不負(fù)卿春大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

不負(fù)卿春大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年“后馬拉松癥候群”指的是經(jīng)過(guò)高峰挑戰(zhàn)之后,如果沒(méi)有新的目標(biāo),人就會(huì)陷入一種怠惰無(wú)聊的狀態(tài)之中。

參考答案:

T###正確

“在選擇職業(yè)時(shí),我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”出自()。

參考答案:

馬克思

“我喜歡去銀行工作，因?yàn)閽赍X多還穩(wěn)定”，表現(xiàn)的是什么：

參考答案:

職業(yè)價(jià)值觀

（

）直接影響職業(yè)活動(dòng)的效率：

參考答案:

職業(yè)能力

（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己所希望從事或者所從事的職業(yè)（包括人、物、事）及對(duì)自己的職業(yè)行為結(jié)果意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。

參考答案:

職業(yè)價(jià)值觀

《瘋狂動(dòng)物城》中的兔子朱迪的霍蘭德興趣代碼包括(),我們因此判斷警察這個(gè)職業(yè)是很適合她的。

參考答案:

S#E#C

《瘋狂動(dòng)物城》中的兔子朱迪的霍蘭德興趣代碼包括(),我們因此判斷警察這個(gè)職業(yè)是很適合她的。

參考答案:

S###E###C

21世紀(jì)正處于什么時(shí)代:

參考答案:

概念時(shí)代

MBTI不能用于測(cè)量性格成熟度。

參考答案:

A.對(duì)#

MBTI不能用于測(cè)量性格成熟度。

參考答案:

T###正確

MBTI不能用于測(cè)量性格成熟度。

參考答案:

對(duì)

MBTI性格測(cè)試是哪一年完成編制的：

參考答案:

1942

MBTI性格理論是基于以下哪位的觀點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的：

參考答案:

卡爾·榮格

MBTI的作用:

參考答案:

幫助我們認(rèn)清自己有效評(píng)估我們的性格類型特點(diǎn)理解他人性格特點(diǎn)提高交流質(zhì)量

MBTI的作用:

參考答案:

理解他人性格特點(diǎn)提高交流質(zhì)量有效評(píng)估我們的性格類型特點(diǎn)幫助我們認(rèn)清自己

下列哪些不是影響職業(yè)決策的依據(jù)?()

參考答案:

擇家所利

下列哪項(xiàng)是探索價(jià)值觀的工具()。

參考答案:

A.生涯決策平衡單#

下列探索工作世界的方法中,效度最高的是哪一個(gè)?()

參考答案:

目標(biāo)行業(yè)內(nèi)的親身實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷

下列選項(xiàng)中興趣類型與職業(yè)匹配不相符合的是：

參考答案:

愿從事具體工作與醫(yī)生、管理人員、設(shè)計(jì)人員匹配

下面哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)自我認(rèn)知的內(nèi)容范疇:

參考答案:

職業(yè)類型

專業(yè)知識(shí)技能的獲得途徑主要是()。

參考答案:

理解背誦和記憶

專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者、政府官員和企業(yè)經(jīng)理、事務(wù)工作者和有關(guān)工作者、銷售工作者、服務(wù)工作者屬于()分類。

參考答案:

職業(yè)

了解職業(yè)世界信息的作用是促進(jìn)正確的生涯決策和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解自己。()

參考答案:

T###正確

了解職業(yè)世界信息的作用是促進(jìn)正確的生涯決策和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解自己。()

參考答案:

√

二八法則是20%群體創(chuàng)造了80%的收益。

參考答案:

×

二八法則是20%群體創(chuàng)造了80%的收益。

參考答案:

T###正確

二八法則是群體創(chuàng)造了的收益。

參考答案:

正確

從生涯發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯選擇中,我們最看重的應(yīng)當(dāng)是:

參考答案:

內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致

從生涯發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯選擇中,我們最看重的應(yīng)當(dāng)是:

參考答案:

C.內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致#

從生涯發(fā)展階段論的角度,大學(xué)生階段屬于生涯成長(zhǎng)期。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

以下關(guān)于職業(yè)興趣的定義正確的是?()

參考答案:

B.指人對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有比較穩(wěn)定而持久的心理傾向,使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意、并向往之#

以下關(guān)于職業(yè)興趣的定義正確的是?()

參考答案:

指人對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有比較穩(wěn)定而持久的心理傾向,使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意、并向往之

以下哪個(gè)問(wèn)題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀:

參考答案:

你覺(jué)得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能?

以下哪些行為可以打造人脈圈子()。

參考答案:

專心做可以提升自己的事情學(xué)習(xí)并擁有更多更好的技能成為一個(gè)值得交往的人學(xué)會(huì)獨(dú)善其身,以不給他人制造麻煩為美德用你的獨(dú)立獲得尊重

以下哪些行為可以打造人脈圈子()。

參考答案:

專心做可以提升自己的事情###學(xué)習(xí)并擁有更多更好的技能###成為一個(gè)值得交往的人###學(xué)會(huì)獨(dú)善其身,以不給他人制造麻煩為美德###用你的獨(dú)立獲得尊重

以下哪些行為可以打造人脈圈子()。

參考答案:

學(xué)習(xí)并擁有更多更好的技能成為一個(gè)值得交往的人專心做可以提升自己的事情用你的獨(dú)立獲得尊重

以下哪項(xiàng)不屬于影響職業(yè)興趣的因素:

參考答案:

C.個(gè)人成就感#

以下屬于判斷型性格特點(diǎn)的是()。

參考答案:

喜歡按照計(jì)劃行事急于切入問(wèn)題關(guān)鍵有組織秩序,做決定

以下屬于判斷型性格特點(diǎn)的是()。

參考答案:

有組織秩序,做決定急于切入問(wèn)題關(guān)鍵喜歡按照計(jì)劃行事

以下屬于外向型性格特點(diǎn)的是()。

參考答案:

先做在想喜歡結(jié)交朋友感知身邊的事

以下屬于外向型性格特點(diǎn)的是()。

參考答案:

感知身邊的事###喜歡結(jié)交朋友###先做在想

以下屬于情感型性格特點(diǎn)是()。

參考答案:

不愿意說(shuō)不愉快的事###喜歡融洽的關(guān)系

以下屬于知覺(jué)型性格特點(diǎn)的是()。

參考答案:

注重規(guī)律與可能性###注重未來(lái)

以下材料可以作為你畢業(yè)求職時(shí)能力證明的有()。

參考答案:

簡(jiǎn)歷成績(jī)單獲獎(jiǎng)證書四六級(jí)證書三方協(xié)議

以下材料可以作為你畢業(yè)求職時(shí)能力證明的有()。

參考答案:

簡(jiǎn)歷###成績(jī)單###獲獎(jiǎng)證書###四六級(jí)證書

價(jià)值拍賣活動(dòng)的目的是澄清個(gè)人的：

參考答案:

價(jià)值觀

價(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容,也要考慮組織文化,很多時(shí)候同樣的職業(yè),在不同的機(jī)構(gòu)做,最適合的價(jià)值觀也是不同的。

參考答案:

錯(cuò)

價(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容,也要考慮組織文化,很多時(shí)候同樣的職業(yè),在不同的機(jī)構(gòu)做,最適合的價(jià)值觀也是不同的。

參考答案:

對(duì)

價(jià)值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴(yán)格的,我們一定要找到和自己價(jià)值觀完美匹配的那一種職業(yè)。

參考答案:

錯(cuò)

價(jià)值觀是()。

參考答案:

回答“什么最重要”的問(wèn)題

價(jià)值觀是()。

參考答案:

回答"什么最重要"的問(wèn)題

會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù),一般情況下需要封賬就封賬,一分錢不差,他們做事喜歡按照計(jì)劃,細(xì)心、謹(jǐn)慎、有條理,凡事很注重實(shí)際。他們的典型興趣代碼是C。

參考答案:

T###正確

保守謹(jǐn)慎、按部就班、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作仔細(xì)、有效率、盡職盡責(zé)、值得信賴的人，相對(duì)更適合哪類職業(yè)：

參考答案:

文秘類

做決策的思考步驟有哪些步驟?()

參考答案:

采用行動(dòng)解決問(wèn)題綜合、評(píng)估,形成選項(xiàng),并對(duì)選項(xiàng)排列次序考慮各種可能性識(shí)別問(wèn)題的存在

做決策的思考步驟有哪些步驟?()

參考答案:

考慮各種可能性采用行動(dòng)解決問(wèn)題識(shí)別問(wèn)題的存在綜合、評(píng)估,形成選項(xiàng),并對(duì)選項(xiàng)排列次序

做決策的思考步驟有哪些步驟?()

參考答案:

識(shí)別問(wèn)題的存在###考慮各種可能性###綜合、評(píng)估,形成選項(xiàng),并對(duì)選項(xiàng)排列次序###采用行動(dòng)解決問(wèn)題

做決策需要的兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)是:1、結(jié)果比理由更重要;2、()。

參考答案:

價(jià)值觀是關(guān)鍵

做決策需要的兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)是:結(jié)果比理由更重要;()。

參考答案:

A.價(jià)值觀是關(guān)鍵#

做決策需要的兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)是:結(jié)果比理由更重要;()。

參考答案:

價(jià)值觀是關(guān)鍵

做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),我們假定外部世界變化很小。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),我們假定外部世界變化很小。

參考答案:

×

關(guān)于專業(yè)知識(shí)技能，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

參考答案:

可遷移到不同領(lǐng)域

關(guān)于技能提升的說(shuō)法,以下錯(cuò)誤的是:

參考答案:

學(xué)習(xí)進(jìn)展和時(shí)間關(guān)系是線性的

關(guān)于技能提升的說(shuō)法，以下錯(cuò)誤的是：

參考答案:

持續(xù)做你不會(huì)的事可以提升

關(guān)于職業(yè)錨的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：

參考答案:

職業(yè)錨是不可能変化的

關(guān)于能力的說(shuō)法,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

參考答案:

A.能力的產(chǎn)生和發(fā)展可以脫離社會(huì)的發(fā)展#

關(guān)于自我管理技能,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

參考答案:

C.強(qiáng)調(diào)功能性#

關(guān)于自我認(rèn)知，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的：

參考答案:

主要依靠自我評(píng)價(jià)，不要相信別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)

興趣轉(zhuǎn)換為能力才是立足于社會(huì)的根本,我們?cè)谡n堂上講到的人生三階段詮釋了興趣與能力的關(guān)系。這三個(gè)階段是()。

參考答案:

過(guò)渡期###生存期###事業(yè)期

興趣轉(zhuǎn)換為能力才是立足于社會(huì)的根本,我們?cè)谡n堂上講到的人生三階段詮釋了興趣與能力的關(guān)系。這三個(gè)階段是()。

參考答案:

事業(yè)期過(guò)渡期生存期

內(nèi)-外向指的是接受信息方式。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

決策就是不是力圖做到面面俱到近乎完美,而是獲取有效信息,權(quán)衡利弊,抓住重點(diǎn),達(dá)成最大價(jià)值。

參考答案:

T###正確

決策通常會(huì)發(fā)生的時(shí)間點(diǎn):

參考答案:

每天的日常生活中

決策通常會(huì)發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)：

參考答案:

每天的日常生活中

決策風(fēng)格類型有()。

參考答案:

直覺(jué)型###依賴型###理性型###猶豫不決型

決策風(fēng)格類型有()。

參考答案:

理性型依賴型直覺(jué)型

決策風(fēng)格類型有()。

參考答案:

直覺(jué)型依賴型理性型猶豫不決型

創(chuàng)客是指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。

參考答案:

T###正確

勤能補(bǔ)拙,只要肯努力,所有的能力都能夠靠學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

勤能補(bǔ)拙,只要肯努力,所有的能力都能夠靠學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握。

參考答案:

B.錯(cuò)#

參加面試時(shí)，下列各項(xiàng)在準(zhǔn)時(shí)赴約中的做法不妥當(dāng)?shù)氖牵?/p>

參考答案:

等候時(shí)隨意與別人交談

反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力,我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。

參考答案:

A.對(duì)#

反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力,我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。

參考答案:

T###正確

可遷移技能是可以通過(guò)你做過(guò)的事情這種顯性的指標(biāo)來(lái)表征的技能。

參考答案:

T###正確

可遷移技能是需要你反復(fù)練習(xí)的技能,無(wú)法從一個(gè)工作中遷移到另一個(gè)工作中。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

可遷移技能的獲得途徑主要是()。

參考答案:

B.反復(fù)練習(xí)#

可遷移技能的獲得途徑包括以下階段()。

參考答案:

體驗(yàn)試錯(cuò)觀察閱讀思考

可遷移技能的獲得途徑包括以下階段()。

參考答案:

體驗(yàn)###試錯(cuò)###觀察###閱讀###思考

哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價(jià)值觀的弊端:

參考答案:

可能不穩(wěn)定需要不斷學(xué)習(xí),壓力大工作挑戰(zhàn)比較大

哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價(jià)值觀的弊端:

參考答案:

工作挑戰(zhàn)比較大###需要不斷學(xué)習(xí),壓力大###可能不穩(wěn)定

哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價(jià)值觀的弊端:

參考答案:

工作挑戰(zhàn)比較大需要不斷學(xué)習(xí)，壓力大可能不穩(wěn)定

喜歡養(yǎng)花的人,定期換花的人的典型興趣代碼是實(shí)用型。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)到基層就業(yè),“三支一扶具體是指()。

參考答案:

支農(nóng)###支教###支醫(yī)###扶貧

國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)到基層就業(yè),“三支一扶具體是指()。

參考答案:

支農(nóng)支教支醫(yī)扶貧

在“(1)具體、明確(2)可量化的(3)可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性(4)目標(biāo)有意義、有價(jià)值,并有獎(jiǎng)懲的措施(5)有明確的時(shí)間限制(6)可控的”中,目標(biāo)設(shè)立的SMART原則包括()。

參考答案:

(1)(2)(3)(4)(5)

在“(具體、明確(可量化的(可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性(目標(biāo)有意義、有價(jià)值,并有獎(jiǎng)懲的措施(有明確的時(shí)間限制(可控的”中,目標(biāo)設(shè)立的SMART原則包括()。

參考答案:

(1)(2)(3)(4)(5),正確,(1)(2)(3)(4)(5),①②③④⑤,①②③④⑤,A①②,可量化的,可實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)性,目標(biāo)有價(jià)值,有時(shí)間限制,錯(cuò),對(duì),正確,對(duì),時(shí)限性,對(duì),可控性是指你對(duì)影響到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素具有相當(dāng)?shù)目刂颇芰?可衡量

外科醫(yī)生屬于哪種興趣類型的典型代表:

參考答案:

實(shí)用型

外科醫(yī)生屬于哪種興趣類型的典型代表：

參考答案:

實(shí)用型

如果一個(gè)人喜歡分析、探索和理解事物，且個(gè)性獨(dú)立，有智慧，你覺(jué)得下列哪個(gè)職業(yè)比較適合他？

參考答案:

實(shí)驗(yàn)室研究員

學(xué)生是一種職業(yè)。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

學(xué)生是一種職業(yè)。

參考答案:

對(duì)

實(shí)用型R的關(guān)鍵詞是：

參考答案:

務(wù)實(shí)、動(dòng)手

實(shí)際型（R型）的人可能的局限是：

參考答案:

對(duì)人際關(guān)系不敏感

對(duì)于生涯目標(biāo)的設(shè)定,正確的是:

參考答案:

自己認(rèn)定并愿意負(fù)責(zé)###實(shí)踐中逐步調(diào)整完善

對(duì)于生涯目標(biāo)的設(shè)定,正確的是:

參考答案:

自己認(rèn)定并愿意負(fù)責(zé)#實(shí)踐中逐步調(diào)整完善

對(duì)于自我認(rèn)知，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的：

參考答案:

主要依靠自我評(píng)價(jià)，不要相信別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)

崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相對(duì)更適合從事哪類職業(yè)：

參考答案:

藝術(shù)創(chuàng)造類

工作價(jià)值觀的整體趨向是()。

參考答案:

實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異弱化權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)

工作價(jià)值觀的整體趨向是()。

參考答案:

實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異弱化權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)

工作價(jià)值觀的整體趨向是()。

參考答案:

實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化###追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異###弱化權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)我們用多種方法探索得出的價(jià)值觀關(guān)鍵詞有一定差異時(shí),可以繼續(xù)深入探索,尋找多種結(jié)論中相似的部分。

參考答案:

T###正確

影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素不包括：

參考答案:

家長(zhǎng)的意愿

心理學(xué)把人的學(xué)習(xí)分成()。

參考答案:

舒適區(qū)恐慌區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)

心理學(xué)把人的學(xué)習(xí)分成()。

參考答案:

舒適區(qū)###恐慌區(qū)###學(xué)習(xí)區(qū)

思考-情感維度指的是行動(dòng)方式。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

性格形成不受環(huán)境影響。

參考答案:

×

性格形成不受環(huán)境影響。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化行為中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征。

參考答案:

正確

性格沒(méi)有好壞之分。

參考答案:

T###正確

性格靦腆、一當(dāng)眾說(shuō)話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師,立志當(dāng)中學(xué)教師,但因表達(dá)能力差一直沒(méi)能面試成功。他的核心困擾是不清楚自己的職業(yè)價(jià)值觀

參考答案:

F###錯(cuò)誤

性格靦腆、一當(dāng)眾說(shuō)話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師,立志當(dāng)中學(xué)教師,但因表達(dá)能力差一直沒(méi)能面試成功。他的核心困擾是不清楚自己的職業(yè)價(jià)值觀

參考答案:

×

性格靦腆、一當(dāng)眾說(shuō)話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師,立志當(dāng)中學(xué)教師,但因表達(dá)能力差一直沒(méi)能面試成功。他的核心困擾是什么不清楚自己的職業(yè)價(jià)值觀

參考答案:

對(duì)

我們應(yīng)該通過(guò)何種渠道從價(jià)值觀角度觀察職業(yè)?()

參考答案:

與職場(chǎng)人士交流###閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報(bào)刊###參加實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)###通過(guò)各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化

我們最好在什么時(shí)候開(kāi)始考慮個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題：

參考答案:

盡早

我們的決定很可能不會(huì)持續(xù)一生,而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會(huì)如何去避免它。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

我們說(shuō)，你求職時(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是：

參考答案:

能力

所謂后悔的事,就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇,那么生涯規(guī)劃的目的就是為了減少生活中后悔。

參考答案:

對(duì)

所謂后悔的事,就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇,那么生涯規(guī)劃的目的就是為了減少生活中后悔。

參考答案:

T###正確

所謂后悔的事,就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇,那么生涯規(guī)劃的目的就是為了減少生活中后悔。

參考答案:

√

有位同學(xué)學(xué)的是生物工程專業(yè)，入學(xué)不久看了幾本小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作很感興趣，于是花了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)寫作，甚至立志成為一名作家。他將自己的小作品投給雜志社，但卻屢遭拒絕，漸漸地，他失去了寫作的興趣。從這個(gè)事例中，可以得到什么啟示：

參考答案:

有些興趣只是暫時(shí)的，不要草率地?fù)?jù)此判斷自己是否適合專研該領(lǐng)域的知識(shí)

每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀都是固定的,是本性使然,不會(huì)隨著時(shí)間、經(jīng)歷的改變而改變。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀都是固定的,是本性使然,不會(huì)隨著時(shí)間、經(jīng)歷的改變而改變。

參考答案:

B.錯(cuò)#

求職競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是判斷大學(xué)生是否具有為企業(yè)創(chuàng)造真實(shí)財(cái)富的能力。

參考答案:

A.對(duì)#

求職競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是判斷大學(xué)生是否具有為企業(yè)創(chuàng)造真實(shí)財(cái)富的能力。

參考答案:

T###正確

溝通的技巧分為兩塊：一個(gè)是有效傾聽(tīng)，第二個(gè)是（）。

參考答案:

清晰表達(dá)

沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要,所有工作都有其局限性和令人失望之處。

參考答案:

×

沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要,所有工作都有其局限性和令人失望之處。

參考答案:

正確

愛(ài)因斯坦的典型興趣代碼是研究型。

參考答案:

T###正確

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為,失業(yè)分為()三種。

參考答案:

總量失業(yè)###摩擦性失業(yè)###結(jié)構(gòu)性失業(yè)

理解不同人格類型的特點(diǎn)，意義不在于：

參考答案:

攻擊他人劣勢(shì)

生涯決策平衡單思考方向有()。

參考答案:

自我精神方面的得失他人物質(zhì)方面的得失自我物質(zhì)方面的得失他人精神方面的得失

生涯決策平衡單思考方向有()。

參考答案:

他人精神方面的得失自我物質(zhì)方面的得失自我精神方面的得失他人物質(zhì)方面的得失

生涯決策平衡單思考方向有()。

參考答案:

自我物質(zhì)方面的得失###他人物質(zhì)方面的得失###自我精神方面的得失###他人精神方面的得失

生涯決策平衡單的計(jì)算結(jié)果就是準(zhǔn)確的決策結(jié)果。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

生涯決策平衡單的計(jì)算結(jié)果就是準(zhǔn)確的決策結(jié)果。

參考答案:

×

生涯平衡的意思就是特定時(shí)間專注特定角色發(fā)展。

參考答案:

T###正確

生涯愿景是()。

參考答案:

個(gè)人認(rèn)同的未來(lái)能激發(fā)積極體驗(yàn)的想像擁有信心的期待

生涯愿景是()。

參考答案:

個(gè)人認(rèn)同的未來(lái)###能激發(fā)積極體驗(yàn)的想像###擁有信心的期待

生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸，也包括了其他與工作相關(guān)的角色，包括學(xué)生、子女、父母、公民等涵蓋人生整體發(fā)展的各個(gè)層面的各種角色。這體現(xiàn)了生涯的什么特性：

參考答案:

綜合性

生涯的“以終為始”意思是()。

參考答案:

從"未來(lái)愿景"出發(fā)的當(dāng)下定位

目標(biāo)和行動(dòng)的關(guān)系是

參考答案:

目標(biāo)只要引發(fā)了行動(dòng),行動(dòng)自己會(huì)帶來(lái)新的改變和視野,再引發(fā)新的行動(dòng)目標(biāo)背后帶出的力量,是目標(biāo)真正的意義

目標(biāo)和行動(dòng)的關(guān)系是

參考答案:

目標(biāo)只要引發(fā)了行動(dòng),行動(dòng)自己會(huì)帶來(lái)新的改變和視野,再引發(fā)新的行動(dòng)###目標(biāo)背后帶出的力量,是目標(biāo)真正的意義

系統(tǒng)規(guī)劃法的要素是:

參考答案:

對(duì)目標(biāo)的定位###持續(xù)而積極的行動(dòng)###對(duì)自我的清晰認(rèn)知###對(duì)環(huán)境資源的把握

系統(tǒng)規(guī)劃法的要素是:

參考答案:

對(duì)目標(biāo)的定位持續(xù)而積極的行動(dòng)對(duì)自我的清晰認(rèn)知對(duì)環(huán)境資源的把握

紀(jì)正處于什么時(shí)代:

參考答案:

概念時(shí)代,大眾化時(shí)代,數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)時(shí)代數(shù)學(xué)時(shí)代物理時(shí)代深海時(shí)代太空時(shí)代聯(lián)合國(guó)時(shí)代金融時(shí)代,和平與發(fā)展,正確,春秋,20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種新經(jīng)濟(jì)的主要特征是&,91;BC&,93;A．高速度、低膨脹B．信息化C．全球化D．高膨脹

美國(guó)心理學(xué)家SUPER定義“職業(yè)生涯”為()。

參考答案:

"個(gè)人一生中經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱,即個(gè)人終身發(fā)展歷程"

職業(yè)價(jià)值觀的澄清來(lái)自于：

參考答案:

自我的實(shí)踐探索與反思

職業(yè)價(jià)值觀的澄清來(lái)自于:

參考答案:

A.自我的實(shí)踐探索與反思#

職業(yè)決策的動(dòng)機(jī)沖突有四種基本類型，其中指?jìng)€(gè)體同時(shí)有兩個(gè)并列的、具有同樣吸引力的動(dòng)機(jī)，而必須選擇其中一個(gè)而放棄另一個(gè)的心理沖突為：

參考答案:

雙趨沖突

職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，下列屬于外職業(yè)生涯的是：

參考答案:

工資待遇

職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是:

參考答案:

明確一個(gè)自我定位

職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)核心要素是()。

參考答案:

有一個(gè)認(rèn)定的發(fā)展方向#立足現(xiàn)實(shí)條件的資源整合#過(guò)程實(shí)踐的充實(shí)體驗(yàn)

職業(yè)生涯規(guī)劃的思維模式是()。

參考答案:

Being—》having—》doing

職業(yè)生涯規(guī)劃的思維模式是()。

參考答案:

不斷自我評(píng)估做好時(shí)間管理告知家人和朋友，讓他們監(jiān)督把計(jì)劃寫在日歷上

職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（

），高效率的完成既定目標(biāo)：

參考答案:

實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

職業(yè)生涯規(guī)劃管理,是對(duì)計(jì)劃的(),高效率的完成既定目標(biāo):

參考答案:

B.實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制#

職場(chǎng)人士需要具備的6項(xiàng)能力有哪些?()

參考答案:

故事感、設(shè)計(jì)感、交響感、娛樂(lè)感、共情感、意義感

職場(chǎng)人士需要具備的能力有哪些?()

參考答案:

故事感、設(shè)計(jì)感、交響感、娛樂(lè)感、共情感、意義感,找準(zhǔn)職場(chǎng)定位,修煉人品素養(yǎng),喚醒工作潛能,厘清職場(chǎng)順序,ABCD,表達(dá)能力,人際關(guān)系能力,終身學(xué)習(xí)能力,適應(yīng)能力,知識(shí)體系能力,自我管理能力,人際溝通能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,運(yùn)用知識(shí)的能力,自我推銷能力,專業(yè)能力

職場(chǎng)人士需要具備的能力有哪些?()

參考答案:

故事感、設(shè)計(jì)感、交響感、娛樂(lè)感、共情感、意義感

能夠順利完成某種活動(dòng)所具有的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征是：

參考答案:

能力

自我管理技能是一個(gè)只能由內(nèi)到外,無(wú)法由外到內(nèi)的教育過(guò)程。

參考答案:

對(duì)

自我管理技能是一個(gè)只能由內(nèi)到外,無(wú)法由外到內(nèi)的教育過(guò)程。

參考答案:

T###正確

藝術(shù)型A的關(guān)鍵詞是:

參考答案:

B.自由、創(chuàng)意、表達(dá)#

藝術(shù)型A的關(guān)鍵詞是：

參考答案:

自由、創(chuàng)意、表達(dá)

藝術(shù)型A的關(guān)鍵詞是:

參考答案:

自由、創(chuàng)意、表達(dá)

藝術(shù)型的人,熱情、善良、有耐心、喜歡與人交往,樂(lè)于奉獻(xiàn),他們關(guān)心他們的社會(huì),對(duì)他們的家園富有責(zé)任心。教育工作者(教師、教育行政人員),社會(huì)工作者(