啟蒙運動精品

自由平等墓道的頂端，有兩個對稱獨立的棺木。分屬于伏爾泰和盧梭，他們是大革命的精神導(dǎo)師，地位崇高，因此享受到獨立安放的特殊待遇。雖然二人曾經(jīng)是激烈爭論的“冤家”，死后倒也安靜地在此相對凝望。

伏爾泰的棺木上寫著“他使人類懂得，精神應(yīng)該是自由的”。盧梭一生的吶喊簡單而響亮：人生而平等！他們兩位一個說自由，一個說平等，構(gòu)成了資產(chǎn)階級理想的兩大基石。第1頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月理性之光第14課課程標(biāo)準(zhǔn)：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。第三單元人文精神之源到科學(xué)理性時代第2頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

理性是與感性相對而言的，感性是停留在表面的、是膚淺的；理性是指人的思考與判斷，它是深刻的、是挖掘事物內(nèi)在本質(zhì)的。理性指導(dǎo)啟蒙運動

“啟蒙”即為光明、智慧之意。啟蒙思想家認(rèn)為：過去的時代在天主教會和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑暗時代，而啟蒙運動就是要用人的思考和判斷而不是神的旨意使黑暗進入到智慧和光明的時代。啟蒙運動實際是一場反對天主教會和封建專制主義的思想解放運動。第3頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月感受理性之光探尋啟蒙之源品味啟蒙之果第4頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月探尋啟蒙之源啟蒙運動是在怎樣的背景下興起的呢？

學(xué)法指導(dǎo)：1.一定的思想文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映。2.參考文藝復(fù)興、宗教改革的背景分析第5頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月探尋啟蒙之源材料二：17—18世紀(jì)的法國專制制度達(dá)到頂峰。社會成員被分成三個等級，教士和貴族屬于第一、二等級，是統(tǒng)治階級，擁有政治經(jīng)濟特權(quán)；其他人是第三等級，是被統(tǒng)治階級。新興資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上處于被壓制地位，他們與封建統(tǒng)治和天主教會矛盾日益尖銳。材料一：隨著資本主義的進一步發(fā)展，到17、18世紀(jì)西歐的資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級力量日益壯大，握有雄厚的經(jīng)濟力量。經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展

材料三：在人文主義偉大思想光輝面前，中世紀(jì)的幽靈消失了。”因為人文主義者的啟發(fā)，開創(chuàng)了一個理性的時代……歐洲宗教改革挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權(quán)威，為西歐社會的思想解放奠定了基礎(chǔ)。思想：文藝復(fù)興、宗教改革解放了人們的思想材料四：16世紀(jì)哥白尼的日心說從根本上動搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)。17、18世紀(jì)，自然科學(xué)又有了突飛猛進的發(fā)展，為啟蒙思想提供了銳利武器。科技：自然科學(xué)發(fā)展，提供了銳利的武器政治：封建專制制度嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展第6頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月感受理性之光第7頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

孟德斯鳩

孟德斯鳩，是法國啟蒙運動時期的杰出思想家，資產(chǎn)階級國家和法制理論的奠基人。

出身貴族，曾擔(dān)任波爾多法院的院長，用27年時間完成《論法的精神》第8頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月“太陽王”路易十四

在位：5歲—77歲

“當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人之手，自由就不復(fù)存在”。朕即國家孟德斯鳩第9頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月制約與平衡請思考:孟德斯鳩提出此方案的目的?司法權(quán)行政權(quán)立法權(quán)法庭

君主議會三權(quán)分立學(xué)說；【感受啟蒙大師思想—孟德斯鳩】成為資本主義政治制度基本原則第一步第二步第三步

防止君主專制，確保公民政治自由第10頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的機制，其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用?！系滤锅F《羅馬盛衰原因論》

如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訟權(quán)，則一切便都完了?！墩摲ǖ木瘛?、材料中體現(xiàn)的孟德斯鳩的主要思想是什么？2、首先把孟德斯鳩的理論應(yīng)用于實踐的是哪個國家？中國是否采取過他的學(xué)說，結(jié)果如何，說明了什么？主張三權(quán)分立美國；現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣孫中山選擇了三權(quán)分立制；但所建立的中華民國則只是一塊空招牌。說明：資產(chǎn)階級共和國的道路在中國走不通。第11頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月他經(jīng)常出入于上流社會，但又曾經(jīng)入獄兩次，甚至被法國政府驅(qū)逐出境。他的名字響徹整個歐洲上空，當(dāng)84歲高齡的他回到闊別28年的巴黎時，全城都轟動起來。婦女們趁他經(jīng)過時，偷偷地從他的皮衣上拔下一兩根毛，當(dāng)做圣物保存。法國追星族不僅如此,法國上流社會經(jīng)常以沙龍形式聚一起拜讀他的作品。他是誰？“歐洲的良心”“法蘭西思想之王”啟蒙運動的領(lǐng)袖伏爾泰第12頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月材料一：教皇是“兩足禽獸”。天主教的歷史就是反人類的犯罪 史，是“罪惡的根源”。材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來 在腿上帶著踢馬刺？思考：伏爾泰把斗爭的矛頭指向了誰？觀點1:

反對封建君主專制和天主教會伏爾泰主要觀點【感受啟蒙大師思想—伏爾泰】材料三：

我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。人類最寶貴的財富——自由一切享有各種天然能力的人,顯然是平等的。思考：以上材料體現(xiàn)了伏爾泰的什么思想？觀點2:提倡自由平等第13頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀教材56頁第二段，伏爾泰認(rèn)為應(yīng)該建立怎么樣的政府(國家政體)？觀點3：建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制觀點1:反對封建君主專制和天主教會觀點2:提倡自由平等【感受啟蒙大師思想—伏爾泰】伏爾泰主要觀點君主立憲制對18C歐洲產(chǎn)生巨大影響“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)！”第14頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

伏爾泰對儒家倫理道德創(chuàng)立者孔子極為仰慕。他特別贊賞孔子思想中的“仁愛”與“寬容”，視之為區(qū)別善惡的尺度。伏爾泰高度評價中國古代的政治制度，他贊揚中國是“舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多和治理最好的國家?！狈鼱柼┡c中國的淵源知識拓展第15頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月盧梭

盧梭，出生于鐘表匠家庭，是啟蒙思想家中最為激進的民主主義者盧梭一生的吶喊簡單而響亮：人生而平等！《社會契約論》

伏爾泰結(jié)束了一個舊時代，而盧梭則開辟了一個新時代。”----歌德第16頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月出生年月：1712.6.28星座:巨蟹座出身:小資產(chǎn)階級愛好:音樂,寫作,旅行生活經(jīng)歷:

10歲開始浪跡天涯做過仆人,學(xué)徒，做過伙計,抄寫員個人小檔案1樓盧梭:《社會契約論》大功告成，自己先頂一下！在社會契約面前，人們遵守同樣的制約，享受同樣的權(quán)利!天賦人權(quán)！主權(quán)在民！^o^

《社會契約論》《人類不平等的根源》

新書上架盧梭的BLOG空間友情鏈接www.文藝復(fù)興.comwww.宗教改革.comwww.美國獨立戰(zhàn)爭.comwww.法國大革命.com博主—盧梭

過客留言

2樓伏爾泰:頂樓主！理性萬歲！

3樓孟德斯鳩:立法、行政、司法三權(quán)分立，君主只能保留行政權(quán)。

4樓路易十六:盧梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立憲,你卻要把我逼上絕境！

5樓盧梭:

樓上,你既然不能給人民幸福，那人民就可以發(fā)揮革命權(quán)推翻你！6樓伏爾泰:小盧,“主權(quán)在民”??!!推翻君主??!!你可要慎重考慮哦……!!!!?

1762年8月

?日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930

我的好友問二：哪位思想家的主張最能引起皇帝的恐慌？問一：概括盧梭的思想主張？角色扮演情感體驗第17頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月盧梭的崇拜者

拿破侖年輕時就開始接觸啟蒙思想家的著作，成為啟蒙運動的信徒，可他對先驅(qū)們的追隨又十分另類。1800年8月，他在盧梭墓前說：“未來的事態(tài)將會表明，假如盧梭和我壓根兒都沒有在世間活過，也許會對世界的安寧更有好處?！?/p>

知識拓展第18頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月康德（1724—1804年）

個人檔案【感受啟蒙大師思想—康德】

原名:伊曼努爾·康德

身高：152.5

婚姻狀況：未婚

歷史地位：

主要著作:《純粹理性批判》

啟蒙運動的完成者理性批判哲學(xué)創(chuàng)始人西方哲學(xué)史上劃時代的哲學(xué)家第19頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月這個被譽為人類哲學(xué)界的哥白尼、一輩子只崇尚頭上的星空和心中的道德律的孤寡老頭，這個終生沒離開過家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，卻奇跡般地創(chuàng)造出古典哲學(xué)大廈的哲學(xué)泰斗，同時從不暴露自己科學(xué)院院士頭銜的高尚的人，其仙逝時，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲慟中。人們連續(xù)十六天天自發(fā)前往瞻仰這位不足一米六的巨人、偉大哲學(xué)家的遺容。直到現(xiàn)在，加里寧格勒的年輕人結(jié)婚時，也不忘帶上一束花放到康德的墓前。康德從沒有出過遠(yuǎn)門思考范圍卻橫跨宇宙

第20頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月康德（1724—1804年）

人非工具一.人不是他人的工具,人最終是為滿足自身需求而存在的。二.人應(yīng)當(dāng)把人當(dāng)人看,人應(yīng)該尊重別人的感受,己所不欲,勿施于人。人非工具；最終確立人的主體地位【感受啟蒙大師思想—康德】尊重他人有人懷疑康德乃是孔子死后的靈魂在兩千多年后的再生第21頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月國別代表人物著作思想主張意義法國

孟德斯鳩德國《論法的精神》《社會契約論》《純粹理性批判》《哲學(xué)通信》自由平等君主立憲三權(quán)分立權(quán)力制衡“天賦人權(quán)”“人民主權(quán)”“社會契約”人非工具資產(chǎn)階級政治制度基本原則思想影響18世紀(jì)的歐洲激進的民主主義者確立了人類的主體地位填表，歸納啟蒙思想家們的思想主張伏爾泰盧梭康德第22頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月品味啟蒙之果第23頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月概括啟蒙運動的基本思想及性質(zhì)二[反對]:四[追求]:一[指導(dǎo)]:三[消滅]:【未來設(shè)想】+宗教神學(xué)封建專制制度自由,民主,平等,法制專制王權(quán),天主教教權(quán),貴族特權(quán)理性主義建立“理性王國”基本思想第24頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1.性質(zhì)：自由平等人權(quán)民主三權(quán)分立2.豐富和發(fā)展了人文主義內(nèi)涵，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。法制歐洲又一次偉大的思想解放運動第25頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1.性質(zhì)：2.豐富和發(fā)展了人文主義內(nèi)涵，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。理性之光在法國3.為法國大革命作了輿論準(zhǔn)備。又一次偉大的思想解放運動第26頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1.性質(zhì)：偉大的思想解放運動。2.豐富和發(fā)展了人文主義內(nèi)涵，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。理性之光在北美3.為法國大革命作了輿論準(zhǔn)備。理性之光在中國4.鼓舞殖民地半殖民地人民爭取民族獨立斗爭,成為人類社會寶貴的精神財富。第27頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月文藝復(fù)興時期啟蒙運動時期批判對象批判方式指導(dǎo)思想未來設(shè)想宗教神學(xué)封建專制制度宗教神學(xué)體系復(fù)興古羅馬希臘文化為名，披著宗教“外衣”拋開宗教的“外衣”理性思考判斷人文主義：提倡人性，反對神性，倡導(dǎo)個性解放理性主義：自由、平等、民主、人權(quán)、法制、三權(quán)分立追求現(xiàn)世生活追求今生享受構(gòu)建資產(chǎn)階級理性王國

探究：通過比較探討啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展啟蒙運動發(fā)展了人文主義思想第28頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月啟蒙運動與明清之際思想批判的比較同:都對君主專制提出了猛烈的批評異:(1)背景：明清之際的思想批判產(chǎn)生的經(jīng)濟背景是資本主義的萌芽；而啟蒙運動是資本主義發(fā)展的結(jié)果(2)內(nèi)容：明清之際的思想批判主要是側(cè)重于對君主的批判，提出了一些限制君權(quán)的設(shè)想；啟蒙運動主要是針對封建專制制度和教權(quán)主義的批判，提出了一系列先進的思想,描繪了未來資本主義社會的宏偉藍(lán)圖。(3)影響：明清之際的思想批判在當(dāng)時文化專制統(tǒng)治下沒有成為主流思想，因此也沒有促進明清社會的轉(zhuǎn)型(即向資本主義社會轉(zhuǎn)變)；啟蒙運動為法國大革命做了充分的思想動員，對法國從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變起了重要的推動作用。第29頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

理性的力量，可以使布魯諾看淡生死，慷慨就義；理性的力量，可以沖破中世紀(jì)黑暗統(tǒng)治的天幕，使人性的光輝普照人間。我們有幸生活在一個政治昌明、人性彰顯、科技進步的時代。今天的人文精神是如此深厚博大，如此意涵豐富，如此絢爛多彩。我們呼吸著自由的空氣，我們享受著創(chuàng)新的樂趣，我們體驗著交流的快意，我們創(chuàng)造著合作的效率。開放之風(fēng)鼓蕩著我們，廣闊胸懷包容著我們，理性燈塔指引著我們。讓我們堅定地行動中閃耀著理性的光芒！課堂小結(jié)第30頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月孟德斯鳩首先提出了分權(quán)學(xué)說1.判斷題盧梭主張廢除私有制啟蒙運動開始于18世紀(jì)中葉“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)”康德夢里遇見孔子，他們無共同語言，沒法溝通學(xué)習(xí)效果檢測第31頁，