在英語教學(xué)中如何激趣

精品文檔-下載后可編輯在英語教學(xué)中如何激趣在10多年的英語教學(xué)中，通過與學(xué)生長時間的接觸以及在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗、心得，我對興趣教學(xué)在英語教學(xué)過程當(dāng)中所起的作用感受甚深。因為英語是記憶性學(xué)科，大部分教師為了取得教學(xué)成績，往往只是通過大量占用學(xué)生的課余時間、布置大量的課外作業(yè)、錯了就罰抄等方式來壓迫學(xué)生學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)要強調(diào)主動性，就像一個饑寒交迫的人會饑不擇食，而一個衣食無憂、吃慣了山珍海味的人會毫無感覺。因此，我認為應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位，通過增強他們的興趣將他們引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)的氣氛中來。如何培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我認為應(yīng)做到以下幾點。

一、給學(xué)生留下一個好的印象

教師第一次到新班上課，尤其是第一學(xué)期的第一堂課非常重要，學(xué)生出于好奇心和新鮮感，你的一舉一動都會引起他們的注意，給學(xué)生留下深刻的印象，對今后的英語教學(xué)具有深遠意義。因此，要充分備好每一節(jié)課，尤其是第一節(jié)課，要讓學(xué)生在課堂上動起來，同時，問題的設(shè)計不要太難，要針對全體學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生一種“英語這門學(xué)科其實不難”的想法來吸引他們對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、搞好師生關(guān)系

這一點我也感受頗深，我與學(xué)生的代溝小，有更多的共同語言，他們有什么學(xué)習(xí)、生活上的語言也愿意跟我們交流，會把我當(dāng)成朋友一樣看待，這樣就更有利于我的教學(xué)。教學(xué)是一種雙邊活動，教師要教，學(xué)生要學(xué)。教師要愛護學(xué)生，學(xué)生接受了這位教師，也就接受了這門課，有的教師認為學(xué)生一定要懼怕教師才好教，自己課上提的要求，課后布置的作業(yè)，學(xué)生不敢不執(zhí)行，就一切得心應(yīng)手了。其實是學(xué)生處于某些原因、是在害怕教師的前提下不敢不完成任務(wù)，其負面影響是存在的，尤其現(xiàn)在學(xué)生大多都是獨生子女，教師過于嚴格，學(xué)生會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至憎恨你。這樣興趣從何而來？因此，為了學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得輕松主動，我們需要搞好師生關(guān)系，因勢利導(dǎo)，不能對立。我們平時應(yīng)注意讓學(xué)生既聽從你的教導(dǎo)而又感到你和藹可親。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要幫助他們分析記不住單詞和課文不會背的原因，具體情況具體分析，并注意鼓勵和提高他們的信心。

三、教學(xué)手段多元化

要充分利用教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)、教學(xué)生唱英文歌曲、制作單詞卡片、講英語故事等，這些都會調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重視聽錄音，但并不是要省掉教師的示范朗讀。為了培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的興趣，備課必須重視朗讀示范。一般情況下，對話，尤其是課文，教師要先進行示范，語速不必快，力求優(yōu)美動聽，盡自己所能讓學(xué)生欣賞你的語調(diào)，就想讓學(xué)生聽你讀唱一樣，讀好英語會讓別人或自己聽起來就像欣賞優(yōu)美的歌曲，鼓勵學(xué)生自己抽空