重慶大學教務(wù)網(wǎng)

關(guān)于信息管理系統(tǒng)的報告重慶大學教學信息管理系統(tǒng)學院：xxX程學院班級：xxx班學號：xxxx姓名：xxxx2015年3月16日1.重慶大學教學信息管理系統(tǒng)為了提供更好的教學質(zhì)量，管理學生教學信息，于是在網(wǎng)上開設(shè)教務(wù)，也就是教學信息管理系統(tǒng)。教學信息管理系統(tǒng)專門對學生教學信息進行收集、傳遞、儲存、加工、維護和使用。重慶大學教學信息管理系統(tǒng)有新舊兩個，現(xiàn)在一般都使用新教務(wù)系統(tǒng)。舊教務(wù)在1999年全面啟用，滿足了教學的各種需求。后來由于更多需求設(shè)計了新教學信息管理系統(tǒng)。2.重慶大學信息管理系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)2.1老信息管理系統(tǒng)

下圖是重慶大學老教學信息管理系統(tǒng)的頁面。生選課、學生專業(yè)計劃查看、學生所選學分查詢，是結(jié)構(gòu)上的第二級；基層就是上面某個中層的具體體現(xiàn)，是結(jié)構(gòu)的第三級，比如學生所選學分查詢下面的本學年學分核對修改、學分修改申請查看、以往學年所修學分情況和學分修改操作說明。往往最基層是最具體的體現(xiàn)，我們直接接觸使用并完成我們預(yù)期希望的就是通過基層。這種思想就是是信息管理系統(tǒng)的縱向結(jié)構(gòu)。?i大教# 耐擊季蒙處地 與恰fo尊業(yè)IEn4i=4i招生但與*IF?i大教# 耐擊季蒙處地 與恰fo尊業(yè)IEn4i=4i招生但與*IF瑚翊打 al5]']BE.*呷|一.?科.,■的g瀝) 徐-皿.財4做L療年芾一手期口Q135君名乾杓訂舛計如知、應(yīng)理 31歸電”-r2ni4-2ni5￥^M：判吊二掄送由護成傾函mM15-2-2J-^72014-2015^學釁IF劃制腳倔表1討珥陪布什削，4'、呆?』 ?±1E51SH^奉目人.寸端齊后或C?ni4fc)畢坦￡葉0^瀛由口「由帝次學國上例居」一任的網(wǎng)上散學瞽浪一訝由網(wǎng)旃數(shù)胃月站30J5-2-27按照R.N.Anthony提出的三級管理系統(tǒng)模型的思想，任一組織或者企業(yè)的管理功能都可分為三個層次：戰(zhàn)略計劃層、管理工作層和作業(yè)管理層，即人們通常所說的高層、中層和基層。高層的主要任務(wù)是確定或改變組織的總目標，確定達到目標所需的各自資源，以及獲取、使用和分配這些資源的政策；中層管理的任務(wù)是根據(jù)上述目標及所擁有的資源制定資源分配計劃及進度，并組織基層部分取實現(xiàn)；基層則就是按照上述計劃取實現(xiàn)和執(zhí)行日常具體的管理工作了。下圖是個人的教學信息管理系統(tǒng)，由學生個人的學號密碼登錄進去。污IW建IM凄I苣號I41iI尹技I三II!I善=妄涪舞年買京羅注云春耳澄,按照這種思想，分析重大的教學管理信息系統(tǒng)有點類似。我認為所謂的高層也就是這個結(jié)構(gòu)的第一級，比如計劃與課表；中層就是這個計劃與課表下面的學而橫向結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)不是很明顯，不利于各種資源信息的收集和統(tǒng)一管理。為了達到新的要求和目標于是就開發(fā)了新教學信息管理系統(tǒng)。2.2新教學信息管理系統(tǒng)下圖是重慶大學新教學信息管理系統(tǒng)的頁面。;???心 習猝11皿2OL5-：M1二三四五六曰粗拘徵置saL5->ia招生柄危MI5-3-D30L5-3-t點仁卜15;???心 習猝11皿2OL5-：M1二三四五六曰粗拘徵置saL5->ia招生柄危MI5-3-D30L5-3-t點仁卜15治養(yǎng)計劃策人辛換學生蜉宙息中心?I-0-<■關(guān)于誼:S擊荷宇生網(wǎng)1沁S6學髭親一宇婭白:席玄:克學習■天玲計近兩年不料生渺3 帥三靠寧習伯況瞄a*,科|每上半年全國大亨時B四、瑚專試眼裳的通知?土木工瞠學版關(guān)于W14-20L岸牛技專業(yè):Siite■他也■關(guān)于女黃語口1^部茍斜圖程補考蜒X*通管工握掌樹奇止君倒，依排?關(guān)于列碰拊嗣膠主理前選槌帝在課毓播旬■癥好建與房地聲字楊吉11箝詢t■重底大料耕人可屈若贍（2UH.fiJ?百莊大學迥誠ii■譯標在槽式■關(guān)于做學案臨林右撇蓉帕面1建諼*虢內(nèi)兼淄JG市?百莊大學學生謀外恙遍:使用啟話表■旬哉弛S淮神酷ZUM-EOL巽斗:竟■—字野四L4Y~1至MlAl-L』.月怕理矣俳!E時間ED]<I-]L-ES際號0抵節(jié)際時曰話王..L.'新教學信息管理系統(tǒng)的縱向結(jié)構(gòu)更加突出和明顯，比如實驗教學管理系統(tǒng)這些子系統(tǒng)。與老信息管理系統(tǒng)相比，新教學信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)更多功能。個人信息查詢學生課表、學生成績、學生選課等等都是跟老教學信息管理系統(tǒng)差不多，個人登錄頁面都可以查詢。查看學生成績，各科成績，學生個人課表，選課，培養(yǎng)計劃等信息。實驗教學查詢新的系統(tǒng)增加了實驗教學這個子系統(tǒng)，一目了然，跟實驗有關(guān)的信息在這個子系統(tǒng)中可以實現(xiàn)。單獨將實驗信息分開出來，讓實驗信息容易管理。其中在實驗信息中最主要是課表的查詢，實驗課的時間以此系統(tǒng)的信息為準。機構(gòu)信息查詢機構(gòu)為教務(wù)性質(zhì)，里面的信息為教務(wù)成員等信息。招生信息查詢?yōu)榱俗龊酶玫男麄餍Ч?，在教學信息管理系統(tǒng)將招生信息添加進去，讓不是本校的學生可以查看此類信息。最新通知查詢最新通知這一功能很重要，學校最新的活動考試等信息都聚集在此，不能刪減這個功能，它讓學生自主獲得信息的能力，完成提醒、宣傳等各個功能。新的教學信息管理系統(tǒng)的功能可見多了很多，在最基礎(chǔ)的完成教學指標的基礎(chǔ)之上，新增加了更多子系統(tǒng)，讓信息分類更加明確，方便管理，做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化。開發(fā)工具根據(jù)學生人數(shù)情況，在校本科生達到三四萬之多，在選課和成績查詢更是達到了幾十萬之多。因此，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，選用Oracle9i管理系統(tǒng)，操作系統(tǒng)采用UNIX（SUN上的SOLIARS）；WEB服務(wù)器選用MSIIS6.0；操作系統(tǒng)為WINDOWS2003ENTERPRISE;客戶端選擇操作系統(tǒng)WINDOWSo系統(tǒng)C/S架構(gòu)部分選用的開發(fā)平臺為：POWERBUILDER>C++Builder、COM/DCOM以及Oracle客戶端；系統(tǒng)B/S架構(gòu)部分選用的開發(fā)平臺為：ASP和Oracle客戶端。因為Oracle支持大數(shù)據(jù)庫，它強大的管理功能，DBA通過OEM可以輕松實施數(shù)據(jù)庫管理。個人評價作為一個在校學生，對本校的信息管理系統(tǒng)用的次數(shù)不下幾百次，對其的評價有好有壞。優(yōu)點：一個信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能是實現(xiàn)對信息的收集、傳遞、儲存、加工、維護和使用。重大的信息管理系統(tǒng)對這方面做的還好，對于各類信息分類明確，不含糊，管理統(tǒng)一。它的橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)的相互結(jié)合，使得各類信息之間沒有遺漏，不僅方便管理，而且使獲得信息者更加方便。缺點：俗話說：陽光下總會有陰影。學校的教學信息管理系統(tǒng)的不足之處確實蠻多。首先，在每次選課時間附近都是獲取信息和儲存信息的高峰期，就算學校使用了大數(shù)據(jù)庫，但是還是沒有避免一次又一次Serveristoobusy等等空白頁面，使得學生在獲得一流師資資源的情況下十分緊張和不安。其次，在成績查詢這方面，只要到了成績查詢的高峰期，信息的查詢就變的非常慢。而且，在新的教學信息管理系統(tǒng)成績查詢這方