我的優(yōu)質(zhì)細(xì)節(jié)描寫課件

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自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個(gè)侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺！別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，2人物細(xì)節(jié)描寫

——于細(xì)微處顯神韻人物細(xì)節(jié)描寫3描寫的定義：

什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事。描寫的定義：4什么是細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？從小處著眼用心觀察從細(xì)處入手捕捉特點(diǎn)（典型真實(shí)）從精處塑造豐滿形象（精煉）細(xì)節(jié)描寫雖著眼于細(xì)小，卻是觸動(dòng)讀者心弦，刻畫人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，彰顯文章主題的重要手段。什么是細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？從小處著眼用心觀察5常見的幾種人物細(xì)節(jié)描寫：(1)肖像細(xì)節(jié)描寫(2)神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(3)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。(4)外貌細(xì)節(jié)描寫(5)語言細(xì)節(jié)描寫(6)心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫

常見的幾種人物細(xì)節(jié)描寫：(1)肖像細(xì)節(jié)描寫6他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。探究在線用詞準(zhǔn)確修辭潤色他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，7片段練習(xí)

他（她）瞅著我，目光像_______________________片段練習(xí)他（她）瞅著我，目光像___________8

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

分解動(dòng)作放慢鏡頭

他掃開一塊雪，露出9

就某一位任課老師從教室門外走進(jìn)課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。片段練習(xí)就某一位任課老師從教室門外走進(jìn)課堂到正式上課這一過程10

父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

神態(tài)描寫要細(xì)要精父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來11

小明從走廊那頭跑過來，一把抓住小張和小李的衣服，

地說：“一個(gè)家伙……穿一條用尿素袋制成的褲子，”又跺起腳來，“他……屁股那兒還印著‘凈重50公斤’的幾個(gè)字呢！”小明邊說邊

著小張的肩膀，笑得

。小李也笑起來，用手

肚子，

就像

一樣。小張的笑聲更是提高了兩個(gè)調(diào)門，笑得那么厲害，

不穩(wěn)。站都站捧著花兒笑得流出了眼淚

氣喘吁吁捶片斷練習(xí)：請給人物加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和神態(tài)描寫小明從走廊那頭跑過來，一把抓住小張和小李的衣服，12

一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。緊扣典型特征一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺13

請選擇你身邊最討厭（喜歡）的一個(gè)人，描寫他（她）的典型特征。片段練習(xí)請選擇你身邊最討厭（喜歡）的一個(gè)人，描寫14布置作業(yè)請以“愛”為話題，寫一篇作文。要求：１、自擬題目，文體不限（除詩歌外）。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。３、至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。４、不少于６００字。布置作業(yè)請以“愛”為話題，寫一篇作文。要求：１、自擬題目，文15我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，16根據(jù)你平時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，50字左右。期中考試時(shí)，我想拿出書來看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。根據(jù)你平時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體17

每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著，到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她便不起床，輕輕的哭一場。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。她先哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來。我醒了起來勸她，她不肯住。這時(shí)候，我總聽得見前堂或后堂有一扇房門開了，一個(gè)嫂子走出房向廚房走去。不多一會(huì)，那位嫂子來敲我們的房門了。我開了房門，她走進(jìn)來，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會(huì)，才退出去。沒有一句話提到什么人，也沒有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進(jìn)來的嫂子總是那十天半個(gè)月來鬧氣的人。奇怪的很，這一哭之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。

觀察入微條理清晰

18你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動(dòng)成果，你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎？

請就考試時(shí)答卷的情景進(jìn)行描寫你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像19課堂小結(jié)：

生活中，也許是那一次溫暖的攙扶，也許是那一個(gè)甜蜜的微笑，也許是那一句鼓勵(lì)的話語，總讓我們感念不忘，是的，細(xì)節(jié)無處不在，它就像萬頃波濤中的一朵浪花，像萬仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美麗的斑紋，雖然渺小，卻能傳神。文章缺少了細(xì)節(jié)，人物就失去了光彩和神韻，讓我們通過對人物細(xì)節(jié)的捕捉和書寫，去開啟我們心靈的大門，去品嘗人生五