職業(yè)與職業(yè)性格

科目職業(yè)道德與職業(yè)指導課題：職業(yè)與職業(yè)性格主講劉毅課時1 課型 新課 授課班級 電子商務班教學目標1、 知識目標：了解：職業(yè)性格的含義；職業(yè)性格的類型；學生自己性格的基本特點。理解：不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格的原因、所學專業(yè)相關職業(yè)群對職業(yè)性格的要求、職業(yè)性格是可以調(diào)試的。運用：舉例說明職業(yè)對從業(yè)者的職業(yè)性格有哪些具體要求；通過對職業(yè)個性有關知識的學習，能夠分析判斷自己的個性特征與職業(yè)相適應的程度；在專業(yè)學習、技能訓練等實踐活動中體驗職業(yè)性格對社會和個人發(fā)展的意義。2、 能力目標：結合所學專業(yè)相關職業(yè)群對職業(yè)性格的要求，聯(lián)系實際進行社會調(diào)查的能力。對自己的性格特征與職業(yè)相適應的程度進行分析判斷的能力。根據(jù)所學知識，培養(yǎng)自己良好職業(yè)性格能力。3、 覺悟目標：通過職業(yè)性格有關內(nèi)容的講述，使學生更加熱愛專業(yè)，積極主動地加強技能訓練，增強為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力學習的決心和信心。通過講述職業(yè)對從業(yè)者性格的要求，培育學生主動適應社會、適應職業(yè)的意識，進一步培養(yǎng)學生正確的職業(yè)觀、勞動觀。4、 心理健康教育目標：通過對性格及其形成、種類、作用等心理學知識的了解，幫助學生克服自卑、孤獨、任性、偏激、冷漠、自私、排斥和仇視、懶于思考、焦慮急躁等方面的心理問題，防治和消除學生的心理疾病、保障學生心理健康，提高學生心理素質(zhì)，促進學生心理潛能的最大開發(fā)。重點八、、所學專業(yè)相關職業(yè)群對職業(yè)性格的要求職業(yè)性格培養(yǎng)的途徑和方法難點八、、職業(yè)性格的類型性格是可以進行調(diào)試的教法探究案例啟發(fā)式、討論法、舉例法。教學設備多媒體教學過程教 學 內(nèi) 容 設 計

清點出勤人數(shù)學 復■-影響職業(yè)個性的因素主要有哪些？（提問學生）習很多，包括內(nèi)在與外在因素。最主要的有個人的興趣、性格和能力，還包舊括職業(yè)價值觀、職業(yè)技能、性別和經(jīng)濟地位等。課上一節(jié)課我們學習和了解了職業(yè)與職業(yè)興趣，大家已經(jīng)知道了興趣是可以進行培養(yǎng)的，在上一節(jié)課最后我給大家留了一個作業(yè)，就是班里的每一位同學分別描述某一位同學的性格特征，課代表已經(jīng)把大家的反饋收了上來，下面我們就先做一個小游戲，我在這里隨便抽取兩個同學寫的，然后念給大家聽，大家聽一聽這兩位同學的性格特征。導入新課講授新課好，下面我們就讓這兩位同學說說大家對他們的評價對不導入新課講授新課活動：根據(jù)學生描述的性格特征，找出他是班上的誰？［提問］：今后你們絕大多數(shù)同學都要從事文秘或者與之相關的一些職業(yè)，如：漢字錄入員、辦公室文員、會計、出納、銷售員等，為了讓他們今后更好的從事這個職業(yè)，使他們能夠走上社會就能很快適應本職工作，進入工作角色當中去，你覺得就剛才我們這兩個同學來說在從事會計這個職業(yè)方面還有哪些需要調(diào)適和改變的地方呢？（學生回答）這就是我們今天要學習的職業(yè)與性格的關系。大家都應當聽過這樣一句名人名言“沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有性格完全相同的兩個人。（讓學生談談自己的理解）從以上我們可以看出，每個人的性格都不盡相同，有的人內(nèi)向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格則很沉穩(wěn)，我們說了半天，那到底什么是性格呢？一、職業(yè)性格（板書）（一）概念：（板書）1.性格（板書），是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特性。比如說，一個學習認真而勤勉的學生，遇到難題，總愛獨立鉆研，求得解決;而一個馬虎、懶惰的學生，則可能抄襲別人或不完成作業(yè)。這里所說的勤勉、馬虎、懶惰就是人對客觀事物的態(tài)度。它是通過獨立鉆研、抄襲別人或不完成作業(yè)的行為方式表現(xiàn)的。在講職業(yè)性格之前，我們先看兩個小片斷。活動兩名學生表演：1、保險推銷 2、導游或?qū)з彛厶釂枺?通過觀看大家能告訴我片斷中所表現(xiàn)的是哪兩個職業(yè)嗎？那么，為什么大家一看就知道了呢？因為導游員熱情禮貌、能說會道、活潑、善于表情。保險推銷員則能說會道，

并且有較強的勸服力、說服力。其實他們的這些特點就是職業(yè)性格的體現(xiàn)。所以，那我們說什么是職業(yè)性格呢？2.職業(yè)性格（板書）：是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。（二）類型：（板書）性格、職業(yè)性格的概念我們了解了以后，我們再看下面一個問題：職業(yè)性格類型，在講職業(yè)性格類型之前，我們先看同學們表演的小品。小品看完了，其實這個小品從氣質(zhì)上把人的性格進行了一下分類，就是急性子和慢性子。其實，在日常生活中和學習中我們僅以以上來認識來辨別人的性格是基本可行的，但是，就人們的職業(yè)性格而言，僅僅以外向或內(nèi)向，急性或慢性來劃分，是遠遠不夠的。為此，人們也對職業(yè)性格進行了分類。那么，為了讓大家更好的了解職業(yè)性格類型，我們和第二個大問題聯(lián)系起來，即職業(yè)對從業(yè)者性格的要求?；顒尤吮硌萜渲幸蝗思依镏饡r的反應。二、職業(yè)對從業(yè)者性格的要求（板書）1、不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格（板書）各種職業(yè)的社會責任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式、手段的不同，決定了它對從業(yè)者性格的不同要求。講授新課講授新課作為醫(yī)生，要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精，一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的責任感，采礦工人要勤勞、勇敢，有嚴密的組織紀律性。而演員是活潑、善于表情，富有表現(xiàn)力等。由于時間有限，我們就不逐一對各行各業(yè)加以評論了。我們書上舉了一個張飛與繡花女的例子，大家注意看的話應當清楚。張飛是一個性格十分暴烈的人，這種性格使他在打仗時沖鋒陷陣，不畏生死；繡花女是心靈手巧，繡品都是她們一針一線地悉心完成的，設想如果我們將張飛和繡花女調(diào)換一下，讓張飛紉針繡花，讓繡女打仗，那么結果會怎樣？所以，不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。2、所學專業(yè)相關職業(yè)群對職業(yè)性格的要求（板書）表演小品： ―頃,4對不上帳時［提問］：大家想一想財會人員應當具備怎樣的職業(yè)性格呢？（討論）以上我們歸納出了財會人員應當具有的職業(yè)性格類型，從中我們同學可以對照一下自己的性格，看看一個秘書應當具有的職業(yè)性格之間有沒有差距。（討論）（學生發(fā)表自己的看法）財會人員應具備的職業(yè)性格類型是：嚴謹型、重復型、服從型。（幻燈片打出三類職業(yè)性格）財會人員應當具有的職業(yè)性格類型:職業(yè)性格類型性格特征服從型遵循、配合重復型重復、規(guī)則嚴謹型認真、嚴格

那么除了以上三種職業(yè)性格的基本類型外，我們書上還介紹了幾種基本的職業(yè)性格類型。（學生介紹）小結：同一職業(yè)性格可以勝任幾類相關職業(yè)群，同樣，同一職業(yè)群可需幾類職業(yè)性格。3、職業(yè)性格的形成（板書）職業(yè)環(huán)境對人的職業(yè)性格形成起制約作用（播放孟母三遷的故事）孟母三遷，說明人的性格的形成受后天的生活、學習和工作環(huán)境的影響較大，職業(yè)性格的形成也是如此。（幻燈片打出漫畫）講授新課從這幅漫畫中我們看到他雖然不喜歡讀商科這個專業(yè)，但在四年的工作中磨練了他，使他逐漸改變了原有的性格，形成了適應職業(yè)需要的性格，可見職業(yè)性格的形成也受職業(yè)環(huán)境的影響。講授新課職業(yè)性格除了受職業(yè)環(huán)境的影響，此外還受什么影響呢？通過職業(yè)實踐活動（決定作用）。下面我們大家看看大屏幕上的這個人是誰。（林肯）（聽林肯的演說）有誰知道林肯前后性格的變化嗎？林肯做出了這樣慷慨激昂、廣為傳誦的演講，可有誰知道在他年輕時是一個性格內(nèi)向，面貌丑陋，甚至有一些口吃的孩子，在當時沒有人認為他會成為美國歷史上最著名的總統(tǒng)，甚至有一些人認為像他這樣笨的孩子任何一種職業(yè)都做不好，然而是何力量使林肯克服了身上的種種缺憾，最終成為一位偉大的總統(tǒng)和演說家？我認為林肯自身存在不足，可他在從政實踐中不斷完善自己的演說技巧，可以說正是不斷的職業(yè)實踐，不斷的磨練了總統(tǒng)非凡的能力。所以說：職業(yè)性格正是在職業(yè)實踐活動中不斷形成和完善的。自我培養(yǎng)對于職業(yè)性格的形成也起到了作用。舉例來說：外科醫(yī)生應該具有沉著冷靜的性格特征，但并不是所有學習外科的人都具有這樣的性格特征，那么，他們是怎樣適應工作需要的呢？就是自己有目的、有意識地調(diào)適，逐漸使原有不適應職業(yè)要求的性格，如沖動、急躁、粗心、愛表現(xiàn)自己等得到了改變或掩蓋，最終達到了適應。（學生說）（你將來從事的職業(yè)與你的性格不適應時怎么辦？）（學生回答）美國科學家富蘭克林在年輕時就下決心“克服一切壞的自然傾向、習慣或伙

講授新課本課小結講授新課本課小結課后作業(yè)我們可以從生活、學習、工作、對人對己的思想行為方面通過自我分析、自我評價、自我監(jiān)督、自我誓約等方式來自我要求、自我教育。例如，語言粗野的同學，自覺凈化自己的日常用語；行為粗暴的同學自覺注重自己的文明舉止；愛發(fā)脾氣的同學，要提醒自己“制怒”；行動散漫的同學，要處處記住紀律的要求，等等。通過嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)性格素養(yǎng)。4、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（板書）（因時間關系，本節(jié)課不祥講）樹立正確的職業(yè)觀；學習榜樣，陶冶性情；嚴格要求，提高素養(yǎng)；積極實踐，加強磨練。分析自身性格類型，主動調(diào)適不符合職業(yè)需要的性格傾向。下面我們回憶一下這節(jié)課所講的內(nèi)容。我們首先了解了性格以及職業(yè)性格的含義，其次了解了性格以及職業(yè)性格的類型，最后了解了職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，從而我們知道不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。通過學習，我們知道了人的性格、職業(yè)性格受多種因素影響，環(huán)境、生理因素、個人經(jīng)歷、社會實踐中的心理體驗，都會對同學們的性格、職業(yè)性格產(chǎn)生影響，大家應了解性格相關知識，加強性格調(diào)適，做一個性格開朗、心理健康的人。1、1、類別項目 -性格職業(yè)性格應有或現(xiàn)有類別項目 -性格職業(yè)性格應有或現(xiàn)有不足或差距原因措施和方法時間2、預習：職業(yè)與職業(yè)能力的要求。性格、職業(yè)性格調(diào)適、培養(yǎng)計劃一、 職業(yè)性格：概念：1）性格2）職業(yè)性格類型：1）性格2）職業(yè)性格二、 職業(yè)對從業(yè)者性格的要求不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格所學專業(yè)相關職業(yè)群對職業(yè)性格的要求職業(yè)性格的形成職業(yè)性格培養(yǎng)的途徑和方法后記附：教學設計思考：本節(jié)采用的教學方法主要是探究案例啟發(fā)式，目的是發(fā)揮學生主體作用，充分讓學生參與到實際的課堂活動當中，發(fā)揮學生的積極性。為了讓學生充分地參與到課堂教學中，采取了課上與課下相結合的方法。在課下安排學生根據(jù)書中的教學內(nèi)容，有針對