心肺復(fù)蘇術(shù)說(shuō)課課件

心肺復(fù)蘇術(shù)說(shuō)課課件心肺復(fù)說(shuō)課課件一、說(shuō)教材《心肺復(fù)蘇術(shù)》選自全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)生部“十一五規(guī)劃教材”《急救護(hù)理技術(shù)》中實(shí)踐3中的主要內(nèi)容(P131~133)。是貫穿整個(gè)急救主要技術(shù)，是每個(gè)醫(yī)務(wù)人員掌握的一項(xiàng)操作技術(shù)，在整中起著舉足輕重的作用。在國(guó)家從中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始普及，全民普及心肺復(fù)蘇術(shù)勢(shì)在必行。在護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、護(hù)士技能大院選拔人才是必選項(xiàng)目，作理人員必須掌握并熟練這項(xiàng)操[2]。二、說(shuō)學(xué)情本實(shí)踐的授課對(duì)象是衛(wèi)校的10級(jí)學(xué)生。中職學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和一命意識(shí)，對(duì)理論科缺乏必要趣，但對(duì)實(shí)踐課充滿求職欲望。職業(yè)中專二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)、解剖、健康評(píng)估等相關(guān)學(xué)科，對(duì)心置、胸腔的結(jié)構(gòu)及心肺呼吸的判斷已掌握，如何正確、協(xié)調(diào)地施行心肺復(fù)蘇術(shù)是本的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)習(xí)中利用直觀教具，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生注意力，把握課堂的重們具有強(qiáng)烈的掌握救護(hù)技能務(wù)社會(huì)的愿望，這些為本課的供了認(rèn)知前提和情感基礎(chǔ)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依以學(xué)生為，以訓(xùn)練(包括實(shí)驗(yàn)課技能訓(xùn)練)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和力為根本宗旨。倡導(dǎo)自主學(xué)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)新型的式，構(gòu)建自主高效的課堂教式。注重學(xué)生的主動(dòng)參與，生互動(dòng)和師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)興趣、動(dòng)機(jī)、情感和態(tài)度，突出思維開(kāi)發(fā)和能養(yǎng);面向全體，分層實(shí)施。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握心肺復(fù)蘇的救護(hù)技能。(1)列出心臟驟停的臨床表現(xiàn)及出心跳驟停的見(jiàn)病因。(2)簡(jiǎn)述心臟驟停初級(jí)心肺復(fù)蘇的步驟和要求，復(fù)蘇時(shí)心臟按壓部位、頻率、注意事項(xiàng)。吹氣深度、有吸的判斷、與按壓次數(shù)之比。暢通氣道的方法。(3)復(fù)蘇成功的標(biāo)志。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐熟練掌握人工循環(huán)通氣道、人工呼吸的操法及注意事項(xiàng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我、關(guān)愛(ài)他人的生和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。這是我們常說(shuō)“醫(yī)者仁心”，體現(xiàn)“時(shí)間就是生命”的觀!四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)本節(jié)課重在掌握初步現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)——CP。其難點(diǎn)和重點(diǎn)是統(tǒng)一的。那就肺復(fù)蘇術(shù)的正確操作。同時(shí)對(duì)教材進(jìn)整ABC三步操(書(shū))換成2010年新標(biāo)準(zhǔn)CAB案[3]。五、說(shuō)教法考慮到現(xiàn)在中職學(xué)生的現(xiàn)狀，在教學(xué)中使學(xué)生有效地利用眼、耳、口、手等，學(xué)生通過(guò)觀察、操作合作交教師演示及點(diǎn)評(píng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)采用了以下教學(xué)方法[4]：1.多媒體直觀演示：讓極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)認(rèn)知和體驗(yàn)，活躍課堂氣氛生實(shí)踐的興趣和愿望。2.操作示教法：教師操程，全方位展示給學(xué)生，使他們有章可循。獲得最直觀的學(xué)習(xí)印象。六、說(shuō)學(xué)法自主探究合作交流：學(xué)生獲得個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)中我很重視讓動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，力求最大限度的發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而激發(fā)興趣，啟迪心智。通過(guò)課堂的動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人的合作交流進(jìn)同學(xué)的友情。七、說(shuō)教學(xué)程序?yàn)榱送黄浦攸c(diǎn)、難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)上不但要激起學(xué)生的興趣，更重要的是掌握正確的操作?；谶@種考慮，我在教學(xué)過(guò)程中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是：情境導(dǎo)入——講授新課——課堂小結(jié)——板書(shū)設(shè)計(jì)1.情境導(dǎo)入(2分鐘)在新課講授之前，先讓學(xué)生們身邊發(fā)生的安全事故和救護(hù)處理，目的是拉近本課內(nèi)容與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心肺復(fù)蘇的重要視頻2007年度感動(dòng)中國(guó)的最美女記者曹落水少女施救的場(chǎng)景引出心蘇術(shù)的重要性。借助形象、視頻，扣住學(xué)生的心弦，喚生的進(jìn)行心肺復(fù)蘇的操作欲望。2.講授新課(6分鐘)——自主學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)先放一段正確心肺復(fù)完成上節(jié)課就發(fā)給她們的學(xué)案。完成被細(xì)化了的問(wèn)題。教師提問(wèn)生分組回答和搶答并計(jì)學(xué)分。使目標(biāo)可循，自主學(xué)習(xí)有所收獲。3.實(shí)訓(xùn)練習(xí)(27分)這是本節(jié)課的重教師示范，后學(xué)分段進(jìn)行練習(xí)。(1)我選擇以模擬人作為教學(xué)手段。學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體燥的知識(shí)生動(dòng)化的知識(shí)興趣化。(2)根據(jù)學(xué)生們所說(shuō)的安全事故為例生明確什么是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇它主要包括胸外、暢通氣道和人吸。(3)根據(jù)教師所演示，學(xué)生分組代表人操作心肺復(fù)蘇術(shù)。在操作過(guò)程生會(huì)暴露出不少問(wèn)題，教師時(shí)糾正，等操作完后，生指出存在的問(wèn)具體包括以下幾驟：①操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)、操作原理和操作目的。②這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的又能讓他們?cè)诩m正別人錯(cuò)誤的時(shí)侯加。這個(gè)環(huán)節(jié)用學(xué)生交流替代講解，突出學(xué)生主體地位和作;在交流中新知識(shí)，它激活了學(xué)生儲(chǔ)知識(shí)。(4)交流評(píng)價(jià)計(jì);學(xué)生分組練習(xí)、演示。學(xué)生通過(guò)反復(fù)不斷操作，加，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。雙人組代表示，胸外按壓和人工呼吸呈30:2的比例進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)演示可以了解到學(xué)生對(duì)心肺復(fù)蘇術(shù)的掌握程;期間遇到各種問(wèn)題不同感受交流，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，小組打分計(jì)入過(guò)。(5)總結(jié)交流。學(xué)生通過(guò)交流可以鞏固知識(shí)，加深體驗(yàn);也是學(xué)生自我反思評(píng)價(jià)的重要形式。4.課堂小結(jié)(5分鐘)心肺復(fù)蘇術(shù)以學(xué)生的實(shí)踐為主以教師講授為主。要讓學(xué)生在嘗試操?gòu)?fù)實(shí)踐、鞏固練習(xí)、學(xué)生演互相指正、示范操作和討論探究中獲取知識(shí)，形。5.點(diǎn)撥提升(2分鐘)針對(duì)學(xué)生操作過(guò)程容易出現(xiàn)的指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)突出了解決問(wèn)題的要法。讓學(xué)生體會(huì)操作成功的。同時(shí)簡(jiǎn)要示教嬰幼兒的心肺復(fù)蘇術(shù)。七、小結(jié)作業(yè)(3分鐘)()簡(jiǎn)答題1.重建循環(huán)的操作及注意事項(xiàng)。2.暢通氣道的方法有哪?3.重建呼吸的方法?4.復(fù)蘇有效的表現(xiàn)是什么?()填空題1.胸外心臟按壓的部位在()。2.判斷有效呼吸的指標(biāo)是()。()選擇題1.心肺腦復(fù)蘇術(shù)中，最基本、最首選的方法是A開(kāi)放氣道B口對(duì)口人工呼吸C心前區(qū)錘擊D人工胸外心臟按壓E注射腎上腺素2.搶救成人心臟驟停按壓的深度應(yīng)該是A1~2cmB3~4cmC3.5~5cmD不少于5cm3.搶救心臟驟停心臟按壓`次數(shù)應(yīng)該是A40次/分B.60次/分C.80/分D.不少于100次/分4.CPR進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí)，如何確體正確吹入肺部?A.聽(tīng)有無(wú)氣流聲音B.看瞳孔有無(wú)改變C.看有無(wú)胸廓擴(kuò)張D.觀察皮膚顏色有無(wú)改變5.基礎(chǔ)生命包括CAB三個(gè)步驟，是指(多項(xiàng))A開(kāi)放氣道B判斷心臟是否停搏C重環(huán)D重建呼吸()設(shè)下情境：一個(gè)人在公共場(chǎng)合突然倒地、顏面紫紺、呼之不應(yīng)為第一目擊者你怎樣做?()預(yù)習(xí)下一節(jié)學(xué)案八、板書(shū)設(shè)計(jì)好的板書(shū)是一堂課的突出重點(diǎn)課中，我根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)詞語(yǔ)，力求做到簡(jiǎn)明，概括。讓獲得更鮮明的印象，有的放矢掌握知識(shí)和技能。心肺復(fù)蘇術(shù)一、心肺復(fù)蘇術(shù)C胸外按壓：位置：胸骨下向上二指;手型：交叉重疊、手臂垂直力度：成年人不少于5厘米頻率：人不少于100/分鐘A暢通氣道：三種方法B人工呼吸：口對(duì)口吹氣，進(jìn)氣量5001000毫升。判斷：胸廓抬起二、復(fù)功的標(biāo)志九、教學(xué)反思1.說(shuō)教學(xué)達(dá)標(biāo)情況：為成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和職業(yè)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合新的CPR要求對(duì)教材進(jìn)行順序調(diào)整，對(duì)本堂課中主要采用講授、示討論、兩人CR操作等多種教學(xué)手段，突出重點(diǎn)難點(diǎn)的解決，突出學(xué)生的主體。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，技能，解決了重難點(diǎn)。操作行相互評(píng)價(jià)，計(jì)入成績(jī)，認(rèn)足，提高了動(dòng)手能力。提前她們的學(xué)案及做好的課件讓學(xué)生自己翻看并在操作中體會(huì)找出答案。(1)重建循環(huán)的操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。(2)暢通氣道的方法有哪?(3)重建呼吸的方法。(4)復(fù)蘇有效的表現(xiàn)是什?不足處是需要課前輔導(dǎo)、課下。優(yōu)點(diǎn)是能夠培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探。根據(jù)課堂學(xué)生問(wèn)題的回答生實(shí)際操作的表現(xiàn)，以及課前的測(cè)評(píng)反饋情況，可以看生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)達(dá)到目標(biāo)要求的層次，并且會(huì)操作心肺復(fù)蘇術(shù)。2.說(shuō)教法運(yùn)用情況：以中心，突出學(xué)生的主體，多種教學(xué)方法的運(yùn)用形象。調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官過(guò)師生互動(dòng)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。具體有(1)自學(xué)感悟法：通過(guò)自讀自悟，充具體操作中的問(wèn)題，并能夠嘗試?yán)缬谐浞值臅r(shí)間查閱了重環(huán)的按壓部位有四種方法，可喜可賀。(2)情境教學(xué)法：有情境就有趣。課我借助形象、生動(dòng)的視頻課件導(dǎo)入，扣住學(xué)生的心弦，喚起學(xué)生的進(jìn)行心肺復(fù)蘇的欲望，為下文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。研讀時(shí)，我借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫(huà)、示教、視頻來(lái)再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解并掌握心肺復(fù)蘇的重要性。(3)評(píng)價(jià)激勵(lì)法：在本堂課的教學(xué)中給學(xué)生充分的閱讀和查閱資料的時(shí)間，珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，只要做得到位，言而有理，都給予認(rèn)可與鼓勵(lì)。讓學(xué)生享受初步成功的喜悅。除了以上方法外，在本堂課的，利用學(xué)習(xí)小組，穿插了自究法、合作學(xué)習(xí)法等。我要在操作中掌握方法，小組協(xié)到共同提高的目的。3.學(xué)生活動(dòng)情況：在這學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂忙而不亂緊張有序、互動(dòng)培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力，更理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理一步升華。每組學(xué)