讓人誤會了寫道歉信

親愛的爸爸︰「對祝生活愉快！女兒焯榆上三月十三日篇二：作文修改16《被人誤會的一次》被人誤會的一次四a0133浙靈媽星期天，我來到外婆家。我進(jìn)門打了個招呼，說："外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！"外婆跟我說："今天我要出去一下，在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。"外婆走了以后，我問小弟弟要玩什么，他一連串說了好幾個游戲，我們接著玩，把小弟弟說的都玩了一遍。到了中午，外婆終于回來了。我們?nèi)屯馄帕鄸|西，我們拎好以后，"你們真是好孩子，我?guī)Я藘砂?，你們一人一包?外婆給了我們分好，小弟弟從容不迫的吃了起來。小弟弟吃好以后，把糖東藏來西藏去。等他想吃糖的時候都找不到了，小弟弟看我手里拿著糖，就草率的斷定是我拿的，硬要我給他。結(jié)果驚動了外婆，外婆要我給他糖，可我不給，外婆就對我發(fā)脾氣了，我只好不情愿的把糖給了小弟弟。轉(zhuǎn)身到了一個隱蔽的地方哭了起來，正在我大哭的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)角落里好像有一個東西。我拿來一看原來是小弟弟的糖，我拿到外婆面前，跟他說明了事情的真相，外婆才知道是自己誤會了我。并跟我道了歉，把小弟弟叫來也跟我道歉。這件事就這樣過去了。分群精評汪海燕導(dǎo)師有情才能動人讀了的靈玲的文章我們能很清晰地知道靈玲被人誤會的過程：在外婆家陪小弟弟一起玩游戲--外婆回來帶糖給"我"和小弟弟吃，小弟弟糖丟了，外婆誤以為是"我"拿的--"我"找到小弟弟的糖，解除誤會。靈玲對整個事件的描述語句通順，所選材料能為中心服務(wù)，是值得肯定的，但其中還有個別詞語用得不夠恰當(dāng)，特別是我覺得我們在寫事的文章時經(jīng)常說要突出真情實(shí)感。這個真情實(shí)感就像一個人的"靈魂"一樣，一個人有靈魂才會活靈活現(xiàn)，才是真正的人，才能打動人。沒靈魂的人是行尸走肉。再比如，真情實(shí)感就像是一塊小石子投入水中，能擊起朵朵美麗的浪花，沒有的話死水還是死水；也像五彩繽紛的顏料能為你的畫賦予生命，栩栩如生??當(dāng)然我不是說靈玲的文章沒有突出真情實(shí)感。有，但不夠到位，為此我將提出一點(diǎn)建議，僅供參考。被人誤會的一次（題目不夠新穎。誤會因糖而起，可直接以"糖"為題或叫"失而復(fù)得的糖"？讓"糖"有兩種意味，一種指本義的糖果，一種指清白。怎么樣呢？）星期天，我來到外婆家。我進(jìn)門打了個招呼，說："外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！"（開頭交代了時間，地點(diǎn)，人物，也看出靈玲是個很有禮貌的孩子。去外婆家應(yīng)該是很高興的吧？那就讓自己的高興之情從語句中流露出來吧，建議改成：星期天，我興致勃勃地來到外婆家玩。一進(jìn)門，就大聲地呼喚起來："外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！"一個"生機(jī)勃勃"一個"大聲地呼喚，是不是讓靈玲更神氣活現(xiàn)，跟下文被誤會時的難過心情形成反差，突出"被誤會"的難過。）外婆跟我說："今天我要出去一下，你在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。"（這里添上"我爽快地答應(yīng)了。"突出我的豪爽，我不是個會干壞事的人。人物性格更鮮明。）外婆走了以后，我問小弟弟要玩什么，他一連串說了好幾個游戲，我們接著玩，把小弟弟說的都玩了一遍。（這句改為"我就陪著小弟弟把他說的游戲都玩了一遍"，一個"陪"說明我是很愛弟弟的。）到了中午，外婆終于回來了。我們（添上"喜出望外跑"突出我們看見外婆回來時的高興心情。）去幫外婆拎東西。我們拎好以后，（這句可以刪掉）"你們真是好孩子，我?guī)Я藘砂?，你們一人一包?外婆給了我們分好（這句改為"外婆笑瞇瞇地把糖遞給了我們"會不會更好？），小弟弟從容不迫的（這應(yīng)該用"迫不及待"吧？）吃了起來。小弟弟吃好以后，把糖東藏來西藏去。等他想吃糖的時候都找不到了，小弟弟看我手里拿著糖，就草率的斷定是我拿的，硬要我給他。（小弟弟硬要我把糖給他吃時說了什么話？有什么舉動？也可以寫寫，不寫就一筆帶過，大家怎么知道他是怎么驚動外婆的呢？是吧？）結(jié)果驚動了外婆，外婆要我給他糖，可我不給，外婆就對我發(fā)脾氣了，（外婆對你發(fā)脾氣，你當(dāng)時的心情怎樣？這里一定要把我的心里活動寫出來，才能讓大家覺得誤會真的不好受）我只好不情愿的把糖給了小弟弟。轉(zhuǎn)身到了一個隱蔽的地方哭了起來，正在我大哭的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)角落里好像有一個東西。我拿來一看原來是小弟弟的糖，我拿到外婆面前，跟他說明了事情的真相，外婆才知道是自己誤會了我。并跟我道了歉，把小弟弟叫來也跟我道歉。這件事就這樣過去了。認(rèn)真再讀靈玲的文章，還發(fā)現(xiàn)文章通篇只有兩段，當(dāng)然這也許不是她的錯，是上傳時沒有注意，建議她勤分段。二、在寫事情的時候之所以不夠形象生動，不能讓人仿佛置身事中的感覺，因?yàn)樗趯懯碌臅r候還缺少心里活動，對話、神態(tài)的描寫，只干巴巴的敘述不夠能引起大家的共鳴。請看改文，僅供參考：失而復(fù)得的糖星期天，我興致勃勃地來到外婆家玩。一進(jìn)門就大聲地呼喚起來："外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！"外婆高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說："今天我要出去一下，你在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。""好！"我爽快地答應(yīng)了。外婆走了以后，我問小弟弟要玩什么，他一連串說了好幾個游戲，我就陪著小弟弟把他說的游戲都玩了一遍。到了中午，外婆終于回來了。我們喜出望外地跑去幫外婆拎東西。"你們真是好孩子，我?guī)Я藘砂?，你們一人一包?外婆笑瞇瞇地把糖遞給了我們。小弟弟迫不及待地吃了起來。小弟弟吃好以后，把剩下的糖東藏來西藏去，等他想吃糖的時候都找不到了。他著急了，眼睛死盯看我手里拿著糖，然后張口就說："姐姐，你怎么還有那么多糖？我的糖一定被你拿了！""我沒有，這是我自己的，還不知道你自己把糖藏哪兒去了，別冤枉我。"我爭辯道！"就是你，就是你，還我糖，還我糖！"表弟不依不饒，不容我分說就要搶我的糖。我們的爭吵驚動了外婆，外婆要我給他糖，可我不給。外婆就對我發(fā)脾氣了，"靈玲，你看你弟弟著急的，你是姐姐，怎么這么不聽話，快把糖還給弟弟。"我委屈極了，可也只好不情愿地把糖給了小弟弟，轉(zhuǎn)身到了一個隱蔽的地方哭了起來，正在我大哭的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)角落里好像有一個東西。我拿來一看原來是小弟弟的糖，我顧不得擦去淚水，拿著糖到外婆面前，跟她說明了事情的真相，外婆才知道是自己誤會了我，并跟我道了歉，把小弟弟叫來也跟我道歉。唉，被人誤會的感覺真不好受，我再也不想有這種感覺了。篇三：從遭踩頭商戶被寫公開道歉信說起1從延安遭踩頭商戶被寫公開道歉信說起??幫幫思考：6月7日晚11點(diǎn)多，百度貼吧"延安"吧出現(xiàn)一篇名為"致廣大關(guān)心'延安5·31事件'網(wǎng)友的一封信"的網(wǎng)帖。該公開信立即遭到廣大網(wǎng)友質(zhì)疑，再度引發(fā)激烈爭議，被指具有"官腔"，非遭踩頭商戶本人所寫。6月12日，遭踩頭商戶接受記者采訪時稱，該公開信不是自己寫的，不代表自己的意思，城管局有專人陪護(hù)，不方便多說。到底是誰炮制了這封公開信？真如網(wǎng)友所言系當(dāng)?shù)卣潞笪C(jī)公關(guān)的舉措之一嗎？幫幫認(rèn)為，不管該信是不是當(dāng)?shù)卣?、假如你是小強(qiáng)，你會怎么想？怎么做？學(xué)生小組討論后，各小組派代表發(fā)言。3、師小結(jié)：被老師誤會是一件讓人特難受的事情，當(dāng)別人誤會你們時，你們應(yīng)該記住以下幾點(diǎn)：一要理解他們的苦衷。二要相信他們不是有意的。三是對待他們的誤會要采取適當(dāng)?shù)姆绞?。既不要悶在心里，也不要不合時宜地提出來，而是應(yīng)該尋找適合的時機(jī)，解釋真相。這樣才有可能把別人對你們的誤會消除。4、回頭看上課開始時的情景。讓學(xué)生說說小強(qiáng)該怎么做？讓小強(qiáng)自己談?wù)勗撛趺醋觯?、敞開心扉，傾訴心聲。談?wù)勆钪斜徽`會的事。當(dāng)你被別人誤會時，心情如何？當(dāng)時你是怎么做的？結(jié)果怎樣？（生自由傾訴）現(xiàn)在回想一下，你當(dāng)時這樣做對嗎？三、誤會了別人后學(xué)會正確處理。1、聽錄音故事：爸爸給張強(qiáng)買了一捆漂亮的游戲棒，張寧可高興了，他把游戲棒帶到學(xué)校玩，小伙伴們羨慕極了。可是有一天，張強(qiáng)的游戲棒突然不見了，他心里非常著急。這時，他看到同桌王麗對她的事不理不問，心生懷疑。中午，她又看見同桌王麗在玩同她一模一樣的游戲棒，他斷定自己的游戲棒是王凱偷走的，于是直接找王凱要，可是，王麗感到莫名其妙。兩人爭執(zhí)起來。后來鬧到班主任那兒。班主任通過仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來王麗是羨慕張強(qiáng)的游戲棒才嚷著讓爸爸買了一捆同樣的游戲棒。2、如果你是王麗，該怎么辦？如果你是張強(qiáng)，該怎么辦？你誤會了他人時，該如何去做？（討論）3、學(xué)生交流，互相談自己的看法。師小結(jié)：誤會了別人，應(yīng)該：1、勇于承認(rèn)，主動向他人賠禮道歉。2、站在別人的角度想想。3、主動與他人溝通。4、同學(xué)們出謀策劃，想出了這么多好辦法，讓我們看看，你們的建議會收到怎樣的效果？情景表演：一學(xué)生演張強(qiáng)，一學(xué)生演王麗（誤會消除，友誼加深）師：當(dāng)然也有不盡如人意的事，有時你盡了最大努力去化解，卻仍不見效果，這時你該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）師小結(jié)：如果盡了最大努力去化解，仍然不見效果，也不必過于在意，讓時間去說明一切。相信時間會溶化一切。我們還是抓緊時間，照著既定的目標(biāo)，堅(jiān)定地走自己的路，讓別人去說吧！四、游戲：解繩結(jié)。教師拿出若干根打了結(jié)的繩子，每一個結(jié)都代表著一個誤會，如果學(xué)能把這個誤會說清楚，或者不把這個誤會放在心里，就可以把這個結(jié)打開，表示這個誤解已經(jīng)解決，自己沒再被誤會所打倒。案例：生活中的一些普通誤會：1、小強(qiáng)是昨天晚上最后一個離開教室的，他走的時候，班級黑板還是完好無損的，可今天早晨同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃黑板破了一大塊，大家都認(rèn)為這事跟小明有關(guān)系。2、陳曉放學(xué)回家，經(jīng)過自家小區(qū)的車棚時，看見有一輛自行車倒在地上，于是他主動把自行車扶起來，可正巧自行車的主人過來，看到陳鵬扶著自行車，誤以為是陳鵬推倒的。3、傍晚放學(xué)時，其他同學(xué)都按時回家了，可明天就要進(jìn)行班級美化評比，班級里的黑板報還沒出好，于是張麗主動留下來出黑板報，到天快暗下來時才回家。媽媽見張麗這么遲回家，開口就罵："又到誰家去瘋了！索性不用回來了！"4、一次考試，小麗不小心把橡皮掉在了地上，他彎腰去撿，正巧地下有一張做著習(xí)題的紙，老師發(fā)現(xiàn)后，以為小林是去撿紙的，說他作弊。五、總結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，各種各樣的誤會時有發(fā)生，你有可能誤會別人，別人也有可能誤會你，但重要的是不要被誤會所打倒，我們要正確面對，正確處理。最后，讓這優(yōu)美的音樂消除我們所有的誤會，愿天下所有美好的情誼都地久天長。課外作業(yè)：同學(xué)想一想發(fā)生在你們身上的誤會的事，你當(dāng)時是怎樣做的，現(xiàn)在如果發(fā)生在你身上你又會怎么做，把它寫在你的本子上。設(shè)計(jì)與反思：本堂課以誤會為話題，組織學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活中的誤會現(xiàn)象進(jìn)行討論，并采用小品表演、聽故事、游戲的形式，使學(xué)生充分參與到活動中，調(diào)動了學(xué)生的積極性。本課安排了兩部分主要內(nèi)容：學(xué)會正確面對別人的誤會和誤會了別人后學(xué)會正確處理，學(xué)生在活動的過程中掌握了正確面對和處理誤會的方法，其中在第二部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升：假如你盡了最大努力去化解，仍然不見效果，該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承受、學(xué)會忍讓，培養(yǎng)了學(xué)生的心理承受能力。篇五：爸爸,您錯怪我了征文爸爸，您錯怪我了指導(dǎo)教師：賈文福067303承德市興隆縣陡子峪明德小學(xué)四年級賈儀帆我雖然不是一個聽話的孩子，但是，這一次爸爸您真的是錯怪我了。由于我得了鼻竇炎，醫(yī)生讓我星期二去復(fù)查，為了少耽誤課，所以決定下午去平谷縣醫(yī)院。中午，爸爸載著我急急忙忙的回到了家。到家之后，馬不停蹄的找診療卡、錢和公交卡。爸爸突然說："咱家的公交卡怎么少了一張？儀帆你看見了嗎？""我沒看見，我拿它干什么？""怎么這么巧合，少的那一張這是給你新辦的，不是你還有誰？