高級日語課程教學(xué)大綱

高級日語》課程教學(xué)大綱課程編號：D20662B0課程屬性：必修學(xué)時：146學(xué)時學(xué)分：7先修課程：中級日語、日本文學(xué)史、日本概況、日語實用語法考核方式：考試使用教材：陸靜華主編，《日語綜合教程》（第五冊），上海外語教育出版社，2006年陳小芬主編，《日語綜合教程》（第六冊），上海外語教育出版社，2006年季林根主編，《日語綜合教程》（第七冊），上海外語教育出版社，2011年主要參考書：陸靜華、陳小芬主編，《日語綜合教程第五、六冊課文翻譯與練習(xí)答案》，上海外語教育出版社，2007年皮細庚主編，《日語綜合教程》（第八冊），上海外語教育出版社，2008年季林根、皮細庚主編，《日語綜合教程第七、八冊課文翻譯與練習(xí)答案》，上海外語教育出版社，2009年周炎輝主編，《日語語法詞法?句法》，湖南大學(xué)出版社，2000年一、課程的性質(zhì)和任務(wù)高級日語是一門綜合技能的課程，它涉及日語的聽、說、寫、讀、譯等多種實踐能力的培養(yǎng)，是本科日語專業(yè)的專業(yè)必修課。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生更進一步熟練掌握日語知識；提高學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力；豐富學(xué)生的日本社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，熟練地掌握日語語法體系，使學(xué)生達到日本國際交流基金和日本國際交流協(xié)會設(shè)立的“國際日本語能力考試”的2級水平。本課程是“中級日語”課程的繼續(xù)，教學(xué)重點從一、二年級的講解詞匯、語法、句型逐漸過渡到分析文章、理解語言背后的社會心理文化，從而掌握地道的日語。通過靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極參與課程教學(xué)。教師不僅要分析文章、句子結(jié)構(gòu)，還要介紹大量的語言文化背景知識，避免“中國式日語”的出現(xiàn)，為學(xué)生在今后的工作中使用日語打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標與要求高級日語教學(xué)的目標是：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力和較高的聽、說、寫、讀、譯的能力，使他們能用日語交流信息。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，正確掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，豐富社會文化知識，以適應(yīng)社會發(fā)展和建設(shè)的需要。本課程的具體教學(xué)要求：1．讀一般性日語文章，能理解作品的主要內(nèi)涵和意境；能較好地歸納、概括其主要內(nèi)容；能獨立分析文章的思想觀點、文章結(jié)構(gòu)、語言技巧及問題修飾。2．對于相當日語能力測試一級水平的文章，借助工具書、參考注釋能讀懂大意。3．能用日語寫出格式標準、語言基本正確、內(nèi)容明了的書信、調(diào)查報告等各種文體的文章；能寫內(nèi)容充實，具有一定廣度和深度的說明文、議論文和論文。4．能翻譯用現(xiàn)代日語撰寫的各種文章、書籍。5．能用日語較正確地表達自己的思想、感情，能與日本人自由交談。三、學(xué)時分配本課程的學(xué)時共分配在三個學(xué)期完成，即大學(xué)3年級上、下兩學(xué)期，大學(xué)4年級上學(xué)期。根據(jù)不同學(xué)年學(xué)生的具體日語水平，各學(xué)期的具體學(xué)時也不同。三年級上學(xué)期72學(xué)時，三年級下學(xué)期54學(xué)時，四年級上學(xué)期20學(xué)時。11-早節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時1海①中広母力江、召（第五冊）82田中正造（第五冊）83日常①思想（第五冊）64庭（第五冊）85卞它'車輪動物第五冊）66期中復(fù)習(xí)27紅山桜（第五冊）88「的」O文化（第五冊）89島疋見尢乙七力第五冊）610歳時記（第五冊）811期末復(fù)習(xí)4

12族召日本人①心（第六冊）813自然七①出會◎（第六冊）614水①東西（第六冊）415詩四編（第六冊）1016期中復(fù)習(xí)217東京回顧寫真展（第六冊）618文章第六冊）619仮面①思想（第六冊）820期末復(fù)習(xí)421香住力、乙白兎海岸（第六冊）422^<^O^7>7（第六冊）423夏一一1945年広島（第七冊）624g乙人七都會人（第七冊）425期末復(fù)習(xí)2四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、正確處理日語專業(yè)學(xué)習(xí)與思想教育的關(guān)系在專業(yè)知識和專業(yè)基本技能方面對學(xué)生進行全面的嚴格的訓(xùn)練，提高日語專業(yè)技能，同時也必須在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中重視對學(xué)生進行思想作風(fēng)教育。2、正確處理語言知識和語言能力的關(guān)系掌握語言知識和發(fā)展語言能力是互相促進，相輔相成的，課堂中必須堅持精講、多練、以練為主的原則，用多種手段進行大量練習(xí)。同時，也應(yīng)創(chuàng)造條件，使學(xué)生有實際運用語言進行交際的機會，使語言能力向交際能力轉(zhuǎn)化。3、正確處理聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的關(guān)系聽、說、讀、寫、譯等單項技能的訓(xùn)練是相互促進的，為了強化教學(xué)效果，各種單項技能在不同階段，不同課程和不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以各有側(cè)重。4、正確處理漢語與日語的關(guān)系該課程從一開始就要用日語組織課堂教學(xué)，以增強語感并提供有利外語環(huán)境，但并不因此而排斥利用本族語的有效作用。在必要的情況下，使用漢語進行釋義和語法、詞匯對比，并適當配備翻譯練習(xí)。5、根據(jù)實際情況確定教學(xué)方法各種教學(xué)方法都是一定歷史背景和社會環(huán)境下的產(chǎn)物，日語的教學(xué)方法，要立足于我國實際，博采眾長，針對不同教學(xué)對象，積極探索出適合該課程教學(xué)的方法體系。不論采取何種方法，都必須有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力。6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)充分利用報紙、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等資源，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提升日語教學(xué)質(zhì)量。7、積極開展日語第二課堂教學(xué)要使學(xué)生學(xué)好日語知識，并提高應(yīng)用能力，除了課堂教學(xué)以外，還必須創(chuàng)造能讓學(xué)生進行外語交際活動的條件。因此，要積極組織日語角、講演，以及對外交流等課外活動，造成生動活潑的外語環(huán)境，提高第二課堂活動的水平，提高學(xué)生實際運用日語的興趣和能力。五、教學(xué)內(nèi)容第一章海。中人母力第五冊）1．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語散文的語言特點，掌握排比句的翻譯語序。3．教學(xué)重點及難點文型一、??二、?三、心心④＜求疋四、何kLXt五、?六、気力'遠＜壯召七、龍卞力八、?心地九、?孫十、?X壬求卞類語①學(xué)習(xí)、蹲召、屈住二、寢乞V、寢転夕召、寢転懇4．教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握日語散文的行文特點。對文中出現(xiàn)的一些詩歌和文學(xué)家進行適當?shù)恼f明，加深學(xué)生對課文的理解。第二章田中正造（第五冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語人物傳記的語言特點，掌握課文中介紹的人物生平與社會事件背景。教學(xué)重點及難點文型一、?放題二、力、亡袒5三、?四、?怎終袒召五、目哲當六、胸總撫疋下△歹七、+動詞連用形+^+同一動詞八、?九、?厲求。十、一。?趴、類語①學(xué)習(xí)一、n、疋乙療二、亡求亡求、偶然教學(xué)建議可以結(jié)合課后的文學(xué)小知識，讓學(xué)生進一步掌握傳記文學(xué)的特征。上課前可以簡單介紹一下明治、大正時期的社會歷史背景，以及日本的「公害問題」的發(fā)展情況。第三章日常①思想（第五冊）1．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語的思想評論的語言特點，掌握課文中介紹的日本人的社會心理。3．教學(xué)重點及難點文型—、?力二、?以外①何物三、?總余儀TOC\o"1-5"\h\z四、哲五、④元六、?並七、①族八、比九、處亡。疋十、?類語①學(xué)習(xí)二、再/、再度4.教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握思想評論的特征。本文的作者是日本有名的文化學(xué)者，歷史研究學(xué)者，很多著作在日本影響很大。建議講課文之前向?qū)W生簡單介紹作者及其代表作品。第四章庭（第五冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語社科類散文的語言特點，掌握課文中介紹的日本人的庭院審美觀。教學(xué)重點及難點文型一、?二、?極求。卞三、思"總馳乜召四、思兌乙五、?広足召六、?二n七、?八、?袒療力'（^）卞"、九、?（十、“、力★乙?（5）X5^類語①學(xué)習(xí)一、于卞＜、乞和七卞＜二、旦①暗^、薄暗"、暗4．教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握社科類散文的特征。對課文中的長句要精細講解，讓學(xué)生清楚理解長句的結(jié)構(gòu)。本課為第五冊中難度較大的文章，因此學(xué)時分配較多，授課教師需要放慢講課速度，分析句子結(jié)構(gòu)，并在講解結(jié)束后對學(xué)生的掌握情況進行抽查。第五章玄車輪動物力心孕9力、（第五冊）基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語的科普文章的語言特點，著重把握課文中理論分析部分的語言特征。教學(xué)重點及難點文型一、??疋厲料二、心總躍三、余計四、?分cm玄五、?六、?m目總向療a七、?卞"、（力）哲力、老'b卞"、九、?力、b族壬十、?m越類語①學(xué)習(xí)一、差L當二、教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握科普文章的語言特征。第六章紅山桜（第五冊）1．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語游記文學(xué)的語言特點，著重把握課文中對櫻花的形態(tài)的描寫，并通過本文的學(xué)習(xí)充分了解日本民族對自然的熱愛。3．教學(xué)重點及難點文型一、調(diào)子m乗a二、?sa三、?藝四、腰總據(jù)元召五、六、肩總落七歹七）力、八、一＋助數(shù)詞＋一＋助數(shù)詞九、體總張召十、?^LO類語①學(xué)習(xí)一、袒療、特殊怎二、哲＜ER、L^、、歯教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握游記的語言特征。文中對櫻花的形態(tài)描寫很細致，需要仔細比較不同段落對櫻花形態(tài)描寫的語言特色。第七章「的」。文化（第五冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語語言學(xué)文章的特點，了解文中提到的一些語言現(xiàn)象背后所隱藏的日本人的社會心理。教學(xué)重點及難點文型一、?的二、指O于力三、?卞?（刁卞四、厲元疋五、厲亡力、哲六、＜E^L疋哲七、?広見?§九、?類語O學(xué)習(xí)一二、馴染住?慣HE4．教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握語言學(xué)論文的語言特征?？梢栽谡n文講解完以后，舉一些帶「的」的詞和不帶「的」的詞，進行詞義上的比較，讓學(xué)生充分理解這個語法。第八章島宅見第五冊)基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語散文的特點，通過本文的學(xué)習(xí)充分了解日本民族對自然的熱愛。教學(xué)重點及難點文型—、?。吉二、?乍上\、三、八刃、g)TOC\o"1-5"\h\z四、?二五、?六、?U力、卞七、?k見元八、?九、早計十、歹6求0(k)類語①學(xué)習(xí)二教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握游記的語言特征。對北海道的有名小島的地理位置可以作一些補充介紹。第九章歳時記(第五冊)1．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、類語①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語散文的特點，通過對不同季節(jié)轉(zhuǎn)變時期不同景物的描寫，抒發(fā)了作家的很多生活感悟。要把握這些生活感悟中透露出的日本人的審美。3．教學(xué)重點及難點文型一、力、k^、6疋二、k"三、働＜四、壬。吉料卞⑴五、?吉求6疋六、辛七、?力巧、召八、思"、出九、?十、?疋類語①學(xué)習(xí)一、力、歹力、?旦①力、二、乜二力、＜?袒龍''袒蘭'教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握散文的語言特征。本課包括兩位作家的文章，可以比較一下兩位作家的行文有何不同，各有哪些特色。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會不同作家作品的個性。第十章日本人◎心（第六冊）基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日本人論的基本特點，學(xué)會從語言的特點分析日本人的社會心理。教學(xué)重點及難點文型二、?三、?疋①四力'?5'^吉五、卞卞⑴六七、?^L＜（名詞）0玄卞“八、?九、?二二十、?總前^（LX）表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、判斷總表歹表現(xiàn)二、語壬語句①構(gòu)成?X厲54．教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步深刻理解日本人的社會心理，文化習(xí)慣第十一章自然七◎出會第六冊）．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)對同一主題，不同文體的行文特點，分析科學(xué)性散文和文學(xué)性散文的不同語言特征教學(xué)重點及難點文型一、哲二、?—3、、?—3、三、?于cm玄、料卞、、四、名詞五、?X(^)^^^^六、今H乞七、何^(^)^^xt八、?m至6九、?mux十力、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、根拠總表歹表現(xiàn)二、語壬語句①構(gòu)成?入。??力'張召教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步深刻理解日本人對大自然的敏銳感觸。本文由兩篇文章組成，第一篇為科學(xué)性散文，第二篇為文學(xué)性散文，可以讓學(xué)生討論各自對兩種寫法的觀點。第十二章水①東西（第六冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日本人論，日本文化論的行文特點。3．教學(xué)重點及難點文型三、趣向總凝四、?^9広族元6五、?六、間力'抜療6七、?^^6（^^H6）八、?怎。療疋（肚/哲）表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、傾向總表歹表現(xiàn)二、語壬語句①構(gòu)成?^^6*?厲廳'召??厲力'召教學(xué)建議本文多次被不同的日本國語教科書引用，備課授課過程中，可以參考不同教科書對該文的解讀，引發(fā)學(xué)生從不同角度理解作者的用意。本課課文第二部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生很難把握作者具體想說明的論點。需要把每一個小段落的中心思想進行總結(jié)，并探討段與段之間的邏輯聯(lián)系，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)架。第十三章詩四編（第六冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、鑑賞、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日本的現(xiàn)代詩的代表作。讓學(xué)生掌握簡單的日語古語，習(xí)慣詩歌的抽象表達。教學(xué)重點及難點重點讓學(xué)生對課文中列出的四首詩精讀。不僅讀懂詩歌的意義，還要掌握關(guān)于作者的基本生平，寫作詩歌的時代背景，詩歌中的表現(xiàn)手法在當時有何創(chuàng)新意義。4．教學(xué)建議除了課文中的四首詩歌外，還可以將同一作者的其他代表作品，或同時代其他詩人的代表作品發(fā)給學(xué)生看，讓他們更多地接觸詩歌，了解近代詩發(fā)展的歷史。也可以利用課后讀物中關(guān)于如何解讀現(xiàn)代詩的文章，讓學(xué)生分析練習(xí)中出現(xiàn)的詩歌，和讀物中提供的另外兩首詩歌。第十四章東京回顧寫真展（第六冊）1．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日文小說的行文特點。結(jié)合小說的情節(jié)，充分理解本課節(jié)選部分所要表達的情感。3．教學(xué)重點及難點文型一、卞怎力吃“、^七二、何哲?卞三、亡力'卞“四、（何①）変哲五、?哲?力、力六、??哲七、?始末疋八、?九、儀"乙（￡）/二疋十、?次第疋表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、時間總表歹表現(xiàn)二、語壬語句①構(gòu)成?力、療召??力＜??厲:教學(xué)建議本文為日本島清戀愛文學(xué)獎獲獎作品，講解課文之前，需要把小說《欲望》的主要情節(jié)、人物關(guān)系向?qū)W生介紹，大概交待一下節(jié)選部分的上下文。第十五章文章（第六冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)如何進行日語的寫作。寫作的構(gòu)思方法，如何行文，如何使用原稿用紙。教學(xué)重點及難點文型一、目白押。TOC\o"1-5"\h\z二、7三、高力'知四、尾總引＜五、??六、七力、＜?（傾向總表歹表現(xiàn)）疋八、九、乞十、上表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、話題①取。上廳二、語壬語句①構(gòu)成再??好??沒?4．教學(xué)建議學(xué)習(xí)本文的時候可以結(jié)合本學(xué)年的日語寫作課，復(fù)習(xí)一下寫書信、新年賀卡等文的特殊格式。第十六章仮面。思想（第六冊）1．基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物2．教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日本人論，日本文化論的行文特點。教學(xué)重點及難點文型一、?忙廿忙二、?總問:三、存在四、乞哲乞哲?玄五、<E^5力吃壬六、手總力、元品總力、元（D七、（形容詞）<（哲/肚）厲召八、乂feH（TH）九、?十、上歹料0壬表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、結(jié)果總表歹表現(xiàn)二、語壬語句①構(gòu)成?離和??2<教學(xué)建議課后讀物中關(guān)于慣用語、故事成語等知識的介紹也需要在課堂上讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生的印象。第十七章香住力、△白兎海岸人（第六冊）1.基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)日語游記文學(xué)的語言特點，并通過本文的學(xué)習(xí)充分了解日本民族對自然的熱愛。3．教學(xué)重點及難點文型一、何力M可疋哲二、?卞“二□玄三、動詞同一動詞夕TOC\o"1-5"\h\z四、高^<<6五、?六、?C乙力、老'6七、?八、?二七疋/二七力、九、?十、龍LT?卞“表現(xiàn)①學(xué)習(xí)一、勧誘總表歹表現(xiàn)二、語壬語句①構(gòu)成?力'吉＜??目??由教學(xué)建議可以結(jié)合課后的讀物，讓學(xué)生進一步掌握游記的語言特征。本文的作者是日本知名的文學(xué)家，應(yīng)對其生平和作品作簡單的介紹。第十八章第六冊）基本內(nèi)容本文、注釈、新言葉、表現(xiàn)①學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué).語學(xué)①豆知識、読族物教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)中譯日的一些翻譯技巧。本文是《駱駝祥子》的日文版節(jié)選，需要注意中文翻譯成日文后一些語義、語氣變化的細節(jié)。教學(xué)重點及難點文型——、?