湖北省孝感市黃岡市咸寧市部分初中八年級（下）月考語文試卷（3月份）（word版含答案解析）

湖北省孝感市黃岡市咸寧市部分初中八年級（下）月考語文試卷（3月份）（word版含答案解析）2022-2023學(xué)年湖北省孝感市黃岡市咸寧市部分初中八年級（下）月考語文試卷（3月份）

1.（1）____________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）青青子佩，____________。（《詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿》）

(1)《桃花源記》中描寫桃花林草美花繁的語句是：“____________，____________。”

(2)《小石潭記》中的“____________，____________”跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙。

(3)李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對故鄉(xiāng)思念之情的語句是：“____________，____________?！?/p>

(4)在“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中，即將退休的駐村干部李輝埋頭苦干，面對別人“一把年紀(jì)，何必拼命”的勸說，他用李商隱《無題》中的詩句“____________，____________”表明心志。

(5)孝敬、回報(bào)長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但今天不少獨(dú)生子女對此理解不夠深刻，他們應(yīng)該牢記《增廣賢文》中的名句“____________，鴉有反哺之義”。

(6)儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說：“故不積跬步，無以至千里?！薄独献印分姓f：“九層之臺(tái)，起于累土；____________，____________。”

2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.家眷（juàn）行輩（háng）獸脊（jí）一哄而散（hòng）

B.腦畔（pàn）眼眶（kuàng）糜子（méi）米酒油饃（mó）

C.驀然（mò）震撼（zhèng）閉塞（sè）戛然而止（jiá）

D.鏘然（qiāng）神龕（kān）斡旋（wò）霍驃姚（biāo）

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）。

B.人們在思考：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

C.大屏幕上閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。

D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”

4.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.在眾人的質(zhì)疑聲中，他依舊一意孤行，永不言棄，克服重重困難，終于在量子科技研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。

B.救人反被訛事件的屢次發(fā)生讓許多人碰到類似的事選擇了袖手旁觀。其實(shí)世上還是好人多，只是“惡”被媒體放大了。

C.魯迅先生的筆，猶如一把尖利無比的刻刀，將真實(shí)的人性刻畫得入木三分。

D.葉老師上古典詩詞鑒賞課，各種典故信手拈來，旁征博引，使人受益匪淺。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。

B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。

C.食品廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了20%。

D.劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

6.下面說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《回延安》這首詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一結(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

B.“分析問題、光明正大、天衣無縫、干得漂亮”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型均不相同。

C.“社戲”“而且”“攛掇”“幾回”的詞性依次是名詞、連詞、動(dòng)詞、數(shù)量詞。

D.很多古人對年齡的稱呼，都與頭發(fā)有關(guān)。除了垂髫外，還有總角、束發(fā)、弱冠、及笄、黃發(fā)等。黃發(fā)則是用來指小孩。

7.口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。

____________說話要注意對象場合，力求恰切；聽人講話，要能聽出發(fā)話人的言外之意。請認(rèn)真閱讀下面人物的對話，完成下面小題。

____________大學(xué)者胡適，長于文章，也善于辭令，但有一次卻因言辭不當(dāng)討了個(gè)難堪。

____________在一次宴會(huì)上，胡先生遇到八十多歲的齊如山先生，沒話找話的說了這么一句：“齊先生，我看你活到九十歲絕無問題！”

____________齊先生先是一愣，然后沉著地說道：“我倒有個(gè)故事，有一位年過九旬，精神矍鑠的老叟，大家恭維他可以活到一百歲，他勃然大怒說：‘我又不吃你家的飯，你為什么限制我的壽歲？’”

____________胡適一聽急忙道歉：“____________?！?/p>

(1)胡適的本意是：____________，但在齊先生聽來，卻是：____________。

(2)齊先生講故事的目的是：____________。

(3)根據(jù)情境，補(bǔ)寫出胡適道歉的話：____________。

8.閱讀下面幾段文字，按文后的要求作答。

____________詩的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾停虮舜烁倓?。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)撿一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。若完全沒有合式的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。

(1)《經(jīng)典常談》的作者是____________；上面文段所在篇章主要介紹的經(jīng)典名著是《____________》。

(2)閱讀上面文段，回答：上古時(shí)候的歌謠有哪些作用？

9.閱讀下面的文字，完成題目。

笑，不苦口的良藥

____________①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

____________②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過超聲波測量患者肱動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對患者進(jìn)行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時(shí)對心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。

____________③人生來就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

____________④不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

____________⑤生活需要笑聲，的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。

____________⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。

____________⑦朋友，今天你微笑了嗎？

(1)下面對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是____________

A.基因不是恒定不變的，只不過常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

B.腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

C.大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。

D.因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放。

(2)為什么說“笑”是“不苦口的良藥”？請結(jié)合全文說說理由。

(3)請從說明文語言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

10.閱讀下面兩篇文言文，完成后面題目。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差被拂。

____________潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翁忽。似與游者相樂。

____________潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

____________坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復(fù)來雁山，從兩家僮。冬日妍燠②，黃葉布地?？托型娚奖笨诹⑹?，髡③然如浮屠氏④。時(shí)落日正射東南山，山氣盡紫。鳥相呼如歸人，入宿石梁。石梁拔地起上如大梯倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌窗⑤，類腐木根。檐端有小樹長尺許，倒掛絕壁上，葉著霜正紅，絕可愛。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已沒，白云西來如流水；風(fēng)吹橡栗墮瓦上，轉(zhuǎn)射巖下小屋，從瓴⑥中出，擊地上積葉，鏗鏜⑦宛轉(zhuǎn)，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語。夜將半，設(shè)兩榻對臥，子約沾醉⑧，比曉，猶呼其門生，不知巖下宿也。

【注釋】①選自《五峰集》。作者李孝光，元代文學(xué)家。②妍燠，暖和。③髡，古代剃去男子頭發(fā)的刑罰。④浮屠氏，和尚，今譯“佛陀”。⑤空嵌，孔竅玲瓏剔透的樣子。⑥瓴，瓦溝。⑦鏗鏜，這里指橡栗落在積葉上的聲音。⑧沾醉，大醉。

(1)解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。

①隔篁竹____________

②斗折蛇行____________

③從兩家僮____________

④比曉____________

(2)下列理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____________

A.甲文中“日光下澈，影布石上……往來翕忽”從側(cè)面描寫了潭水的清澈透明。

B.乙文除了描寫“景美”之外，還寫到了子約的醉態(tài)，表現(xiàn)了人的性情之美。

C.甲文按“發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛”的思路寫景；乙文交代了空間的變化，但主要采用的是時(shí)間順序。

D.甲文動(dòng)靜結(jié)合，畫橫線句子將石潭靜景展露無遺，富有色彩美、諧調(diào)美。乙文形象生動(dòng)，畫橫線句子描繪了橡栗落地“三級跳”的過程，經(jīng)作者慢鏡頭分解和音響陪襯，妙趣橫生。

(3)用“/”給文中劃橫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

石梁拔地起上如大梯倚屋檐端

(4)翻譯下面的句子。

①凄神寒骨，悄愴幽邃。

②客行望見山北口立石，髡然如浮屠氏。

(5)這兩篇文章都是寫景名篇，試分析分別表達(dá)了作者什么思想感情？

11.閱讀下面兩首古詩，完成后面的小題。

【甲】望洞庭湖贈(zèng)張丞相

唐孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】望太湖①

宋蘇舜欽

杳杳波濤閱古今，四無邊際莫知深。

潤通曉月為清露，氣入霜天作暝陰。

笠澤②鱸肥人膾玉，洞庭柑熟客分金。

風(fēng)煙觸目相招引，聊為停橈一楚吟③。

【注釋】①此詩作于作者謫居蘇州之時(shí)。②笠澤：即今吳淞江，為太湖支流三江之一。③楚吟：楚歌。《楚辭》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！?/p>

(1)孟詩和蘇詩的頷聯(lián)都寫到了“湖”，都描寫得頗為精妙，請分別做簡要賞析。

(2)同樣面對湖面，孟、蘇兩人卻表達(dá)了完全不同的情感，請做簡要分析。

12.閱讀下面文章，完成后面題目。

朋友老盧

____________①第一次上老盧家走訪時(shí)，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點(diǎn)都沒有起身迎接的意思。

____________②其實(shí)老盧不老，不過四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的。天有不測風(fēng)云，有一次，老盧干活時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯(cuò)，傷了以后就變了，整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。攤上老盧這樣的貧困戶，我還是有些嘀咕的。不過我想，只要我真心對他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。

____________③接下來的日子里，我經(jīng)常去老盧家，有時(shí)帶些油米水果慰問金，有時(shí)空著手，老盧一律一副冷冰冰的樣子，跟我說不了三句話。不過，老盧家人倒是對我挺熱情的。

____________④然而，有兩件事讓我有些生氣。

____________⑤先說第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r(shí)候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上。可這次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了。責(zé)問老盧，老盧依舊冷冰冰的，咋不釘你家門口？對此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。

____________⑥還有件事。老盧因干不了體力活，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去。弄得我一頭霧水，不知道老盧哪根神經(jīng)突然短路了。然后是好說歹說的，可老盧油鹽不浸，說多了，一句要去你自去。然后不再理我。

____________⑦這事以后，我對老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事。都說幫扶干部要和貧困戶攀親戚交朋友，我自認(rèn)為也算是盡心盡力了，可老盧從來沒給過我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長看臉硬是沒給我做，并得我灰頭土臉的。

____________⑧當(dāng)然，老盧也從來沒有麻煩過我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格外好，估計(jì)是老盧終于有事主動(dòng)找我?guī)兔α恕ｋ娫捓锢媳R支支吾吾，聽了半天才聽明白，原本老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文。這事倒也好辦，找個(gè)市里的朋友，安排老盧吃個(gè)飯，然后買張車票送上車便成。

____________⑨很簡單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個(gè)謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然便有些靦腆，一會(huì)兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了。

____________⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶。

我心里一陣震動(dòng)，不由得握過老盧的手，眼睛竟然有些濕潤……

(1)根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補(bǔ)充完整。

情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧心情

①____________木然、愛搭不理不高興

不去當(dāng)門衛(wèi)②____________生氣

沒給“我”做連心飯拉長著臉③____________

登門致謝靦腆④____________

(2)請從修辭的角度，賞析第②段中畫線的句子。

（老盧）整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。

(3)請結(jié)合全文，簡要分析老盧這一人物形象的性格特征。

(4)這篇小說以幫扶干部“我”的視角來敘述故事，這樣寫有什么好處？

13.在成長的過程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不少于600字。

（2）不得抄襲、套作；行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

14.下面幾則經(jīng)典名言，帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請任選一則，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

____________子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

——《論語里仁》

____________曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

——《論語學(xué)而》

____________知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

——《禮記》

答案和解析

1.【答案】【小題1】城闕輔三秦,悠悠我思

【小題2】芳草鮮美,落英繽紛

【小題3】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依

【小題4】仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟

【小題5】春蠶到死絲方盡

【小題6】蠟炬成灰淚始干,羊知跪乳之恩

【解析】答案：

（1）城闕輔三秦（重點(diǎn)字：闕）

（2）悠悠我思

（3）芳草鮮美落英繽紛

（4）潭中魚可百許頭皆若空游無所依

（5）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟

（6）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（重點(diǎn)字：蠟）

（7）羊知跪乳之恩（重點(diǎn)字：跪）

（8）千里之行始于足下

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“獸脊”的“脊”應(yīng)讀作“jǐ”；

B.正確；

C.有誤，“震撼”的“震”應(yīng)讀作“zhèn”；

D.有誤，“霍驃姚”的“驃”應(yīng)讀作“piáo”。

故選：B。

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

3.【答案】C

【解析】A．有誤，后句括號(hào)中的內(nèi)容是對整個(gè)句子來源的解說，括號(hào)及其中內(nèi)容應(yīng)移到句號(hào)的外面。

B．有誤，選擇問句只在句末用問號(hào)，“沉淪”后面的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

C．正確。

D．有誤，第一個(gè)引號(hào)中的句子是倒裝句，問號(hào)應(yīng)放在句末，即將第一個(gè)引號(hào)中的問號(hào)改為逗號(hào)，感嘆號(hào)改為問號(hào)。

故選：C。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

平時(shí)學(xué)習(xí)要掌握各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，并在寫作中正確運(yùn)用。

4.【答案】A

【解析】A.使用有誤，一意孤行：本謂謝絕請托，堅(jiān)持自己的主張。后多指不顧客觀條件，無視別人的意見，獨(dú)斷專行。該成語屬于褒貶誤用。

BCD.使用正確。

故選：A。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

5.【答案】D

【解析】A．搭配不當(dāng)，把“和”改為“眼前浮現(xiàn)出孩子們”；

B．成分殘缺，刪去“使”；

C．搭配不當(dāng)，把“一倍”改為“二分之一”；

D．正確；

故選：D。

____________本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

____________了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

6.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，“黃發(fā)”舊說是長壽的特征，用來指老人。

故選：D。

本題考查文學(xué)文化常識(shí)積累。

文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。

7.【答案】【小題1】我說錯(cuò)了話,祝賀齊先生健康長壽

【小題2】責(zé)怪自己歲數(shù)大

【小題3】表達(dá)要得體

【解析】答案：

（1）祝賀齊先生健康長壽責(zé)怪自己歲數(shù)大

（2）表達(dá)要得體

（3）我說錯(cuò)了話

（1）本題考查語義理解。

根據(jù)上文“在一次宴會(huì)上，胡先生遇到八十多歲的齊如山先生”可知，胡適的本意是祝賀齊先生健康長壽；根據(jù)下文齊先生的回答“我倒有個(gè)故事，有一位年過九旬，精神矍鑠的老叟，大家恭維他可以活到一百歲，他勃然大怒說：‘我又不吃你家的飯，你為什么限制我的壽歲？’”可知，齊先生理解為胡適責(zé)怪自己歲數(shù)大。

（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。

根據(jù)語境可知，齊先生講故事的目的是告訴胡適表達(dá)要看對象、要得體。

（3）本題考查情景補(bǔ)寫。

根據(jù)上文齊先生的回答可知，齊先生責(zé)怪胡適表達(dá)不得體，所以，胡適道歉的話是：我說錯(cuò)了話。

語言的實(shí)際運(yùn)用要求：簡明、連貫、得體。

8.【答案】【小題1】朱自清

【小題2】詩經(jīng)

【解析】（1）本題考查名著常識(shí)?！督?jīng)典常談》的作者是朱自清；上面文段所在篇章主要介紹的經(jīng)典名著是《詩經(jīng)》。

（2）本題考查對內(nèi)容的篩選。由“一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌來唱”“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾停虮舜烁倓佟笨梢?，主要是抒發(fā)情感、慶祝節(jié)日或彼此唱和競勝。

答案：

（1）朱自清詩經(jīng)

（2）①抒發(fā)情感（消愁解悶）；②酬神作樂（慶祝節(jié)日）；③唱和競勝。

《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。文段寫了上古時(shí)候的歌謠的作用。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。

9.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，以偏概全，原文“很多基因常常處于休眠狀態(tài)”；

B.正確；

C.有誤，順序顛倒，原文“使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張”；

D.有誤，因果倒置，原文“讓微笑在臉上綻放，才能融解人們之間的冰霜和風(fēng)寒”。

故選：B。

（2）本題考查內(nèi)容的分析和概括能力。結(jié)合第③段“笑，不正是一種保持青春的美容模嗎”可以概括出：笑，是一種保持青春的美容操；結(jié)合第④段“不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)”可以概括出：是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)；結(jié)合第⑤段“通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧”可以概括出：通過微笑能促進(jìn)人類心理健康。

（3）本題考查分析說明文語言特點(diǎn)的能力。句子“笑，不正是一種保持青春的美容操嗎”中的“美容操”是將“笑”作了生動(dòng)的比喻，語言生動(dòng)形象，說明了笑具有保持青春美麗的作用。

答案：

（1）B

（2）笑，是一種保持青春的美容操；是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)；通過微笑能促進(jìn)人類心理健康。

（3）這里運(yùn)用打比方，將“笑”比作“美容操”，生動(dòng)形象地說明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。

本文第①段引出說明對象，第②到⑤段說明笑對人體的益處，第⑥⑦段介紹怎樣讓自己常保笑容。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識(shí)解答即可。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10.【答案】【小題1】竹林。

【小題2】像蛇一樣蜿蜒前行。

【小題3】跟從，跟著。

【小題4】大約。

【小題5】D

【解析】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。

①句意為：隔著竹林?；芍?，竹林。

②句意為：（溪岸）像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲。蛇行，像蛇一樣蜿蜒前行。

③句意為：跟著兩個(gè)家僮。從，跟從，跟著。

④句意為：等到天亮。比，等到。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，是動(dòng)景，不是靜景。

故選：D。

（3）本題考查句子的斷句。

句意：石梁拔地而起，向上看，就像有架大梯子靠在房檐。故可斷為：石梁拔地起/上/如大梯倚屋檐端。

（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。

①重點(diǎn)詞：凄，使動(dòng)用法，使……感到凄涼；寒，使動(dòng)用法，使……感到寒冷；悄愴，憂傷的樣子。句意：讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。

②重點(diǎn)詞：髡然，光禿禿的樣子。句意：路上（兩位）客人看見北面山口立著一塊石頭，光無無的，很像一個(gè)和尚。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

先見竹叢，耳聞水聲，待到“伐竹取道”，才見到小石潭。潭中露出的石頭又都是那么姿態(tài)奇特，“為坻、為嶼、為堪、為巖”，再加上古樹翠蔓的覆蓋，使小石漂的全景富有清靜感。接著由靜寫動(dòng)，寫潭中小魚：魚居然可數(shù)，約有“百許頭”；“影布石上”，神態(tài)自若地“怡然不動(dòng)”。這是繼續(xù)寫靜，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈?！皞m爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”。作者看到游魚的怡然自得，有了片刻的歡樂。現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的。在這“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的環(huán)境中，作者感到“其境過清不可久居”。樂畢竟是暫時(shí)的，而凄愴是永恒的。面對這種原始的悄愴之景，或許更感到難受，或許更激起作者凄涼的聯(lián)想，因此形成了感情從“樂’到“凄”的大幅度滑坡。而乙文通篇表達(dá)了陶醉于山水的愉悅、愜意之情。

答案：

（1）①竹林。

②像蛇一樣蜿蜒前行。

③跟從，跟著。

④大約。

（2）D

（3）石梁拔地起/上/如大梯倚屋檐端。

（4）①使人感到心神凄楚，寒氣透骨。寂靜極了，幽深極了。

②路上（兩位）容人看見北面山口立著一塊石頭，光無無的，很像一個(gè)和尚。

（5）甲文表達(dá)了作者熱愛自然以及被貶官后在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒；乙文表達(dá)了作者縱情山水，熱愛自然的思想感情。

譯文：

甲：

____________從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

____________潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)。什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

____________向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

____________我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

乙：

____________泰定元年的冬天，我與客人張子約、陳權(quán)夏帶著兩個(gè)仆人又來到雁山。冬天天氣暖和，黃葉布滿大地。兩位客人看見北面山口立著一塊石頭，很像一個(gè)和尚。這時(shí)落日直射在東南山上，山中盡顯紫氣。鳥兒猶如趕著回家的人一樣彼此呼喚，一道進(jìn)入石梁過夜。石梁拔地而起，向上看，就像有架大梯子靠在房檐；向下是一中空的石梁洞，其中可以容納千人；地上石梯玲瓏剔透，就像腐木的根。石檐的外端有一棵只有一尺來高的小樹，倒掛在絕壁上，樹葉因?yàn)樗年P(guān)系變成紅色，十分可愛。石梁下有一石梁寺，寺中的僧人沏茶端酒，主人和客人都喝醉了。月亮消失了，白云如流水般從西面飄來；風(fēng)將憧景吹落到瓦上，又彈到巖石下小屋上，從瓦溝上進(jìn)出，擊中地上的落葉，發(fā)出咚咚的聲音，幾乎不像世間敲擊金屬石頭的聲音。點(diǎn)燈對望，沒有話說。午夜來到，架起兩張床，面對面躺著，子約已大醉，等到天亮，還在喚他的仆人，不知道他的仆人已經(jīng)睡在了巖石下面了。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

11.【答案】【小題1】（1）本題考查詩歌比較閱讀。

《望太湖》通過水氣晨昏的變化來寫湖：早上，水氣化為清冷的露水；傍晚，水氣蒸發(fā)如昏暗的煙霧，時(shí)而清明時(shí)而迷濛，境界變幻，富有動(dòng)感。表達(dá)了對太湖的贊美以及對故鄉(xiāng)的思念之情。詩人先贊美了太湖風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐饒，隨后引發(fā)思鄉(xiāng)之情，但只能長吟“楚歌”，聊以自慰。作者將太湖風(fēng)煙人格化，把自己被美景吸引說成是太湖風(fēng)光在招引他，寫出了詩人為太湖（自然））風(fēng)光吸引而生的眷戀之情（歸隱之心）；“聊為停橈”是姑且停船的意思，說明詩人只能暫且停船不能歸隱太湖久享其風(fēng)光的遺憾之情。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》第二聯(lián)兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物。籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤，“云、夢”是古代兩個(gè)湖澤的名稱，據(jù)說云澤在江北，夢澤在江南，后來大部分都淤成陸地。西南風(fēng)起時(shí)，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽城似的?！皻庹粼茐魸桑ê吃狸柍恰?，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”有異曲同工之妙。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。

（2）本題考查詩歌主旨。同樣面對湖面，蘇、孟兩人卻表達(dá)了完全不同的情感。

《望太湖》詩人蘇舜欽描寫了晨昏的變化的太湖風(fēng)景，表達(dá)了對太湖的贊美之情及思鄉(xiāng)之情。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的五言律詩。該詩是一首投贈(zèng)之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。

答案：

（1）《望太湖》作者將太湖風(fēng)煙人格化，把自己被美景吸引說成是太湖風(fēng)光在招引他，寫出了詩人為太湖風(fēng)光吸引而生的眷戀之情；“聊為停橈”是姑且停船的意思，說明詩人只能暫且停船不能歸隱太湖久享其風(fēng)光的遺憾之情。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》第二聯(lián)兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。

（2）《望太湖》作者將太湖風(fēng)煙人格化，把自己被美景吸引說成是太湖風(fēng)光在招引他，寫出了詩人為太湖風(fēng)光吸引而生的眷戀之情；“聊為停橈”是姑且停船的意思，說明詩人只能暫且停船不能歸隱太湖久享其風(fēng)光的遺憾之情。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》第二聯(lián)兩句繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。

【參考譯文】

望洞庭湖贈(zèng)張丞相____________八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時(shí)代閑居又覺愧對明君。坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。

望太湖①____________太湖波濤翻滾，歷經(jīng)古今。四顧茫茫，深淺難測無邊際。一輪曉月當(dāng)空，清露欲滴；湖上水氣彌漫昏昏晦陰。這深秋季節(jié)里，那松江鱸魚肉白如玉，洞庭柑桔其色如金。這湖上風(fēng)物將我思鄉(xiāng)情思觸動(dòng)，禁不住要停舟將《楚辭》長吟。

【小題2】

【解析】《望太湖》詩人蘇舜欽描寫了晨昏的變化的太湖風(fēng)景，表達(dá)了對太湖的贊美之情及思鄉(xiāng)之情。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的五言律詩。該詩是一首投贈(zèng)之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。

鑒賞詩歌：

一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。

二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。

三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

12.【答案】【小題1】撬掉連心卡

【小題2】冷冷（黑著臉、不再理“我”）

【小題3】內(nèi)心排斥

【小題4】感激

【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。根據(jù)第⑤段的“將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了”可以概括出①的答案“撬掉連心卡”；根據(jù)第⑥段的“才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去”可以概括出②的答案“冷冷（黑著臉、不再理‘我’）”；根據(jù)第⑦段“可老盧拉長看臉硬是沒給我做，并得我灰頭土臉的”，第⑧段，可以概括出③的答案“內(nèi)心排斥”；根據(jù)第⑨段的“第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝”可以概括出④的答案“感激”。

（2）本題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（情感）。從“冷得像塊冰”可以看出，這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把老盧待人的態(tài)度比作冰。結(jié)合老盧撬掉連心卡的事情可知，“整天待在家里，不跟人說話”表現(xiàn)了老盧的冷淡以及對貧困戶身份難以接受的郁悶心情。

（3）本題考查對人物形象的分析與理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價(jià)性詞語。根據(jù)第②段的“老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的”可以看出老盧勤勞能干；根據(jù)第⑤段老盧撬掉代表貧困戶的連心卡和第6段老盧不愿以貧困戶的身份到廠里當(dāng)保安兩件事可以看出老盧自尊好強(qiáng)；根據(jù)第⑨段的“第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝”可以看出老盧知恩圖報(bào)。

（4）本題考查對敘事人稱作用的理解。用第一人稱寫作，在敘述故事的時(shí)候，把自己當(dāng)做故事的見證人寫進(jìn)文章中，甚至把自己當(dāng)作故事中的某一人物，通過“我”把整個(gè)故事傳達(dá)給讀者，這樣可以給讀者一個(gè)真實(shí)親切的感覺，容易引起共鳴。根據(jù)小說內(nèi)容可知?！拔摇钡纳矸菔且幻麕头龈刹?。小說敘述了“我”和幫扶對象老盧由敵對到成為朋友的故事。從“這事以后，我對老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事”可以看出，“我”是故事的見證者、參與者，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。同時(shí)，小說以“我”作為敘述者，深化了小說主題，讓讀者深刻理解到了我國的“扶貧工作”。

答案：

（1）①撬掉連心卡②冷冷（黑著臉、不再理“我”）③內(nèi)心排斥④感激

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把老盧待人的態(tài)度比作冰，表現(xiàn)老盧的冷淡以及對貧困戶身份難以接受的郁悶心情。

（3）勤勞能干，有石匠手藝，“年頭到年尾基本沒得空”；自尊好強(qiáng)，難以接受貧困戶的身份；誠摯感恩，“我”幫他的忙后，他登門致謝。

（4）①小說由“我”來敘述“我”和幫扶對象成為朋友的故事，“我”是故事的見證者、參與者，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。②“我”的身份是一名幫扶干部，以“我”作為敘述者，便于帶動(dòng)讀者深刻理解我國的“扶貧工作”，深化了小說的主題。

這篇文章主要講老盧。他干活時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，成了貧困戶?！拔摇笔撬膸头龈刹?，他對“我”總是冷冰冰的，慢慢的“我”對老盧失去了信心。不過有一次老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文，找“我”幫忙，第二天對“我”很熱情，原來是我說老盧是朋友，沒說他是貧困戶。

記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（情感）。

13.【答案】值得珍藏的財(cái)富

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它……”這首歌仿佛散發(fā)著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

____________姥姥愛花，尤愛茉莉花。當(dāng)姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當(dāng)她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時(shí)，她早已將那博大的愛融了進(jìn)去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地?fù)焓八沁z落的花瓣，留下一片芳香。記得最清楚的是那一次外面刮風(fēng)，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進(jìn)來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓(xùn)斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現(xiàn)在想起來會(huì)不會(huì)正對著茉莉花道歉呢？我不得而知。

____________姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個(gè)冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團(tuán)輕輕地在我額頭上滾動(dòng)，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動(dòng)。

“姥姥，是什么香味？”我輕聲地問姥姥。

“是茉莉啊?！崩牙研α?，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助?！币膊恢牙褟哪膬簩W(xué)來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經(jīng)定格在我的心田。

____________姥姥也關(guān)愛著他人?；蛟S是上了年紀(jì)，姥姥頭發(fā)灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在一起談笑風(fēng)生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導(dǎo)他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥?！蹦募液⒆由×?，家長跑來，姥姥說：“感冒了或