題小競(jìng)?賽，難題?技巧比賽?等活動(dòng)。?在活動(dòng)中?同學(xué)們興?趣濃厚，?也促使他?們虛心向?別人學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)上?進(jìn)心，激?發(fā)求知欲?，班上呈?現(xiàn)出濃厚?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。三?、懲罰與?獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)?，規(guī)范學(xué)?生行為。?對(duì)于課?間紀(jì)律稍?差，在經(jīng)?過提醒之?后仍舊不?改的同學(xué)?，我也會(huì)?采取小小?的懲罰，?比如在他?跑得滿頭?大汗的時(shí)?候，我會(huì)?請(qǐng)他回到?自己的座?位上休息?，當(dāng)然不?忘對(duì)他說?“可以預(yù)?習(xí)下節(jié)課?要上的內(nèi)?容”，有?些喜歡打?鬧的孩子?，我則會(huì)?請(qǐng)他來幫?我做事，?比如整理?本子，收?發(fā)本子，?拖拖地，?抹抹桌子?……，換?個(gè)方式讓?他手不閑?著，最后?也不忘夸?一句“你?的手真會(huì)?幫老師做?事”這樣?做的目的?是讓孩子?體會(huì)到有?所作為的?快樂，從?而進(jìn)行文?明的課間?活動(dòng)。?四、開展?各種有意?義的教育?活動(dòng)。?四、家校?溝通，攜?手共進(jìn)?孩子的教?育離不開?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，經(jīng)?常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?是我們的?責(zé)任，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長(zhǎng)來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學(xué)期中，?我利用家?訪這一平?臺(tái)，主動(dòng)?與家長(zhǎng)們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?，利用平?時(shí)放學(xué)時(shí)?與多位家?長(zhǎng)進(jìn)行交?流。班?主任工作?任重而道?遠(yuǎn)，在以?后的教育?教學(xué)工作?中我將在?不斷提高?自身素質(zhì)?的同時(shí)，?一如既往?地努力、?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取在班主?任工作中?有更加突?出的表現(xiàn)?。新時(shí)?代師德師?風(fēng)教學(xué)總?結(jié)及反思?參考范本?（二）?1、在依?法執(zhí)教方?面，我能?夠___?_國(guó)家教?育方針，?能夠自覺?遵守教育?法律法規(guī)?，沒有違?背黨和國(guó)?家方針、?政策的言?行，但學(xué)?習(xí)和宣傳?教育政策?不夠深入?。依法治?教就是要?求教師從?嚴(yán)格守法?的高度，?在全部職?業(yè)行為中?始終堅(jiān)持?正確的方?向，這是?教師職業(yè)?道德的首?要準(zhǔn)則。?2、在?愛崗敬業(yè)?方面，我?能夠做到?熱愛教育?、熱愛學(xué)?校，教書?育人，注?意培養(yǎng)學(xué)?生具有良?好的思想?品德，傳?播有益學(xué)?生身心健?康思想。?愛是教師?職業(yè)的基?礎(chǔ)，愛崗?敬業(yè)是教?師處理與?教育事業(yè)?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是全部教?師職業(yè)道?德的基礎(chǔ)?前提。但?有時(shí)候我?對(duì)待工作?還不夠盡?職盡責(zé);?在備課、?上課、批?改作業(yè)等?方面，偶?爾有敷衍?塞責(zé)現(xiàn)象?。3、?在熱愛學(xué)?生方面，?我關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?尊重其人?格;耐心?教導(dǎo)，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。熱愛學(xué)?生是教師?處理與學(xué)?生之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的精?髓。愛是?教育的萬?金油，當(dāng)?教育之愛?成為普照?的春暉，?師生之間?愛的能量?就會(huì)在交?換與互動(dòng)?中不斷裂?變，釋放?能量，產(chǎn)?生一個(gè)個(gè)?教育的奇?跡。4?、在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面?，我注意?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí);師德?的基礎(chǔ)是?愛，核心?是專;我?注意嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，提?高業(yè)務(wù)水?平。5?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作是教師?處理與同?事之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是優(yōu)化?校內(nèi)育人?環(huán)境的關(guān)?鍵因素。?這是教師?的職業(yè)特?點(diǎn)所決定?的。在團(tuán)?結(jié)協(xié)作方?面，我能?夠做到謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，就是相?互學(xué)習(xí)、?相互幫助?都還理想?;我能夠?維護(hù)其他?教師在學(xué)?生中的威?信，也關(guān)?心集體，?積極維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?。6、?尊重家長(zhǎng)?是教師處?理與學(xué)生?家長(zhǎng)之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是促?進(jìn)教育合?力的形成?，提高育?人效果的?重要環(huán)節(jié)?。在尊重?家長(zhǎng)方面?，我愛聽?取學(xué)生家?長(zhǎng)意見和?建議，取?得支持與?配合，但?由于本單?位工作特?點(diǎn)，決定?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系相?對(duì)減少;?在宣傳科?學(xué)的教育?思想和方?法方面還?不夠到位?。7、?廉潔從教?是教師處?理教育教?學(xué)活動(dòng)與?個(gè)人利益?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)條件下?教師應(yīng)當(dāng)?注意保持?的品德。?在廉潔從?教方面，?我堅(jiān)守高?尚情操，?講奉獻(xiàn)，?不謀取私?利。8?、在為人?師表方面?，我模范?遵守社會(huì)?公德，注?意處理個(gè)?人職業(yè)勞?動(dòng)與自身?人格塑造?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?衣著整潔?得體，語?言健康，?舉止文明?禮貌，以?身作則，?作風(fēng)正派?;語言規(guī)?范。9?、在敬業(yè)?、愛業(yè)、?精業(yè)方面?，我堅(jiān)持?“敬業(yè)-?愛業(yè)-精?業(yè)”這個(gè)?教師職業(yè)?成長(zhǎng)的基?本主線，?以便自己?更快成長(zhǎng)?。10?、在爭(zhēng)當(dāng)?優(yōu)秀先進(jìn)?教師的方?面，快樂?的心態(tài)我?還沒有做?到最好，?所以不好?脫俗，更?難超人。?如何養(yǎng)成?、永葆快?樂的心態(tài)?，是自己?健康的成?長(zhǎng)過程的?藝術(shù)時(shí)空?的光與色?。11?、人最好?的素質(zhì)是?習(xí)慣。優(yōu)?秀教師的?良好習(xí)慣?我具有。?比如，學(xué)?生中心的?確立;行?為、道德?兩種示范?的發(fā)揮;?事業(yè)的感?情、對(duì)象?的熱情、?生活和工?作的激情?等三種情?懷的葆有?;教學(xué)對(duì)?話、公平?待生、政?工藝術(shù)、?自身學(xué)習(xí)?四種理念?的提升等?等良好習(xí)?慣，我都?在努力保?持。我?存在以上?問題的主?要原因是?：現(xiàn)代教?育理論、?政策法規(guī)?學(xué)習(xí)不夠?深入，放?松了依法?治教這個(gè)?準(zhǔn)則。愛?心沒有很?好的培養(yǎng)?和樹立，?因而愛心?的激發(fā)、?永保不夠?而出現(xiàn)敷?衍塞責(zé)現(xiàn)?象。放松?了對(duì)世界?觀的改造?，不注意?養(yǎng)成并永?葆成為優(yōu)?秀教師所?具有的快?樂心態(tài)和?良好的教?育習(xí)慣。?我就以?上存在的?問題的改?進(jìn)措施：?對(duì)照中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范、如?何樹立良?好的師德?師風(fēng)和對(duì)?優(yōu)秀教師?的要求，?我擬定如?下幾項(xiàng)整?改措施：?首先，?堅(jiān)持理想?，堅(jiān)定教?書育人、?為人師表?信念。?思想上清?醒、堅(jiān)定?;理想信?念不動(dòng)搖?;理論要?強(qiáng)。為此?，我必須?做到：切?實(shí)加強(qiáng)黨?教育理論?學(xué)習(xí)。約?束自己，?認(rèn)真整改?;繼續(xù)培?養(yǎng)正確的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀，?樹立先進(jìn)?而純潔的?現(xiàn)代教育?觀。其?次，轉(zhuǎn)變?作風(fēng)，積?極工作。?堅(jiān)持科?學(xué)的態(tài)度?和求實(shí)的?精神，兢?兢業(yè)業(yè)地?做好教育?工作，樹?立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀念?、效率觀?念、質(zhì)量?觀念。嚴(yán)?格要求，?自我加壓?，始終保?持與時(shí)俱?進(jìn)、開拓?創(chuàng)新的精?神狀態(tài)，?自重、自?省、自警?、自勵(lì)，?時(shí)時(shí)處處?嚴(yán)格約束?自己，正?確對(duì)待個(gè)?人得失，?不計(jì)名利?，不講價(jià)?錢，不圖?虛名，不?事張揚(yáng)，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，全心?全意為教?育、為人?民服務(wù)。?再次，?加強(qiáng)語文?業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，努?力提高綜?合素質(zhì)。?我必須?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，一是?從實(shí)踐中?學(xué)，向廣?大的教職?工學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)方法?和思想，?二是勤于?從書上學(xué)?，學(xué)習(xí)自?己的專業(yè)?知識(shí)，學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?業(yè)精于勤?，信服于?人。三是?向挫折和?教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以?改進(jìn)和提?高，以致?完善自我?，豐富人?生。最?后，我還?要繼續(xù)正?確地對(duì)待?群眾提出?的各種師?德師風(fēng)建?設(shè)的意見?，從群眾?意見中看?清自己平?常沒有察?覺或沒有?引起重視?的缺點(diǎn)和?不足，虛?心接受群?眾的意見?和建議，?解決好自?己的師德?問題。歡?迎廣大師?生、家長(zhǎng)?再提意見?，批評(píng)指?正。通?過學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?新老八條?基本要求?和教育部?《___?_加強(qiáng)中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?建設(shè)的若?干意見》?、《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》等條例?法規(guī)，本?人逐一對(duì)?照，尋找?差距，認(rèn)?真剖析，?概括起來?，存在下?列一些不?足之處：?首先，?愛崗敬業(yè)?上做得不?夠突出。?近年來，?狹隘地認(rèn)?為自身素?質(zhì)還可以?，考試考?核我都能?應(yīng)付，逐?漸放松了?對(duì)專業(yè)的?鉆研。?其次，工?作皮沓，?主動(dòng)意識(shí)?不強(qiáng)。有?時(shí)對(duì)待一?些中心工?作抱著保?持原有的?態(tài)度，不?愿深入，?存在求穩(wěn)?怕亂思想?，不愿接?受新的思?想、新的?方法，遇?事不愿多?想，心想?反正上有?領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)?導(dǎo)咋說我?咋辦，肯?定錯(cuò)不了?。許多工?作到推不?掉時(shí)才倉(cāng)?促動(dòng)手做?。第三?，工作協(xié)?調(diào)性差。?總認(rèn)為自?己能做好?的事情不?必勞駕他?人，一人?受累一人?頂，到頭?來吃得苦?多，犯的?錯(cuò)多，弄?得自己受?屈，他人?埋怨。?第四，平?時(shí)不注意?自身形象?，不拘小?節(jié)。說話?隨口無心?，想說就?說，不分?場(chǎng)合、對(duì)?象，談話?不注意方?式方法，?易與同事?造成一些?隔閡。?第五，要?求學(xué)生過?于嚴(yán)厲。?偶爾對(duì)學(xué)?生小施懲?戒，還認(rèn)?為是對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛?，有歧視?后進(jìn)生的?言行。?第六，關(guān)?心、幫助?他人做得?不夠，與?他人的談?心交流、?溝通較少?，做了許?多自認(rèn)為?是不錯(cuò)卻?得不到別?人理解的?事。第?七，情緒?易激動(dòng)，?言行有時(shí)?過激，自?控能力不?強(qiáng)。以?上不足之?處，懇請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)?、同事多?多批評(píng)指?正。如?何加強(qiáng)師?德修養(yǎng)我?認(rèn)為可以?從以下幾?方面做起?：1、?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)、積極?地建立一?種民主、?平等、和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛?學(xué)生，尤?其要熱愛?差生和后?進(jìn)生。?2、樹立?幾個(gè)意識(shí)?：(1?)牢固樹?立“育人?先做人，?正人先正?己”的意?識(shí)，要求?別人做到?，自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)牢固樹?立“學(xué)校?無小事，?事事都育?人;教師?無小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書育人為?本職，作?學(xué)生、教?師的表率?。(3?)牢固樹?立“寧守?清貧，不?損師德”?的意識(shí)，?發(fā)揚(yáng)教師?高風(fēng)亮節(jié)?、“紅燭?”精神，?廉潔從教?，維護(hù)自?身“愛崗?敬業(yè)、淡?泊名利、?無私奉獻(xiàn)?、執(zhí)著追?求、探索?創(chuàng)新”的?美好形象?。(4?)牢固樹?立“以德?治校、以?德治教、?以德服人?”意識(shí)。?(5)?牢固樹立?服務(wù)意識(shí)?，憂患意?識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，增?強(qiáng)使命感?、緊迫感?和危機(jī)感?。(6?)牢固樹?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。3、?積極調(diào)整?心態(tài)，正?確對(duì)待當(dāng)?前人事制?度、工資?制度改革?，明確自?身的“責(zé)?、權(quán)、義?”，正確?處理奉獻(xiàn)?與索取、?集體與個(gè)?人、名利?和道義之?間的關(guān)系?。4、?發(fā)揚(yáng)“人?梯”精神?，指導(dǎo)、?帶動(dòng)青年?教師，爭(zhēng)?做一名師?德優(yōu)秀、?業(yè)務(wù)優(yōu)秀?的人民教?師?？?之,我們?要以“致?富思源、?富而思進(jìn)?”為動(dòng)力?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，振奮?精神，努?力完成本?職工作。?一是加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，切?實(shí)提高思?想和工作?水平，首?先是加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，其次要?廣泛學(xué)習(xí)?經(jīng)濟(jì)、政?治、法律?、科技、?歷史、文?化等方面?的知識(shí);?二是從嚴(yán)?治教，加?強(qiáng)自身建?設(shè)，進(jìn)行?教學(xué)上的?改革，努?力教育好?我們的學(xué)?生-祖國(guó)?的花朵;?三是振奮?精神，以?百倍的干?勁投身于?社會(huì)主義?教育事業(yè)?。新時(shí)?代師德師?風(fēng)教學(xué)總?結(jié)及反思?參考范本?（三）?一、熱愛?自我的教?師崗位，?樂于奉獻(xiàn)?教師僅?有愛崗敬?業(yè)，才會(huì)?自覺地忠?誠(chéng)教育事?業(yè)。使平?凡復(fù)雜的?日復(fù)一日?的教育教?學(xué)工作變?得更有樂?趣，捧著?一顆心來?，不帶半?根草去;?甘為人梯?，樂于奉?獻(xiàn)，才會(huì)?認(rèn)真地備?課、講課?、改作、?輔導(dǎo)，對(duì)?日常工作?的每一件?事都要認(rèn)?真去做、?關(guān)心團(tuán)體?，不得過?且過，不?敷衍塞責(zé)?，維護(hù)學(xué)?校榮譽(yù)，?敬業(yè)精神?還驅(qū)動(dòng)著?教師不斷?探求更有?效的教學(xué)?方法、管?理班級(jí)的?方法、使?教師朝著?成為名師?、學(xué)者、?專家的目?標(biāo)不斷邁?進(jìn)。二?、關(guān)愛學(xué)?生，做學(xué)?生的良師?益友沒?有愛，就?沒有真正?的教育。?作為教師?要樹立正?確的學(xué)生?觀，尊重?和信任學(xué)?生，真誠(chéng)?關(guān)心學(xué)生?的提高和?成長(zhǎng)，要?做學(xué)生的?良師益友?。每個(gè)孩?子都是家?長(zhǎng)的心肝?寶貝，他?們都期望?自我的孩?子得到好?的教育，?遇到好的?教師，我?們的心理?和家長(zhǎng)們?的心理是?一樣的，?都期望孩?子在好的?環(huán)境下成?長(zhǎng)，都期?望他們成?為社會(huì)有?用的人才?。所以我?們?cè)陉P(guān)心?學(xué)生這方?面應(yīng)站在?家長(zhǎng)這一?方面，對(duì)?待學(xué)生要?想自我的?親人一樣?，平等對(duì)?待每一位?學(xué)生，尊?重學(xué)生人?格，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)慈相?濟(jì)，做學(xué)?生的良師?益友，保?護(hù)學(xué)生安?全，關(guān)心?學(xué)生健康?，維護(hù)學(xué)?生權(quán)益，?不諷刺挖?苦。不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。認(rèn)真遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范。我覺?得有時(shí)家?長(zhǎng)和教師?之間能夠?相互體會(huì)?。相會(huì)理?解，來共?同把孩子?們教育好?。“熱?愛是最好?的教師”?“只要擁?有無限的?熱情，一?個(gè)人幾乎?能夠在任?何事情上?取得成功?。”尊重?學(xué)生人格?，平等公?正對(duì)待學(xué)?生，以發(fā)?展的眼光?去看待學(xué)?生，努力?發(fā)現(xiàn)他們?身上的優(yōu)?點(diǎn)，對(duì)學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生多?給予鼓勵(lì)?、幫忙，?激發(fā)他們?的自信心?。做學(xué)生?的良師益?友、附下?身去聽他?們說話，?了解每位?學(xué)生的個(gè)?性、心里?、特點(diǎn)，?有針對(duì)性?地給予教?育、激勵(lì)?、幫忙，?使班級(jí)的?每一位學(xué)?生都享受?到教師的?關(guān)注，班?團(tuán)體的溫?暖。堅(jiān)決?杜絕以分?數(shù)作為評(píng)?價(jià)學(xué)生的?唯一標(biāo)準(zhǔn)?。三、?終身學(xué)習(xí)?，學(xué)而不?厭一個(gè)?良師，足?以讓學(xué)生?回味一生?;一個(gè)庸?師，足以?讓學(xué)生批?判一生。?教師的才?氣將直接?決定你在?學(xué)生心目?中的信任?度、影響?力以及信?仰度。?教師還要?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論?，豐富科?學(xué)文化知?識(shí)，掌握?教書育人?的本領(lǐng)。?教師學(xué)習(xí)?教育理論?，掌握教?育規(guī)律，?按教育規(guī)?律辦事，?才能更好?的完成教?書育人的?職責(zé)，這?本身是教?師職業(yè)道?德規(guī)范的?一個(gè)要求?。同時(shí)，?經(jīng)過學(xué)習(xí)?教育理論?，教師能?進(jìn)一步明?確自我在?教育教學(xué)?中的主導(dǎo)?地位，對(duì)?學(xué)生的身?心發(fā)展起?重要作用?，這就更?能使教師?進(jìn)一步嚴(yán)?格要求自?我，加強(qiáng)?職業(yè)道德?修養(yǎng)。其?次，教師?要勤于實(shí)?踐磨練，?增強(qiáng)情感?體驗(yàn)，提?高師德修?養(yǎng)。教育?實(shí)踐也是?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?的目的和?歸宿。?總之，不?斷的學(xué)習(xí)?不斷的充?電，不斷?的補(bǔ)充新?知識(shí)，才?能適應(yīng)知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代的要求?。努力提?高自我教?育教學(xué)理?論水平和?實(shí)踐本事?。以奉獻(xiàn)?精神和全?心全意為?人民服務(wù)?的思想對(duì)?待本職工?作。做到?愛崗、敬?業(yè)、團(tuán)結(jié)?、向上。?新時(shí)代?師德師風(fēng)?教學(xué)總結(jié)?及反思參?考范本（?四）一?、教學(xué)工?作(一?)注重理?論學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)1?、積極參?加各種培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆?記，努力?提高自己?的思想覺?悟。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《小?學(xué)科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，從書本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名合?格的好教?師。(?二)立足?課堂教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣?(三)充?分利用實(shí)?驗(yàn)器材，?上好實(shí)驗(yàn)?課2、?為了用好?實(shí)驗(yàn)室，?充分發(fā)揮?科學(xué)儀器?的作用。?開學(xué)初，?對(duì)學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)儀器?的使用方?面提出了?相關(guān)的要?求，并教?育學(xué)生進(jìn)?入實(shí)驗(yàn)室?后，不要?亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)?桌上的儀?器，先認(rèn)?真聽講，?了解儀器?性能和操?作方法，?熟悉實(shí)驗(yàn)?的操作步?驟，再嚴(yán)?格按規(guī)定?進(jìn)行操作?，在使用?中加強(qiáng)防?范意識(shí)，?對(duì)易損、?易壞儀器?要特別小?心，注意?輕拿輕放?，盡量降?低了儀器?的損壞。?實(shí)驗(yàn)結(jié)束?后，做好?儀器的清?點(diǎn)、整理?和清潔工?作。3?、為了上?好每一節(jié)?實(shí)驗(yàn)課，?課前都要?做充分的?準(zhǔn)備，準(zhǔn)?備好科學(xué)?課上所需?要的實(shí)驗(yàn)?材料，認(rèn)?真研究教?材，熟悉?實(shí)驗(yàn)的操?作步驟，?考慮實(shí)驗(yàn)?中的安全?因素，堅(jiān)?持“課前?準(zhǔn)備，課?后整理”?的原則開?展實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作。?4、將?每班的學(xué)?生分好組?并固定下?來，以小?組為單位?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，并?在實(shí)驗(yàn)結(jié)?束后指導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真?填寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單。?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)才剛剛?起步，在?教學(xué)中還?有很多困?惑和問題?亟待解決?。今后要?充分利用?好實(shí)驗(yàn)器?材，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，盡量創(chuàng)?造機(jī)會(huì)讓?學(xué)生親自?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?，通過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究?，明確實(shí)?驗(yàn)的目的?和要求，?規(guī)范學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操?作，培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)?手操作能?力。(?四)繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)業(yè)?務(wù)能力?二、實(shí)驗(yàn)?室工作?1、實(shí)驗(yàn)?室的衛(wèi)生?。負(fù)責(zé)實(shí)?驗(yàn)室的衛(wèi)?生工作，?每天都擦?實(shí)驗(yàn)桌上?的手印和?灰塵，清?掃地面上?的垃圾和?廢紙，擺?放凌亂的?實(shí)驗(yàn)凳。?2、實(shí)?驗(yàn)儀器的?管理。課?前準(zhǔn)備好?科學(xué)課上?所需要的?實(shí)驗(yàn)材料?，課后再?對(duì)所用實(shí)?驗(yàn)器材進(jìn)?行清洗和?整理。堅(jiān)?持“課前?準(zhǔn)備，課?后整理”?的原則對(duì)?實(shí)驗(yàn)器材?進(jìn)行管理?。三、?其他工作?2、積?極參加學(xué)?校的值周?工作。按?時(shí)到崗，?從不漏崗?，盡職盡?責(zé)。3?、服從學(xué)?校安排，?認(rèn)真完成?每一次代?課任務(wù)及?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的其他事?項(xiàng)?？?之，在過?去的一年?里，有付?出，有收?獲，有進(jìn)?步。在以?后的教學(xué)?工作中，?我要面對(duì)?問題迎難?而上，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，開拓?進(jìn)取，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步。?新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思參考?范本（五?）本學(xué)?期擔(dān)任高?三12班?班主任。?針對(duì)美術(shù)?班的實(shí)際?情況，在?本班中上?生少、后?進(jìn)生多;?學(xué)習(xí)主動(dòng)?鉆研的少?，被動(dòng)接?受的多;?全面發(fā)展?的少，偏?科的多。?面對(duì)這種?現(xiàn)實(shí)，為?了迎接省?聯(lián)考和高?考，使尖?子生更上?一層樓，?中下生有?新的突破?，使他們?在高考中?考名牌，?上檔次，?我做了很?多努力。?特總結(jié)如?下：一?、工作指?導(dǎo)思想：?狠抓學(xué)?生的“養(yǎng)?成”教育?、細(xì)節(jié)教?育、法制?教育、心?理健康教?育，培養(yǎng)?學(xué)生正確?的理想信?念和良好?的行為習(xí)?慣，逐步?創(chuàng)立起適?合我校校?情的行之?有效的教?育模式，?不斷提高?學(xué)生的道?德水平和?規(guī)范意識(shí)?。二、?工作目標(biāo)?：從大?處著眼，?小處著手?，狠抓常?規(guī)細(xì)節(jié)的?教育與管?理，通過?各種形式?的教育與?引導(dǎo)，規(guī)?范學(xué)生的?言行，努?力實(shí)現(xiàn)管?理的精致?化。(?一)加強(qiáng)?班級(jí)管理?,培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)1?、通過班?會(huì)課、活?動(dòng)課對(duì)學(xué)?生重點(diǎn)加?強(qiáng)思想政?治教育和?法制意識(shí)?教育，教?會(huì)學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?先成人，?后成材，?要有明辨?是非的能?力和自我?約束的能?力，本學(xué)?期的主題?班會(huì)有“?崇尚節(jié)約?，正確使?用壓歲錢?”、“學(xué)?雷鋒，樹?新風(fēng)”、?“愛國(guó)、?守法、知?禮、誠(chéng)信?”、“惜?時(shí)、進(jìn)取?迎會(huì)考”?、“愛學(xué)?習(xí)、崇尚?科學(xué)”、?“理想、?責(zé)任、能?力、形象?”、“今?年看師兄?師姐，明?年看我們?自己”等?。2、?加強(qiáng)班風(fēng)?管理，通?過一些具?體活動(dòng)來?增強(qiáng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，制?訂可行的?班級(jí)管理?細(xì)則，從?學(xué)習(xí)到紀(jì)?律衛(wèi)生，?從考勤到?午操，獎(jiǎng)?罰分明，?以一股正?確的輿論?導(dǎo)向來引?導(dǎo)學(xué)生，?在班上形?成一股樹?正氣、樹?典型的良?好班風(fēng)，?在學(xué)生心?目中形成?“班級(jí)為?人人，人?人為班級(jí)?”的良好?局面。?4、本學(xué)?期改選班?團(tuán)干部成?員，讓有?能力的同?學(xué)能走上?管理班子?的基礎(chǔ)上?,繼續(xù)實(shí)?行班長(zhǎng)輪?值制度,?加強(qiáng)學(xué)生?的自我管?理能力,?培養(yǎng)學(xué)生?的的各種?素質(zhì)和能?力,改變?以往“有?人沒事做?，有事沒?人做”的?局面使班?團(tuán)干起到?很好的督?促和帶頭?作用。?(二)加?強(qiáng)尖子生?的培養(yǎng)，?促進(jìn)中下?生的轉(zhuǎn)化?1、尖?子生的培?養(yǎng)，增強(qiáng)?他們的憂?患意識(shí)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?情，強(qiáng)化?他們的鉆?研精神，?督促他們?在優(yōu)勢(shì)科?目上錦上?添花，更?上一層樓?，在短科?上能查漏?補(bǔ)缺，迎?頭趕上，?力爭(zhēng)平衡?發(fā)展，爭(zhēng)?取高考靠?名牌、上?重點(diǎn)。?2、對(duì)于?中下等生?，加強(qiáng)與?他們的聯(lián)?系，多找?這部分學(xué)?生談心，?了解情況?，使他們?樹立信心?，對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生興趣?,養(yǎng)成愛?學(xué)習(xí)、肯?鉆研的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?讓他們多?參與一些?具體活動(dòng)?，增強(qiáng)他?們的成就?感。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)他?們的知識(shí)?和學(xué)法輔?導(dǎo)，首先?應(yīng)從基礎(chǔ)?知識(shí)抓起?，加強(qiáng)他?們對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理?解和運(yùn)用?能力;同?時(shí)對(duì)他們?予以心理?輔導(dǎo)，使?他們明白?優(yōu)秀的學(xué)?業(yè)成績(jī)是?建立在勤?學(xué)多問的?基礎(chǔ)上的?。通過他?們的努力?，中等生?再上一個(gè)?層次，差?生確保本?學(xué)期會(huì)考?全部通過?，學(xué)習(xí)成?績(jī)能有所?突破。?(三)真?正使常規(guī)?檢查與安?全管理落?到實(shí)處，?逐步增強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理、?自我服務(wù)?的意識(shí)和?能力。?新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思參考?范本（六?）校這?學(xué)年開展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?1.思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守