攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成課件

三、拍攝角度與畫面構(gòu)成拍攝角度——“透露了攝影機(jī)后面那個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài)”

——貝拉·巴拉茲三、拍攝角度與畫面構(gòu)成拍攝角度——“透露了攝影機(jī)后面那個(gè)人的1拍攝角度的變化在于：拍攝距離的變化；拍攝方向的變化；拍攝高度的變化；#拍攝角度的變化在于：拍攝距離的變化；2攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件3作者：姜姜作者：姜姜4攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件5攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件6不同攝距與畫面效果遠(yuǎn)景：表現(xiàn)景物氣勢(shì)，以大自然為主全景：表現(xiàn)被攝物全貌及環(huán)境特點(diǎn)中景：表現(xiàn)人物與人物之間的關(guān)系，情節(jié)為主近景：表現(xiàn)人物神態(tài)和景物主要面貌細(xì)膩的刻畫特寫：局部的突出再現(xiàn)，更為細(xì)膩不同攝距與畫面效果遠(yuǎn)景：表現(xiàn)景物氣勢(shì)，以大自然為主7遠(yuǎn)景：表現(xiàn)景物氣勢(shì)，以大自然為主遠(yuǎn)景：表現(xiàn)景物氣勢(shì)，以大自然為主8遠(yuǎn)景：2作者：劉科遠(yuǎn)景：2作者：劉科9全景：表現(xiàn)被攝物全貌及環(huán)境特點(diǎn)全景：表現(xiàn)被攝物全貌及環(huán)境特點(diǎn)10中景

表現(xiàn)人物與人物之間的關(guān)系，情節(jié)為主中景表現(xiàn)人物與人物之間的關(guān)系，情節(jié)為主11中景中景12近景：表現(xiàn)人物神態(tài)和景物主要面貌細(xì)膩的刻畫近景：表現(xiàn)人物神態(tài)和景物主要面貌細(xì)膩的刻畫13近景作者：李鋒近景作者：李鋒14攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件15特寫：心靈的交往特寫：心靈的交往16攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件17第二問題：那個(gè)角度才是最美的？第二問題：那個(gè)角度才是最美的？18攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件19作者：余可冰作者：余可冰20作者：張瑩作者：張瑩21側(cè)面角度正面角度斜面角度反側(cè)角度背面角度側(cè)面角度正面角度斜面角度反側(cè)角度背面角度22攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件23攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件24攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件25攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件26攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件27攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件28攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件29攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件302、側(cè)面角度：與被攝對(duì)象側(cè)面成垂直角度的拍攝位置。主要表現(xiàn)對(duì)象的側(cè)面具有典型性的形象：表現(xiàn)人和物的某種動(dòng)勢(shì)，有明顯的方向性；在人物中景或多人物畫面中，適合于表現(xiàn)人物間的情感交流；靜止畫面選擇人物畫面動(dòng)作姿態(tài)和手勢(shì)應(yīng)更富有典型性和特點(diǎn)，給人以回味。#2、側(cè)面角度：與被攝對(duì)象側(cè)面成垂直角度的拍攝位置。31攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件32攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件33攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件34注意點(diǎn):利用側(cè)面拍攝人物間的交流，需避免由畫面內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)稱所形成“平分秋色”的局面。注意點(diǎn):353、斜側(cè)角度：在由正面角度向側(cè)面角度或側(cè)面角度向正面角度水平移動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)介于兩者之間的角度。又稱之為對(duì)角線結(jié)構(gòu)：3、斜側(cè)角度：在由正面角度向側(cè)面角度或側(cè)面角度向正面角度水平36攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件37攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件38斜側(cè)面角度的作用：（1）能彌補(bǔ)前兩種結(jié)構(gòu)形式中出現(xiàn)的不足，化平行線條為斜線條；（2）有利于表達(dá)空間透視感和物體立體感；（3）充分利用了畫面對(duì)角線的容量，擴(kuò)充和伸展空間的作用。斜側(cè)面角度的作用：（1）能彌補(bǔ)前兩種結(jié)構(gòu)形式中出現(xiàn)的不足，化394、反側(cè)角度：指由側(cè)面角度環(huán)繞被攝對(duì)象向背面角度移動(dòng)的拍攝位置4、反側(cè)角度：指由側(cè)面角度環(huán)繞被攝對(duì)象向背面角度移動(dòng)的拍攝位40攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件41攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件42攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件435、背面角度：指正對(duì)對(duì)象背面的拍攝位置，主要是表現(xiàn)背面形象。被攝體背向鏡頭，人物輪廓線上升到造型的主要地位。注意背景的傳情寫意，著力刻畫人物的姿態(tài)輪廓，并選擇提煉典型的線條結(jié)構(gòu)。5、背面角度：指正對(duì)對(duì)象背面的拍攝位置，主要是表現(xiàn)背面形象。44攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件45攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件46攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件47第三個(gè)問題:站在不同的高度看景物，會(huì)是怎樣的結(jié)果？第三個(gè)問題:站在不同的高度看景物，會(huì)是怎樣的結(jié)果？48攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件49作者：王蓉作者：王蓉50以上帝的視角看待我們的生活以上帝的視角看待我們的生活51不同高度與畫面效果平拍：鏡頭水平方向，與通常視線高度一致，顯得比較親切、自然仰拍：相機(jī)位置低于被攝物水平高度，表現(xiàn)高昂、向上騰躍、仰慕之情俯拍：相機(jī)位置高于被攝物水平高度，表現(xiàn)“登高望遠(yuǎn)”的盛大場(chǎng)面，深遠(yuǎn)的空間感，交代景物與人物的地理位置。不同高度與畫面效果平拍：鏡頭水平方向，與通常視線高度一致，顯52平拍平拍53仰拍仰拍54俯拍俯拍55角度的對(duì)比角度的對(duì)比56攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件57攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件58攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件59攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件60

作者：劉旦昱作者：劉旦昱61四、光線的運(yùn)用——如果相機(jī)是畫筆，那么光線就是油彩四、光線的運(yùn)用——如果相機(jī)是畫筆，那么光線就是油彩62作者：余可冰作者：余可冰63作者：周瑩作者：周瑩64作者：厲海霞作者：厲海霞65用光有三個(gè)層次1.滿足技術(shù)上的要求（亮度合適—照明；控制得當(dāng)—曝光）：初學(xué)；2.滿足造型上的要求（方向、效果、造型）：工匠；3.根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作上的需求（用光）：藝術(shù)家——最難。用光有三個(gè)層次1.滿足技術(shù)上的要求（亮度合適—照明；控制得當(dāng)66讓我們來是試試自己的眼力：讓我們來是試試自己的眼力：67第一個(gè)問題：這幾幅照片的光線是從什么方向照射的？第一個(gè)問題：這幾幅照片的光線是從什么方向照射的？68攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件69攝影用光的幾個(gè)誤區(qū)業(yè)余攝影師和職業(yè)攝影師的幾個(gè)區(qū)別。攝影用光的幾個(gè)誤區(qū)業(yè)余攝影師和職業(yè)攝影師的幾個(gè)區(qū)別。70誤區(qū)之一：業(yè)余攝影師經(jīng)常運(yùn)用正面光拍攝；職業(yè)攝影師盡量避免運(yùn)用正面光拍攝。風(fēng)景、人像都是如此。誤區(qū)之一：業(yè)余攝影師經(jīng)常運(yùn)用正面光拍攝；71第二個(gè)問題：這幾幅照片用了幾個(gè)方向的光源？第二個(gè)問題：這幾幅照片用了幾個(gè)方向的光源？72攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件73攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件74攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件75誤區(qū)之二：業(yè)余攝影師很少用反光板，幾乎從來不用反光板拍攝；職業(yè)攝影師拍攝一般很少不用反光板。人像攝影更是如此。誤區(qū)之二：業(yè)余攝影師很少用反光板，幾乎從來不用反光板拍攝；76誤區(qū)之三：業(yè)余攝影師基本上只是運(yùn)用日光拍攝；職業(yè)人像攝影師一般都運(yùn)用燈光拍攝。廣告和靜物的拍攝更是如此。誤區(qū)之三：業(yè)余攝影師基本上只是運(yùn)用日光拍攝；77第三個(gè)問題：這幾幅照片的光源有什么特點(diǎn)？第三個(gè)問題：這幾幅照片的光源有什么特點(diǎn)？78攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件79攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件80第四個(gè)問題：這一幅照片的拍攝有什么特點(diǎn)？第四個(gè)問題：這一幅照片的拍攝有什么特點(diǎn)？81攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件82誤區(qū)之四：業(yè)余攝影師拍照時(shí)如果運(yùn)用閃光燈，基本上都是放在照相機(jī)上方，正面直射閃光拍攝；職業(yè)人像攝影師一般都不會(huì)這么拍攝。連紀(jì)實(shí)攝影都不允許這樣，廣告和靜物的拍攝更是不允許。誤區(qū)之四：業(yè)余攝影師拍照時(shí)如果運(yùn)用閃光燈，基本上都是放在照相83（一）散射光、直射光與構(gòu)圖1、散射光的特點(diǎn)與效果：1）沒有明顯的光線方向，沒有光影；2）照明均勻；3）中間層次豐富，但影調(diào)平淡；4）有平涂色彩的意味：5）構(gòu)圖上有平鋪直述、柔和、細(xì)膩的表現(xiàn)效果。#（一）散射光、直射光與構(gòu)圖1、散射光的特點(diǎn)與效果：84攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件85攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件86攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件87攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件882、直射光線條件的特點(diǎn)與效果：1）有明顯的光線方向性，并有明顯的光影；2）景物被照明的部分亮；3）不同的光線方向，物體有不同的明暗配置及形態(tài)表現(xiàn)；#2、直射光線條件的特點(diǎn)與效果：893、直射光按照一般模式，分為順、順側(cè)（斜側(cè)）、側(cè)、側(cè)逆、逆、頂、腳光等順光斜側(cè)光側(cè)光側(cè)逆光逆光3、直射光按照一般模式，分為順、順側(cè)（斜側(cè)）、側(cè)、側(cè)逆、逆、90光線自然光人工光室外自然光室內(nèi)自然光散射光直射光正面光側(cè)逆光側(cè)光逆光前側(cè)光光線自然光人工光室外自然光室內(nèi)自然光散射光直射光正面光側(cè)逆光91攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件92攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件93攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件941）正面光照相機(jī)光源1）正面光照相機(jī)光源95拍照時(shí)太陽(yáng)在你的身后。正面光使被攝體對(duì)象沒有一點(diǎn)陰影；展現(xiàn)的影像沒有色調(diào)和層次，形成一種平面的二維感覺。#從照相機(jī)背后投向被攝者，與照相機(jī)鏡頭光軸形成大約0—5度夾角的照明光線叫做順光。（1）正面光（順光）拍照時(shí)太陽(yáng)在你的身后。從照相機(jī)背后投向被攝者，與照相機(jī)鏡頭光96（2）正面光的特性A、能全面地反映物體面向鏡頭一側(cè)的外貌特征，真實(shí)和正常地再現(xiàn)物體的色彩。B、風(fēng)景可達(dá)到淡雅、平和的效果；C、人物能得到過渡層次平緩細(xì)致、自然柔和的效果。#（2）正面光的特性A、能全面地反映物體面向鏡頭一側(cè)的外貌特征97攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件98攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件992）前側(cè)光——自然光2）前側(cè)光——自然光100（3）在拍攝過程中要注意以下幾點(diǎn)：A、講究主體與背景的合理搭配與選擇，增加畫面的層次感；B、利用線條的變化來強(qiáng)調(diào)畫面空間，克服順光帶來的平面感；C、利用云彩、樹木、巖石、房檐等物體的投影，改善畫面明暗的布局；#（3）在拍攝過程中要注意以下幾點(diǎn)：A、講究主體與背景的合理搭101照相機(jī)光源照相機(jī)光源102從照相機(jī)后方一側(cè)(左側(cè)或右側(cè))大約與鏡頭光軸構(gòu)成30—60度夾角的方向投向被攝者的照明光線叫做前側(cè)光。其主要是能產(chǎn)生良好的光和影的相互作用，比例均衡，又能產(chǎn)生一種立體感的效果；這種光出現(xiàn)上午九十點(diǎn)鐘和下午三四點(diǎn)鐘，被認(rèn)為是人像攝影的最佳光線#前側(cè)光從照相機(jī)后方一側(cè)(左側(cè)或右側(cè))大約與鏡頭光軸構(gòu)成30—60度103前側(cè)光線的特性（1）被攝體較好的明暗關(guān)系；（2）能比較好地表現(xiàn)景物的立方體感、輪廓形態(tài)和景物表面的質(zhì)感；（3）可以創(chuàng)造比較豐富的影調(diào)的層次。#前側(cè)光線的特性（1）被攝體較好的明暗關(guān)系；104攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件1053）側(cè)光——結(jié)構(gòu)光線3）側(cè)光——結(jié)構(gòu)光線106來自照相機(jī)一側(cè)(左側(cè)或右側(cè))與鏡頭光軸構(gòu)成大約90度夾角的照明光線叫做側(cè)光。用來強(qiáng)調(diào)亮部與暗部強(qiáng)烈對(duì)比的戲劇性光線。#（1）側(cè)光來自照相機(jī)一側(cè)(左側(cè)或右側(cè))與鏡頭光軸構(gòu)成大約90度夾角的照107攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件108攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件109照相機(jī)光源照相機(jī)光源110（2）側(cè)光的特性A、具有典型的直射光特征，能夠在被攝體表面形成明顯的受光面、陰影面和投影。B、富有表現(xiàn)力地塑造被攝對(duì)象的立體形態(tài)和表面質(zhì)感。C、造成的物體表面豐富的光影變化#（2）側(cè)光的特性A、具有典型的直射光特征，能夠在被攝體表面形1114）側(cè)逆光（1）側(cè)逆光：來自照相機(jī)的斜前方(左前方或右前方)，與鏡頭光軸構(gòu)成大約120—150夾角的照明光線叫做側(cè)逆光。4）側(cè)逆光（1）側(cè)逆光：112照相機(jī)光源照相機(jī)光源113（2）側(cè)逆光的特性A、表現(xiàn)景物的輪廓特征的有效手段；B、可形成暗調(diào)效果；C、影子可強(qiáng)化空間立體感；D、是形成空氣透視的理想光線。#（2）側(cè)逆光的特性A、表現(xiàn)景物的輪廓特征的有效手段；114攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件115攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件1165）逆光——輪廓光

逆光是來自照相機(jī)的對(duì)面被攝體的后面，與鏡頭光軸構(gòu)成大約170-180度夾角的光線。照相機(jī)光源5）逆光——輪廓光逆光是來自照相機(jī)的對(duì)面被117攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件118攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件119攝影教程-第三講拍攝角度與畫面構(gòu)成ppt課件120（1）逆光的特性A、以清晰地勾畫出被攝對(duì)象的輪廓形狀；B、能強(qiáng)調(diào)各種物體的輪廓形態(tài)和物體之間的數(shù)量距離；C、使物體的影子也參與構(gòu)圖，活躍了畫面氣氛；#（1）逆光的特性A、以清晰地勾畫出被攝對(duì)象的輪廓形狀；121F2.51/400F2.51/400122F2.51/640F2.51/640123（2）使用逆光注意問題：A、要考慮加輔助光照明；B、要充分考慮到照明的明暗比例，確定準(zhǔn)確的曝光；C、要注意到背景與陪體的選擇；D、要注意時(shí)間的選擇；E、要防止太陽(yáng)光線直接進(jìn)入鏡頭，造成不規(guī)律性的眩光；#（2）使用逆光注意問題：A、要考慮加輔助光照明；124光位決定光線投射角度123452、前側(cè)光1、正面平射光3、側(cè)光4、側(cè)逆光5、逆光光位決定光線投射角度123452、前側(cè)光1、正面平射光3、側(cè)1252、正面平射光12345671、腳光3、順光4、高位順光5、頂光6、輪廓光7、逆光2、正面平射光12345671、腳光3、順光4、高位順光5、126拍攝練習(xí)（二）目的：運(yùn)用拍攝位置鍛煉構(gòu)圖與造型；內(nèi)容：1、變化環(huán)境背景拍攝一組照片；

2、變化造型拍攝一組照片；

3、拍攝自然色彩再現(xiàn)與運(yùn)用色彩表現(xiàn)的照片一組。方法：內(nèi)容1選擇一個(gè)比較空曠的環(huán)境，如公園、廣場(chǎng)中的生活場(chǎng)面，在直射光條件下，變化拍攝位置，以環(huán)境背景變化為主，拍攝一組照片。內(nèi)容2可選擇一個(gè)人物為拍攝對(duì)象，變化拍攝方向、距離的鏡頭同時(shí)拍攝。盡你所能做到的變化拍攝一組照片。內(nèi)容3：選擇色彩較豐富、環(huán)境中沒有大面積的單一鮮艷色彩的對(duì)象，在日光下選擇不同的光線角度進(jìn)行拍攝。用色彩表現(xiàn)的照片，首先要有構(gòu)思，選擇適當(dāng)?shù)念}材，確定照片色彩與明暗的基調(diào)，進(jìn)行拍攝。要求：選擇出變化明顯的照片，分組整理歸類。作文字總結(jié)。哪些是你最喜歡的，哪些是不好的，分別分析原因。拍攝練習(xí)（二）目的：運(yùn)用拍攝位置鍛煉構(gòu)圖與造型；127拍攝練習(xí)（三）目的：練習(xí)用光線構(gòu)圖、造型的能力