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文檔簡介

小說閱讀七講第三講情節(jié)梳理小說情節(jié)的三種考法

小說的情節(jié)通常由一組或若干組具體的生活事件組成,由一條基本情節(jié)線索貫串。一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。高考對小說情節(jié)的考查,主要有梳理概括情節(jié)、賞析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、分析情節(jié)的作用三個角度。一、(2018·全國Ⅱ卷)請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(2016·江蘇卷)第④段中會明為什么逢人就問何時開火?請簡要概括。(2015·安徽卷)請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(2015·湖南卷)綜觀全文,從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。(2014·江蘇卷)本文前五段寫出了安娜的絕望,請簡析其具體內(nèi)容。悉題型·洞察設(shè)問方式高考小說閱讀“情節(jié)”類試題常見題型:

一、情節(jié)概括題二、情節(jié)探究題

三、情節(jié)鑒賞題題型一:情節(jié)概括題一、高考試題常見提問方式:1、概括主要故事情節(jié)。2、請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。3、文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括。4、用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。5、簡要概括人物的心理變化過程。了解小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本模式

開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局,是小說最常見也是最基本的結(jié)構(gòu)模式,高考所考查的小說多采用這種模式。小說的情節(jié)通常由若干個生活中的事件(故事)組成,并由線索串聯(lián)或關(guān)聯(lián)起來,各故事之間按時間順序或事件的因果關(guān)系順序連接。小說線索有單線式和雙線式之分。二、掌握概括情節(jié)的基本方法

1、結(jié)構(gòu)連貫法。理清小說的結(jié)構(gòu)層次,按小說的敘事順序、情節(jié)發(fā)展中的“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。如《林教頭風雪山神廟》2、場面連貫法。小說中的場面是人物活動的重要場所,有些小說中一個場面就可以梳理為一個情節(jié)。酒店遇故交→市場買刀尋敵→看管草料場→山神廟復仇。(1)、如《林教頭風雪山神廟》:(2)、如《晚秋》也可以按照場面來概括全文情節(jié):常以時空為轉(zhuǎn)移第一個場面是“大學對面的網(wǎng)球場旁”;第二個場面是“馬路上”,在“馬路上”又可分被撞時的場面和被撞后兩個場面;第三個場面是“小獨樓的工地上”。理清這些場面,全文的情節(jié)也就清楚了。3、線索連貫法。線索是貫串小說情節(jié)的人、事、物、感情、時間或地點等,勾畫關(guān)聯(lián)線索的語句,圍繞線索就可以概括情節(jié)發(fā)展各個階段的內(nèi)容。《項鏈》:借項鏈→丟項鏈→還項鏈→識項鏈。(1)小說中的線索有事物線索,小說《項鏈》中的線索就是項鏈,女主人公都與此有關(guān)。(2)有對比沖突線索,如魯迅的《祝?!罚榱稚┡c魯四老爺?shù)拿軟_突,就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。(3)還有人物心理、情感變化線索,如《晚秋》就是以瓦薩卡心理變化為線索,找出這些心理活動的地方,情節(jié)就很清楚了。還有,以時空變化為線索(4)細節(jié)連貫法。圍繞人物活動,深入閱讀文本內(nèi)容,抓住對情節(jié)推進或人物活動、心理具有表現(xiàn)力的細節(jié),勾畫關(guān)鍵詞句進行提煉、概括。如2015年安徽高考題小格對達子的態(tài)度變化過程:抵觸→感動→欣賞。[規(guī)范審題]

1.審清題意,看題目是要求整體概括還是局部概括,是簡要概括還是概括分析,是從心理感受方面概括還是從性格形成方面概括。2.整體概括要依托線索的貫串作用,理清開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;局部概括要突出人物主體。[規(guī)范答題]

概括情節(jié)要言簡意賅,一般采用“誰干什么”“誰怎么樣”的形式。概括時一定要全面,不要遺漏要點,同時避免前后情節(jié)的相互交錯。注意題目要求涉及的對象,做到前后一脈貫通。模板一:主人公在……時候,……地點,做了……事情。模板二:小說先寫了……,接著寫了……,又寫了……,最后寫了……模板三:小說的主要情節(jié)有:①……,②……,③……,④……【例文精析】

包沃爾夫?qū)げ┬獱柼丌偎蝗恍褋怼牲c半。她尋思,為什么會突然醒了。哦,原來是這樣!廚房里有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了,她用手摸了一下身邊的床,發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了—沒有他的呼吸聲。她起床,摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道,他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時,她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑,而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。①“我還以為這里出什么事了。”他說,并環(huán)視了一下廚房四周。“我也聽見了什么?!彼卮穑@時她發(fā)現(xiàn),他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了。六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)老了,他在想,穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了?!澳銘?yīng)該穿上鞋子的,這樣光著腳在冷地上你會著涼的?!彼龥]有注視他,因為她不愿忍受他在撒謊,他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。②“我原以為這里有什么事?!彼终f了一遍,又失去了自制,把視線從一個角落移到另一個角落。“我也聽到了什么。于是我想,這里出了什么事了。”“我也聽見了。不過,大概什么事也沒有?!彼龔淖郎夏闷鸨P子,并用手指彈去桌布上的面包屑?!皼]有,大概沒什么事?!甭牭剿话驳卦谡f。她趕緊幫他說:“過來,大概是外面有什么事。”“走,睡覺去。站在冷地上你會著涼的?!?/p>

他向窗戶望去,“是的,一定是外面出了點什么事。我還以為是在這里?!彼咽稚煜螂姛糸_關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈,否則我必定還會去瞧盤子的,她想。我不能再去瞧那個盤子?!斑^來,”她說,同時把燈關(guān)滅?!斑@大概是外面有什么事,刮風時檐槽嘗嘗碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響?!眱扇嗣哌^黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。“是有風,”他說,“已經(jīng)掛了一整夜了。”當她睡在床上時,她說:“是的,刮了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響?!薄笆茄?,我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?!彼f著話,仿佛已沉入半睡中。她注意到,當他撒謊時,聲音多假。“真冷?!彼f,并輕聲地打著哈欠?!拔铱摄@被窩了,晚安。”“晚安?!彼卮?,又說了一句,“是呀,可真冷呀?!彪S后是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到,他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸,使他不致發(fā)覺,她尚未入睡,然而他的咀嚼節(jié)奏均勻,倒使她慢慢進入夢鄉(xiāng)了。當他第二天晚上回家時,她分給他四片面包;平時他只有三片?!澳憧梢月?,吃四片?!彼f著離開了餐桌?!拔页赃@面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好?!彼⒁獾剑鬯杨^深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情?!澳憧刹荒苤怀詢善姘??!彼麑χP子在說?!皦蛄?。晚上我吃面包消化不好。你吃吧,吃吧!”過了一會兒,她才又坐在桌旁的燈下。學生答題

妻子醒來后發(fā)現(xiàn)丈夫不在,于是在廚房里發(fā)現(xiàn)了丈夫,兩個人進行了一番對話后又回房睡覺;第二天,妻子因為消化不好,把面包多分給丈夫一片。得分:1分專家評卷失誤類型:不合題干要求,不會概括失分探因:本答案中考生只是按照時間順序“概述”了故事,而不是“概括”故事情節(jié)。同時,沒有概括出事件的本質(zhì),如“在廚房里發(fā)現(xiàn)了丈夫”“妻子因為消化不好”等,所以只給1分。例2、請概括小說的主要情節(jié)。(4分)《面包》

學生答題①妻子凌晨發(fā)現(xiàn)丈夫偷吃面包;②二人在廚房對話;③丈夫輕聲咀嚼面包;④第二天晚上,妻子以“消化不好”為理由把自己的面包勻給丈夫。得分:3分專家評卷失誤類型:要點遺漏,要點之間存在包含關(guān)系失分探因:本答案概括的第三情節(jié)屬于“妻子沒有揭穿丈夫的謊言”的一部分,所以扣掉1分。題型二:情節(jié)探究題1、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧2、情節(jié)安排的合理性3、結(jié)尾安排的合理性常見設(shè)問方式1.探究小說某一情節(jié)的作用例:小說的結(jié)尾部分,寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉,這樣安排有什么作用?根據(jù)小說,請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

(《巴爾塔薩的一個奇特的下午》)

巴爾塔薩的一個奇特的下午[哥倫比亞]加卡列爾?加西亞?馬爾克鳥籠做成了。巴爾塔薩習慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯,就聽人到處在說,他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級了,巴爾塔薩房前簡直門庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鳥籠,把木工作坊的門關(guān)上?!澳阍摴喂文樌??!睘鯛柼K拉對他說。兩個星期以來,丈夫一心撲在鳥籠上,干木工活兒就不用心思了,她很不高興,可是鳥籠一做好,她的煩惱就頓時煙消云散了。“你能賺多少錢呢?”她問?!安恢溃卑蜖査_回答,“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧?!薄澳阆纫迨人?,”這半個月來,你起早貪黑的。再說,這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠,就數(shù)這個大哩?!庇嘘P(guān)鳥籠的消息早就傳開了,老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥,那天下午,大夫出診歸來,就去看個究竟。飯廳里擠滿了人,那鳥籠放在桌上,供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成,分成三層,上下有通道,里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房??沼嗖糠?,裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個鳥籠,猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧,他尋思,這鳥籠果然名不虛傳,比他想給妻子買的那種漂亮多了。

“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥,只要在樹上一掛,它自己就會叫起來?!闭f著,他當著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),又把鳥籠擱回桌上,“得,我買下了?!薄耙呀?jīng)賣給別人啦?!睘鯛柼K拉說?!懊设F爾的兒子,是他訂做的?!卑蜖査_補充道。大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個嘛!”“很抱歉,大夫,”巴爾塔薩說,“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?!贝蠓蚵柭柤绨颍八麄兂龆嗌馘X買下的?”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉?!傲畟€比索。”她說。大夫又看看鳥籠?!罢嫫粒彼潎@著,“漂亮極了?!闭f罷,轉(zhuǎn)身朝門口走去,“蒙鐵爾可真有錢??!”財主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方,一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罷午飯就緊閉門窗,在黑洞洞的屋子里,睜著眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜,不僅吃了一驚。開門一看,之間門前聚集著一大幫人,巴爾塔薩拿著一個鳥籠也在那兒。他穿一身白,胡子刮得精光,神情嚴肅純樸。這玩意兒真太妙啦,”蒙鐵爾的妻子喊了起來,頓時容光煥發(fā),她把巴爾塔薩青島屋里,“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?!薄氨素愒诩覇幔俊卑蜖査_把鳥籠擱在飯廳的桌子上。

他還在學校里呢,一會兒就回來?!彼鸬馈=又a上一句:“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢。”蒙鐵爾體態(tài)肥大,渾身毛茸茸的,脖子上搭著一條毛巾,從臥室的窗戶里探出身來:“那是什么呀?”“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。那女人疑惑地瞧他一眼:“是誰的?”“彼貝的呀,”巴爾塔薩的語氣十分肯定,“是彼貝讓我做的呀?!泵设F爾穿著褲衩就從臥室走了出來?!氨素悾 彼蠛傲艘宦?。“孩子還沒有回來呢?!彼拮余卣f。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲,眼睫毛彎彎的,沉靜憂傷,活像他母親。“你過來,”蒙鐵爾對他說,“是你讓他們做鳥籠的吧?”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā),硬要孩子看著他的眼睛,“你說呀?!焙⒆右бё齑?,一聲不吭?!懊设F爾!”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子,轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪,巴爾塔薩,你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道?!彼养B籠還給巴爾塔薩,“你趕緊拿走,能賣給誰就賣給誰。”②那孩子一直木然不動地呆著,連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠,遲疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼嚕似的,喉嚨里發(fā)出一聲悶響,然后趴到在地,嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著,無動于衷。母親想上去撫慰一陣?!皠e管他。”蒙鐵爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的,活像一頭害了傳染病的牲畜?!氨素?!”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前,把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起,抱住跟他差不多大小的鳥籠,透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩,不知說什么好。“巴爾塔薩,”蒙鐵爾輕聲說,“我不是說了嗎,你把鳥籠拿走吧?!薄斑€給人家吧。”母親吩咐孩子?!澳懔糁??!卑蜖査_說?!澳銊e犯傻了,巴爾塔薩,”蒙鐵爾邊說邊攔住他,“你把這玩意兒帶回家去吧,我一個子兒也不會給你的呀?!薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的,沒想過要什么錢嘛。”巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路,走了出去。巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候,他還在想,他做的鳥籠比別人的好,為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼,只得把鳥籠送給他,諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久,他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要,不禁興奮起來。

“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。”“六十比索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒,他一一回敬。天剛擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠,每個售價六十比索。然后,再做它一百萬個,攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康,走運,幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉,一直等他。有人告訴她,她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信,因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了,巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里,一步也動彈不得。他花了不少錢,只得留下手表抵押,保證次日還清欠款。過了一會兒,他劈腿坐在街上。清晨五點鐘,趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。答:(角度一)使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識,發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點,認識到巴爾塔薩性格的復雜性。(角度二)使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠,想賣高價卻無償送出鳥籠,這樣的情節(jié)本已曲折生動;醉酒讓主人公欠下債務(wù),狼狽不堪,使情節(jié)再生波瀾,引人入勝。答:(角度三)使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠,體現(xiàn)了主人公的善良本性,弘揚了善與愛的主題;從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉,表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實時的種種無奈,反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常存在著矛盾。(角度四)使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景:巴爾塔薩家賞鳥籠,蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所,醉酒情節(jié)把場景從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會空間,集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。小結(jié)答題思路及方法:探究某一情節(jié)的作用,答題角度及步驟如下:①答這個情節(jié)跟前后情節(jié)有何關(guān)聯(lián)。(指向情節(jié)本身)②答這個情節(jié)安排是否符合人物性格特征和發(fā)展變化軌跡。(指向人物)③答這個情節(jié)安排是否有利于表現(xiàn)主題。(指向主題)④答這個情節(jié)安排是否合乎生活邏輯和藝術(shù)規(guī)律。2.探究某一情節(jié)是否合理例:小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞,并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請結(jié)合小說具體內(nèi)容、追求,相關(guān)人物對此持何種態(tài)度?請聯(lián)系全文,談?wù)勀愕目捶?。(《遺璞)

遺璞賈平凹離公路很遠的地方,有條山溝。再往深里走,有座古廟,廟前的河灘里,有一塊共四問房那幺高,傅一只實一心碗兒放著。上邊鑿了四個大字:孕璜遺璞。住在這孕璜遺璞周圍的人家,就是遺璞村。縣志上說:這石頭,是當年士媧補天的時候多了一塊,就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說,這石頭孕了玉璜,是仙靈之物,于是時常有人前來現(xiàn)賞,遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。收罷秋,是氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上連要修一道水渠,把水引到山坡下的地里,男人們都去辛苦,丁丁當當在遠處破石頭。夜里回來,使坐在碾盤上吃飯,然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦,一無三頓都要唱,不喝腦殼就疼。一喝著,身上來了精神,他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人:“城里人沒采,一喝這茶就吐了?!薄俺抢锶宋改邸!薄半u鴨都克得過,這茶水兒卻受不?!”他們說過,就樂了,接著就看起河灘里的那塊遺璞采。“這么個仙物兒,遺在這里真委屈了?!薄疤澗瓦z棄了它!”“多虧?”“它要不在這兒,誰會到咱這兒?省城在天盡頭,咱能去嗎?但咱坐在家門口,倒見著省城大人物了?!闭f的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候,村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭,白日里也上山勞動,夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰,后來才風聞是犯了錯誤,從省城來的人,姓賈。就叫起他省城老賈。一年后.省城老貫就在縣里當了書記,他們才知道那是個當官的人物,遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人,過一些日子,就來看看石頭,又給這個村撥了好多救濟糧、救濟款。有一年每家得到十二元,一半買了糧食,一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候,獲子們就穿上塑料涼鞋,式樣挺漂亮的,只是穿長了腳發(fā)燒,走一走得用涼水澆。去年秩初,省城老賈突然回省城去了,臨走他照了好多遺璞的照片,還說回去后,要為這石頭寫寫文章哩。不久,他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了?!澳俏恼虏恢獙懥藳]有?”男人們狂碾盤上說話,婆娘家覺得熱鬧,也走了過來,女人在石頭上坐了,一直不開口,這會幾說:“蠻兒說,他在報上看到省城老賈的文章了。”“寫咱遺璞村了嗎?”“寫了.說?四人幫?迫害他,把他?流放?,?流放?是什么意思?”“就是下放吧。”“流放?到一個山區(qū)小縣,而且還在一個山溝溝勞改了一年?!薄澳愫f了,他住在咱這兒,沒有背槍的看守他,苦是苦些,和咱們一樣,咱又處處照顧了他,你說他勞改了一年,咱們不是長年在勞改嗎?”“蠻兒說報上就連幺寫的。”“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴!”婆娘家便不再言語了,低聲罵了一句懷里用牙吐奶的弦子。男人們喝過一杯黑糊糊的茶水,又說開了:“咱這塊遺璞,真是好石頭呢!想想,招來多少人了?不算一般的,大人物就有十多個了吧?”他們扳指頭教敷,果然十多個了?!耙院筮€能來嗎?”“只要有咱這塊石頭,就有人來吧,說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢?!薄鞍?,那最好,娃們又要有涼鞋穿了!”“但愿他們能來?!薄暗覆灰欠噶耸裁村e誤?!薄暗浮辈枰呀?jīng)噶完,就卷著喇叭紙煙抽起來,黑影里,火光一明一滅的。末了打著哈欠,還在說:“真是好石頭呢。”但是,就在這一夜的黎明時分,河難里響了一聲爆炸聲,人們都驚醒了。早晨起來,才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺饉炸開了,又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著,破著,就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。(有刪節(jié))2.探究某一情節(jié)是否合理答:觀點一:作者在結(jié)局上的處理是合理的。

①從情節(jié)上說,遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉,這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果;②從主題上說,“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征,這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達;③從時代上說,這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的精神,有現(xiàn)實意義。2.探究某一情節(jié)是否合理答:觀點二:作者在結(jié)局上的處理是不合理的。①從情理上說,遺璞村人世世代代視為寶物的東西,被一群年輕人輕易的炸掉,不合情理,違背了生活的邏輯;②從敘事上看,炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的餓交代出來,缺乏藝術(shù)上的邏輯性;③從現(xiàn)實上講,這種結(jié)局也不符合保護文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。探究情節(jié)安排的合理性,答題方法為:①表明觀點(肯定或否定);②從情節(jié)安排本身、人物身份性格及文章的主旨出發(fā),找到證明自己觀點的依據(jù)。小結(jié)答題思路及方法:題型三:情節(jié)鑒賞題【近幾年題型】2020年全國卷Ⅰ《越野滑雪》【美】海明威8.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話。請結(jié)合上下文分析對話者的心理。(6分)9.海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比,他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉,這是因為它只有八分之一露在水面上?!北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。(6分)(分析人物形象)分析情節(jié)安排及其效果7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析簽賞,不正確的一項是(3分)概括內(nèi)容和藝術(shù)特色2020年全國卷Ⅰ《小步舞》[法]莫泊桑

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是9.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用,這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合作品簡要分析。8.請以老舞蹈師形象為例,談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。概括內(nèi)容和藝術(shù)特色(分析人物形象)分析情節(jié)發(fā)展的作用《鋤》(李銳)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)膬身検牵?分)2.小說以“鋤”為標題,有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)(分析題目作用)3.小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史,這樣寫的作用是什么?試簡要分析。(6分)(分析情節(jié)的作用)4.“我不是鋤地,我是過癮”這句話,既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵,也是理解小說主旨的關(guān)鍵,請結(jié)合全文進行分析。(8分)(分析構(gòu)思的妙處)《戰(zhàn)爭》(〔美〕邁爾尼)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)膬身検牵?分)2.小說中的女主人公有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)(分析人物形象)3.小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié),這樣處理有什么作用?請簡要分析。(6分)(分析情節(jié)的作用)4.小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事,卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目,你認為這樣處理合適嗎?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點。(8分)(分析題目作用)1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)膬身検?5分)2.小說有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分)(分析構(gòu)思的妙處)3.小說在刻畫馬蘭花這個形象時,突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)(分析人物形象特點)4.小說三次寫馬蘭花流淚,每次流淚的表現(xiàn)都不同,心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析,并說明這樣寫有什么效果。(8分)(分析情節(jié)的作用)《馬蘭花》《塾師老汪》1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)膬身検?5分)2.東家老范是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)(分析人物形象)3.老汪對《論語》中“有朋自遠方來”一句的獨特理解,其實源于自身人際關(guān)系的體驗,請結(jié)合全文簡要分析。(6分)(理解重要語句)4.老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處,但二人精神困境的根源實則不同,請簡要分析這種相似與不同。(8分)(對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀)《古渡頭》1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)2.作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)(分析人物形象)3.作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)(分析情節(jié)結(jié)構(gòu))4.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?8分)

(分析小說結(jié)尾特點和藝術(shù)效果)《鞋》1.下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)膬身検?5分)2.小說以“鞋”為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分)(分析線索作用)3.小說中守明是一個什么樣的人物形象?她有什么樣的心態(tài)?請簡要分析。(6分)(分析人物形象)4.文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明,還是屬于小說的有機組成部分?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點和理由。(8分)(分析情節(jié)作用)【歸納題型】(1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用(好處、效果)?請作簡要分析。(2)簡要分析小說情節(jié)的特點及作用。(3)作者反復寫某一情節(jié),有什么作用?情節(jié)安排的作用【答題思路】從結(jié)構(gòu)上:設(shè)置懸念、為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折、線索,貫穿全文。從內(nèi)容上:點明人物活動的環(huán)境、表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。【例】小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié),這樣處理有什么作用?請簡要分析。(6分)答:①強化了戲劇性的情節(jié)。通過一個電話將兩人命運連在一起,偶然與必然交錯,凸顯了戰(zhàn)爭背景。②使人物形象更真實。主人公的言行主要是通過電話聊天呈現(xiàn)出來的,電話透露了人物的心聲,也豐滿了人物形象。③豐富了人物和主題的想象空間。電話交流的限制性給小說留下較多空白,也給讀者留下了想象和豐富的空間。④首尾呼應(yīng),形成情節(jié)落差。內(nèi)容上形式上分點列條設(shè)置懸念引出下文為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆結(jié)構(gòu)

照應(yīng)前文首尾呼應(yīng)推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折一波三折線索,貫穿全文戛然而止,給讀者想象空間,引人深思內(nèi)容

表現(xiàn)了(或突出了)人物性格表現(xiàn)主旨或深化了主題服務(wù)于人物性格的塑造和小說主題的

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