【】學生期末考試總結

【精品】學生期末考試總結同學期末考試總結1

期末考試結束了，考試后最可怕的就是知道成果的那一刻，最期盼的也是知道成果的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期末考的運氣了!

這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的`時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開頭行駛，就以很高的速度始終向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。

我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻特別地精確?????，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，假如有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不行能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告知我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。

以上的只是客觀緣由，主觀上的緣由影響的成分應當更大。我被期末的成果所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付不過來，更別提花時間去復習了。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，全部考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

比以往有所改善的是，我這次并沒有過分難過，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的_，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告知我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成果，當然這也不是說成果不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)覺自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!

同學期末考試總結2

時間如流水般淌過，轉瞬間期末考也已結束，成果也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開頭自我檢查。

我每到考試的時候總因緊急而很焦急，為此，我想出了幾個方法。

1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

2、平常多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟識，拿到試卷心中就有把握;

3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。

我想假如我能做到我以上提到的這幾點，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我依據(jù)我自己的實際狀況想出了幾點。

第一點：拿到考卷后，應把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題目比較簡單，哪些題目比較難。

其次點：先從簡潔的'題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。

第三點：遇到難題，實在不能立刻寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應把全部會做的題做完才努力解答那道題。

第四點：考完后，仔細地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

學習目標及方案學習目標：

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，削減失誤，班級排名在前5名以內。以后每次考試，都爭取前進3名左右，不能后退。

學習方案：

1、合理支配好學習時間。放假回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是珍貴的整段時間。在學校，要支配好自習課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學學問時不急于做作業(yè)。

2、要注意預習和復習。每次預習不用太多，一節(jié)內容即可。通過預習，找到臨時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上，把一天所學學問內容都復習一遍。周末把一周所學學問復習一遍。

3、留意課堂聽講效率。在預習的基礎上，課上用心聽講，不開小差，沿著老師的思路，仔細地聽講、思索、領悟，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相像學問的對比、課文內容與現(xiàn)實相聯(lián)系的學問點、分散學問的歸納綜合等等都好筆記。

我盼望下次考試會更加勝利!

同學期末考試總結3

這次期末考試在緊急的氣氛中度過了，剛想松一口氣，老師讓寫一篇有關期末考試的文章，老師確定是想讓我們總結閱歷，然后才能不斷提高。那就說說這次期末考試吧。

考試以前我最擔憂的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來，掃瞄一遍，我心中沒底，又認真翻看了一遍，平常的.練習的確都包括了所學的內容，老師說不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，由于我事先看了寫過的作文，這次考試我一點也不驚慌，很快就順當?shù)貙懲炅俗魑?。所以平常的練習很重要，看來學問的積累是在平常，而不是一次兩次的功夫。

最不怕的就是考數(shù)學，但平常媽媽老說我，我就是馬虎馬虎，只要我細心點，確定能做對?；蛟S越是感到有把握的事越簡單讓人輕視吧，我自己平?？傆X得數(shù)學有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再囑咐我，我也重視了起來，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最終才交了卷。

考試以前，我反復讀英語課文，背單詞，根據(jù)老師要求做一起作業(yè)的測驗題，英語考試我都能答上來，所以功夫不是白費的。

這次考試以前我仔細復習了，盼望能有好的結果。

同學期末考試總結4

都說“分分分，同學的命根?！逼鋵?，“分分分，也是老師的命根?！泵恳晃焕蠋煂γ恳淮慰荚嚩际呛芸粗氐?，由于那一均二率(平均分、及格率、達優(yōu)率)直接代表了自己的教學水平和教學潛力，馬虎不得。

期末成果在28日就揭曉了，忙過一些瑣碎的后期工作后，最終能夠悄悄地坐在電腦前，淡定思緒，好好整理整理這次考試的得與失了。

這屆初一同學9月份進校后已經(jīng)受過三次考試，前兩次考試，我?guī)У陌嗉壋晒己芎?，一均二率均超前。應對成果，淡淡的喜悅之中更多的是坦然，由于這是我與同學一步一個腳印扎扎實實走過來的，正好應證了那句話：付出總有回報。為了提高成果，一星期批閱600份作業(yè)，還要跟蹤后進生糾錯，每一次作業(yè)、每一個同學的作業(yè)質量等級都要在表格上做好記錄，便于隨時把握300個同學的作業(yè)狀況。這些工作都要和我兼的其它工作搶時間，教研工作不得落下，聽青年老師的課，包括先指導課后公開課，一個人的課一聽就是兩節(jié);組織教研活動評課、議課，教學評估寫匯報材料，支部工作寫階段總結材料等等，有時忙得焦頭爛額，心情也很差。好在一學期最終結束了，我能夠適當休息了。之所以說是適當，是由于假期里還有工作，60多名老師的教育博客還要檢查、評估，所負責的課題討論6月份要結題了，結題報告要提前構思，還要為其他區(qū)縣出三份中考模擬題，中考動向要仔細討論，這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了，一半工作，一半全身心放松休息!

本次期末考試均分、達優(yōu)率都還能夠，依舊領先，大大出乎意料的是有一個班竟然有5名同學不及格，在4個特優(yōu)班中及格率成了最終，真的沒有想到。痛定思痛，覺得這樣也好，凡事總是有利有弊，是問題總有一天會暴露在陽光下的，早暴露總比晚暴露好。這兩天我一向在反省自己，問題出在哪兒?想來想去，總結出以下幾點：

一、太過于自信，太信任同學。

考前給同學進行了詳盡的復習，第一輪細過教材，其次輪專項復習，總覺得這是特優(yōu)班，同學都很聰慧、都很刻苦，殊不知60名同學中還有不是憑分數(shù)而是憑關系進來的，以前自己對這點估量不夠，沒有進行因材施教，疏忽所致。

二、期末頻于應付各種上交材料，作業(yè)批改都交給課代表去干了，由于實在顧但是來。對檢查作業(yè)的'失控導致學習習慣差的同學濫竽充數(shù)、混水摸魚，作業(yè)確定沒寫，成果不及格也就在所難免了。

三、本次考試是初一、初二交叉監(jiān)考、交叉閱卷，初一的試卷由兩位初二的老師批閱。批閱試卷過于嚴格，以至嚴格得有失公允，舉一例示之，如：“小麗缺少什么?”這道題，同學答出“缺少友情”給滿分，若答“缺少友情”或“缺少伴侶”就不給分，說明老師對標準的理解和把握不到位，也反映出業(yè)務素養(yǎng)尚有待于提高。

今后措施：

一、下學期必需要親密凝視70分以下人員的學習動態(tài)，上課多提問、多鼓舞，課下勤檢查、勤談話，包括檢查筆記、作業(yè)，與同學交心，多聊一聊，增進了解、親近感情，拉近距離。

二、改善教學方法，努力讓同學喜愛自己，進而喜愛這門課。假如能以人格魅力贏得同學喜愛，則是一位擁有高尚情操的優(yōu)秀老師，這也是我執(zhí)著奮斗要實現(xiàn)的抱負。

三、多學習、多討論，包括考試討論、試題討論、方法討論、業(yè)務學習、業(yè)務提高等，這是一位老師站好、站穩(wěn)三尺講臺的根本。

莊子云：“人生天地間，若白駒過隙，突然而已……”何況一寒假乎?短短的一個假期，我將充分利用，為下一學期做好預備，再接再厲，取得佳績!

同學期末考試總結5

大二的時候，始終很艷羨生醫(yī)工的同學，由于他們有《解剖與生理》這門課，一門我最喜愛并很期盼的課。由于課程沖突等緣由而無法選修，但后面也跟著他們參與了解剖兔子和去醫(yī)學院參觀實習。大三，發(fā)覺自己的推舉課表里有《生理學》這門課，我毫不遲疑地選了，出于對人體生理的奇怪???并想對此有些深化的了解與討論。但是，當自己真正開頭學習開頭接觸這門課程時，突然發(fā)覺有些東西并不是按自己原先想象的那樣。

首先是語言方面上的。由于這門課是雙語教學，老師課上的ppt都是英文版的，于是有太多太多的專業(yè)名詞，來不及記，記不下來，反應不過來，于是就聽不明白了。剛開頭課后還會花大把大把的時間去查那些名詞，去把它們一個個搞明白來，但是隨著后來課程的緊急，究竟我們這學期總共有四門的雙語課程，于是就有點顧不過來了。我發(fā)覺生理學這門課跟其他的雙語課程有很大的不同，雖然都是雙語課程，用的教材也都是英文版的，但是相比之下其他幾門雙語課比較簡單理解，由于除了一些專業(yè)名詞外，其他的描述性語言都是淺顯易懂的，反而生理課，規(guī)律比較強，相互之間聯(lián)系比較緊密，另外解釋性的東西比較少，加上跟結構解剖上的聯(lián)系，關系更簡單了，老師給的課件大部分都是總結性的或者只有圖示，在基礎比較弱的狀況下，學起來就相當吃力了。

其次是教材方面的。我發(fā)覺老師上課講的內容跟我們手上擁有的那本教材內容上還是相差很大的，書上的內容相對比較少，解釋的也不夠具體，老師課上的內容很豐富，但由于好些是在書上找不到的，于是我們課后消化起來就比較困難了，好些由于在課上跟不上或者沒弄明白，課后想自己把這些內容補上就不知從何下手了。另外我還買了一本英文教材，發(fā)覺里面的內容更少了，沒有多大的用處。于是跟生醫(yī)工的同學借了那本《解剖與生理》的厚厚的書來看，有些東西才弄明白了。

通過那本厚厚的.書，我發(fā)覺了要把生理課的內容把握好，首先得對與之有關的生理結構有個大致的了解。這也是為什么他們要把解剖與生理放在一起學的緣由了。相比之下，我們只是學習生理方面的內容，對基本結構的介紹并不是許多，只是學習它們能做什么，而沒去了解或者了解得很少它們?yōu)槭裁纯梢赃@么做，在這種狀況下去把握那些原理就比較吃力了，由于不簡單理解，有些方面還不是很明白。

所以，剛開頭同學理這門課時，發(fā)覺學起來好吃力，并不是自己原先期盼的樣子。于是課下得花許多時間去學習。后來老師把課件換成中文版的了，相對就好了些。另外自己看看書，大致能把那些東西給搞明白了。

通過這學期以來，我學習了細胞的電生理現(xiàn)象，知道了興奮是怎么樣產(chǎn)生和傳導的，以及神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣掌握和調整機體運動和生理反應的；知道了血液的組成和各種血細胞的作用以及血液是怎樣凝固和血型是怎么劃分的；又知道了血液在人體內的循環(huán)途徑還有血壓產(chǎn)生的機制以及作用；還了解了呼吸時怎樣產(chǎn)生和調整的，人體內食物是怎樣被消化和汲取的，腎在人體內是如何發(fā)揮功能的；另外就是激素的重要作用及生殖方面的有關內容。全部的內容都跟我們親密相關，都像我們展現(xiàn)人體結構的簡單與奇妙。內容許多，有許多的細節(jié)需要留意，但是只要把握了它們之間的相互關系，把它們當做整體聯(lián)系起來看，就簡單明白了。

我以自己的親身體會給老師提幾點建議：

1．老師是否能找到更加具體點的教材推舉給我們呢，或者至少能和老師課上的內容統(tǒng)一起來，我們課后復習起來也不至于漏了些什么。另外發(fā)覺課件用中文版對我們來說還是比較好的，或者至少得把那些專業(yè)名詞加上中文解釋，這樣才跟得上老師的課。

2．課件最好事先放到網(wǎng)上，我們之前也好做些預習之類的，這樣課上聽起來就比較簡單理解了。

3．老師上課時假如能多舉些例子就好了，比如把他們詳細化，跟某些疾病什么的聯(lián)系在一起，多做些分析，這樣我們想象起來就不會那么困難了。

4．我覺得老師課前提問的方式很好，這樣可以鼓舞我們課后準時復習。

同時把上節(jié)課的內容稍做一些總結，可以加深我們的記憶。

最終，感謝兩位老師一學期以來對我們的教育。

同學期末考試總結6

期中考試在同學緊急勞碌的身影中靜靜消逝，但心中卻保留著各種不同的感覺：不是為小成就而傲慢，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀宣誓要參與新考試等等。簡而言之，每次考試后，有些人很歡樂，有些人苦痛，有些人嘗試。老師警告我們不要被現(xiàn)在的結果搞糊涂了。老人的話：當心那些航行數(shù)千年的船只。所以不要對考試的勝利抱盲目的樂觀態(tài)度。你不行能是完善的。你可能有不同的地方，或許有馬虎的地方，即使你沒有這些并得到滿分，你也會有不好的方式。假如你走自己的`路，在晚上變得高傲，失敗遲早會到來。因此，每次考試后，我們都要擅長分析和總結，不斷反省自己，發(fā)覺問題，主動改進。在順當降落到抱負的另一邊之前，請不要輕易談論勝利。

俗話說：輸贏是士兵的例行公事，更不用說我們從童年到成年都要經(jīng)受很多次的考試了。在考試前保持精力，做好預備;在考場英勇地向前邁進，全力以赴;成功的結果是可喜的，但失敗的好處更大。失敗是勝利之母。失敗的苦痛是成長的動力，即使下降一百倍，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓是成長的養(yǎng)分，我們還需要攀登人類抱負的頂峰。

老師還告知我們如何在不經(jīng)受暴風雨的狀況下看到彩虹。只有經(jīng)過很多風暴的洗禮，我們才能取得真正的勝利。我們應當感謝考試為我們的人生勝利建立了跳板;感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯。從考試中，我們經(jīng)受過失敗、苦痛、勝利，也有機會熬煉、反省和升華自己。

同學期末考試總結7

期末考試又要來到了，我在最終這段時間里每天復習、努力學習了，預備考個三好同學來迎接新年的到來，讓全家人開快樂心的過大年！

期末考試到了！我懷著既緊急又期盼的心情走進了考場，開頭是考語文的。我先將會做的先做好，然后在專心想不會做的題目，在寫作文的時候，心中悄悄地念著老師叮囑我們的寫作要求：字要寫得美麗，少涂改，要多用成語，盡量寫會寫的字，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后，我每一個字，每一個句子都認仔細真地檢查過去，檢查出了幾個漏洞，都訂正了起來。最終，那漫長的八非常鐘過去了。

下一場是科學。科學中的一些學問在語文中也會有?？茖W考試中我先將填空題跳了過去，由于填空題里的答案其他題中會消失。就這樣，我將其他題做完了，再開頭做填空題，原來很困難的題目變得易如反掌了。做好之后我就開頭檢查……

科學之后是數(shù)學，我預備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數(shù)學是在主科中最好的'，所以我舉一反三，一下子就做完了，做完之后再檢查。

數(shù)學也解決了，最終只差英語了。我在考試前努力得記英語單詞，將它們都儲存在我的腦海里。最終，英語也解決了，最終只等著領取成果單那天了。

領取成果單的時候最終來到了。我的心砰砰直跳，生怕沒有三好同學，被爸爸批判一頓，由于我這個學期的科學特別差。最終到讀三好同學名單的時候了，我此時的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說：“三好同學有：陳睿、柴昊陽、何威磊……”聽到我的名字時我那緊急的心一下子放松了下來。

今年的期末考試讓我明白了一個道理：只要你去努力，就會取得勝利。

同學期末考試總結8

本次考試在緊急而勞碌的歲月中悄然結束，有欣喜，也有心酸;測試結束后，本校教育處組織各科組對學校各班級各學科的期末考試狀況進行質量分析，重點找差距、尋對策。隨后依據(jù)本次考試狀況總結了一個學期以來教學方面所取得的成果，也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能依據(jù)《新課程標準》對各學段的詳細要求進行命題，緊扣教材，重視基礎，能較全面考查同學的基礎學問，檢測同學的全面力量。

一、基本狀況分析

語文科：

從卷面分析和反饋看，整體上，語文科在拼音、寫作方面得分率較低，只有少部分同學對基礎學問把握比較扎實。同學的課外閱讀積累較窄、量也偏少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題力量差，對較敏捷的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率也低，反映同學語文綜合力量較低，習作力量也還處在較低水平上。因此，總體上看，本次語文考試不怎么抱負，殺進前十名的只有六班級(1)班重點班，其余均偏中偏后。數(shù)學科：

從卷面分析和反饋看，數(shù)學概念把握不堅固，理解偏差，忽視應用，造成審題、漏題、抄錯題等失分，理解題中數(shù)量關系力量較差，胡亂應用。部分觀看題、操做題失分高，開放題束手無策，應用學問解決數(shù)學問題和生活實際問題的力量還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。數(shù)學總體來看比語文學科稍好，其中六(1)班取得全鎮(zhèn)其次、三班級取得全鎮(zhèn)第三的好成果，其余大部份中等，少數(shù)班級偏后，盼望老師們再接再厲!

英語科：

從考試結果來看，平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成果。從試卷上分析，各班級之間的差距不大，其中三班級同學的基礎很扎實考得相對較好。由于試卷的難易度不一樣，因而各班級的同學的及格率，優(yōu)秀率和差生率都不同。

綜合科：

品德、科學和地方課程五心教育通常被認為是副科，很不被重視，其實上好這些所謂的“副科”并非簡單?？茖W的教學重在試驗和總結，照本宣科是不行的;而品德重在活動與實踐;五心教育應當注意生活學問的積累。我們應當清晰的熟悉這些副科，不能像教語文一樣，只注意學問的學習，而忽視了它獨有的特點。

二、存在問題

語文：

1、卷面不夠清楚，書寫力量不高。尤其是低班級同學只留意內容，忽視書寫力量是語文一種基本力量，缺乏足夠熟悉，反而影響語文學習，同學書寫態(tài)度不端正。

2、課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。對較敏捷的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映同學語文綜合力量較低。

3、習作力量還處在較低水平上，閱讀積累量少。老師平常作文指導方式單一，隨便性較大，對同學溝通借鑒指導力度不足，同學從同學老師中獲得的指導關心不多。沒有樂觀發(fā)揮同學的主觀能動性。

數(shù)學：

1、審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學概念把握不堅固，推斷和選擇易失誤，理解卷面文字的'力量和理清題中數(shù)量關系力量還須強化。

2、應用學問解決數(shù)學問題和生活實際問題的力量還須在教學中通過理解、比較反復練習中獲得提高。

英語：

學困生沒有良好的、適合自己的學習方法，在英語的學習上存在很多不足：比如，聽說讀寫的力量較差，學習沒有愛好，把握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。

綜合：

綜合科主要是任課老師忽視了它的重要性，把它當成了“副科”來對待了。

三、今后的努力措施：

(一)學校管理方面：

(1)、加強單元考試成果的監(jiān)控，強化過程管理，尤其對考后100分必需科科到位置、次次到位。學校專人跟蹤班科各單元成果的狀況與變化，讓領導、老師、同學心中有數(shù)，建立追蹤制度。

(2)、學校領導、教學管理人員要加強對課堂教學狀況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。定期或隨堂檢查老師的常規(guī)工作預備狀況，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為同學學習質量提高的臺階。

(3)、切實抓好年段質量過關，克服每學期更換老師，爭取1-2班級、3-4班級、5-6班級小循環(huán)，提高老師責任感。要克服老師不足，導致課時不夠的困難，根據(jù)教學進度去完成各級各科課程。把常規(guī)檢查、質量監(jiān)控記錄做為老師評優(yōu)評先的依據(jù)，激勵老師的成就感和進取意識。

(4)、做好家校聯(lián)系，通過家訪、家長會等形式要求家長督促檢查同學的預習、作業(yè)狀況，同學每晚應有相應的學習時間，鄰近同學可以組成學習小組，相互關心、溝通和監(jiān)督，達到共同進步。家校多聯(lián)系協(xié)作，不讓同學沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

(二)老師個人方面

(1)、課堂教學設計要符合班生實際、教學實際，教學堂堂清，不準無備課上課，克服惰性和隨便性。作業(yè)設置要符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，準時批改反饋矯正。

(2)、提高同學學習愛好，讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為同學成長的動力，讓提高學業(yè)成果成為同學內在的需求。

(3)、自覺主動參加教研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀老師提高課堂效益的方法，在仿照、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學力量。

(4)、關心同學養(yǎng)成相宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業(yè);學習中確定目標發(fā)覺重點，提出不懂問題與同學溝通，向老師請教;做好筆記和課堂練習等。

(5)、開展豐富多采的校內文化生活，閱讀、調查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高同學多方面愛好和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展，促進教學質量的提高。

(6)、對期末考試成果下降者，查找緣由，制定措施，落實老師教學質量獎罰制度。

眼界打算境界，思路打算出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思索，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將依靠新課標的學習和引領，不斷加深對理解與應用，連續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取在今后的教學中獲得更好的成果。

同學期末考試總結9

在剛剛結束的期末考試里，我考得不太好。

我語文考的還可以，但是這次也僅僅只比上次月考高了五分。經(jīng)過我的認真反思，我想這和我基礎學問部分做題馬虎有著很大的關系。這點也同樣體現(xiàn)在數(shù)學、物理和英語方面。許多數(shù)學計算和英語語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對我有很大的期望，可我還是沒有考好，對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要努力改正，所以，通過考試我也想了許多以后自己在學習中要留意的地方。

首先我要改掉不細心的壞習慣。有時候我往往把題目中的加號看成了除號，物理后面的計算題常常消失換算錯誤。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程中認仔細真審題，認仔細真地做好題，不再馬虎。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣無謂的錯誤。

我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一但考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力氣，為下一次考試做好預備，打好基礎。提高考試成果貴在多做練習。生活中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學多做難題，英語語法最難，做完形填空等練習題是提高英語成果的好方法。我還要加強復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨?，不再手忙腳亂，沒有方向。

我認為提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探究和積累。前人的閱歷是可以借鑒的，但必需充分結合自己的'特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要留意"用心、專心、恒心"等基本素養(yǎng)的培育，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的熟悉?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"

下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們絕望，不讓自己絕望。對于各科老師，我盼望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的實力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我肯定會努力的！

同學期末考試總結10

時間如流水，轉瞬間，七班級的生活已過了一學期。在別人的眼里，我對學習很不仔細吧，其實，我一點也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己成天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，但是到了星期六才發(fā)覺，我又模糊了一個星期。

此刻的我只能自吞苦果了，由于發(fā)覺自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又自己讓自己放棄了。

期末考試結束了，我的成果是一次比一次退步，我也明白自己考得很不抱負，讓老師們絕望了，也讓父母絕望了，我也是不明白該怎樣辦，我仔細分析了緣由：

1、平常上課沒有仔細聽講，心思不在課堂上，老是胡思亂想。

2、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè)，做作業(yè)很馬虎，根本就不交。

3、在考試前我從來沒有復習，總是看些課外書，占用了學習的時間。

這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學。其實，英語一向是我這幾科中最不抱負的科目，我對此也非常的焦急，由于我從來沒有讀英語和記單詞，所以我完全是瞎猜的。在今后的學習中會更加重視英語學習。

數(shù)學也是我的弱項，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研，不懂就不問，自然而然就基礎不牢，考得不及格。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的`上升，我們所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學就更就應跟著老師好好的學。

在語文方面，我還就應加強閱讀訓練，使自己的閱讀潛力有所提高。作文書寫潛力也不夠強，基礎不牢，根基不穩(wěn)，成果自然落后。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以我將更就應珍惜時間，為把學習成果趕上來更加努力!

同學期末考試總結11

看著期末考試結束后我考的分數(shù)和成果排名，有些失落，但也有些慶幸，沒有達到我抱負的成果，但也并不是很差，我也是要對這次考試好好的去總結下，并要在以后連續(xù)努力的學習，爭取下次的考試能發(fā)揮得更好。

這次的考試，我預備不是那么的充分，在平常的學習中我還是仔細的去學了，也樂觀的把作業(yè)做好，不懂的問題也是會去問老師或者找同學一起探討，我也是對考試布滿了一個信念，所以在考前的時候，并沒有特殊重點的去復習，而是還是根據(jù)平常學習的一個節(jié)奏去學，這樣的一個狀態(tài)其實對于考試來說，并不是特殊好的，特殊是老師講過一些會考的重點學問，我也沒有特殊在意的去突擊學習下，覺得根據(jù)我的水平也是能考到一個抱負的分數(shù)的。但到了考試的時候發(fā)覺，這次考試的題目是比較難的，而且一些重點的學問由于我沒有針對性的去復習，反而自己坐起來比較的困難。

考完之后我就感覺我這次考試不是特殊的抱負，況且這還是期末的考試，由于我的`不夠重視，才造成這樣的成果我也是感到懊悔，要是我考前仔細一些多復習，多針對要考的學問去學，那么就能考好一些，我的這種盲目自信是不行取的，以后也是要改過來，不能自大，無論是什么樣的考試，或者平常的作業(yè)，都是必需要抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度去仔細對待的。

還有就是考試中，我也是發(fā)覺一些學問點雖然我平常也是仔細的去學習了，但是到了考試的時候，卻成為了薄弱的一個方面，也是我學習沒有太過于深究，只流于表面的一個學習，覺得學了就行，而題目略微一難點，我就有些茫然，不知道究竟怎么去做了，只有自己在平常的時候把這些學問徹底的弄懂，那么才可能會在之后考試的時候，即使題目難了也是懂得該如何的去做。

經(jīng)過這次的期末考試，我也知道在以后的一個學習中，我必需要徹底的把學問點弄懂才行，不能學了就算，而且對于考試也是要重視起來，同時好的一個方面是我還是仔細的學習了，所以考試的成果也不算差，和之前相比沒有退步，但是也是沒有什么進步，總的來說想要進步，我就必需再多花些時間，再多一些的努力，讓自己不滿足于現(xiàn)狀，才能把成果徹底的提高上去。

同學期末考試總結12

一、忘帶重要文具了

考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規(guī)等計算工具來進行解題。假如我們有某些重要工具忘帶了，就特別麻煩了，究竟期末考試同學是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會讓監(jiān)考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此同學們遇到期末考試等大型考試的時候，重要的文具肯定要多多檢查，避開遺忘攜帶!

二、考試接近尾聲，作文還沒寫?

期末考試是特別重要的一門科目，有些同學為了避開寫錯或審錯題，就會非常認真的觀看每一道題型內容，書寫也端端正正。假如沒有做好答題規(guī)劃，特別簡單消失在用心致志將填空題、閱讀題都完成時，一抬頭，才發(fā)覺考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費許多時間來構思答題，導致時間不夠用而在作文上丟分?？梢哉f考試時間不足，是全部同學都可怕的一種狀況了。

三、考試時身體不舒適

考試需要我們擁有一個的身體狀態(tài)，究竟不管是答題還是審題，都需要花費我們許多的經(jīng)受去漸漸思考。假如身體不舒適，那不僅影響你的正?？荚嚢l(fā)揮，還會讓一些本就簡潔的.題目，消失答錯或記不清的狀況。即使是學霸遇到這種突發(fā)狀況，也可能會在考試時發(fā)揮失常。因此同學們考試前肯定要留意愛護好自己身體，維持一個健康的身體狀態(tài)!

同學期末考試總結13

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了很多心血，我們也為自己的學習灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

其次，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習方案：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的`家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成果。自己被評為三好同學，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成果。

同學期末考試總結14

經(jīng)過了一個看似漫長而實際短暫的學期。我順當?shù)亟Y束了曾經(jīng)使我恐驚過，使我緊急過，使我彷徨過，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場上連續(xù)與風雨拼搏了數(shù)小時之后，終于是雨過天晴，彩虹升空。

然而彩虹——那成功挺過暴風雨的喜悅總是會消散的。而永久留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果；但是草草植下的果樹，在暴雨過后，只剩下一地的枯黃的枳。

我的果樹，便是那辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后，看看我結下的“碩果”吧！

考試一共八門，我在其中化學、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語、語文，也取得了前五名的優(yōu)秀成果。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得，而結局也毫無差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。

至于剩下的數(shù)學和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達，相對應抽象思維力量特別薄弱，所以沒能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯(lián)系呢？其次，由于我有自知之明，深刻地熟悉到這兩課難以取得抱負的成果，干脆將這些原來是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成果不良的同時，也成就了另外6門課程名列前茅。

我堅信，這是一種智者的行為。迎難而上，當然是勇者；知難而退不被認同。但是，知難而退但暗渡陳倉，才是真英雄。我當然無法贏戰(zhàn)某一種敵人，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰(zhàn)果，還削減了自己的負擔和損失。常言道：強者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝。我承認，班里比我努力的同學不在少數(shù)，但我之所以能超越他們，這就說明白敏捷應變比埋頭苦干更有用，等到了社會上，我便擁有比這些人更強的競爭力。

最終一個緣由。乃是由于教授這兩門科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數(shù)學老師只注意同學的學習態(tài)度，毫不注意學習方法，一味地強求同學苦學傻學，我著實無法忍耐這種單蠢的教學方法，拒絕向這名老師學習學問，造成數(shù)學成果不佳；物理老師迂腐而專制，在上課時片面強求同學聽話，仗著自己是骨干老師，自認為一貫正確，對同學提出來的看法和建議毫不接受，照搬書本，用老舊的學問灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中，完全不適應新世紀的社會。為了不讓我純凈的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成果而成全道義。這是物理成果不良的緣由。

之后再來說說自己劣于狀元的緣由吧。

我和狀元之間相差分數(shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史、數(shù)學、物理的分數(shù)遠高于我，最終導致了我沒能成為全班第一。

之所以有這個結果，是由于我投入到學習的.時間略低于他。這一部分時間并不是被我玩嬉戲揮霍掉了，而是我專著于另外一項事務——文學創(chuàng)作。在這一學期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說，字數(shù)多達二十余萬字，并已經(jīng)在起點中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩集《悲催狂想詩》發(fā)表于新浪博客。

我想，這應當不是任憑什么人都能做到的。在保持如此之高的成果同時有這多喜人的成果。假如將這些作品核算為分數(shù)的話