初中信息技術(shù)說教材課件

一、說課程基本理念及教育目標(biāo)初中信息技術(shù)主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力，新課標(biāo)的基本理念是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成提高信息處理能力，培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識(shí)與能力。一、說課程基本理念及教育目標(biāo)初中信息技術(shù)主要1一、說課程基本理念及教育目標(biāo)初中信息技術(shù)主要二、說新課程的特點(diǎn)1.小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接小學(xué)基本完成常用應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)；初中的“雙銜接”（承前啟后）：初中不再“零起點(diǎn)”，與小學(xué)和高中信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接相關(guān)問題與對(duì)策：初一學(xué)生起點(diǎn)參差不齊，通過靈活多樣的方式（集中補(bǔ)課；異質(zhì)分組，互助互帶）零起點(diǎn)的學(xué)生盡快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、說新課程的特點(diǎn)1.小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接相關(guān)2二、說新課程的特點(diǎn)1.小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接相關(guān)2.以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。在初次學(xué)習(xí)工具/軟件時(shí)，活動(dòng)服務(wù)于工具/軟件的學(xué)習(xí)在綜合活動(dòng)中，工具/軟件的應(yīng)用服務(wù)于活動(dòng)的完成2.以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容在初次學(xué)習(xí)32.以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容在初次學(xué)習(xí)3.鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合—“雙價(jià)值”以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科/領(lǐng)域?qū)W習(xí)中。以此加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中價(jià)值的理解，推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科/領(lǐng)域的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。3.鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合—43.鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合—例：利用WORD制作電子板報(bào)時(shí)可以與語文學(xué)科相結(jié)合；感受多媒體與音樂學(xué)科的教學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)頁制作與美術(shù)、音樂、語文等多種學(xué)科的結(jié)合。要求教師在教學(xué)時(shí)，一要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，二要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要考慮其實(shí)用價(jià)值，即與其它學(xué)科學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，而是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。例：利用WORD制作電子板報(bào)時(shí)可以與語文學(xué)科相結(jié)合；5例：利用WORD制作電子板報(bào)時(shí)可以與語文學(xué)科相結(jié)合；三、說知識(shí)體系三、說知識(shí)體系6三、說知識(shí)體系三、說知識(shí)體系6制作圖表獲取圖像通用操作修飾文章獲取信息因特網(wǎng)編輯操作圖像加工Photoshop文章的編排Word數(shù)據(jù)的編輯Excel圖文混排版式美化編輯文章初一信息技術(shù)分類存儲(chǔ)下載信息交流信息編輯圖像濾鏡效果圖像合成數(shù)據(jù)分析編輯數(shù)據(jù)制作圖表獲取圖像通用操作修飾文章獲取信息因特網(wǎng)編輯操作圖像7制作圖表獲取圖像通用操作修飾文章獲取信息因特網(wǎng)編輯操作圖像創(chuàng)建網(wǎng)站制作演示文稿數(shù)字化聲音視頻逐幀動(dòng)畫電腦動(dòng)畫Flash聲音播放編輯演示文稿Powerpoint網(wǎng)頁制作Frontpage初二信息技術(shù)視頻播放編輯形狀補(bǔ)間動(dòng)作補(bǔ)間修飾演示文稿作品發(fā)布網(wǎng)頁鏈接制作網(wǎng)頁引導(dǎo)線動(dòng)畫發(fā)布網(wǎng)站創(chuàng)建網(wǎng)站制作演示數(shù)字化聲音逐幀動(dòng)畫電腦動(dòng)畫聲音播放演示文稿8創(chuàng)建網(wǎng)站制作演示數(shù)字化聲音逐幀動(dòng)畫電腦動(dòng)畫聲音播放演示文稿本章內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)通用操作進(jìn)行提煉、總結(jié)，讓學(xué)生在技術(shù)掌握上能夠融會(huì)貫通，為以后的信息活動(dòng)積累必要的基礎(chǔ)技能。學(xué)習(xí)這一章要達(dá)到的目標(biāo)，就是要把握基礎(chǔ)操作，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中有更多的時(shí)間花在注重特色技術(shù)的學(xué)習(xí)上而不是一般共性操作。本章重點(diǎn)是圖形界面的操作，包括菜單操作、對(duì)象操作（刪除、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼）等。教學(xué)素材:供學(xué)生練習(xí)的文件及文件夾。半成品文章、圖片。本章內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)通用操作進(jìn)行9本章內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)通用操作進(jìn)行

根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力,能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性,能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信10根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信本單元主要學(xué)習(xí)Word基本操作，熟練如何定義字體字號(hào)、文字顏色，段落格式，頁面設(shè)置等，重點(diǎn)提高文章編輯技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，能對(duì)自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾。本單元主要學(xué)習(xí)Word基本操作，熟練如何定義11本單元主要學(xué)習(xí)Word基本操作，熟練如何定義主要學(xué)習(xí)Photoshop處理圖像的基本操作，引導(dǎo)同學(xué)們合理的選擇圖像加工軟件，對(duì)圖像進(jìn)行加工處理，綜合運(yùn)用圖像處理軟件表現(xiàn)主題創(chuàng)意。主要學(xué)習(xí)Photoshop處理圖像的基本操作，引導(dǎo)同12主要學(xué)習(xí)Photoshop處理圖像的基本操作，引導(dǎo)同本單元主要學(xué)習(xí)Excel的基本操作，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類。學(xué)會(huì)用電子表格的公式與函數(shù)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的計(jì)算和處理，能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論或發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果或研究結(jié)論。本單元主要學(xué)習(xí)Excel的基本操作，通過本單13本單元主要學(xué)習(xí)Excel的基本操作，通過本單通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)聲音有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并能自己對(duì)要處理的聲音進(jìn)行相應(yīng)的操作，對(duì)聲音的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解聲音的播放、錄制及編輯的相應(yīng)軟件，以及軟件的相關(guān)功能。在數(shù)字化視頻部分，先讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化視頻，然后嘗試對(duì)視頻文件進(jìn)行簡單的編輯，同時(shí)為了滿足不同學(xué)生的需求，還增加“視頻文件”的采集作為選學(xué)內(nèi)容。幾個(gè)部分的學(xué)習(xí)均以生動(dòng)形象的小任務(wù)引領(lǐng)，讓學(xué)生在不知不覺中掌握新知識(shí)。通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)聲音有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并能自14通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)聲音有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并能自電腦動(dòng)畫制作對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生來說是新內(nèi)容，既感到好奇和有趣而躍躍欲試，又覺得神秘和陌生而又無從下手。通過學(xué)習(xí)Flash的基本操作，讓學(xué)生了解使用電腦動(dòng)畫軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)，能利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。電腦動(dòng)畫制作對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生來說是新內(nèi)容，既15電腦動(dòng)畫制作對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生來說是新內(nèi)容，既通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問題。掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫和背景的操作；能熟練地建立超級(jí)鏈接，通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育。通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立16通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立學(xué)會(huì)用Frontpage制作網(wǎng)站，掌握網(wǎng)頁制作技巧，如利用表格對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行布局，了解和使用導(dǎo)航功能，設(shè)置超鏈接等，結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)用Frontpage制作網(wǎng)站，掌握網(wǎng)頁制作技17學(xué)會(huì)用Frontpage制作網(wǎng)站，掌握網(wǎng)頁制作技計(jì)算機(jī)操作的基本方法并學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)管理文件加工、處理并利用文字信息：如Word加工、處理并利用數(shù)據(jù)信息，如電子表格excel創(chuàng)作、處理或利用圖形化表征：如畫圖軟件、動(dòng)畫軟件學(xué)會(huì)使用工具軟件加工處理各類信息、發(fā)布信息；并用以解決各類問題、呈現(xiàn)結(jié)果使用因特網(wǎng)及其他工具，采用多種方式，搜集信息下載到計(jì)算機(jī)并進(jìn)行本地管理瀏覽器/搜索引擎的基本操作搜集、加工、處理并利用音頻、視頻信息加工處理搜集到的各類信息多種媒體制作工具，如PPT等設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、理解與具體模塊相關(guān)的社會(huì)、法律、倫理和道德問題。網(wǎng)頁網(wǎng)站制作工具，如FrontPage集成多種媒體形式，綜合各類信息，采用合理方式，制作作品、分享信息、匯報(bào)結(jié)果、溝通感情隨時(shí)搜集任務(wù)所需相關(guān)信息四、內(nèi)在邏輯關(guān)系計(jì)算機(jī)操作的基本方法并學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)管理文件加工、處理并利用18計(jì)算機(jī)操作的基本方法并學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)管理文件加工、處理并利用初中信息技術(shù)說教材課件19初中信息技術(shù)說教材課件19初中信息技術(shù)說教材課件20初中信息技術(shù)說教材課件20初中信息技術(shù)說教材課件21初中信息技術(shù)說教材課件21初中信息技術(shù)說教材課件22初中信息技術(shù)說教材課件22初中信息技術(shù)說教材課件23初中信息技術(shù)說教材課件23初中信息技術(shù)說教材課件24初中信息技術(shù)說教材課件24初中信息技術(shù)說教材課件25初中信息技術(shù)說教材課件25一、說課程基本理念及教育目標(biāo)初中信息技術(shù)主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力，新課標(biāo)的基本理念是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成提高信息處理能力，培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識(shí)與能力。一、說課程基本理念及教育目標(biāo)初中信息技術(shù)主要26一、說課程基本理念及教育目標(biāo)初中信息技術(shù)主要二、說新課程的特點(diǎn)1.小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接小學(xué)基本完成常用應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)；初中的“雙銜接”（承前啟后）：初中不再“零起點(diǎn)”，與小學(xué)和高中信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接相關(guān)問題與對(duì)策：初一學(xué)生起點(diǎn)參差不齊，通過靈活多樣的方式（集中補(bǔ)課；異質(zhì)分組，互助互帶）零起點(diǎn)的學(xué)生盡快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、說新課程的特點(diǎn)1.小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接相關(guān)27二、說新課程的特點(diǎn)1.小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接相關(guān)2.以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。在初次學(xué)習(xí)工具/軟件時(shí)，活動(dòng)服務(wù)于工具/軟件的學(xué)習(xí)在綜合活動(dòng)中，工具/軟件的應(yīng)用服務(wù)于活動(dòng)的完成2.以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容在初次學(xué)習(xí)282.以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容在初次學(xué)習(xí)3.鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合—“雙價(jià)值”以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科/領(lǐng)域?qū)W習(xí)中。以此加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中價(jià)值的理解，推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科/領(lǐng)域的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。3.鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合—293.鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合—例：利用WORD制作電子板報(bào)時(shí)可以與語文學(xué)科相結(jié)合；感受多媒體與音樂學(xué)科的教學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)頁制作與美術(shù)、音樂、語文等多種學(xué)科的結(jié)合。要求教師在教學(xué)時(shí)，一要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，二要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要考慮其實(shí)用價(jià)值，即與其它學(xué)科學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，而是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。例：利用WORD制作電子板報(bào)時(shí)可以與語文學(xué)科相結(jié)合；30例：利用WORD制作電子板報(bào)時(shí)可以與語文學(xué)科相結(jié)合；三、說知識(shí)體系三、說知識(shí)體系31三、說知識(shí)體系三、說知識(shí)體系31制作圖表獲取圖像通用操作修飾文章獲取信息因特網(wǎng)編輯操作圖像加工Photoshop文章的編排Word數(shù)據(jù)的編輯Excel圖文混排版式美化編輯文章初一信息技術(shù)分類存儲(chǔ)下載信息交流信息編輯圖像濾鏡效果圖像合成數(shù)據(jù)分析編輯數(shù)據(jù)制作圖表獲取圖像通用操作修飾文章獲取信息因特網(wǎng)編輯操作圖像32制作圖表獲取圖像通用操作修飾文章獲取信息因特網(wǎng)編輯操作圖像創(chuàng)建網(wǎng)站制作演示文稿數(shù)字化聲音視頻逐幀動(dòng)畫電腦動(dòng)畫Flash聲音播放編輯演示文稿Powerpoint網(wǎng)頁制作Frontpage初二信息技術(shù)視頻播放編輯形狀補(bǔ)間動(dòng)作補(bǔ)間修飾演示文稿作品發(fā)布網(wǎng)頁鏈接制作網(wǎng)頁引導(dǎo)線動(dòng)畫發(fā)布網(wǎng)站創(chuàng)建網(wǎng)站制作演示數(shù)字化聲音逐幀動(dòng)畫電腦動(dòng)畫聲音播放演示文稿33創(chuàng)建網(wǎng)站制作演示數(shù)字化聲音逐幀動(dòng)畫電腦動(dòng)畫聲音播放演示文稿本章內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)通用操作進(jìn)行提煉、總結(jié)，讓學(xué)生在技術(shù)掌握上能夠融會(huì)貫通，為以后的信息活動(dòng)積累必要的基礎(chǔ)技能。學(xué)習(xí)這一章要達(dá)到的目標(biāo)，就是要把握基礎(chǔ)操作，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中有更多的時(shí)間花在注重特色技術(shù)的學(xué)習(xí)上而不是一般共性操作。本章重點(diǎn)是圖形界面的操作，包括菜單操作、對(duì)象操作（刪除、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼）等。教學(xué)素材:供學(xué)生練習(xí)的文件及文件夾。半成品文章、圖片。本章內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)通用操作進(jìn)行34本章內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)通用操作進(jìn)行

根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力,能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性,能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信35根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信本單元主要學(xué)習(xí)Word基本操作，熟練如何定義字體字號(hào)、文字顏色，段落格式，頁面設(shè)置等，重點(diǎn)提高文章編輯技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，能對(duì)自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾。本單元主要學(xué)習(xí)Word基本操作，熟練如何定義36本單元主要學(xué)習(xí)Word基本操作，熟練如何定義主要學(xué)習(xí)Photoshop處理圖像的基本操作，引導(dǎo)同學(xué)們合理的選擇圖像加工軟件，對(duì)圖像進(jìn)行加工處理，綜合運(yùn)用圖像處理軟件表現(xiàn)主題創(chuàng)意。主要學(xué)習(xí)Photoshop處理圖像的基本操作，引導(dǎo)同37主要學(xué)習(xí)Photoshop處理圖像的基本操作，引導(dǎo)同本單元主要學(xué)習(xí)Excel的基本操作，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類。學(xué)會(huì)用電子表格的公式與函數(shù)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的計(jì)算和處理，能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論或發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果或研究結(jié)論。本單元主要學(xué)習(xí)Excel的基本操作，通過本單38本單元主要學(xué)習(xí)Excel的基本操作，通過本單通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)聲音有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并能自己對(duì)要處理的聲音進(jìn)行相應(yīng)的操作，對(duì)聲音的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解聲音的播放、錄制及編輯的相應(yīng)軟件，以及軟件的相關(guān)功能。在數(shù)字化視頻部分，先讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化視頻，然后嘗試對(duì)視頻文件進(jìn)行簡單的編輯，同時(shí)為了滿足不同學(xué)生的需求，還增加“視頻文件”的采集作為選學(xué)內(nèi)容。幾個(gè)部分的學(xué)習(xí)均以生動(dòng)形象的小任務(wù)引領(lǐng)，讓學(xué)生在不知不覺中掌握新知識(shí)。通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)聲音有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并能自39通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)聲音有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并能自電腦動(dòng)畫制作對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生來說是新內(nèi)容，既感到好奇和有趣而躍躍欲試，又覺得神秘和陌生而又無從下手。通過學(xué)習(xí)Flash的基本操作，讓學(xué)生了解使用電腦動(dòng)畫軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)，能利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。電腦動(dòng)畫制作對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生來說是新內(nèi)容，既40電腦動(dòng)畫制作對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生來說是新內(nèi)容，既通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問題。掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫和背景的操作；能熟練地建立超級(jí)鏈接，通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育。通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立41通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立學(xué)會(huì)用Fr