2023年新任班主任學(xué)期工作總結(jié)(8篇)

2023年新任班主任學(xué)期工作總結(jié)(8篇)總結(jié)就是在一段時間內(nèi)對自學(xué)和工作生活等整體整體表現(xiàn)不予總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們思索，我想我們?nèi)皂殞懗鲆环菘偨Y(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫存哪些建議呢？那么下面我就給大家談一談總結(jié)怎么寫出才比較不好，我們一起來看一看吧。我們怎樣才能寫出不好一篇總結(jié)呢？新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1本學(xué)期在學(xué)校的精心安排下，本人擔(dān)任七年級（3）班的班主任工作。一學(xué)期回去，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，秉承把育人工作放在班級工作的首位。一、積極主動做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作工作及所需工作，以均衡學(xué)生的情緒。因為就是剛從小學(xué)就讀初中的學(xué)生，他們對中學(xué)自學(xué)生活有著美麗的期盼，也存些許的畏懼感，更有甚者，存部分學(xué)生以就讀于沙中而生氣，存部分學(xué)生或存恐懼情緒或存抵觸情緒?；诜N種原因，我表示均衡學(xué)生恐懼的情緒就是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。1、以上屆中考的優(yōu)異成績鞭策學(xué)生。2、以名人的個人努力奮斗事跡給學(xué)生弘揚榜樣。3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的好壞，并使學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。4、上加了主題班會“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。二、協(xié)同政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的較好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起至至關(guān)鍵性的促進作用，因此一已經(jīng)已經(jīng)開始在儀容儀表上狠抓狠打，重實效對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的促進作用。三、班委的使用及班級管理的各項工作的有序積極開展。一個嶄新班級的設(shè)計規(guī)劃，選不好班委就是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道回去使用：一就是參見學(xué)生在小學(xué)時的資料；二就是籌錢開學(xué)初的觀測、考驗。深化素質(zhì)教育，必須并使孩子們自己當(dāng)家作主。增加收入學(xué)生獨立自主自動，自己的活動自己搞出出來，自己的事情自己搞出，甚至自己當(dāng)班參與班級的管理。我充份并使孩子們當(dāng)好自己的家，搞好自己的主，收到較好的效果。因此班委挑選出后，并使她們分后工作不好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。并使學(xué)生們存自己當(dāng)家作主的權(quán)利。四、用心回來歡樂每個學(xué)生。德育就是學(xué)校推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分，它橫貫于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。教師就是人類文化的傳播者，對人類社會的沿用和發(fā)展，至著橋梁促進作用，___曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里除了比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更有意思的呢？沒有歡樂的教育就是遇難的教育，無法培育歡樂的教育就是失利的教育。也因此贏得了孩子們的廣泛普遍認(rèn)可。由于中等生的種種整體整體表現(xiàn)不盡如人意而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們可以相同程度受到師生的冷遇、薄待甚至性別歧視。素質(zhì)教育對每一位教育工作者明確提出了更高的建議，那就是必須全面地歡樂學(xué)生。”翻看中國數(shù)千年歷史，你可以推斷出正直的人們，歷年來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。優(yōu)生則恰好相反。所謂后進生，一種整體整體表現(xiàn)為成績低，一種整體整體表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣低?！敖逃皂殮g樂，也必須培育歡樂?！边@一教育名言說道我們，歡樂就是教育的生命，就是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這樣教育的結(jié)果就是后進生更差。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生?！边@建議每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈回來耕耘心靈，并使每一位孩子都贏得本該的愛。我也從心里喜歡上了他們。也因有這一重新認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就搞出了大量的思想工作。五、除了不少工作不盡人意。由于沒更多的時間用來與學(xué)生溝通交流，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時勸誡、教育，但對于自制力極差的同學(xué)依然無法完全遏制那不當(dāng)?shù)拿珙^。因此，總為自己無法更好地做好班主任工作而深表極其的愧疚和恐懼。值守以來，雖然從各方面都非常特別注意，力求以汪、以榮、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然除了部分自暴自棄，或調(diào)皮的也時有發(fā)生。正視問題，今后我將不斷地向各位存經(jīng)驗的班主任老師自學(xué)，取長補短，奮發(fā)上進；正視學(xué)生，我愿就是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長。新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2教育學(xué)理論說道我們：一個較好班集體的標(biāo)志就是：存共同的奮斗目標(biāo);存堅強的集體核心;存恰當(dāng)?shù)募w輿論;存較好的班風(fēng)。一個較好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起至至舉足輕重的促進作用。一、關(guān)鍵的第一個月就是基礎(chǔ)初一新生剛剛?cè)P徹底擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自相同的學(xué)校走至一起。從言行舉止至文明禮貌，從思想進步至全面發(fā)展，從團結(jié)一致同學(xué)至關(guān)心集體，從刻苦自學(xué)至遵守紀(jì)律，通過多種形式宣講會這些建議，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，并使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X犯罪行為，為較好班集體的形成打下一個鞏固的基礎(chǔ)。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，并使他們跨入初中的第一天就深表有章可循。各種類型的學(xué)生對自己都會存代萊急于。這期間班主任必須與得很緊，隨時推斷出問題隨時處理。二、多種形式教育就是關(guān)鍵初一學(xué)生的特點就是上進心強，好勝心烏，所以把握住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極主動協(xié)同積極開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過舉辦班會和學(xué)生共同深入探討某些主題，比如說《你急于怎樣搞出合格的初中生》、《你將來必須搞出個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等，提高他們對自身及對初中自學(xué)重要性的重新認(rèn)識。還可以利用學(xué)校弄出的大型活動，勞動課堂教學(xué)等進行教育。我建議給自動進行勞動，想要勞動的同學(xué)可以轉(zhuǎn)頭，然后培育他們主動勞動的生活態(tài)度。比如說：初一新生剛進校必須存入學(xué)培訓(xùn)，進行勞動大掃除等等。三、培育高度的自覺性就是保證初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都就是在老師奪得替代的條件下自學(xué)，這并使他們培育了很的依賴性，把班主任看做就是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足變大“看管型”為“自覺型”，詳細(xì)制定班級的各項獎懲制度，比如說104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己正式宣布正式宣布和制定的制度，建立班流值周制度，聽課、課間操都由學(xué)生負(fù)責(zé)管理。學(xué)生從早晨回校，至晚上離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時介入，當(dāng)好參謀，并使學(xué)生們逐漸培育自己管理自己的好習(xí)慣。四、集體榮譽感教育就是核心集體主義教育主要就是培育學(xué)生集體主義思想和情感。并使這次活動順利的進行，學(xué)生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛，因此，我表示，這些集體活動在學(xué)生中起至至著潛移默化的教育促進作用。我主要就是通過活動回去形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。但是，我特別注意發(fā)動每位同學(xué)積極參與，為集體爭光，為中學(xué)生爭光，并使每個人時時都深表就是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關(guān)。在學(xué)校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學(xué)積極主動自動參與勞動;比如說在這學(xué)期末存一次勞動課堂教學(xué)，我提著學(xué)生回來清掃馬路，當(dāng)時正值寒流，溫度至了六度，寒風(fēng)凜冽。五、班培育就是重點班級就是班級的核心與骨干。它就是班主任的“影子”，在實際工作中，必須為他們提供更多更多機會和“舞臺”。比如說：我將可以在一個月后通過選票方式挑選出代萊班委會，給更多的同學(xué)提供更多更多參與班級管理，鍛煉身體自己的機會，避免的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞出出來“值日班長制”，放心大膽地投入使用，并使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，并使班級形成一個堅強、均衡的班隊伍，這將對形成較好的班集體至著至關(guān)重要的促進作用?？傊?，做好了上面幾點，我深信，學(xué)生就存了自學(xué)的積極性和集體的榮譽感，科任老師也存了工作的積極性，那么就能達(dá)致了人心齊，泰山移的境界。也只有充分發(fā)揮整體促進作用，班主任工作就可以錦上添花。新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)任了____的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉身體，我慢慢適應(yīng)環(huán)境了這份工作。就在這喜悅和緊繃中一個學(xué)期結(jié)束了，至了必須起身總結(jié)一下的時候了。擔(dān)任班主任這個職位，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。班主任就是班級的靈魂人物。具體內(nèi)容了解每個學(xué)生的具體情況給予具體內(nèi)容的指導(dǎo)、幫助，和學(xué)生建立了較好的溝通交流渠道和濃郁的感情。因為班主任這個職位，不僅必須從自學(xué)上，還要從生活上緊緊抓住這兩個班級。我會不懈努力朝著一個不好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進的。我在班主任工作中，主要重實效了兩個字：“歡樂”和“汪”。我真的，搞出一個班主任也許不難，但要搞出一個不好班主任就很難了。在聽講之余，積極主動與學(xué)生溝通交流，了解他們的看法，為學(xué)生們提供更多更多自學(xué)、勞動力、專升本等各方面的科學(xué)知識，并積極開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。班團就是班主任積極開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團素質(zhì)高，能功不可沒模范帶頭促進作用，班工作就能做好，較好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響嚴(yán)苛，較好的班風(fēng)就無法形成。我表示必須推行民主集中制的原則。因此對于班團隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選就是一個關(guān)鍵，如何挑選出合適的回去呢？一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以突顯出來。必須教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，并使大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。必須并使整個班級擰成一股繩，進一步進一步增強凝聚力，這樣才可以存較好的班風(fēng)。這就要著重于培育他們的集體主義精神、主人翁精神，進一步進一步增強集體榮譽感。積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生大二的整體整體表現(xiàn)，互相溝通交流，共商教育孩子們的方法，并使學(xué)生能身心健康發(fā)展。推斷出個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的心智、大力支持和協(xié)同，共同培育不好青少年一代?！芭踔活w苦心，不提著半根草回來”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深表一位人民教師的責(zé)任，也深表一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，___在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)證實，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，就可以贏得更大的成績。新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4作為班主任，我們深有體會，工作小事，繁雜，這就是一項非常艱苦和小事的工作，不代價艱辛的勞動和艱苦的汗水就是無法問鼎的。當(dāng)然想培育一個積極向上的班集體，并使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都贏得充份發(fā)展，形成較好的個性就是每個班主任的心愿，也就是所有科任教師的心愿。一、了解班級和學(xué)生我搞出的第一項工作就從學(xué)生眼里，看一看學(xué)生，我提著了一份學(xué)生名單，隨機的打探了幾個學(xué)生，單獨至我辦公室，首先并使他們每個人都搞出了自我介紹，然后，并使他們說說他們眼中的班級和同學(xué)。通過對學(xué)生具體情況的重新認(rèn)識，我針對相同的學(xué)生制定了相同的“實時追蹤”，把眼光和高度高度關(guān)注時效地資金投入至學(xué)生、班級身上?？赡軐⑺麄兛吹降耐瑢W(xué)和班級就是貼切的，表面的，但是一定就是真實的，通過總結(jié)，我大致的了解到班級的情況。二、全面落實規(guī)則，重表揚，以一促全在學(xué)生明白什么該搞出，什么不敢搞出的基礎(chǔ)上，繼續(xù)執(zhí)行的過程中除了很多困難，作為班主任，在平時的班級管理中，我們必須側(cè)重于培育學(xué)生基本的規(guī)則意識。相對來說，學(xué)生喜歡表揚，喜歡贏得老師的的確，也許只是一次不經(jīng)意地表揚，卻可以并使學(xué)生激動片刻，從而存了積極向上的動力，同時也可以并使一些原本有點想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光，存了刻苦的信心。當(dāng)然表揚也無法泛濫成災(zāi)，必須適可而止。我們?nèi)皂殠椭鷮W(xué)生打下恰當(dāng)?shù)幕疽?guī)則觀，并使每個學(xué)生都知道“我該怎么做”，“我無法這樣搞出”，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。的確并廣泛普遍認(rèn)可他們的閃光點，并使他們具有刻苦的動力就是鞭策和表揚的目的。三、搞出家長的工作：尊敬+表揚為了并使家長以最快的速度廣泛普遍認(rèn)可我這個班主任。首先，我搞出的事情就是并使學(xué)生每天都寫出作業(yè)回來紙條，建議家長蓋章，在這個回來紙條上，我寫出上了每個孩子一天在學(xué)校的整體整體表現(xiàn)，雖然就是直觀的幾句話，但是很多家長很敬佩，因為他們期望的正是自己的孩子贏得老師的高度高度關(guān)注，對每一個孩子的評測，并使他們感受到了班主任對孩子的高度高度關(guān)注，有的家長甚至給我寫出回復(fù)，除了的寫出帖子，說明孩子在家的自學(xué)情況，就這樣，我和一些素未謀面的家長溝通交流出，漸漸的很多家長主動給我打電話。其次，我利用每天放學(xué)的時候跟個別家長溝通交流，無論他的孩子存多大的毛病，多大的缺點，我都先挑選出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番，并使家長趣了之后，我再直截了當(dāng)?shù)恼f出了孩子更方面存的一些小缺點，小毛病，這樣家長就更容易拒絕接受了。再次，利用家長會，跟家長進行面對面的溝通交流，并使每一個家長都感受到，我對他們的尊重，所以至現(xiàn)在年才，沒有任何一個家長對我存不尊重的犯罪行為和女性主義。了解孩子的大二情況。雖然除了許多失利和嚴(yán)重不足的地方，但是我認(rèn)識到搞出一個心中存陽光的班主任，再傲慢的學(xué)生也能被出現(xiàn)發(fā)生改變，被轉(zhuǎn)型，因為歡樂才就是教育的活水源頭。我的教育之路，才剛剛起航，但是存陽光在心間，存各位同仁的幫助，我的工作可以越來越進步。新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。可以并使你困惑，連作夢也睡著孩子;但也可以在出其不意的時候給你平添快樂，這種快樂就是發(fā)自內(nèi)心的，也就是令人難以忘懷無盡的。我名副其實的“孩子王”的工作就是小事的，擠迫的。我們的總體情況有些特定，就是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10十一位同學(xué)共同共同組成，新生人數(shù)相對別班必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，科學(xué)知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在均衡新生自學(xué)情緒適應(yīng)環(huán)境生活以及加強班級管理、弘揚較好班風(fēng)、進一步進一步增強班級凝聚力方面，我搞出了大量工作。一、對學(xué)生進行思想品德教育初三年級就是個思想轉(zhuǎn)型時期，心智形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的自學(xué)方法，自學(xué)模式不是很適應(yīng)環(huán)境，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)環(huán)境，思想上存波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育橫貫在生活的一點一滴。利用班規(guī)的建議對學(xué)生進行定量評分，班和學(xué)生代表輪流搞出文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終文明戶評獎的關(guān)鍵條件，強化道德行為規(guī)范的促進作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。二、我表示思想品德教育就是班主任工作的主要任務(wù)，也就是班級工作的重點。首先必須關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。進一步進一步增強集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)一致向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，奪下了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級成功的班級，班主任首先必須挑選出一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊，進行培育和教育，并使之變成同學(xué)的榜樣，助推其他同學(xué)不斷進取，形成恰當(dāng)?shù)募w輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班吃飯情況，在此基礎(chǔ)上進行了大范圍的調(diào)整，挑選出了嶄新__屆的班，事實證明，這屆班就是同學(xué)知己的朋友，老師功勛卓著的助手。我表示班主任對班，無法只是使用，還必須進行教育和培育。我經(jīng)常教育他們弘揚為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，建議他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)一致同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既必須大膽工作，又必須嚴(yán)格要求，特別注意工作方法。對班委會的工作必須經(jīng)常檢查，而誠然給予具體內(nèi)容的指導(dǎo)和幫助，既無法包辦代替，也無法班上的工作全部發(fā)推給班自己放手不管。我還秉承定期舉辦班會議，非他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查全面落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并助推其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。當(dāng)然，挑選出的畢竟不是回來人，因此對他們無法過分恭維、抨擊，特別是在工作出現(xiàn)犯規(guī)的時候。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，順利完成自學(xué)任務(wù)班上大部分同學(xué)，對自學(xué)和成績比較著重，但也存少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較低，且自學(xué)動力嚴(yán)重不足，目標(biāo)未明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵眼蠶助推和幫助自學(xué)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生必須存明確的自學(xué)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守自學(xué)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定不好適合自己的自學(xué)方法，提高自學(xué)的自覺性，培育較好的自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。四、處理不好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系搞出班主任前，我就深深知道，必須做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，存上進心和愛心，但也較具備個性。如何帶進他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何并使這個“孩子王”而令學(xué)生心服口服，就是我一直思索和不懈努力的。每個星期秉承注解家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長帖子，充分利用多種途徑建立起至至家長和老師的較好溝通交流橋梁，將班級工作搞出的更完善。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者會面式的溝通交流。經(jīng)常課下放學(xué)后打探學(xué)生以及班聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行勸阻教育;常之下住宿部關(guān)心新生的生活起居飲食，向住宿部老師盤問住宿生的情況;午休時間基本都返回課室里押解學(xué)生，天下自己不懈努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。一個學(xué)期就這樣匆匆而過，送給我的救贖和教育存很多，存困惑和痛苦的時候，但更多的就是擴展和價值的同時同時實現(xiàn)。同時也存很多老師比如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神大力支持，敬佩之情不是只字言語可以抒寫，唯有用自己的實際行動和努力工作回來突顯。最后一句話贈送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)眼間，我已當(dāng)了一年的班主任，隨著對學(xué)生了解的加深，對學(xué)生的感情也劇增。對照上學(xué)期，我少了些迷茫，多了些淡定，看看著學(xué)生有所脫胎換骨，存些許問鼎的喜悅，但在班級管理上，我仍存嚴(yán)重不足。一、表揚和批評都必須講究罵人的藝術(shù)班主任工作細(xì)致繁瑣，對于學(xué)生來說，平日在學(xué)校觸碰最少的老師就是班主任。因此，班主任在和學(xué)生溝通交流時，不管就是表揚和批評，都必須特別注意講話的藝術(shù)，這樣就可以并使學(xué)生愿意順從你的管理。并使我受到如此振奮的，就是在回來華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時候，祁老師在課堂上對學(xué)生張弛有度的評測。在教學(xué)過程中，祁老師十分側(cè)重于及時評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。比如學(xué)生在朗讀時，祁老師可以說：“你的朗讀吐字精確，情感恰當(dāng)，讀得真好！這些而已微不足道的評價中，在學(xué)生的心里卻可以引發(fā)非常小的情感波瀾，對于整個課堂教學(xué)效果也存積極主動的影響。比如存學(xué)生在課堂上不轉(zhuǎn)頭就講話，祁老師就是這樣說的：“我們都必須搞出個存禮貌的人，那些乖乖轉(zhuǎn)頭的學(xué)生就非常棒，他們懂得課堂禮儀，知道必須先轉(zhuǎn)頭再講話?！痹趯W(xué)生回答問題后，可以以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進行鼓勵的確。當(dāng)時聽見回來課后，我真的祁老師這種罵人藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用于于?！蓖ㄟ^表揚好不好的學(xué)生回去超過至批評的效果。而當(dāng)存學(xué)生整體整體表現(xiàn)得不好時，祁老師也可以批評指正，同時也突顯了罵人的藝術(shù)。因此，在這之后，我在對學(xué)生進行教育時，都會有意識地減少對學(xué)生的輕而易舉批評，而是通過對好不好的學(xué)生大力表揚、采用給學(xué)生弘揚榜樣的方式引導(dǎo)其他整體整體表現(xiàn)比較不好的學(xué)生糾正錯誤。二、班級管理必須講究方法班級管理意義關(guān)鍵性，一個班只有管理不好了，各項活動能有條不紊地進行，班風(fēng)才可以不好，學(xué)風(fēng)就可以不好。猶回憶起上學(xué)期剛在這個班任教的時候，我還無人知曉如何管理班級。當(dāng)時班級的各項制度也沒有建立出，班里學(xué)生就隨著性子行事，我每天及管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不理想。如今班級管理不那么吃力，但仍無法成氣候。我一直都表示，小學(xué)階段，品行和習(xí)慣的培育就是十分關(guān)鍵的，這也就是班級管理所必須重點特別注意的部分。作為一名桑泰沒多久的班主任，如何并使班級管理更加規(guī)范化，一直就是我所棘手的問題。一直以來，我主要采用分?jǐn)?shù)鞭策制度進行管班，但用的比較亮眼，比較高效率，這學(xué)期我也思索了自己所建立的加分制度的嚴(yán)重不足：沒有形成完善的體系、沒有特別注意全面落實的細(xì)節(jié)。希望用加分的方式，給學(xué)生弘揚標(biāo)桿，力求在品德、習(xí)慣、成績等各方面提升學(xué)生的水平，并使班級形成較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，我對自己的管理制度進行調(diào)整，建立更為細(xì)化的分?jǐn)?shù)項目，只要學(xué)生達(dá)致建議，就可以伊明后，達(dá)致一定數(shù)額可以獲取獎勵。比如對舉手發(fā)言、值日深入細(xì)致、作業(yè)工整、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進行伊明后獎勵。教師肩負(fù)著教書育人的重任，自己的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，而如何培育學(xué)生品行、并使學(xué)生更有效地自學(xué)，則必須講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存很多嚴(yán)重不足，在以后，我將可以更加虛心地向周圍的前輩們自學(xué)，尋求在各方面贏得更好的成績。新任班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7彈指一揮間，一個學(xué)期的時間隨著日歷的整修早已飛灰煙滅掉。起身想一想一個學(xué)期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下，并使我這個剛踏入校園，又再次走進校園，只有理論而沒有課堂教學(xué)的新教師學(xué)會了很多東西，這就是一筆極其重要的精神財富。一、掌控基本情況，制定適度對策我們學(xué)校就是“外來民工子弟學(xué)?！?，學(xué)校的特殊性導(dǎo)致錄取進來的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄，基礎(chǔ)不好，在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個弱點，這無疑就是對老師工作的一個大挑戰(zhàn)。然后就是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多打探他們家訪，并使他們懂得老師沒把他們＂看扁＂，弘揚起至至他們的信心和喚醒他們自學(xué)的興趣。針對這一特殊性，在教學(xué)過程中，對于后進生，就仍須給予特定的照料，首先就是課堂上多提問，多巡查，多輔導(dǎo)。最后就是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，這樣不僅并使優(yōu)生的信心激增，自學(xué)更瘆，而且并使后進生的成績也能有所提高，稱得上兩全其美。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通交流。當(dāng)然，有些家長還是比較著重孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業(yè)也很協(xié)同，能夠幫助孩子一起順利完成。在學(xué)期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的自學(xué)，有的甚至連孩子作業(yè)扣掉了沒都不知道問一下，這就并使很多孩子似乎沒把老師布置的一些比如說背書，備考新課等家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很艱苦。二、學(xué)會恰當(dāng)關(guān)懷，營造溫馨班級班里的學(xué)生源于全國各個省市，相約在這個班集體里就變?yōu)榱艘粋€大家庭，那如何在這個大家庭中并使每一個學(xué)生之間都比如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照料著、鼓舞著，那么他就是溫馨的，溫暖的。那么如何不懈努力回去營造一個溫馨的班級的呢？在班級中要營造一種公平、人與自然、和睦的氣氛，并使學(xué)生能夠體會著集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對優(yōu)等生，中等生，還是后進生，我們教師都存必要重實效一視同仁，必須重實效“鐘愛”后進生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，針對相同的學(xué)生，用相同的方法，而且我們都必須存這樣的心態(tài)：用的熱情，回來尋求哪怕百分之一的效果。三、刻畫自身形象，贏得學(xué)生信賴___早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。1、好學(xué)上進，不忘學(xué)生.教好書是育好人的前提。因此，就仍須不斷地給自己電池，不懈努力并使學(xué)生喜歡聽講，喜歡自學(xué)。同時，班主任日常整體整體表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)型為特定的感召力。2、尊重學(xué)生，不緊鄰學(xué)生.俗話說：“汪就是歡樂，吉就是牽連，不教導(dǎo)不管可以轉(zhuǎn)好?！蔽抑貙嵭д嫘膼圩o學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是就是在充份尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。以上就是我對這一學(xué)期一點小小的總結(jié)