《數(shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得

文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!1/21《數(shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得導(dǎo)讀：本文《數(shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得，僅供參考，假設(shè)能幫助到您，歡送點(diǎn)評(píng)和共享?！稊?shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得〔一〕在這一學(xué)期，我選修了《數(shù)字圖像處理根底》這門課程，同時(shí)，學(xué)問(wèn)，并提出一些我對(duì)這門課程的建議。種，其中數(shù)字法的優(yōu)勢(shì)很明顯，已經(jīng)被應(yīng)用到了很多領(lǐng)域中，信任隨2060VLSL，因此處理速度有待提高。目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)展，計(jì)算文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!22/21了巨大的成就。1、數(shù)字圖像處理需用到的關(guān)鍵技術(shù)鍵技術(shù)有：圖像的采集與數(shù)字化、圖像的編碼、圖像的增加、圖像恢復(fù)、圖像分割、圖像分析等。為計(jì)算機(jī)能夠處理的數(shù)字形式。夠滿足存儲(chǔ)和傳輸?shù)囊?。理、灰度等?jí)、偽彩色處理、邊緣銳化、干擾抵抗。被攝像物跟攝像系統(tǒng)之間的大氣湍流等等。圖像的分割：圖像分割是將圖像劃分為一些相互不重疊的區(qū)域，域邊界的境地法。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!33/21能、模式識(shí)別的爭(zhēng)論領(lǐng)域有確定的穿插。2、數(shù)字圖像處理的特點(diǎn)數(shù)字圖像處理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度、存儲(chǔ)容量等要求較高。要大幾個(gè)數(shù)量級(jí)。所以在成像、傳輸、存儲(chǔ)、處理、顯示等各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。潛力很大。給人觀看和評(píng)價(jià)的。3、數(shù)字圖像處理的優(yōu)點(diǎn)4始終能保持圖像的再現(xiàn)。處理精度高。將一幅模擬圖像數(shù)字化為任意大小的二維數(shù)組，主要取決于圖像數(shù)字化設(shè)備的力氣。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!4/21的圖像信息采集措施，圖像的數(shù)字處理方法適用于任何一種圖像。和圖像重建三大局部，每一局部均包含豐富的內(nèi)容。4、數(shù)字圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域斷擴(kuò)大，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域也將隨之不斷擴(kuò)大。從照片中提取人工所不能覺(jué)察的大量有用情報(bào)。CT分析，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞分類，染色體分析，癌細(xì)胞識(shí)別等。通信工程：當(dāng)前通信的主要進(jìn)展方向是聲音、文字、圖像和數(shù)據(jù)鍵。除了已應(yīng)用較廣泛的熵編碼、DPCM編碼、變換編碼外，目前國(guó)小波變換圖像壓縮編碼等。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!55/21態(tài)，先進(jìn)的設(shè)計(jì)和制造技術(shù)中承受工業(yè)視覺(jué)等等。察照片的判讀，具有圖像傳輸、存儲(chǔ)和顯示的軍事自動(dòng)化指揮系統(tǒng)，飛機(jī)、坦克和軍艦?zāi)M訓(xùn)練系統(tǒng)等;公安業(yè)務(wù)圖片的判讀分析，指紋識(shí)別，人臉鑒別，不完整圖片的復(fù)原，以及交通監(jiān)控、事故分析等。文化藝術(shù)：電視畫面的數(shù)字編輯、動(dòng)畫的整理、電子圖像玩耍、紡織工藝品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與整理、發(fā)型設(shè)計(jì)、文物資料照片的復(fù)制和修復(fù)、運(yùn)發(fā)動(dòng)動(dòng)作分析和評(píng)分等等。視頻和多媒體系統(tǒng)：電視整理系統(tǒng)廣泛使用的圖像處理、變換、合成，多媒體系統(tǒng)中靜止圖像和動(dòng)態(tài)圖像的采集、壓縮、處理、存貯和傳輸?shù)取．a(chǎn)品防偽、水印技術(shù)等。們了解到數(shù)字視頻就是以數(shù)字形式記錄的視頻，和模擬視頻相對(duì)的。像機(jī)直接產(chǎn)生數(shù)字視頻信號(hào)，存儲(chǔ)在數(shù)字帶，P2卡，藍(lán)光盤或者磁盤上，從而得到不同格式的數(shù)字視頻。然后通過(guò)PC，特定的播放器等播放出來(lái)。了解了數(shù)字視頻進(jìn)展過(guò)程和視頻壓縮的概念和分類等。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!6/21能有一些具體軟件的教學(xué)。就我了解，視頻處理的軟件有MAYA、PremierewindowsMOVEMAKER;處理數(shù)字圖像的軟matlaB、photoshop、ImageJ(javamatlaBPSMATLABMatrixLaboratory(矩陣試驗(yàn)室)，一開(kāi)頭它是一MATLABMATLAB圖像上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。理論上講，圖像是一種二維的連續(xù)函數(shù)，然而計(jì)化，這就是圖像的采樣和量化的過(guò)程。PhotoshopAdobe圖像掃描、編輯修改、圖像整理、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體。多開(kāi)設(shè)實(shí)際動(dòng)手的課程?！稊?shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得〔二〕于車牌識(shí)別系統(tǒng)的心得體會(huì)。談自己對(duì)圖像處理的各種方法在識(shí)別過(guò)程中起到的作用。什么有人能夠把不講道理的東西做出來(lái)?這其中實(shí)際上隱蔽著深刻的是毫無(wú)規(guī)律的，這其實(shí)就是他最大的規(guī)律。我想，只有對(duì)圖像有了深刻的生疏，才能完成這種你也說(shuō)不出道理的事。好了，現(xiàn)在我想結(jié)合這門課和車牌識(shí)別開(kāi)放說(shuō)說(shuō)。有時(shí)候，計(jì)算機(jī)跟人相比真的很傻，扔一張車牌尾號(hào)過(guò)來(lái)，不管它多么破舊、不清楚，人們能夠輕而易舉的讀出上面的數(shù)字。而計(jì)算機(jī)呢?他要不停的運(yùn)算、識(shí)別，而你算法上的一個(gè)小小漏洞，更會(huì)導(dǎo)過(guò)下面的一些列步驟能較好的識(shí)別出車牌上的號(hào)碼數(shù)字。計(jì)算機(jī)分析，計(jì)算機(jī)跟人剛好相反，好看的不愿定好處理，而灰色的圖像雖然不美觀，但是正好適合計(jì)算機(jī)來(lái)處理。另一方面，將彩色圖文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!88/21理的工作。辨識(shí)力氣，而其他信息信息則被減弱，這就是我對(duì)圖像增加的理解，期識(shí)別的準(zhǔn)確度和速度。也增加了邊緣信息。割出來(lái)，便于后續(xù)的進(jìn)一步識(shí)別。最終，就應(yīng)當(dāng)開(kāi)頭識(shí)別這些分割出來(lái)的圖像，這一局部，我們課上內(nèi)容并沒(méi)有涉及，查閱了些資料，找到了比較可行的方法。即模式識(shí)別。我理解的過(guò)程是，首先我們應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模版庫(kù)，然后通過(guò)將提取出來(lái)的樣品與標(biāo)準(zhǔn)模版進(jìn)展比較，來(lái)識(shí)別他們。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!9/21覺(jué)得，往往一個(gè)圖像處理的問(wèn)題，就是應(yīng)當(dāng)分成很多小問(wèn)題來(lái)解決，一步步簡(jiǎn)化問(wèn)題。一步步將圖像中我們所最關(guān)心的內(nèi)容提取出來(lái)。難免存在很多缺乏或者錯(cuò)誤。懇請(qǐng)教師指出?！稊?shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得〔三〕學(xué)習(xí)、工作，并在軍事、醫(yī)學(xué)、和工業(yè)方面發(fā)揮著極大的作用，可謂隨處可見(jiàn)，尤其在生活方面作為學(xué)生的我們會(huì)在外出旅游、生活、工要載體在信息傳輸方面有著聲音、文字等信息載體不行替代的作用，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的大學(xué)生更加有必要對(duì)數(shù)字圖像處理技術(shù)有確定的掌處理這門課大家有著極大興趣，在選課時(shí)幾乎全部人都選了這門課。其中有的同學(xué)由于簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)過(guò)PHOTOSHOP文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!1010/21處理的理解并提高在數(shù)字圖像處理方面的力氣。通過(guò)一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)我們雖說(shuō)還沒(méi)有完全把握數(shù)字圖像處理技術(shù)，但也收獲了不少，對(duì)于數(shù)字圖像方面的學(xué)問(wèn)有了深入的了解，了明確的生疏，比方常見(jiàn)的：像素(衡量圖像的大小)、區(qū)分率(衡量的邊緣等細(xì)節(jié)。而平滑處理是的目的是消退噪聲，模糊圖像，在提取RGBPHOTOSHOPC++編程應(yīng)用的很好的實(shí)踐與復(fù)習(xí)。30是課程的內(nèi)容更偏重于如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)如何對(duì)圖像進(jìn)展一些類似于銳化、邊緣提取、模糊、去除噪聲等根底功能的實(shí)現(xiàn)，這其中文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!1111/21涉及很多算法、函數(shù)，需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)根底和編程根底，并且需要利VISUALC++軟件實(shí)現(xiàn)并進(jìn)展調(diào)試，然而大局部人的C++實(shí)踐力氣以及編程力氣還有待提高，尤其是對(duì)于圖像處理課程就是個(gè)很大的問(wèn)題。學(xué)習(xí)熱忱。《數(shù)字圖像處理》課程學(xué)習(xí)心得〔四〕近期，我通過(guò)教師進(jìn)展在線學(xué)習(xí)了《數(shù)字圖像處理》這門課程，部“質(zhì)量工程”工程——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”工程推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程。去編程，在調(diào)試程序所面臨的挫折中也能有信念和勁頭去戰(zhàn)勝困難;習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)他們合理分工，從簡(jiǎn)潔實(shí)例入手，漸漸增加難度，讓學(xué)文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)掃瞄后下載!12/21種，其中數(shù)字法的優(yōu)勢(shì)很明顯，已經(jīng)被應(yīng)用到了很多領(lǐng)域中，信任隨2060VLSL，因此處理速度有待提高。目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)展，計(jì)算大的成就。數(shù)字圖像處理需用到的關(guān)鍵技術(shù)主要有：圖像的采集與數(shù)字化、圖像的編碼、圖像的增加、圖像恢復(fù)、圖像分割、圖像分析等。數(shù)字圖像處理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在數(shù)字圖像處理的信息大多是二求較高;數(shù)字圖像處理占用的頻帶較寬。與語(yǔ)言信息相比，占用的頻帶要大幾個(gè)數(shù)量級(jí)。所以在成像、傳輸、存儲(chǔ)、處理、顯示等各個(gè)環(huán)高的要求;數(shù)字圖像中各個(gè)像素不是獨(dú)立的，其相關(guān)性大。在圖像畫面上，常常有很多像素有一樣或接近的灰度。所以，圖像處理中信息圖像一般是給人觀看和評(píng)價(jià)的。寬、靈敏性高等方面。圖像處理大體上可分為圖像的像質(zhì)改善、圖像分析和圖像重建三大局部，每一局部均