2023幼兒園工作總結(jié)模板（二篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園工?作總結(jié)模?板一個(gè)?學(xué)期來，?我們還是?不斷地努?力著、實(shí)?踐著、困?惑著也成?長(zhǎng)著，用?自己的實(shí)?際行動(dòng)認(rèn)?真地書寫?自己人生?歷程中的?每一天。?我們精誠?團(tuán)結(jié)，以?落實(shí)幼兒?園工作目?標(biāo)和工作?任務(wù)為重?點(diǎn)，以保?為基礎(chǔ)，?保教結(jié)合?，重視常?規(guī)教育，?把安全工?作放在第?一位，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的支持和?我園教師?的共同努?力下，順?利的完成?了任務(wù)并?有了一定?的進(jìn)步：?一、增?加投入、?優(yōu)化環(huán)境?創(chuàng)設(shè)二?、思想政?治方面：?我們?cè)?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己，積極?參加小學(xué)?、園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?并認(rèn)真做?好記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹立?為人師表?的形象。?三、教?育教學(xué)方?面：從?本園幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?認(rèn)真組織?好每節(jié)活?動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)?際操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真正?成為學(xué)習(xí)?的主人，?在獲得全?面、和諧?發(fā)展的同?時(shí)也得到?個(gè)性的發(fā)?展。1?、從生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習(xí)慣。培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣，如?勤洗手、?衣著整潔?等。培養(yǎng)?幼兒愛護(hù)?環(huán)境的意?識(shí)，如不?亂扔果皮?紙屑、不?摘花、踩?草、搖樹?等。培養(yǎng)?幼兒愛護(hù)?公共財(cái)產(chǎn)?，如不亂?涂亂畫、?損壞桌椅?、床及教?學(xué)設(shè)施等?。培養(yǎng)幼?兒講文明?、講禮貌?、關(guān)愛他?人和團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神。還根?據(jù)該園的?幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開?展以下活?動(dòng)來促使?班級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)氣?的形成：?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表揚(yáng)，對(duì)?落后的幼?兒給予鼓?勵(lì);在活?動(dòng)中，我?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?2、每?天保持幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?開展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，培養(yǎng)幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣。新?東幼兒園?環(huán)境窄，?活動(dòng)場(chǎng)所?小，根據(jù)?這邊實(shí)際?存在的情?況，我們?注意到發(fā)?掘每一個(gè)?活動(dòng)的游?戲價(jià)值，?讓幼兒在?游戲活動(dòng)?中得到自?我發(fā)展。?為了讓幼?兒下學(xué)期?能很快進(jìn)?入小學(xué)生?的角色，?幼兒園在?這個(gè)過渡?階段進(jìn)行?了一些課?堂常規(guī)的?訓(xùn)練工作?。如上課?時(shí)姿勢(shì)端?正，認(rèn)真?傾聽老師?的講課，?積極思考?問題，發(fā)?言要舉手?等訓(xùn)練。?課堂上亂?下座位、?吃零食、?玩玩具的?現(xiàn)象基本?上杜絕了?。為了提?高幼兒的?學(xué)習(xí)興趣?，幼兒園?的教材采?取多樣化?，除購買?的六套教?材外，還?購買了快?樂識(shí)字卡?片，讓幼?兒在游戲?中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中?游戲。?四、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?：我們?深刻地認(rèn)?識(shí)到，時(shí)?代在發(fā)展?，社會(huì)在?進(jìn)步，教?育教學(xué)觀?念也在不?斷更新和?變革，再?加上我們?初到幼兒?園，所以?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?每位教師?上一節(jié)公?開課，聽?課不少于?____?節(jié)，認(rèn)真?寫好反思?。中心園?組織的聽?課、外出?學(xué)習(xí)等活?動(dòng)讓我們?在工作思?想和教育?行為上得?到了很多?的啟示，?而且都體?會(huì)到在幼?兒園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上的群體?中，進(jìn)步?是一種需?要和必然?。五、?家長(zhǎng)工作?方面：?這個(gè)學(xué)期?我們與家?長(zhǎng)們相處?得很愉快?，工作得?到了家長(zhǎng)?們的認(rèn)可?。本學(xué)期?通過家長(zhǎng)?會(huì)和家訪?，老師和?家長(zhǎng)進(jìn)行?多方面的?交談，及?時(shí)了解幼?兒的身心?情況，有?效采取合?適的方法?，對(duì)幼兒?進(jìn)行保教?。還通過?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系及時(shí)?改正一些?存在的問?題和采納?一些良好?的建議，?使幼兒園?的工作更?加完善和?到位。?六、重視?幼兒衛(wèi)生?保健工作?為了管?理好幼兒?的膳食工?作，對(duì)食?品的采購?、食品的?保管、炊?事員的工?作等進(jìn)行?檢查和指?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?不合理的?現(xiàn)象，及?時(shí)指正。?每日保證?一餐兩點(diǎn)?，堅(jiān)持把?好進(jìn)貨關(guān)?、幼兒飯?菜質(zhì)量關(guān)?和衛(wèi)生關(guān)?，并想方?設(shè)法，不?斷改善花?樣，保證?餐餐不重?復(fù)。特別?是“手足?口病”、?“甲型H?1N1流?感期間”?，我們堅(jiān)?持嚴(yán)把“?三關(guān)”，?即每天晨?檢關(guān)、每?天午檢關(guān)?、每天消?毒關(guān)。一?旦發(fā)現(xiàn)幼?兒發(fā)熱、?感冒都及?時(shí)通知家?長(zhǎng)帶其就?醫(yī)，做到?有病及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、及?時(shí)治療。?七、反?思與展望?：在順?利完成_?___年?春季工作?之際，我?們也有著?深深的感?悟：為不?浪費(fèi)孩子?的時(shí)間，?如何將一?日生活精?細(xì)化管理?;為了不?浪費(fèi)孩子?的智力，?怎樣在綱?要的允許?范圍內(nèi)開?展豐富多?彩的園本?教育教學(xué)?活動(dòng)，提?高保教質(zhì)?量;為了?給孩子更?多的機(jī)會(huì)?，需補(bǔ)充?人員和班?級(jí)配備的?不足。?2023?幼兒園工?作總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?我們繼續(xù)?以___?_國家教?育部頒布?的《3~?____?歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展?指南》(?試行)為?宗旨，以?改變教師?的教育觀?念和兒童?的學(xué)習(xí)方?式為重點(diǎn)?，改進(jìn)和?調(diào)整園本?培訓(xùn)工作?思路與方?式，提高?教師的整?體素質(zhì)與?水平，使?幼兒園的?教育教學(xué)?工作真正?發(fā)揮實(shí)效?，促進(jìn)幼?兒身心和?諧、全面?、健康發(fā)?展?，F(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、師德?培訓(xùn)--?“國學(xué)專?場(chǎng)”本?學(xué)期，我?園結(jié)合師?德學(xué)習(xí)，?開發(fā)了《?國學(xué)》專?題特色培?訓(xùn)項(xiàng)目，?邀請(qǐng)了溫?州市知名?的國學(xué)培?訓(xùn)專家，?為全體教?師開展師?德培訓(xùn)。?___?_月__?__日晚?上，我園?邀請(qǐng)了溫?州市委黨?校文化與?社會(huì)學(xué)教?研部董躍?武教授在?二樓多功?能廳為全?體教師做?了《溫州?地域文化?傳統(tǒng)與溫?州人精神?提升》專?題講座。?這一次的?培訓(xùn)更像?是一場(chǎng)家?鄉(xiāng)溫州的?文化之旅?。董老師?從“民間?借貸”、?“溫州模?式”入手?，讓我們?更清晰得?看到溫州?的現(xiàn)在，?又旁征博?引得向我?們介紹了?溫州的地?域文化傳?統(tǒng)，讓我?們了解了?歷史長(zhǎng)河?中溫州的?過去，溫?州的成長(zhǎng)?。兩個(gè)小?時(shí)的培訓(xùn)?，讓大家?對(duì)家鄉(xiāng)的?文化歷史?有了深刻?了解，對(duì)?溫州有了?更強(qiáng)烈的?歸屬感。?第二場(chǎng)?：《太極?、功夫、?國學(xué)》?第三場(chǎng)：?《古琴知?識(shí)及其欣?賞講座》?二、心?理健康培?訓(xùn)--“?來自星星?的孩子”?___?_月__?__日晚?上，溫州?大學(xué)學(xué)前?教育系副?主任李曉?燕教授來?到溫州市?機(jī)關(guān)第二?幼兒園為?我們帶來?《自閉癥?兒童識(shí)別?與教育》?專題講座?。李教授?從一個(gè)提?問出發(fā)-?-“你理?解或了解?的自閉癥?是怎么樣?的”，用?通俗易懂?的語言和?她多年調(diào)?查累積的?自閉癥患?兒案例為?大家解讀?自閉癥的?衡量標(biāo)準(zhǔn)?，同時(shí)李?教授也用?了外國關(guān)?于自閉癥?的經(jīng)典電?影《雨人?》、《自?閉歷程》?中的對(duì)白?與片段來?來說明自?閉癥兒童?具有的典?型特征。?她用四種?不同方法?干預(yù)下的?兒童自閉?癥案例為?引子，告?訴大家作?為一名專?業(yè)的幼兒?園教師該?如何科學(xué)?地干預(yù)。?這場(chǎng)專業(yè)?性極強(qiáng)而?又非常實(shí)?用的講座?激起老師?們對(duì)來自?“星星的?孩子”的?愛心，更?重要的是?帶給老師?們關(guān)于如?何幫助“?星星的孩?子”的科?學(xué)指導(dǎo)與?梳理，引?領(lǐng)老師們?架構(gòu)正確?的知識(shí)框?架，以更?好地應(yīng)對(duì)?當(dāng)下復(fù)雜?的教育情?況。三?、技能培?訓(xùn)--《?幼兒園班?級(jí)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)》《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》中明?確指出：?“環(huán)境是?重要的教?育資源，?應(yīng)通過環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?和利用，?有效促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展?！卑?級(jí)教室是?幼兒和教?師每天的?生活環(huán)境?，為了提?教師們的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?能力，美?化教師環(huán)?境，__?__月_?___日?-___?_日，我?們開展了?《幼兒園?班級(jí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)》的?專題講座?。講座人?為我園許?雯蕾老師?，現(xiàn)任溫?州市美術(shù)?家協(xié)會(huì)副?會(huì)長(zhǎng)，溫?州市開明?畫院副院?長(zhǎng)職務(wù)，?我園教研?A組合教?研B組的?老師們參?加了培訓(xùn)?。許老師?從美化班?級(jí)活動(dòng)的?重要性入?手，引發(fā)?了在座教?師的共鳴?，然后以?世界名畫?為例，從?色調(diào)、色?彩的基本?要素、色?彩的純度?和明度幾?方面從分?析創(chuàng)設(shè)班?級(jí)環(huán)境的?策略，最?后以大量?班級(jí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)照片?展館的圖?例角度為?大家清晰?講解了教?室走廊和?空間環(huán)境?布置的技?巧。講座?后，教師?們對(duì)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中許?多問題茅?塞頓開，?特別是運(yùn)?用統(tǒng)一色?調(diào)布置教?室，利用?空間梳密?布置主題?墻，從幼?兒視角考?慮懸掛物?的高低等?，本次講?座極具價(jià)?值和實(shí)踐?意義。?四、師資?隊(duì)伍建設(shè)?1。常?態(tài)活動(dòng)?2。教研?組創(chuàng)意活?動(dòng)教研?組還開展?了各具特?色的創(chuàng)意?教研活動(dòng)?，比如讀?書沙龍活?動(dòng)、特色?區(qū)域創(chuàng)建?交流活動(dòng)?、頭腦風(fēng)?暴式現(xiàn)場(chǎng)?教研活動(dòng)?，集體備?課活動(dòng)、?游戲課程?精品課評(píng)?價(jià)研究活?動(dòng)等。這?些活動(dòng)使?我園的教?研氛圍愈?加濃郁，?在老師們?學(xué)與思、?教與研中?達(dá)到了經(jīng)?驗(yàn)的共享?，既提高?了認(rèn)識(shí)又?優(yōu)化了教?育行為，?既解決了?工作中的?困惑，也?分享了生?活中的快?樂。3?。學(xué)科素?養(yǎng)提升行?動(dòng)之“一?課多研”?活動(dòng)為?進(jìn)一步提?升教師教?學(xué)研究能?力，充分?調(diào)動(dòng)教研?組的團(tuán)隊(duì)?力量，更?好地促進(jìn)?教學(xué)創(chuàng)新?，我園于?于___?_月__?__日、?____?日開展了?《指南》?背景下的?社會(huì)領(lǐng)域?“一課多?研”園本?培訓(xùn)活動(dòng)?。老師們?以教研組?為單位，?根據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)、已有?經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)?下興趣選?出合適的?內(nèi)容，針?對(duì)活動(dòng)中?的目標(biāo)定?位、環(huán)節(jié)?安排、問?題設(shè)計(jì)、?教具投放?等問題調(diào)?整設(shè)計(jì)。?大班段的?老師們?cè)?活動(dòng)中啟?發(fā)孩子，?每個(gè)人都?有獨(dú)一無?二的特點(diǎn)?，通過競(jìng)?猜的方式?來進(jìn)一步?熟悉身邊?的同伴。?中班的老?師們則把?課堂搬到?了機(jī)關(guān)二?幼的“馬?路上”，?模擬真實(shí)?的情景，?幫助幼兒?熟悉交通?標(biāo)志，感?受做文明?司機(jī)、行?人的快樂?。小班段?的老師們?用各種小?游戲讓寶?寶們了解?男孩女孩?外表特征?，擁有初?步的性別?意識(shí)。保?育組老師?也帶來了?《跳房子?》，讓民?間游戲煥?發(fā)出新的?生機(jī)。?四、“麻?花式”培?訓(xùn)策略創(chuàng)?新本學(xué)?期，我們?延續(xù)“小?組主題式?”的園本?培訓(xùn)模式?，依然由?組員們一?起定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定主題?。本學(xué)期?以課題為?抓手，將?教研組和?課題組結(jié)?合，以“?麻花式”?的交流和?學(xué)習(xí)，開?展我園的?培訓(xùn)活動(dòng)?。每周三?下午的園?本培訓(xùn)時(shí)?間，教研?組和課題?組針對(duì)同?一個(gè)教學(xué)?實(shí)踐中的?“真問題?”、“真?困惑”進(jìn)?行交叉、?跟蹤式研?討。課題?組給教研?組提供理?論支撐，?教研組將?實(shí)踐過程?和結(jié)果反?饋給課題?組，課題?組進(jìn)行階?段小結(jié)，?生成新的?實(shí)踐方案?，依次循?環(huán)，直到?問題解決??！奥榛?式”培訓(xùn)?使教研活?動(dòng)更有方?向性，也?使我園課?題研究更?有實(shí)效。?教師們特?別是年輕?教師擁有?了更多的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，也有了?更多思維?碰撞，語?言表述能?力、反思?能力有了?明顯提高?。五、?成效與反?思本學(xué)?期，我園?課題《基?于社會(huì)性?游戲的幼?兒財(cái)商教?育實(shí)踐研?究》獲得?了溫州市?基礎(chǔ)教育?教學(xué)成果?一等獎(jiǎng)，?同時(shí)，該?課題以成?為省規(guī)劃?課題立項(xiàng)?;申報(bào)到?溫州市的?____?個(gè)課題有?____?個(gè)立項(xiàng)，?其中市規(guī)?劃課題_?___個(gè)?，教學(xué)研?究___?_個(gè)，教?師小課題?____?個(gè)。未立?項(xiàng)的課題?，在教科?室的指導(dǎo)?和幫助下?，也在園?內(nèi)繼續(xù)進(jìn)?行課題實(shí)?踐活動(dòng)。?本學(xué)期?共有__?__篇文?章發(fā)表于?市以上教?育雜志，?____?月份，朱?俏俏老師?的《輕輕?聽我說-?-愛心小?屋的設(shè)計(jì)?》在省級(jí)?雜志《課?程教育研?究》發(fā)表?，《歡樂?大操場(chǎng)-?-幼兒園?游戲性早?操的編排?和應(yīng)用》?在省級(jí)雜?志《新課?程