幼小銜接學期教學工作計劃

幼小銜接學期教學工作計劃相信大家又在為寫幼小連接學期教學工作方案犯愁了吧?光陰的快速,一刺眼就過去了,很快就要開展新的工作了,寫一份方案,為接下來的學習做預備吧!下面是我為大家整理的關于幼小連接學期教學工作方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

幼小連接學期教學工作方案精選篇1

孩子幼兒園畢業(yè)后進入學校學習，是他們成長中的一個新起點，也是他人生的一個轉(zhuǎn)折。進入學校學習后環(huán)境會發(fā)生變化，同時孩子們的生活、學習內(nèi)容、節(jié)奏和習慣都會發(fā)生一系列的變化。假如要想讓孩子自信獨立地面對學校生活，就要有一個詳細的方案。

在給孩子制定幼小連接的方案時，應留意培育他們5個習慣：

（1）養(yǎng)成提前預習的習慣。考慮到幼兒園所學的學問不均衡性,孩子剛進入學校學習的起點參差不齊。通過預習,不但可以縮短和其他同學間在學習上的差距,使他在課堂上顯得更自信,更有士氣,而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑,積累一些自學的方法，對今后的學習有很大關心。

（2）養(yǎng)成主動識字的習慣。識字對大多數(shù)一班級孩子來說是最大的困難,而大量、古板的識字方法不但枯燥乏味,還會使孩子失去學習語文的信念和愛好。多采納兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑,能為同學識字供應多樣的語境,激發(fā)孩子的樂觀性和愛好，對孩子的學習有所關心。

（3）培育常常閱讀的習慣。家長要盡可能供應一些適合孩子閱讀的材料，當孩子有閱讀的愿望時,家長要準時抓住這個時機。比如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩,也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣,讓孩子在歡樂中學到學問。

（4）擅長提問的習慣。孩子遇到問題要擅長提問。家長在輔導孩子學習時,多鼓舞孩子提出問題。準時孩子的問題特別稚嫩,也要給以鼓舞急躁解答,逐步培育孩子的思維力量,。

（5）養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。如今盡管電腦日益普及,但硬筆書寫仍是日常生活中不行缺少的傳遞信息和學問的技能,優(yōu)秀的人才還是要具備寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字的力量

此外，在有效連接方案的制定過程中，家長還要考慮一下兩個問題：

1.學前訓練不是“學?；?/p>

許多家長都有這樣的疑問：從幼兒園到學校，無論學習、生活還是社會交往，都有質(zhì)的變化，孩子能適應嗎？因此，家長為了讓孩子不輸在起跑線上，都選擇把孩子送進“幼小連接班”或各種輔導班，盼望通過提前適應學校的訓練來“搶跑”。然而，家長們會發(fā)覺不少孩子在勝利搶跑一個學期后，成果卻漸漸滑落，甚至消失厭學。訓練專家表示，“幼小連接”可以給孩子適應學校助力，但關鍵是力量連接，還要考慮孩子的接受力量等等，一味學問連接只會適得其反。

阮琴—合肥宿州路幼兒園園長認為,學前訓練與學校訓練是相互區(qū)分而又相互連接的兩個階段。孩子在上幼兒園的時候，就要為幼兒升學做好必要的預備，減緩幼小之間的“坡度”，達到訓練之間的連接。但要留意的是真正的連接決不是學前訓練“學?；被蚴菍W問的連接，而是要明確入學預備的內(nèi)容，促進幼兒社會適應力量和學習適應力量的進展，這才是幼小連接的關鍵。

2.關心孩子度過“困難期”

孩子從幼兒園進入學校的初期，通常被稱為“困難期”，由于孩子即將進入生疏的學習環(huán)境，面臨新的學習任務和與人交往，孩子往往消失不適應的狀況。這個時候家長要助孩子一臂之力，照看好孩子，在生活和精神上賜予孩子足夠的支持，關心他們度過這段時期；樂觀引導孩子，當孩子遇到難解決的問題，提示他們應主動向老師請教。

此外，家長還要加強培育孩子的文明行為和禮貌習慣，鼓舞孩子大膽與人交往，多和人接觸。訓練孩子學會愛護自己，如，不任憑與生疏人說話，遇到困難如何求助，懂得遵守交通規(guī)章等。在以上這些基礎之上，家長還要在生活中做好孩子的幫助者比如關心孩子選擇適合的學習用品，原則是有利于學習，使用便利，不影響生長發(fā)育，如，雙肩背式書包、hb鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、帶磁鐵蓋的塑料文具盒等。

幼小連接學期教學工作方案精選篇2

轉(zhuǎn)瞬間兩年過去了，幼兒升入了大班變成了哥哥姐姐，幼小連接工作便成了工作重點，幼小連接是依據(jù)幼兒過渡期身心的進展特點，從體、智、德、美諸方面，為幼兒入學、也為其長遠的進展打下良好基礎。本學期，我園高度重視連接工作，依據(jù)幼兒身心進展的實際狀況，制訂本方案，促進每—位幼兒的全面進展。

一、指導思想

依據(jù)《3——6歲兒童學習與進展指南》的精神，從幼兒的生理和心理兩方面動身，開展豐富多彩的活動，親密聯(lián)系家長，做到幼兒園與學校雙向連接，培育幼兒對學校的憧憬之情，提高幼兒對學校生活的適應性，關心孩子完成人生中的關鍵過程。

二、工作目標

1、通過多樣活動，養(yǎng)成幼兒良好的生活與學習習慣。

2、通過觀摩學?；顒?，增加對學校的憧憬之情。

3、通過家園活動，共同為幼兒入學校做好生理與心理預備。

三、詳細工作及措施

（一）培育良好習慣，增加學習技能

1、在班級環(huán)創(chuàng)中增設幼小連接板塊，提前熟識學校的相關事項。

2、通過2小時戶外活動，提高幼兒體質(zhì)，使得幼兒身心健康地升入學校。

3、在訓練教學活動中，訂正幼兒的坐姿，培育幼兒讀書、握筆的姿態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、通過語言領域，結(jié)合一日活動中的談話、講故事等活動培育幼兒的溝通意識，提高幼兒的表達力量。

5、加強班級幼兒日常生活管理，注意幼兒獨立完成穿脫衣服、鞋襪、進餐等生活習慣，力求幼兒全面進展。

（二）加強雙向連接，確?？茖W過渡

1、加強幼兒園與學校老師之間的溝通，相互探討幼小連接的有效途徑。

2、邀請畢業(yè)生談話，敘述學校生活的美妙，激發(fā)幼兒想要上學校的愿望。

3、與學校溝通共同組織觀摩活動，熟識學校的生活環(huán)境，了解學校與幼兒園的區(qū)分。

4、通過科學領域與區(qū)角活動，培育幼兒分類、統(tǒng)計、簡潔運算的力量，引導幼兒學習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒的規(guī)律思維力量。

（三）注意家園共育，做好家園連接

1、開展幼小連接講座，在召開家長會時宣揚幼小連接的重要性與幼小連接培育目標，做到家園訓練全都性。

2、運用多種網(wǎng)絡平臺宣揚幼兒連接的詳細內(nèi)容，使得家長明確連接方向，協(xié)作幼兒園相關工作。

3、利用電訪、入園離園家長接送孩子時間與家長準時溝通和溝通，讓家長清晰孩子當前的進展水平和狀況，共同關心孩子順當渡過連接階段。

4、加強家長之間的聯(lián)系，借鑒有效的育兒閱歷，增加幼兒生理和心理方面的各種預備，將幼小連接工作真正落實到實處。

總之，本學期，我園將盡其所能組織多樣的活動，嚴格執(zhí)行幼小連接工作方案，培育幼兒良好的生活與學習習慣，促進幼兒各方面的進展，順當?shù)剡M行幼兒連接，開快樂心地升入學校

幼小連接學期教學工作方案精選篇3

基本狀況：

我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔當他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現(xiàn)：

一、優(yōu)勢：

1、孩子們已開頭漸漸擺脫自我中心，學著按指令行動，在老師的指導下能在日常生活學著自理

2、在日常生活中漸漸習慣與同伴及成人交往。

二、薄弱環(huán)節(jié)：

1、孩子的.行為受心情支配作用大，心情不穩(wěn)定，簡單沖動。

1）家長對孩子比較寵愛，對孩子不合理的要求也經(jīng)常賜予滿意。

2）孩子調(diào)整心情的意識比較淡泊，實際行動中不能很好掌握。

2、動作協(xié)調(diào)性有所進展但做事動作遲緩，身體掌握力量差，缺乏自我愛護意識和力量。

1）家長對孩子的過多愛護使孩子的這一力量進展較慢。

2）老師平常對孩子這方面熬煉供應的機會較少。

3）孩子對新的活動缺乏自信。

三、個別幼兒：

1）我班有個別幼兒適應性比較差，不能適應集體的生活。

2）個別幼兒有攻擊性行為。

四、家長狀況：

我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的訓練有肯定的想法和要求，對孩子學問技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活力量、行為習慣的培育則不夠重視，家中事事包辦為孩子供應自己動手熬煉的機會較少。

1、學習洗手、洗臉的方法，學習獨立如廁，在老師提示下漸漸養(yǎng)成喝水的習慣。

2、對與自己生活親密有關的人產(chǎn)生親切感，能初步接受老師的建議和指示。

3、在老師提示下知道必需遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗與老師、同伴共處的歡樂。

4、會招呼熟識的人，開頭學習禮貌地求助和感謝他人的關心，在老師啟發(fā)下能作出勸慰、關懷、關心他人的行為。

5、懂得要愛惜玩具，在老師關心下學習整理玩具和日用品。

6、初步知道身體的形狀結(jié)構(gòu)和五官的名稱，知道避開日常生活中可能消失的一些危急因素。

7、體育活動感愛好，在老師指導下學習一些基本運動技能。使動作漸漸協(xié)調(diào)，初步學著自我愛護。

8、在老師指導下初步能奇怪???好問，情愿操作、擺布、學習用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。

9、初步了解四周生活中各類不同物品的大小、外形、顏色、數(shù)量，發(fā)覺其明顯的特點。

10、初步用一般話溝通，在老師指導下初步理解起表達的意思。

11、情愿聽故事，看表演，翻閱圖書，在老師指導下初步理解其表達的意思。

12、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡潔的動作。

13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗細特征，在老師引導下能作簡潔想象，體驗樂趣。

14、在嬉戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。

15、在日常生活中逐步心情穩(wěn)定的參加活動。

九月

1、開綻開學三天開心活動，使幼兒初步適應幼兒園集體生活。

2、鼓舞孩子嘗試參與各項活動，體驗活動的歡樂。

3、過小小的我主題活動，初步了解自己，自己會做的事情初步情愿嘗試。

4、園大活動：迎國慶活動

5、召開“家長會”，讓家長了解本學期班級工作重點。

6、愿意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。

1、穩(wěn)定幼兒心情，情愿上幼兒園

2、情愿學做律動、操節(jié)

十月

1、情愿招呼老師、同伴，學著使用禮貌用語。

2、愿意與同伴交往能初步學著掌握自己的心情，學著勸慰、關懷、關心同伴。

3、愛惜玩具，學著整理玩具。

4、在秋游活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的開心。

5、嘗試用自己寵愛的器械進行活動，學著初步的自我愛護。

1、秋游活動調(diào)整到十一月

2、生活活動學著穿衣服、折疊衣服

3、喜愛上幼兒園，逐步適應集體生活

十一月

1、對體育活動感愛好，在老師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危急動作。

2、在主題活動中能用多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

3、在老師指導下初步能奇怪???好問，情愿操作、擺布、學習用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。

4、情愿用一般話和老師、同伴溝通。

5、生活力量競賽：比一比誰的本事大。

十二月一月

1、開展小小運動會（廣播操競賽、體育嬉戲競賽）

2、有初步的平安意識，知道有事要叫老師。

3、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變化簡潔的動作。

4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗細特征，在老師引導下能作簡潔想象，體驗樂趣。

6、意做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡潔的動作

7、鼓舞孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。

8、對家長開放半日活動，慶元旦活動，。

家長工作

1、利用每期家園之窗我，讓家長了解幼兒園近期訓練目標、內(nèi)容，準時與老師溝通，了解家長的需要，切實為家長服務。

2、定期召開家長會，組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的訓練，主動與家長聯(lián)系，在訓練方面保持家園全都。

幼小連接學期教學工作方案精選篇4

一、班級狀況分析

本學期班級幼兒共35名，除個別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來自農(nóng)村，口語表達力量較差，給訓練教學帶來肯定的影響。

這學期帶班、任課老師重新組合了，還有一位園保育員幫助班級保育工作，這就要求老師與老師之間、老師與保育員之間的協(xié)作協(xié)調(diào)也需要進行磨合，形成合力，共同做好班級各項工作。

二、班級工作重點

由于是新生，對班級狀況和幼兒狀況都需要有一個了解適應的過程，所以依據(jù)幼兒園本學期工作方案，結(jié)合本班幼兒實際進展狀況，擬定本學期班級工作重點。

1、穩(wěn)定心情，讓幼兒在園能夠開心健康進展。

2、培育幼兒良好的行為習慣。

3、進展幼兒良好的語言力量，培育幼兒的口語表達力量。

4、提高幼兒的自理力量。

5、重視平安訓練。

三、詳細工作和措施

1、老師樹立終身學習觀念，不斷學習，不斷進取。在工作中勇于創(chuàng)新，并把《綱要》精神貫穿于整個訓練教學中。日常教學中，不斷反思，相互溝通，超越自我。樂觀參與園內(nèi)外組織的各項活動，專研教材，細心備課，仔細組織好各項活動。關懷、愛惜每一位幼兒，爭做骨干老師，做一個家長和幼兒都歡迎的好老師。

2、原有的基礎上，連續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得學問，增長力量。

3、開學初期，以穩(wěn)定幼兒心情為主要任務，使幼兒盡快適應新環(huán)境；建立常規(guī)，為開頭進行正常的訓練教學活動做預備。

4、培育幼兒良好的行為習慣。老師留意自己的言行，為幼兒樹立榜樣，充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的訓練。在日常各環(huán)節(jié)只留意并重視幼兒良好行為習慣的培育，做到時時、事事都培育幼兒的良好行為習慣。

5、進展幼兒語言力量，培育口語表達。3、4歲正是語言進展的關鍵時期，我們要通過各種活動對幼兒進行學說一般話，訂正幼兒發(fā)音，學習用語言表達自己的思想，學習英勇站在大家面前講話，學習參與、爭論活動等。注意幼兒生活中的語言運用和語言交往力量的培育。

6、注意幼兒的生活健康和心理健康。老師加強幼兒的生活護理，尤其是對新生的心情安撫。每天堅持晨檢，做好記錄，了解幼兒心情和身體狀況，幼兒身體不適準時和家長聯(lián)系或送醫(yī)院。嚴把班級衛(wèi)生消毒關，做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練，提高警惕預防“非典”再次侵襲。

7、日常生活中留意幼兒生活自理力量的培育。教會幼兒一些簡潔的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應集體生活。

8、為幼兒創(chuàng)設一個親切寬松的環(huán)境。九月份布置教室，建立各個區(qū)域角。以后工作中依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒進展狀況不斷充實更新區(qū)域角內(nèi)容，使區(qū)域角成為幼兒喜愛的地方，讓幼兒在玩中樂、玩中學。

9、重視平安工作，使幼兒健康進展。幼兒年齡小，自我愛護力量差，老師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時刻留意幼兒言行，發(fā)覺隱患準時處理，杜絕事故發(fā)生。同時教給幼兒一些簡潔的平安學問和平安措施，提高幼兒的自我愛護力量。如滑滑梯時，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進教教室；不滑樓梯扶手；不跟生疏人走等等。

10、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。由于幼兒都是新生，老師對幼兒家庭不了解。開學初，進行全面家訪，了解幼兒家庭狀況及生活習慣，爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中，熱忱接待每位家長，加強與家長的溝通和溝通，充分利用家園欄、家長會、書信等形式，讓各位家長了解和認同我們的訓練理念，吸引家長參加我們的活動，使家長能樂觀協(xié)作我們的訓練，達到共同訓練好幼兒的目的。

四、活動支配

九月份：

1、環(huán)境創(chuàng)設

2、幼兒體檢

3、全面家訪

4、制定各類方案

十月份：

1、家長會

2、幼兒秋游

3、期中測評

4、活動設計評比

十一月份：

1、幼兒運動會

2、兔跳競賽

3、滾球活動

十二月份：

1、元旦慶?；顒?/p>

2、冬游

3、兒歌朗誦活動文章來

幼小連接學期教學工作方案精選篇5

一、班況分析：

雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜愛上幼兒園，并能逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會整理玩具，將物品物歸原處，小班教學方案。很多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內(nèi)向，終于一個人很寧靜的坐在那?，F(xiàn)在內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，喜愛參與戶外活動了。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的訓練與關愛了。

二、班級工作總目標：

仔細學習新《綱要》，領悟綱要精神，抓好新生入園的各項訓練，培育幼兒初步的自我服務力量及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與社會訓練的全都性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領域訓練目標：

（一）健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。

3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。

5、在老師的關心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動，教學工作方案《小班教學方案》。

6、初步建立體育活動的規(guī)章意識。

7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂一般話，并學說一般話。

2、學會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。

3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風光前講話、表演。

4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪???心和求知欲

2、進展初步觀看力量：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷

3、引導幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

4、引導幼兒愿意參與科學活動，初步形成奇怪???、好問的科學品質(zhì)。

5、學習運用各種感官感知的方法，進展感知力量。

4、喜愛擺布、操作活動材料，學習有規(guī)章地進行活動。

（四）社會：

1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心情

2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感，相信感

3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

5、在日常生活中培育幼兒學習禮貌用語：早，好，請，感謝。

6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環(huán)境的適應力量。

（五）藝術：

1、寵愛參與藝術活動。

2、培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。

3、初步培育幼兒藝術活動的力量。

4、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學習一些簡潔的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。

四、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉仔細認真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的共性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，老師準時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉準時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作方案和學期重要活動及詳細實施方法。

〈2〉向家長宣揚先進訓練思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，準時與家長溝通，取得家、園訓練的全都性。

幼小連接學期教學工作方案精選篇6

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最終一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中消失的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接：

1、學前思想預備：

通過參觀學校、請生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也關心他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

（1）通過熬煉、預防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心地邁入學校；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減時間等。

（3）在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注意平安方面訓練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活力量的預備：

（1）通過談話、、培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想解快。

（2）培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

（1）培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結(jié)合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲

到早退、不任憑請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

（3）學問的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)

為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

B方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

班級日常工作：

1）本學期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互習與，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3）在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級訓練教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”；樂觀預備“慶五一”詩歌、故事展現(xiàn)會；做好慶“六一”周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止病流行。

2）對幼兒進行，把握一些基本的平安常識，避開消失平安事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1）開學初召開，向家長介紹，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2）堅持每月準時更換“家長園地”，鼓舞家長參加班級教學，開展家長助教活動。

3）連續(xù)對新生家訪、舊生約訪