中班健康活動-小手真能干說課課件

小手真能干中班健康活動說課者：鄧海玲學號：11054050302023/7/311小手真能干中班健康活動說課者：鄧海玲學號：110540503說課流程說教材和學情教學目標情感目標認知目標能力目標教學準備教法和學法教學過程2023/7/312說課流程說教材和學情教學目標情感目標認知目標能力目標教學準備《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園必須把保護幼兒生命，促進幼兒健康放在工作首位”。幼兒由于生活經(jīng)驗少，對自己的小手認識不夠，自我保護意識不強，平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，引來很多安全隱患?！缎∈终婺芨伞肥切≈黝}《我的身體作用大》中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于：中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗還比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。一、說教材2023/7/313《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園必須把保護幼兒生命，促進二、說幼兒年齡特征中班的幼兒處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。2023/7/314二、說幼兒年齡特征中班的幼兒處于典型的游戲年齡階段，是角認知目標引導幼兒認識小手，知道手能做許多事情。

中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺。設計依據(jù)?2023/7/315認知目標引導幼兒認識小手，知道手能做許多事情。設計情感目標

激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。通過此活動的開展，能使孩子們認識到自己的小手很能干,體驗幼兒自己動手操作的樂趣，不要總是依附于家長，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。設計依據(jù)?2023/7/316情感目標激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。通過此活動的開展能力目標讓幼兒初步了解保護小手的方法，學會正確洗手步驟，用語言表達出手能做許多事情。該年齡段幼兒生活經(jīng)驗少，對自己的小手認識不夠，自我保護意識不強，喜歡咬手指甲。由于詞匯貧乏，幼兒還不能完整把自己的意思用語言表達出來。設計依據(jù)?2023/7/317能力目標讓幼兒初步了解保護小手的方法，學會正確洗四、教學重難點活動的（重點）：引導幼兒通過活動了解自己的小手,用語言表達小手的本領(lǐng)?；顒拥模y點）：引導幼兒萌發(fā)保護小手的意識，逐漸掌握洗手方法，激發(fā)幼兒動手做事的愿望。??2023/7/318四、教學重難點活動的（重點）：引導幼兒通過活動了解自己的五、說準備物質(zhì)準備：手指游戲、動物圖片若干、洗手步驟圖、音樂《我有一雙小小手》、ppt.經(jīng)驗準備：幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官探索感興趣。2023/7/319五、說準備物質(zhì)準備：經(jīng)驗準備：2023/7/249五、說教法游戲法談話法多媒體的運用經(jīng)驗感知法1游戲法23討論法談話法4說學法2023/7/3110五、說教法游戲法談話法多媒體的運用經(jīng)驗感知法1游戲法23討論游戲是幼兒是引導幼兒主動學習的重要方式，幼兒經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起做手指游戲、模仿洗手的動作、猜猜手勢語等，在游戲中使幼兒自然感受得對手的認識,知道了手能做許多事情。2023/7/3111游戲是幼兒是引導幼兒主動學習的重要方式，幼兒經(jīng)驗缺乏好模仿,在引導幼兒認識小手時，通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。2023/7/3112在引導幼兒認識小手時，通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼借助多媒體教學，可以多方位地刺激幼兒的感官，使幼兒在特定情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能感受到特定的氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼兒的學習興趣。2023/7/3113借助多媒體教學，可以多方位地刺激幼兒的感官，使幼兒在特定情境

經(jīng)驗感知法為幼兒準備適當?shù)牟僮鞑牧?，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師適時的引導，打開幼兒的思路，知道手會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的突破重點，化解難點。

游戲法貫穿始終，有趣的手指游戲可引發(fā)幼兒的興趣，還有一些模仿游戲，如：猜猜手勢語、模仿洗手的動作等。討論法、談話法引導幼兒認識手的作用，初步了解保護小手和洗手的方法。2023/7/3114經(jīng)驗感知法為幼兒準備適當?shù)牟僮鞑牧?，通過幼兒的實踐操作，創(chuàng)設情境，以手指游戲引入活動操作活動材料，探索感知觀察、猜手勢語觀察圖片探討保護小手，模仿洗手動作集中孩子的注意力，引起孩子的活動興趣。使孩子自主探索、發(fā)現(xiàn)手能幫忙做事，在操作的基礎(chǔ)上回答問題。讓幼兒學會用語言表達手的多種作用，豐富了孩子們的經(jīng)驗，增加趣味性。激發(fā)幼兒保護小手的意識，知道一些保護小手和正確的洗手方法。音樂律動《我有一雙小小手》，結(jié)束活動教師歸納總結(jié)，小朋友都有一雙能干的小手，歌表演夸夸自己的小手，結(jié)束活動2023/7/3115創(chuàng)設情境，以手指游戲引入活動操作活動材料，探索感知觀察、猜手第一步：以手指游戲?qū)牖顒又黝}，教師和小朋友一起玩手指游戲，集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣。2023/7/3116第一步：以手指游戲?qū)牖顒又黝}，教師和小朋友一起玩手指第二步：

在此環(huán)節(jié)的活動設計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法。本環(huán)節(jié)由老師請小朋友為”小動物找家“展開活動，為幼兒創(chuàng)設了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能幫忙做事。通過提問你的小手可以做什么？引導孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會做事。在為小動物找家基礎(chǔ)上,教師進一步提出問題：除了會幫小動物找家，你的小手還會幫你做什么事情？遷移到小手能做許多的事情。請幼兒相互討論，用完整的語言表達自己的想法。2023/7/3117第二步：在此環(huán)節(jié)的活動設計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法第三步：

本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學一學、說一說、動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。進而對手的功能、作用進行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應用的廣泛性、多樣性及趣味性。2023/7/3118第三步：本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，第四步：請幼兒觀察ppt圖片，請幼兒說說洗手步驟并模仿洗手的動作，把洗手步驟圖排序。提問：圖片上的小朋友這樣做可能會出現(xiàn)什么事？應該怎樣做才能保護好小手？洗手的正確方法是怎樣的？2023/7/3119第四步：請幼兒觀察ppt圖片，請幼兒說說洗手步驟并模仿洗播放音樂《我有一雙小小手》，讓孩子自己隨音樂做律動，在愉悅的氣氛下結(jié)束活動。第五步：2023/7/3120播放音樂《我有一雙小小手》，讓孩子自己隨音樂做律動，