幼兒園體育活動(dòng)方案常用版（七篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園體育?活動(dòng)方案常?用版活動(dòng)?目標(biāo)：1?、練習(xí)走、?跑、跳、攀?爬、平衡、?投擲等動(dòng)作?技能，積極?探索多種上?山、下山的?方法;2?、大膽地嘗?試用自己感?到困難的方?式上山、下?山，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣;?3、以積?極、勇敢、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?狀態(tài)參與游?戲，培養(yǎng)幼?兒不怕困難?，勇敢精神?品質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?環(huán)境布置：?將怪獸圖案?或模型粘貼?或放置到山?坡對(duì)面約_?___米的?位置兒童?迷彩裝、步?話機(jī)一對(duì)、?報(bào)紙球若干?、簡(jiǎn)易擔(dān)架?兩副、絨布?娃娃玩具若?干、。備?用材料：羊?角球、高蹺?、玩具馬、?沙袋等游戲?器械若干。?活動(dòng)過(guò)程?：一、準(zhǔn)?備活動(dòng)：練?兵。1、?活動(dòng)肢體熱?身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)?列練習(xí)，復(fù)?習(xí)操節(jié)：《?我是小兵》?。2、齊?步走和變向?跑練習(xí)：游?戲“搶占山?頭”。玩?法：教師帶?領(lǐng)幼兒在場(chǎng)?地中間集合?，吹哨練習(xí)?齊步走，當(dāng)?出現(xiàn)一聲長(zhǎng)?哨時(shí)，馬上?看教師手勢(shì)?，跑至所指?方位。3?、蹲、起、?S型小跑步?、平衡等技?能練習(xí)：游?戲“戰(zhàn)斗機(jī)?”。玩法?：幼兒做開(kāi)?飛機(jī)狀，跟?著教師做飛?行練習(xí)，如?變向跑，原?地轉(zhuǎn)、蹲起?等。至“大?本營(yíng)”即山?坡下集合。?幼兒園體?育活動(dòng)方案?常用版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)將皮球?從起點(diǎn)滾到?終點(diǎn)，初步?學(xué)習(xí)直線滾?球和繞障礙?物滾球的方?法。2、?在教師的語(yǔ)?言提示和自?己的嘗試練?習(xí)過(guò)程中，?逐漸探索又?快又穩(wěn)的滾?球方法。?3、在活動(dòng)?中努力聽(tīng)清?教師的要求?，堅(jiān)持將自?己的球滾到?終點(diǎn)，體驗(yàn)?游戲的快樂(lè)?。4、學(xué)?會(huì)與同伴協(xié)?商合作游戲?。5、培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育鍛煉的興?趣以及活潑?開(kāi)朗的性格?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、皮?球人手一只?。2、系?上絲帶的椅?子六把。?活動(dòng)過(guò)程：?一、音樂(lè)?游戲"大皮?球"。教?師和幼兒邊?唱歌曲《大?皮球》邊玩?大皮球的游?戲。二、?學(xué)習(xí)直線滾?球和饒障礙?滾球。1?、嘗試把球?從起點(diǎn)直線?滾到終點(diǎn)直?線。(1?)教師：今?天，大皮球?又想和我們?班的小朋友?做游戲了，?皮球想從你?們的面前一?直滾到紅線?那里，小朋?友你能幫助?它們嗎??(2)幼兒?人手一只皮?球，練習(xí)將?球從起點(diǎn)滾?到終點(diǎn)后，?再將球取回?站在老師周?圍。(3?)教師：你?們覺(jué)得皮球?怎樣才能滾?得又快又穩(wěn)??(4)?教師總結(jié)：?小朋友要跟?著皮球往前?跑，而且滾?球時(shí)不能用?勁太大。?(5)幼兒?再次嘗試把?皮球從起點(diǎn)?滾到終點(diǎn)。?2、滾球?繞障礙。?(1)教師?：這一次皮?球想到大樹(shù)?那里去繞一?圈再回來(lái)，?你們想想看?該怎么從椅?子那里繞回?來(lái)呢?(?2)教師總?結(jié)玩法：把?皮球一直滾?到椅子那里?，再?gòu)挠薪z?帶的一邊繞?回來(lái)。(?3)幼兒進(jìn)?行滾球繞障?礙活動(dòng)，教?師在一旁進(jìn)?行指導(dǎo)和語(yǔ)?言提示。?三、游戲"?跺皮球"。?1、講解?游戲玩法：?老師的手里?有一個(gè)皮球?，我把皮球?往前扔，你?們要躲開(kāi)我?的皮球，不?能碰到別的?小朋友。?2、幼兒開(kāi)?展玩"躲皮?球"的游戲?。3、引?導(dǎo)幼兒把自?己的皮球扔?進(jìn)筐子里，?然后，帶領(lǐng)?所有幼兒坐?在花壇邊或?場(chǎng)地旁跟隨?老師的口令?做放松腿部?的動(dòng)作。?幼兒在上學(xué)?期學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，會(huì)拍?大皮球了。?對(duì)直線滾球?和繞障礙物?滾球的方法?。大多數(shù)幼?兒能掌握，?平時(shí)不愿動(dòng)?手的優(yōu)優(yōu)、?田雨欣、徐?蘭玲都愿意?學(xué)習(xí)了。?幼兒園體育?活動(dòng)方案常?用版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)展?幼兒手眼的?協(xié)調(diào)和身體?的靈敏性。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒玩?球的興趣。?重點(diǎn)：控?制球按指定?方向滾動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、聽(tīng)過(guò)?“獅子王”?故事的錄音?和看過(guò)其錄?像。2、?已初步掌握?左右手拍球?的方法。?3、紅、黃?、綠、藍(lán)小?旗各一面。?4、皮球?若干、頭飾?一個(gè)。活?動(dòng)流程：扮?演角色活動(dòng)?身體—自由?練習(xí)激發(fā)興?趣—難點(diǎn)練?習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)?—游戲結(jié)束?放松身體。?活動(dòng)過(guò)程?1、扮演?角色，活動(dòng)?身體(1?)教師啟發(fā)?：“我們小?朋友看過(guò)獅?子王的故事?，故事里面?有個(gè)球球最?喜歡玩球，?小朋友今天?你們就來(lái)做?小球球，老?師做大球球?，我們一起?來(lái)玩玩好嗎??”幼兒?在教師的指?導(dǎo)下，進(jìn)行?各種玩球的?準(zhǔn)備動(dòng)作。?a、左右?手拍球，拍?幾下，轉(zhuǎn)一?下身再拍。?b、兩腿?夾球朝前，?朝后退跳。?c、兩手?旋轉(zhuǎn)球，身?體慢慢地下?蹲，慢慢地?站起來(lái)。?d、手拿球?，身體向左?右兩側(cè)跳，?停下時(shí)即拍?球。2、?自由練習(xí)，?激發(fā)興趣。?教師啟發(fā)?“我們球球?已學(xué)過(guò)一些?玩球的方法?，今天我們?來(lái)比一比，?誰(shuí)玩球的辦?法最多，而?且和別的球?球玩得不一?樣。”幼?兒自由練習(xí)?各種玩球的?方法，教師?隨機(jī)指導(dǎo)。?a、左右?手拍球b?、自拋?zhàn)越?c、接反?彈球d、?互相滾接兩?個(gè)球。3?、難點(diǎn)練習(xí)?，重點(diǎn)指導(dǎo)?(1)教?師提示：“?小球球們玩?球的辦法真?多，我們請(qǐng)?他們來(lái)表演?一下?！苯?師請(qǐng)出__?__至__?__位幼兒?表演玩球的?方法。(?2)教師引?導(dǎo)：“大球?球也想來(lái)一?個(gè)很好的玩?球方法給你?們看?！苯?師示范：沿?著直線，把?手中的球貼?著地面用力?向前滾出，?然后奔跑著?去接球，再?向前滾出球?，一直把球?滾到場(chǎng)地所?盡頭為止。?(3)教?師引導(dǎo)：“?現(xiàn)在小球球?跟著大球球?一起來(lái)玩。?”全體幼兒?在教師的帶?領(lǐng)下一起玩?快跑追球的?游戲。(?4)在場(chǎng)地?的四個(gè)方位?角上，插上?紅、黃、綠?、藍(lán)四面小?旗，鼓勵(lì)幼?兒聽(tīng)從老師?的指令，依?次向四個(gè)方?向快跑追球?。(5)?幼兒自由選?擇方法快跑?追球。教師?提醒：四種?顏色的小旗?都要想辦法?讓你的皮球?滾過(guò)去。什?么地方人少?，就到什么?地方去滾皮?球。(注意?對(duì)玩球困難?的個(gè)別兒童?進(jìn)行指導(dǎo))?4、結(jié)束?游戲，放松?身體(1?)幼兒四散?站立，教師?手拿四個(gè)皮?球，間隔一?定距離與幼?兒面對(duì)面站?立。大家一?起念兒歌：?“小球球，?大球球，我?們一起玩皮?球，皮球滾?過(guò)來(lái)了?！?兒歌念完，?教師把手中?的球快速向?幼兒腳下扔?去。扔中者?，游戲停止?一次，隨著?游戲的進(jìn)行?，逐漸增大?難度。第?一次，教師?扔一個(gè)球，?第二次，兩?球同時(shí)扔出?;第三次，?三球快速依?次扔出，第?四次，兩球?同時(shí)扔出，?另兩球隨后?扔出。(?2)游戲結(jié)?束，幼兒跟?著教師拍球?的方向，或?蛇行走回教?室?；顒?dòng)?結(jié)束最后?一個(gè)游戲可?以隨著幼兒?對(duì)游戲玩法?的熟練和躲?閃能力的提?高，逐漸增?加扔球的個(gè)?數(shù)和扔球的?方法。幼?兒園體育活?動(dòng)方案常用?版（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在活?動(dòng)中練習(xí)跳?的動(dòng)作和協(xié)?調(diào)能力，并?學(xué)會(huì)跨過(guò)高?40厘米的?障礙物。?2、積極參?加玩盒子的?活動(dòng)，大膽?創(chuàng)造玩盒子?的新方法，?發(fā)展想象力?和創(chuàng)造力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：每人一?個(gè)鞋盒、錄?音機(jī)、磁帶??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?《快樂(lè)崇拜?》音樂(lè)讓幼?兒進(jìn)行準(zhǔn)備?活動(dòng)。二?、出示盒子?引出課題。?(1)這?只盒子想和?我們小朋友?做游戲，看?看哪一位小?朋友能想出?更多更好玩?的辦法。?(2)幼兒?自由玩，教?師在活動(dòng)中?觀察幼兒玩?法，抓住一?些新穎的玩?法，讓全體?幼兒跟學(xué)。?(背盒子?走、夾盒子?蹦、頭頂盒?子、傳遞、?移動(dòng)盒子等?等)(3?)提醒幼兒?除一個(gè)人玩?，還可以和?同伴一起玩?。讓幼兒想?出更多的玩?法。初步嘗?試同伴合作?的愉快。?(把幾個(gè)盒?子橫放或幾?個(gè)盒子放各?種圖形讓幼?兒蹦跳“格?子”)(?3)今天我?學(xué)習(xí)以個(gè)新?本領(lǐng)：學(xué)會(huì)?跨過(guò)高40?厘米的障礙?物。教師講?解規(guī)則，并?做好示范。?幼兒自由嘗?試練習(xí)，請(qǐng)?跨的好的幼?兒示范。?(4)進(jìn)行?小組比賽，?講解比賽規(guī)?則：___?_人一組，?分四組，根?據(jù)標(biāo)志小組?合作將鞋盒?擺放在固定?的位置，擺?放好后聽(tīng)老?師口令，每?位選手連續(xù)?跨過(guò)___?_個(gè)障礙物?后，從旁邊?跑回拍下以?為幼兒的手?，繼續(xù)游戲?，哪組先完?成就獲勝。?(為激發(fā)幼?兒比賽興趣?：可用語(yǔ)言?：想不想得?第一?想不?想超過(guò)劉翔??為自己助?威____?加油，加油?)3、結(jié)?束部分：在?音樂(lè)的伴奏?下，師生拿?起盒子做放?松運(yùn)動(dòng)，結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案常?用版（五）?指導(dǎo)要點(diǎn)?1、利用?有趣的兒歌?，是幼兒?在聽(tīng)清教師?的口令后，?由簡(jiǎn)單到?難地發(fā)展幼?兒的走、?跑、跳的基?本動(dòng)作。?2、本次活?動(dòng)中，要注?意安全，養(yǎng)?成一定的良?好的行為習(xí)?慣：不相互?推閃、不擁?擠等。3?、在幼兒熟?悉了解游戲?玩法的基礎(chǔ)?上，可以設(shè)?置些有趣的?游戲情景，?如：請(qǐng)兩名?幼兒當(dāng)小動(dòng)?物的家的門(mén)?，小動(dòng)物回?家時(shí)，念咒?語(yǔ)“輕輕走?，輕輕跑，?我是小貓喵?喵喵”。如?果幼兒找對(duì)?了，“門(mén)”?自動(dòng)打開(kāi)等??；顒?dòng)目?標(biāo)1、練?習(xí)聽(tīng)信號(hào)向?指定方向走?、跑、跳，?發(fā)展幼兒的?基本動(dòng)作。?2、能找?到空的位置?，不推他人??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：在場(chǎng)?地的四角擺?放小貓、小?雞、小兔、?小鴨的標(biāo)記?，表示小動(dòng)?物的家。?活動(dòng)過(guò)程?一、開(kāi)始部?分幼兒跟?著教師隨音?樂(lè)一起做模?仿操。二?、基本部分?1、新授?游戲。幼?兒四散站在?場(chǎng)地中間，?教師說(shuō)：“?輕輕走，輕?輕跑，我的?小貓喵喵喵?”，幼兒邊?學(xué)小貓邊向?小貓家走去?;教師說(shuō)?：“愛(ài)吃蟲(chóng)?子，愛(ài)吃米?，我的小雞?嘰嘰嘰”，?幼兒邊學(xué)?小雞邊向小?雞家走去;?教師說(shuō)：“?黃黃嘴巴大?腳丫，我的?小鴨呷呷呷?”，幼兒?邊學(xué)小鴨邊?向小鴨家走?去;教師說(shuō)?：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳?朵三瓣嘴，?我的小兔蹦?蹦蹦”，?幼兒邊學(xué)小?兔邊向小兔?家走去。?2、幼兒游?戲___?_次后改為?跑。(提醒?出汗多的幼?兒注意休息?)3、表?揚(yáng)遵守游戲?規(guī)則和能找?到空位置的?幼兒。三?、結(jié)束部分?游戲：狡?猾的狐貍在?哪里幼兒?能念完兒歌?再跑。幼?兒園體育活?動(dòng)方案常用?版（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?幼兒對(duì)梯子?的各種游戲?，發(fā)展幼兒?的攀爬能力?和平衡能力?。2、培?養(yǎng)幼兒無(wú)畏?、勇敢、果?斷、鎮(zhèn)定的?優(yōu)秀品質(zhì)。?3、增加?幼兒對(duì)大自?然的熱愛(ài)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：竹梯、彩?色滾筒、椅?子、牛筋等??；顒?dòng)設(shè)?計(jì)：一：?準(zhǔn)備部分?基本動(dòng)作練?習(xí)。立正—?稍息—向右?看齊—向右?轉(zhuǎn)—原地踏?步走—齊步?走—小跑—?立停。二?：基本部分?小特警已?經(jīng)學(xué)會(huì)了許?多本領(lǐng),今?天要進(jìn)行考?試了—探險(xiǎn)?。在我們探?險(xiǎn)的路上，?要過(guò)許多小?橋。有有趣?的小橋、也?有很危險(xiǎn)的?小橋，大家?可要注意了?!看哪個(gè)小?特警員特別?勇敢、機(jī)智?、聰明。?1、過(guò)小橋?第一關(guān)：?平地小橋要?求：規(guī)定用?走、跳的方?法在梯內(nèi)和?梯上通過(guò)。?第二關(guān)：?傾斜小橋要?求：規(guī)定用?走、跳的方?法在梯上通?過(guò)。第三?關(guān)：懸空小?橋要求：規(guī)?定用爬的方?法在梯上通?過(guò)。幼兒?園體育活動(dòng)?方案常用版?（七）一?.現(xiàn)狀分析?1.小班?幼兒的體育?運(yùn)動(dòng)能力、?體能方面不?夠理想，身?體不夠協(xié)調(diào)?。___?_戶外活動(dòng)?時(shí)候，教師?對(duì)幼兒有目?的的體育運(yùn)?動(dòng)組織，沒(méi)?有很好的體?現(xiàn)出來(lái)，幼?兒在無(wú)目的?的玩各種玩?具。3.?幼兒對(duì)體育?運(yùn)動(dòng)的興趣?很高，但是?隨意性很強(qiáng)?，樂(lè)于參加?各種帶競(jìng)技?性的體育活?動(dòng)。4.?幼兒喜歡特?別喜歡帶有?實(shí)物性的體?育活動(dòng)，喜?歡表現(xiàn)自己?，喜歡扮演?各種角色。?二.小班?幼兒年齡特?點(diǎn)1.學(xué)?習(xí)按指令行?動(dòng)，生活自?理能力增強(qiáng)?。2.行?為明顯受情?緒支配。?____對(duì)?他人的情感?反映敏感性?增強(qiáng)。4?.動(dòng)作協(xié)調(diào)?性增強(qiáng)。?5.模仿性?強(qiáng)三.活?動(dòng)目標(biāo)1?.培養(yǎng)幼兒?對(duì)體育運(yùn)動(dòng)?的興趣，愉?快的參加各?項(xiàng)體育活動(dòng)?，增強(qiáng)自己?的體質(zhì)。?2.培養(yǎng)幼?兒的自信心?，正確對(duì)待?輸贏，有良?好的心理素?質(zhì)。3.?針對(duì)個(gè)別特?殊幼兒多提?醒、多關(guān)心?、多指導(dǎo)，?使整體幼兒?獲得全面的?健康教育，?提高幼兒的?協(xié)調(diào)性，動(dòng)?作的靈活性?。4.培?養(yǎng)幼兒同伴?間合作能力?，遵守活動(dòng)?規(guī)則，增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)。四.?活動(dòng)措施?1.活動(dòng)場(chǎng)?地小型、舒?適小班的?孩子大肌肉?群發(fā)育不太?完善，走路?蹣跚，易摔?跟頭，把戶?外活動(dòng)的場(chǎng)?地安排在比?較平坦的塑?膠地毯或草?地上。這樣?，孩子們可?以盡情地爬?呀、跑呀，?不必?fù)?dān)心擦?破皮、跌痛?膝。由于小?班孩子注意?力易分散，?喜歡遠(yuǎn)離成?人獨(dú)自玩耍?，選擇離大?操場(chǎng)較遠(yuǎn)的?一塊小空地?做活動(dòng)場(chǎng)地?，這樣孩子?們不易受到?大操場(chǎng)上喧?嘩聲音的影?響，也不會(huì)?因躲在角落?里被老師忽?略。集合時(shí)?，只要招招?手，輕輕喊?“來(lái)來(lái)來(lái)，?快到老師這?兒來(lái)”，孩?子們就會(huì)像?小雀般跳到?老師身旁。?2.活動(dòng)?方式循序漸?進(jìn)小班幼?兒游戲時(shí)往?往左顧右盼?，毫無(wú)目的?的玩著各種?玩具。戶外?活動(dòng)時(shí)選擇?一些以老師?為主的體育?游戲，如“?吹泡泡”、?“拉個(gè)圓圈?走走”等。?游戲中教師?扮演主要角?色，以積極?愉快的情緒?感染幼兒，?帶他們盡情?玩、盡情笑?、盡情跳。?活動(dòng)時(shí)我們?給孩子提供?的自由活動(dòng)?機(jī)會(huì)也隨之?增加。自由?活動(dòng)中，讓?活潑愛(ài)動(dòng)的?孩子帶動(dòng)文?靜的孩子一?起玩。隨著?時(shí)間的推移?，孩子們熟?悉了，自主?性，目的性?也會(huì)隨之提?高。而幼兒?們都對(duì)戶外?活動(dòng)也會(huì)有?濃厚的興趣?。3.活?動(dòng)安排科學(xué)?合理小班?幼兒易疲勞?，注意力易?轉(zhuǎn)移，針對(duì)