部編語文二年級下第七課《一匹出色的馬》課件

7、一匹出色的馬部編語文二年級下冊第一課時這是什么？圖畫中有馬嗎？一匹出色的馬？仔細看圖，試著講述圖意。課時目標：1.我認識：15個字。

2.我了解：課文的主要內(nèi)容。3.我練習：正確、流有感情地朗讀課文。4.我書寫：9個字。

自學提示讀：大聲自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

標：自然段和不理解的詞句或問題。想：課文講了一件什么事？

jiāofànbōwéncōngruǎntǎn郊泛波紋蔥軟毯yìliànshěqiúzhūshíqíkuà異戀舍求株拾騎跨我會認

郊泛波紋蔥軟毯異戀舍求株拾騎跨我會認

格外

方格

握手

把握

景致

郊外

郊游

廣泛

泛起

波紋

波浪大蔥

軟硬

柔軟

地毯

綠毯

異同

異常

株連

一株

舍得求助

請求要求

拾起

拾取

騎馬

騎車

跨越

跨國

跨入

戀戀不舍蔥蔥綠綠我會讀合作讀文讀讀：和小伙伴合作讀課文，努力做到不錯讀、不添讀、不漏讀。想想：課文講了一件什么事？

一匹馬指的是什么？說說：發(fā)現(xiàn)了什么？不明白的地方。本文寫了一家四口到郊外散步，大家走不動時，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。說一說課文主要寫了什么？妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”一匹出色的馬是什么？妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！币黄コ錾鸟R是什么？再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1-3自然段）留戀美景。寫“我們”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-6自然段）不同做法。寫妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著“馬”回家。第三部分（第7自然段）騎“馬”回家。寫妹妹騎著這匹出色的“馬”早早地回到了家。交流分段情況寫字時間到了匹pǐ書寫指導：整體略扁，橫畫舒展。部首：匚組詞：一匹馬一匹布造句：這是一匹出色的馬。音序：P結(jié)構(gòu):半包圍

我會寫妹mèi書寫指導：左邊“女”字橫的右邊不出頭。部首：女組詞：妹妹姐妹造句：妹妹特別喜歡小熊布偶。音序：M結(jié)構(gòu):左右

波bō書寫指導：左窄右寬，“皮”的撇捺舒展。部首：氵組詞：波紋波浪造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：B結(jié)構(gòu):左右

紋wén書寫指導：左窄右寬，“文”撇捺舒展。部首：纟組詞：波紋紋理造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：W結(jié)構(gòu):左右

像xiàng書寫指導：左窄右寬，右部筆畫緊湊。部首：亻組詞：好像就像造句：碧綠的湖水好像美玉一樣。音序：X結(jié)構(gòu):左右

景jǐng書寫指導：上半部分的“曰”要寫的扁一點，第六筆橫長。部首：日組詞：景色美景造句：張家界的景色很美。音序：J結(jié)構(gòu):上下

戀liàn書寫指導：第二畫稍微長、三四畫稍微短，心字底扁平托起上方。部首：心組詞：戀戀不舍眷戀造句：小明戀戀不舍地離開了公園。音序：L結(jié)構(gòu):上下

舍shě書寫指導：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。部首：人組詞：戀戀不舍舍得造句：小明戀戀不舍地離開了公園。音序：S結(jié)構(gòu):上下

求qiú書寫指導：第一筆要長、第三四筆是點提不要寫橫撇。部首：一組詞：請求要求造句：小明請求爸爸帶他去公園玩耍。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

7、一匹出色的馬部編語文二年級下冊第二課時

格外

方格

握手

把握

景致

郊外

郊游

廣泛

泛起

波紋

波浪大蔥

軟硬

柔軟

地毯

綠毯

異同

異常

株連

一株

舍得求助

請求要求

拾起

拾取

騎馬

騎車

跨越

跨國

跨入

戀戀不舍蔥蔥綠綠我會讀說說：你知道了什么？課時目標：1.我體會：童年的快樂，妹妹的天真可愛。2.我理解：課文的內(nèi)容。3.我感受：父親的教育智慧。

自學提示讀讀：自由出聲讀課文1—3自然段。

想想：你感受到了什么？說說：你知道了什么？有什么疑問？

你感受到了什么？

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。春天的美麗河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河水碧綠碧綠泛起層層波紋路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。蔥蔥綠綠柔軟的綠毯比喻句我會說路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

_____________，像________________________。滿天的星一雙雙明亮的眼睛有感情美讀河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。景色異常美麗——我們戀戀不舍綠色圃中小學教育網(wǎng)

戀戀不舍——AABC式詞語斤斤計較勃勃生機落落大方歷歷在目息息相關(guān)頭頭是道合作學習讀讀：合作讀課文4—7自然段。

想想：妹妹有什么變化，為什么會有這樣的變化？找找：和小伙伴找找相關(guān)的句子。說說：你知道了什么？有什么疑問？

妹妹有什么變化，為什么會有變化？當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?/p>

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

妹妹有什么變化，為什么會有變化？當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

妹妹的變化妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”說說妹妹的心情有感情朗讀妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！蹦銖陌职值脑捳Z中體會出了什么？爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強的特點，同時按時妹妹要學會自己克服困難。這句話蘊含了父親的教育智慧。說一說為什么課題說“這是一匹出色的馬”？因為妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。學習了這篇課文，你有什么收獲？我感受到了“爸爸”的智慧，也明白了要學會自己克服困難。我的啟示愛發(fā)脾氣的孩子有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認識到自己的錯誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了批評，他卻滿不在乎地說：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？”一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一個木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來?！蹦泻翰焕斫獍职值挠靡猓贿^還是點了點頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了拔出釘子留下的洞。到后來，幾個星期才有一顆新釘子。推薦閱讀終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。”爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說：“