《兒童行為與心理》期末考試試卷

線訂線訂裝下線訂裝上姓名專業(yè)班級(jí)以上由考生填寫(xiě)姓名專業(yè)班級(jí)以上由考生填寫(xiě)以下由監(jiān)考填寫(xiě)學(xué)號(hào)線訂裝下線訂裝上第第=page4*28頁(yè)（共=NumPages4*28頁(yè)）第=page4*2-17頁(yè)（共=NumPages4*28頁(yè)）違紀(jì)記錄欄1.代考2.夾帶（書(shū)籍等）違紀(jì)記錄欄1.代考2.夾帶（書(shū)籍等）3.傳遞夾帶4.監(jiān)考簽名：填寫(xiě)說(shuō)明：根據(jù)違紀(jì)情節(jié)在上欄序號(hào)上劃“○”或直接寫(xiě)在第4項(xiàng)，并在總分欄寫(xiě)“違紀(jì)”第=page1*22頁(yè)（共=NumPages4*28頁(yè)）第=page1*2-11頁(yè)（共=NumPages4*28頁(yè)）文化產(chǎn)業(yè)管理《兒童行為與心理》模擬試卷題號(hào)題號(hào)一二三四五六七八九十總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人單項(xiàng)選擇題（共10小題，每題1分，滿分10分）每小題有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為正確的一個(gè)答案，填寫(xiě)在相應(yīng)的位置。1．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究（）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

A．0—8．9歲

B.0—3歲

C.0—6歲D.0—13．14歲2.下列屬于新生兒無(wú)條件反射的是（）。A．抓握反射B．吮吸反射C．轉(zhuǎn)向反射D．張嘴

3.設(shè)置視崖裝置以檢查兒童深度知覺(jué)的心理學(xué)家是（）A．吉布森和?？薆．皮亞杰

C．維果斯基

D．福祿貝爾4.在（）階段，兒童形成物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。A．感知運(yùn)算階段

B．前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段

D．形式運(yùn)算階段5.“三山實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了該階段兒童思維處于（）。A．自我中心

B.他我中心

C.自我—他我中心

D.超越自我中心。

6.隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這一階段處于依戀的（）階段？A．無(wú)分化階段

B．低分化階段

C．依戀形成階段

D．修正目標(biāo)的合作階段7.兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是（）

A.前道德階段

B.他律道德階段

C.自律道德階段

D.道德理想階段

8.強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（）A．華生

B．斯金納

C．馬斯洛

D．班杜拉9.兒童通過(guò)多次嘗試，通過(guò)拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿到手。此階段孩子的思維處于（）。A．具體形象思維階段

B.直覺(jué)行動(dòng)思維階段

C.抽象思維階段

D.具體思維階段

10.幼兒的記憶以（）為主。A．有意記憶

B．無(wú)意識(shí)記憶C．再認(rèn)記憶D．重復(fù)記憶得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人判斷并改錯(cuò)題（只判斷不改錯(cuò)不得分。每題1分。滿分10分）1.注意是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）2.兒童方位知覺(jué)發(fā)展的趨勢(shì)是上下－前后－左右。（）3.新生兒沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)能力。（）4.兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是2－5、6歲。（）5.對(duì)兒童的動(dòng)作訓(xùn)練越早越好。（）6.格塞爾設(shè)計(jì)了雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)。（）7.2-3歲的兒童已經(jīng)可以有目的的進(jìn)行想象，可以把想象和記憶清晰的分開(kāi)。（）8.從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能主動(dòng)與其他小朋友分享玩具。（）9.隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童從喜歡獨(dú)自一人的游戲逐步發(fā)展到社會(huì)性程度較高的合作性游戲。（）10.兒童身強(qiáng)體壯，沒(méi)有疾病，就是健康。（）得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人簡(jiǎn)答題（共4個(gè)，每個(gè)5分，滿分20分）1.簡(jiǎn)述感知覺(jué)在幼兒心理發(fā)展中的作用2.學(xué)齡前兒童動(dòng)作和身體發(fā)展的一般規(guī)律3.如何培養(yǎng)兒童的親社會(huì)行為4.如何正確指導(dǎo)孩子看電視以避免電視對(duì)其造成的不良影響？得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人論述題（共4小題，每道題7分。滿分28分）簡(jiǎn)要回答相應(yīng)的問(wèn)題，把答案填在試卷的空白區(qū)域。1.論述皮亞杰的兒童思維發(fā)展階段理論，并談?wù)勀愕目捶?什么是同伴和同伴關(guān)系？它們是通過(guò)哪些方式實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童的影響的。3如何促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展4.試述母親對(duì)胎兒發(fā)育的影響及如何做好優(yōu)生。

得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人綜合實(shí)踐題（共2題，第一小題，第二小題各10分，第三小題12分，滿分32分）1.基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖](méi)聽(tīng)到過(guò)說(shuō)話，更不用說(shuō)有人教她說(shuō)話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說(shuō)，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒(méi)有明顯的喜怒表情?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個(gè)月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒(méi)有學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語(yǔ)言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。根據(jù)以上案例，運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)小基尼的缺陷說(shuō)明了什么?(2)小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，這是為什么?2.小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問(wèn)才知道，今天幼兒園小朋友畫(huà)畫(huà)比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒(méi)有。毛毛越說(shuō)越委屈，“哇”地一聲哭了。請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。3.幼兒園小班上計(jì)算課，作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點(diǎn)數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習(xí)。老師問(wèn)一個(gè)小朋友：“你數(shù)一數(shù)，你長(zhǎng)了幾只眼睛?”小朋友回答：“長(zhǎng)了3只?！蹦贻p老師一時(shí)生氣，就說(shuō)“長(zhǎng)了四只呢?！蹦切∨笥岩哺f(shuō)：“長(zhǎng)了四只呢。”老師說(shuō)：“長(zhǎng)了5只。”那小朋友又說(shuō)：“長(zhǎng)了5只?！崩?/p>