追尋守恒量能量（上課課件）

第七章機械能守恒定律7.1追尋守恒量——能量第七章機械能守恒定律7.1追尋守恒量——能量本節(jié)課任務：“追”——某個量“尋”——某個守恒量保持不變的量本節(jié)課任務：“追”——某個量保持不變的量兩個同學下象棋,不小心棋盤被打翻了,一顆棋子找不到了,一位同學就找啊找,最終在房間的某個角落找到了,支持這位同學找下去的信念是什么?物體不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生，物質(zhì)是守恒的情景一追尋物理學中的守恒量兩個同學下象棋,不小心棋盤物體不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生情景二A杯B杯情景二A杯B杯守恒的特點:

過程中有變化，變化中有不變量尋找守恒量的方法:

找出減少量和增加量，并探究它們之間的關(guān)系守恒的特點:“有一個事實，如果你愿意，也可以說一條定律，支配著至今所知的一切自然現(xiàn)象……這條定律稱做能量守恒定律。它指出某一個量，我們把它稱為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化。那是一個最抽象的概念……”——諾貝爾物理學獎獲得者費恩曼小資料“有一個事實，如果你愿意，也可以說一條定律，一.伽利略理想實驗一.伽利略理想實驗觀察伽利略理想斜面實驗（斜面均光滑）ABhh1、小球從一個斜面的某一高度由靜止滑下，并運動到另一個斜面的同一高度，經(jīng)歷了哪幾個運動過程？2、這些過程各有什么特點？觀察伽利略理想斜面實驗（斜面均光滑）ABhh1、小球從一個斜關(guān)于小球運動過程的描述1、小球從一個斜面的某一高度由靜止滑下，并運動到另一個斜面的同一高度，經(jīng)歷了哪幾個運動過程？2、這些過程各有什么特點？小球經(jīng)歷了先加速后減速的過程在加速過程中,小球速度增大,位置高度減小;在減速運動過程中，小球速度在減小，但位置高度在增大關(guān)于小球運動過程的描述1、小球從一個斜面的某一高度由靜止滑下在A斜面上：a＝gsinαx＝h/sinα＝v2/2a

h=v2/2g

ABhh’αβ在B斜面上：a’＝－gsinβx’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a’h’=v2/2g∴h’＝h證明無摩擦在A斜面上：a＝gsinαABhh’αβ在B斜面上：a’＝－小球的運動情況：小球高度降低的同時，速度在增加；高度升高的同時，速度在減小。分析小球運動中，是否存在守恒量呢？ABhh’αβ高度？速度？小球的運動情況：小球高度降低的同時，速度在增加；高度升高的同通過以上實驗我們可以觀察到斜面上的小球、單擺中的小球、滾擺中的輪子好像“記得”自己起始的高度（或與高度相關(guān)的某個量）。“記得”并不是物理學的語言后來的物理學家把這一事實說成是“某個量是守恒的”,并且把這個量叫做能量或能。類似實驗：單擺中的小球滾擺中的輪子通過以上實驗我們可以觀察到斜面上的小球、單擺中的小球、滾能量無處不在能量無處不在二﹑勢能和動能在伽利略斜面實驗中，將小球提高到起始點的高度時，小球被賦予一種形式的能量——勢能。相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢能（potentialenergy）。名詞解釋ABhv0=0二﹑勢能和動能在伽利略斜面實驗中，將小球提高到起始點的高它們具有重力勢能球杠鈴被彈高的人流動的水它們具有重力勢能球杠鈴被彈高的人流動的水它們具有彈性勢能起跳時的跳板它們具有彈性勢能起跳時的跳板

物體由于運動而具有的能量叫做動能（kineticenergy）。名詞解釋ABhv在伽利略斜面實驗中，釋放小球后，小球開始運動，獲得速度，小球被賦予一種形式的能量——動能。物體由于運動而具有的能量叫做動能（kinet它們都具有動能飛馳的足球奔駛的賽車高速飛行的火箭它們都具有動能飛馳的足球奔駛的賽車高速飛行的火箭當小球由最高點沿斜面A運動到達最低點時，能量怎樣變化？想一想ABhv0=0動能全部參考面速度最大高度為0勢能消失小球到達最低點（參考面）勢能去了哪里？用“能量”怎樣描述伽利略斜面實驗機械能機械能：動能與勢能的總和。名詞解釋當小球由最高點沿斜面A運動到達最低點時，能量怎樣“追尋守恒量”的意義（1）可行性：物質(zhì)在運動變化過程中存在守恒量。（2）重要性：物質(zhì)在運動變化過程中都要滿足一定的守恒定律。“追尋守恒量”的意義追尋守恒量能量（上課ppt課件）1.下列實例中,動能轉(zhuǎn)化為勢能的是()A.豎直上拋的正在上升的小球．B.上緊發(fā)條的玩具汽車汽車正在行駛.C.從高處下落的石塊．D.從斜槽上滾下的小球．A課堂練習1.下列實例中,動能轉(zhuǎn)化為勢能的是(

2.蘋果從樹上掉下時，速度越來越大，下列說法正確的是（）

A.高度轉(zhuǎn)變成了速度

B.蘋果的能量增加

C.勢能轉(zhuǎn)變成了動能

D.蘋果的機械能不變C課堂練習2.蘋果從樹上掉下時，速度越來越大，下列說法正確的是（

3.相同的彈簧伸長量越大，彈簧的彈性勢能越大，在同一個彈簧秤下分別掛5N和3N的物體時，彈簧秤上彈簧具有的彈性勢能（）

A.兩次具有相同的彈性勢能

B.第一次比第二次的彈性勢能大

C.第一次比第二次的彈性勢能小

D.無法比較其大小B課堂練習3.相同的彈簧伸長量越大，彈簧的彈性勢能越大，在同一個彈簧4.以豎直上拋的小球為例說明小球的勢能和動能的轉(zhuǎn)化情況．這個例子中是否存在著能的總量保持不變？

豎直上拋運動的小球，首先由動能轉(zhuǎn)化為勢能，達到最高點時，動能為零，勢能最大，在下落時，勢能逐漸減小，動能逐漸增大，勢能又轉(zhuǎn)化為動能．在小球運動的過程中，小球的機械能總量保持不變．課堂練習4.以豎直上拋的小球為例說明小球的勢能和動能的轉(zhuǎn)化情況．這5.在伽利略的斜面實驗中，如果空氣阻力和摩擦阻力不能忽略不計，則下列說法正確的是()A動能和勢能之和仍然守恒B動能和勢能之和將增大C動能和勢能之和將逐漸減小，但總能量還是守恒D以上說法均不正確課堂練習C5.在伽利略的斜面實驗中，如果空氣阻力和摩擦阻力不能忽略不計6.將一物體從粗糙斜面上滑下來，最終停到水平面上，這一過程中的能量轉(zhuǎn)化？課堂練習6.將一物體從粗糙斜面上滑下來，最終停到水平面上，這一過程7.下圖表示撐桿跳運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．試定性地說明在這幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況．

運動員的助跑階段，身體中的化學能轉(zhuǎn)化為人和桿的動能；起跳時，運動員的動能和身體中的化學能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能和動能，使人體上升至橫桿以上；

越過橫桿后，運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．答案化學能→動能→重力勢能→動能課堂練習分析：7.下圖表示撐桿跳運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．一、伽利略斜面實驗表明“有某一量是守恒的”這個量叫做能量。二、能量

1、勢能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量。包括重力勢