(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件-斜面

斜面

斜面

1一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。1.提出問題。2.針對(duì)問題進(jìn)行猜想。一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。2二、1.引出簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面。（進(jìn)行概念學(xué)習(xí)）(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-斜面3像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——斜面。像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——斜面4斜面能否省力？2.提出探究的問題。（目的是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的欲望，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。）斜面能否省力？2.提出探究的問題。（目的是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操5實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：研究斜面的作用斜面（木板）、重物（小車）、測(cè)力計(jì)1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。2.先測(cè)出直接提升物體的力，再測(cè)出沿斜面提升物體的力。3.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。溫馨提示：1.讀出直接提升物體的力時(shí)，眼睛與測(cè)力計(jì)在同一水平線。2.拉測(cè)力計(jì)的要求是勻速直線，邊拉邊讀。3.注重小組合作、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)名稱：研究斜面的作用斜面（木板）、重物（小車）、6研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表提升的物體我們的發(fā)現(xiàn)小車直接提升物體的力（N）沿斜面提升物體的力（N）學(xué)會(huì)傾聽，是一種美德。研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表提升的物體我們的發(fā)現(xiàn)小車直接提升物體7溫馨提示：

1.不能改變物體的重量，只能改變坡度。

2.拉測(cè)力計(jì)的要求是勻速直線，邊拉邊讀。

3.注重小組合作、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。

4.完成實(shí)驗(yàn)的小組整理好桌上的實(shí)驗(yàn)器材，并

思考發(fā)現(xiàn)。溫馨提示：

1.不能改變物體的重量，只能改變坡度。

28研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表所墊木塊數(shù)量（塊）拉力（牛頓）在斜面上拉動(dòng)所用的力垂直提起用的力123發(fā)現(xiàn)的規(guī)律研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表所墊木塊9斜面都能省力。坡度越小越省力，

坡度越大越費(fèi)力。四、精講點(diǎn)撥，深化認(rèn)識(shí)。斜面都能省力。坡度越小越省力，

坡度越大越費(fèi)力。四、精講點(diǎn)10

五、找找斜面，說說運(yùn)用。

五、找找斜面，說說運(yùn)用。

11(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-斜面12(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-斜面13(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-斜面14螺絲釘上的紋路是斜面的一種變形，它將斜面環(huán)繞在圓柱體上，伸展開來，就是一種斜面。是用來幫助螺絲釘在旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以鉆進(jìn)木材中去，紋路越密越省力。拉鏈巧妙地利用斜面原理，使兩排可互相連的鏈齒結(jié)合或分離。拉鏈的滑扣由幾個(gè)楔組成，當(dāng)你拉動(dòng)時(shí)，它可以把原本很小的作用力轉(zhuǎn)變成很大的力，使拉鏈拉開或閉合。螺絲釘上的紋路是斜面的一種變形，它將斜面環(huán)繞在15課余探究：當(dāng)人在騎自行車遇到上坡時(shí)，怎樣騎會(huì)更省力？課余探究：當(dāng)人在騎自行車遇到上坡時(shí)，怎樣騎會(huì)更1