人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《剪紙中的吉祥紋樣》教案

剪紙中的吉祥紋樣談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天老師在教室里給大家布置了禮物，它們是什么表現(xiàn)形式的作品？師：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，至今已有1500年的歷史，逢年過節(jié)或喜氣的日子，人們都會(huì)剪各種吉祥紋樣裝飾在門窗上增添喜慶的氣氛。，今天就讓我們一起走進(jìn)剪紙藝術(shù)，感受中國(guó)傳統(tǒng)吉祥紋樣的魅力。欣賞探究，體驗(yàn)吉祥文化。猜一猜。這些事物都含有吉祥寓意，猜一猜，它們有什么吉祥寓意？2、同學(xué)們的想象力真豐富，那咱們一起探究這些事物是如何跟吉祥紋樣聯(lián)系在一起的？（1）、欣賞課件中實(shí)物蓮、鯉魚，你能一個(gè)吉祥詞語(yǔ)來形容這組圖片嗎？欣賞連年有余剪紙作品。師小結(jié)，咱們勞動(dòng)人民的智慧是無(wú)窮的，取事物的諧音來組成吉祥紋樣。板書諧音、（課件展示牡丹），牡丹被譽(yù)為國(guó)花，有何寓意？欣賞剪紙作品花開富貴。師小結(jié)，原來除了諧音外還可以取事物美好的寓意。板書寓意欣賞牡丹和花瓶；蝙蝠和壽桃，銅錢實(shí)物以及剪紙作品，分析。師結(jié)，人們常常借助一些吉祥紋樣與其相關(guān)事物的諧音，寓意對(duì)幸福的追求和向往。生活中有美好寓意的事物我們都可以把它設(shè)計(jì)成吉祥紋樣。3、還有哪些事物蘊(yùn)含美好寓意？跟隊(duì)友探討一下，看那個(gè)小組找到的最多。計(jì)時(shí)1分鐘，開始。（大象、蘋果、柿子、石榴。）找一找。欣賞一組剪紙作品，你能從中找到哪些事物。教師示范這些吉祥的剪紙是怎么做出來的，想不想知道？（示范畫）確定吉祥寓意、選擇內(nèi)容。奶奶要過生日了，我要剪一個(gè)壽桃，祝她老人家福壽延年。2、我要設(shè)計(jì)單個(gè)紋樣，你也可以用課本上對(duì)折剪紙?jiān)O(shè)計(jì)圖案。3、設(shè)計(jì)一些花紋，讓作品更加生動(dòng)，精彩。要注意圖案之間的連接。桃尖上我用一些小柳葉紋樣裝飾，往下左右對(duì)稱兩個(gè)毛毛紋環(huán)繞著一個(gè)用月牙紋和柳葉紋組成的葉子紋樣。用兩個(gè)月牙紋讓桃子和葉子之間有一點(diǎn)空隙。葉子上就用月牙紋畫葉莖，柳葉紋畫葉脈。2、剪時(shí)要注意“千剪不連，萬(wàn)剪不斷”，有些地方是始終連在一起的，按照從小到大、由里到外的順序來剪。（微課呈現(xiàn)）3、結(jié)合形象的外形、特征來設(shè)計(jì)，這些鏤空的紋樣是不是讓剪紙作品更加生動(dòng)，精彩啊。五福捧壽，給老人家祝壽再好不過了。（組合）4、剛才所有的細(xì)節(jié)老師都是用剪刀完成的，其實(shí)有些細(xì)節(jié)你也可以以刀為筆進(jìn)行刻畫，怎么順手怎么來，最重要的是注意安全。復(fù)習(xí)剪紙語(yǔ)言。繪畫作品由點(diǎn)、線、面構(gòu)成，咱們的剪紙語(yǔ)言還記得嗎？師生共究，圓點(diǎn)、瓜子紋適合做花、動(dòng)物的眼睛毛毛紋也叫具齒紋適合表現(xiàn)動(dòng)物的毛發(fā)，月牙紋適合表現(xiàn)輪廓線、水滴紋、柳葉紋做裝飾紋等。師結(jié)，只有合理的運(yùn)用剪紙語(yǔ)言才會(huì)使剪紙作品更漂亮，學(xué)生作品欣賞?？丛蹅兺g學(xué)生是如何設(shè)計(jì)制作吉祥紋樣的。藝術(shù)實(shí)踐。構(gòu)思：閉上眼睛想想，你有什么美好的心愿或祝福？祝福自己還是朋友或是家人長(zhǎng)輩？你想用哪些形象或文字表達(dá)你的心愿或祝福？跟你的小隊(duì)友們探討一下。在紙上設(shè)計(jì)具有美好寓意的紋樣，并用剪和刻的方法把它制作出來，最后把它裝飾到空白卡上。你的作品不僅要寓意美好，還要巧妙美觀，可以像這樣不對(duì)稱的獨(dú)立造型、像這樣左右對(duì)稱的獨(dú)立造型、跟你的隊(duì)友合作組合成一幅作品展示。作品展示評(píng)價(jià)。自評(píng)，說一說你剪的什么？送給誰(shuí)？有什么吉祥寓意？他評(píng)，最喜歡哪幅？師評(píng)。構(gòu)思最巧妙。拓展。走進(jìn)沂南竹泉村剪紙藝術(shù)館，放眼館內(nèi)，房間墻壁上、桌子上放滿了各種各樣剪紙，諸葛亮、并蹄蓮，老虎，金雞......風(fēng)格各異，栩栩如生，這些都出自民間藝人張芳春老人之手?！吧弑P兔，必定富；猴騎牛，地流油，馬駝元寶，子孫來早””一把剪刀，一