語文必修三必修四必背篇目

語文必修三必修四必背篇目語文必修三必修四必背篇目

必修三必背篇目

1.雨霖鈴(柳永)

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說!

2.踏莎行-郴州旅舍(秦觀)

霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。

驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?

3.蘇幕遮(周邦彥)

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

家鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

4.聲聲慢(李清照)

尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急!雁過也，正難過，卻是舊時相識。

滿地黃花積累，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!

5.壽陽曲遠浦帆歸(馬致遠)

夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

6.山坡羊潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)

峰巒如聚，波濤如怒。山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躇，難過秦漢經(jīng)行處。宮

闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。

必修四必背篇目

1.師說(韓愈)

古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚;圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎!愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣!彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，學校而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人，不恥相師;士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相像也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳，皆通習之。不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

2.勸學(荀子)

君子曰：學不行以已。青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，?以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，?使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗?而望矣，不知登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明得意，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄予者，專心躁也。

散文特點

形散而神不散。

形指結(jié)構(gòu)，神指中心愿旨。

寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

科學的答題方法

(1)仔細勾畫題干關(guān)鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“緣由”“結(jié)果”“詳細表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。假如題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘__’的說明”“不能表明‘______’的緣由”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排解。

(2)對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推想(推斷)”要區(qū)分。

“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”：最簡潔的題目，需要的就是對比理解，往往一個選項就對比文中一個點。

“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”：較難的題目，往往一個選項就對比文中一個段落或者幾個點，除了對比理解，還要概括分析。

“分析和推想(推斷)”：主要考查規(guī)律關(guān)系，留意無中生有和因果適當。

(3)依據(jù)勾畫的關(guān)鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應(yīng)的信息源區(qū)域。需要留意的是一些題目會消失一個選項在文中有多個對應(yīng)的信息源區(qū)域。

(4)勾畫找到的對應(yīng)文字，尤其留意文中對應(yīng)文字至少是一個完整的句子。然后作比對，圈點相異處，然后認真辨析。(勾畫圈點的文字要在旁邊標上題號和選項番號)

(5)留意如下詞語和說法：

A表示范圍、程度的詞語：全部、都、一些、部分、相關(guān)、全部、人人、每個、必需、肯定、嚴峻、特別、可能、好像……

B表示時間、空間的詞語：已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、勝利……

C表示指代的詞語：之、