中國象棋教案

中國象棋教案第一學時講授內(nèi)容：熟悉棋盤兒和棋子兒講授目標：一、相識棋盤兒的構成和棋子兒。二、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織：一、課堂常規(guī)教誨。課前要準備好象棋，上學時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋開始下棋。二、談話：你們懂得中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱宓膶W生簡單介紹一下。師介紹：這個學期咱們要進修的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首級，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍淹沒，我方就獲勝了。二、熟悉棋盤兒：許多小棋手都見過中國象棋的棋盤兒，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤兒上你看到了什么？[出示]一、棋盤兒，是純粹相同的兩部分相對組成的，就一方來講是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。二、中間有一條空缺的橫道，意味著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤兒了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是無論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。3、每方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動規(guī)模不能走出“九宮”。三、熟悉棋子兒：思量到很多學生熟悉象棋，可以用角逐的體式格局進行認棋角逐。四、學生互相介紹，拿出棋盤兒對照自己的，進行強化介紹影象。第二學時講授內(nèi)容：擺棋講授目標：一、能熟悉各個棋子，并會擺棋。二、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、溫習棋盤兒和棋子兒請學生說一說棋盤兒上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)熟悉了哪些棋子兒？紅方有哪些棋子兒？黑方有哪些棋子兒？二、新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的次序教授擺棋。象棋的棋子兒是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學生擺和老師講解聯(lián)合，邊講邊試著擺）一、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。二、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其它棋子兒都擺在底線上：3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。六、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線中間，5路上。注重：可請會擺棋的學生擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（擺布棋子兒是對稱的）是啊，你真厲害，懂得了這個秘密，擺棋子兒就不會擺錯，而且能擺得又對又快！（二）紅方的棋子兒如此擺，黑方的棋子兒你會擺嗎？學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子兒，有什么發(fā)現(xiàn)？溫習：象棋的棋子兒共有32個。其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比部隊的衣服，以示區(qū)分。同桌小棋手互相考考對方，記住它們的名字了嗎？（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子兒共有32個。每一個兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是象棋角逐前，棋子兒的最初的位置。比一比，哪一個小棋手，記得最快，記得最牢。（四）試一試[同桌兩人說說優(yōu)點一副棋]比一比，誰擺得又對又快！自由棋戰(zhàn)或擺棋（指還不會擺的小伙伴）第三學時講授內(nèi)容：棋子兒走法（一）將、士、象、兵講授目標：一、初步學會將、士、象、兵的走法二、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、溫習擺棋：請一生上來擺。師：咱們已經(jīng)會擺棋了，但每一個棋怎么走，是有一定的法則，今日咱們先來進修將、士、象、兵的用法和走法。二、介紹將、士、象、兵的功效和走法1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）一步僅限一格。2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身保鑣（像貼身保鑣一樣守衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動2）斜行一步3.相/象：大步走“田”巡邏陣地1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮以外巡邏，并且是按固定線路巡邏。）2）塞象眼（“田”的中心如果是有一棋子兒（無論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）4.兵/卒：數(shù)目最多1）未過河時，每次只許向前走一步2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤兒上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。第四學時講授內(nèi)容：棋子兒走法（二）車、馬、炮講授目標：一、初步學會車、馬、炮的走法。二、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、溫習：昨天咱們進修了將、士、象、兵的走法和效用，小棋手們還記得嗎？請幾個學生說一說。其其實棋子兒中，還有一些更矯捷的，下面咱們就一路來看一看她們是如何赴湯蹈火的吧。二、詳細走法1.車的走法迅速矯捷威力熬頭“三步不出車，肯定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的環(huán)境下，才可以）b)所到的地方，如有對方棋子兒便吃掉。2.馬的走法滿場飛奔氣焰洶洶c)一直一斜，“日”字形，盤曲前進（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動規(guī)模沒有限定，有時可以是走八個標的目的e)“蹩馬腿”（依線走一步的相交的點上有一個棋子兒（無論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時，走法同車一樣g)炮打隔子三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教童謠著棋口訣將軍不離九宮內(nèi)士止相隨不出宮象飛八方營四角馬行一步一尖沖炮需隔子打一子車行直路任西東唯卒只能行一步過河橫進退無蹤第五學時講授內(nèi)容：吃子法講授目標：1.認識各個棋子兒的走法和服法。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子兒的走法和服法。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授。二、講授“吃子法”1.介紹吃子的界說：一方棋子兒可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子兒存在，就能夠把對方的棋子兒吃掉而占領誰位置。2.吃子時各類不同的環(huán)境1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子兒，同時也可被對方棋子兒吃掉。2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子兒，但對方卻吃不掉自己。3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：減弱了對方的很大權勢。吃仕：將（帥）掉去了左右手3.小結各類棋子兒的走法和服法4.師舉例，生判斷5.同桌練一練第六學時講授內(nèi)容：棋子兒的價值講授目標：1.通過棋子兒價值表初步相識各棋子兒的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償?shù)簟?.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子兒的價值。講授準備：中國象棋一副，投影儀簡單講授過程：一、組織講授二、講授“棋子兒的價值”1.過渡：鄙人象棋時，咱們每每喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們捐軀了，就會感覺很可惜，許多人每每把這3顆棋叫做大子。在小棋手著棋的時候，會碰到你吃了對方小棋手一個“車”，對方小棋手吃了你一個“炮”，你劃得來嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子兒的至多控制點列出一張《棋子兒價值表》。咱們一路來來看看。2.棋子兒的價值：棋子兒價值表兵種至多控制點分值兵（卒）未過河11已過河32仕（士）42相（象）42馬84炮154．5車179帥（將）4－師投影《棋子兒價值表》，聯(lián)合下棋說明進行講解。3、小結：車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。4、師舉例生判斷值不值。例一：有個小棋手著棋熬頭步就走用炮換馬，如許值不值？二、生與生棋戰(zhàn)。第七學時講授內(nèi)容：勝、負、和講授目標：1.懂得輸棋（對方告捷）或者和棋的幾種環(huán)境。2.培養(yǎng)著棋的興趣。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授，象棋使者查抄帶棋環(huán)境二、新授著棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今日老師就和小棋手們一路來看看，怎么樣的環(huán)境是你贏了。[每說一種環(huán)境配上詳細的實例]1、對方的帥被你“將死”2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。3、對方帥被“困斃”4、對方認輸5、走棋背反條例，應變而穩(wěn)定者6、片面背例三次7、因背反紀律。剛才這些個環(huán)境就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時辰，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋”，哪些環(huán)境才總算“和棋”呢？1、雙方無取勝的有可能2、一方建議作和，對方贊成。3、雙方走棋出現(xiàn)輪回重復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損掉一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合法則）三、小結四、練習第八學時講授內(nèi)容：馬后架炮殺、重型大炮殺講授目標：1.相識馬后架炮殺、重型大炮殺的含義。2.實戰(zhàn)練習。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、講授“馬后架炮殺、重型大炮殺”1、溫習上節(jié)課學過的走法“同窗們，你們還記得咱們上節(jié)課進修了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更大白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人測驗考試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋“下面，請誰能來講說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“咱們請走得起碼的小棋手來介紹一下她們是怎么走的，好不好？“有沒有更好、更輕便的走法了？”5、教師講解不錯、輕便的走法6、學生互相運用今日學的知識練習強化（教師巡回引導）棋例：第九學時講授內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺講授目標：1.相識天地炮殺、悶宮殺的含義。2.堆集學生著棋經(jīng)驗講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、講授“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。同桌兩人測驗考試走棋這兩位小棋手已經(jīng)鄙人棋，咱們貴干呢？（記錄）誰來講說怎么記？（溫習棋盤兒的邊和線）教師講解不錯、輕便的走法學生互相運用今日學的知識練習強化（教師巡回引導）三、評最好小組棋例：第十學時講授內(nèi)容：重型大炮殺法講授目標：1.相識：用雙炮重疊將軍使對方棋子兒無法到將（帥）前應將的殺法稱為“重型大炮”殺法。重型大炮就是雙炮重疊的意思。二、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、講授“重型大炮殺法”1.擺棋，講解。紅先勝：炮一平五，象7進3后炮進五，紅勝黑先勝：炮3進8，仕六進五炮1進3，黑勝車四進三，士5退6（紅方棄車引離黑方中士，增長重型大炮的效用是取勝的要害。）車七平六，將4進1（紅方再次棄車把手黑將引入倒霉位置，為重型大炮取勝創(chuàng)造了條件。）炮四平六，士4退5炮五平六，紅勝2．針對上邊兩個棋例，教師講解兩種有可能，并且闡發(fā)清楚場面地步。相識：用雙炮重疊將軍使對方棋子兒無法到將（帥）前應將的殺法稱為“重型大炮”殺法。重型大炮就是雙炮重疊的意思。3．學生著棋，如何戰(zhàn)勝對方。4．學生實踐操作，棋戰(zhàn)，教師維持紀律。第十一學時講授內(nèi)容：二鬼拍門殺法講授目標：1.相識二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥雙側(cè)肋門，然后在其它棋子兒幫助下強制進行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。2.堆集學生著棋的經(jīng)驗講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授。二、講授“二鬼拍門殺法”詮釋：用雙車或車兵鎖住將帥雙側(cè)肋門，然后在其它棋子兒幫助下強制進行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。1、要修業(yè)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的下棋說明。同桌兩人測驗考試走棋，教師到各處觀察引導。2、請剛才著棋最當真的兩位小棋手上來下，其它小棋手先把棋放一邊兒，審視，想想：每步為什么要如許走？3、教師將書中的走法演示一遍。4、學生互相運用今日學的知識練習強化（教師巡回引導）第十二學時講授內(nèi)容：練習課講授目標：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。第十三學時講授內(nèi)容：掛角馬殺法講授目標：一、相識：馬在棋盤兒三、九或七、九位置大將軍，這種馬棋界習慣上稱為“我日馬”。用我日馬將軍迫使對正要不安于位，然后用車或其它棋子兒共同將軍取勝的殺法就稱為我日馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對正要（帥）不安于位，然后用車或其它棋子兒將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所說的“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。二、激發(fā)學生對象棋的興趣。3、培養(yǎng)棋品，提高學生棋藝。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授，象棋使者查抄帶棋環(huán)境二、擺棋，講解。1）我日馬殺法2）掛角馬殺法如圖場合排場誰先走均可以用掛角馬殺法取勝。3）針對上邊兩個棋例，教師講解兩種有可能，并且闡發(fā)清楚場面地步。相識：馬在棋盤兒三、九或七、九位置大將軍，這種馬棋界習慣上稱為“我日馬”。用我日馬將軍迫使對正要不安于位，然后用車或其它棋子兒共同將軍取勝的殺法就稱為我日馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對正要（帥）不安于位，然后用車或其它棋子兒將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所說的“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。4．學生著棋，如何戰(zhàn)勝對方。5．學生實踐操作，棋戰(zhàn)，教師維持紀律。第十四學時講授內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉殺講授目標：1.認識列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。2.堆集學生著棋經(jīng)驗。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、講授“列馬車殺、雙馬飲泉殺”三、出示棋例的起始圖要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）四、同桌兩人測驗考試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）五、反饋“下面，請誰能來講說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“咱們請走得起碼的小棋手來介紹一下她們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更輕便的走法了？”六、教師講解不錯、輕便的走法最后，學生互相運用今日學的知識練習強化（教師巡回引導）棋例：第十五學時講授內(nèi)容：練習課講授目標：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。3、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。第十六學時講授內(nèi)容：鐵門閂殺法大刀剮心殺法講授目標：一、相識：一方用炮鎮(zhèn)住中路限定正對帥前棋子兒的活動自由，然后車在其它棋子兒支援下直插進去對正要（）門而取勝的殺法稱為“鐵門閂”殺法。車在其它棋子兒共同配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。二、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、新授鐵門閂殺法大刀剮心殺法紅先行，著法如下：1、車八平五！將5平42、車五進一將4進13、車二進二士6進54、車二平五將4進15、前車平六，紅勝。此局黑方雙士雙象拉起了手，保護著主將，沒想到紅方借助中炮和二路車的力量，棄車殺中士，構成殺局。黑如走士6進5吃車，車二進三，紅方速勝。請二生上來對羿，其它學生不雅看。教師在旁做適當講解。二、教師講解兩種有可能，并且闡發(fā)清楚場面地步。相識：一方用炮鎮(zhèn)住中路限定對正要（帥）前棋子兒的活動自由，然后車在其它棋子兒支援下直插進去對正要（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門閂”殺法。車在其它棋子兒共同下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。3、學生實踐操作，棋戰(zhàn)，教師維持紀律。第十七學時講授內(nèi)容：練習課講授目標：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。講授準備：中國象棋一副簡單講授過程：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。第十八學時講授內(nèi)容：練習課講授要點：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。教跋文：生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當真。細心觀察察下來，還有幾個小棋手除會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導這些個象棋比較弱的小棋手第十九學時講授內(nèi)容：棋子兒的法則（一）講授要點：1.相識棋子兒的法則，能不錯地按法則著棋。2.激發(fā)對象棋的興趣課前準備：中國象棋、查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、詳細法則1.禁止著法、允許著法象棋法則劃定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋截止。雙方各走一著，稱為一個回合。鄙人棋時，除開劃定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的法則外，例會出現(xiàn)雙方輪回重復的著法，其禁止與允許著法的原則劃定如下：禁止著法：(一)通常片面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，歸屬禁止著法。必須變著，穩(wěn)定判負。(二)除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在不論什么環(huán)境下，均不許可片面“長將”。著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，穩(wěn)定作和。三、同桌棋戰(zhàn)（師巡回引導）教跋文：著棋前相識著棋的法則長短常有必要的，是以在講授戰(zhàn)術，戰(zhàn)略的同時，也要進行棋子兒法則的講授。從現(xiàn)實講授來看，學生感覺有點難，看來還需要用簡純一點，白話一點的體式格局來教一班級的學生。第二十學時講授內(nèi)容：練習課講授要點：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。教跋文：生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導這些個象棋比較弱的小棋手。第二十一學時講授內(nèi)容：棋子兒的法則（二）講授要點：1.相識棋子兒的法則，能不錯地按法則著棋。2.激發(fā)對象棋的興趣課前準備：中國象棋、查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、詳細法則1.禁止著法著法：（圖2）紅先：1.車四平五將5平62.車五平四將6平53.車四平五將5平64.車五平四將6平5......此時紅方如對峙穩(wěn)定,判負。第二十二學時講授內(nèi)容：練習課講授要點：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。教跋文：生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導這些個象棋比較弱的小棋手。第二十三學時講授內(nèi)容：棋子兒的法則（三）講授要點：1.相識棋子兒的法則，能不錯地按法則著棋。2.激發(fā)對象棋的興趣課前準備：小棋、帶棋環(huán)境（教師查抄并且記錄）簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、詳細法則允許著法：(一)通常片面走出的“長兌”、“長獻”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均歸屬“允許著法”。著法：紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七......,作為紅方,很較著歸屬“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要殺是歸屬“打”，另外一步車則是“一閑”?！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，穩(wěn)定作和。三、同桌棋戰(zhàn)（師巡回引導）教跋文：講授象棋，感覺不同的學生有很大差異，有的學生能認當真真和小伙伴著棋，但有的學生做其它事情。很多學生下象棋的程度提高了許多。而且之間合作越來越密切。因著棋的時辰不守法則而打罵的可作例子的事越來越少了。第二十四學時講授內(nèi)容：練習課講授要點：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。1、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。教跋文：生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導這些個象棋比較弱的小棋手。第二十五學時講授內(nèi)容：引離講授要點：1、相識引離這一基本戰(zhàn)術的含義，清楚地懂得這種的戰(zhàn)術所適用的環(huán)境。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、講授“引離”1、“今日咱們要進修的基本戰(zhàn)術是——引離”。出示棋例的起始圖。要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。2、同桌兩人測驗考試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）三、反饋：“下面，請誰能來講說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“咱們請走得起碼的小棋手來介紹一下她們是怎么走的，好不好？”3、討論：“有沒有更好、更輕便的走法了？”4、教師講解不錯、輕便的走法“請小棋手看仔細了，如果有更好的想法請你頓時舉手說給大家聽?！薄斑@就是咱們今日進修戰(zhàn)術：引離?！薄耙x是指通過拋卻自己的一個棋子兒來使對方的某個棋子兒脫離重要的守勢位置。它其實就是咱們每每說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法聯(lián)合在一路?！?、學生互相運用今日學的知識練習強化（教師巡回引導）想想可以運用到哪些走法和戰(zhàn)術。四、出示棋例二讓學生練習運用。棋例：第二十六學時講授內(nèi)容：練習課講授要點：1.溫習強化已學的知識。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、練習a)明確著棋的紀律、法則。b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。（教師巡回，引導）三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的小棋手來談談自己的體會。四、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。教跋文：生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導這些個象棋比較弱的小棋手。第二十七學時講授內(nèi)容：對班級中國象棋實驗檢查（一）講授要點：1.對班級學生關于中國象棋知識和技術的實驗檢查。附：1）熟悉中國象棋的棋盤兒和棋子兒2）能按象棋的一定法則著棋3）能與老師棋戰(zhàn)七、八個回合2．提高學生著棋的興趣，激發(fā)學生進修中國象棋的踴躍性。課前準備：生每人帶一副棋簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授1、查抄帶棋環(huán)境，2、師講解測驗的全般流程，學生準備受測。老師會和每位學生著棋，沒輪到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴著棋。但要守紀律。請每位象棋使者組里體現(xiàn)好的同窗進行獎勵。實驗檢查起頭：1）學生擺棋盤兒，把棋子兒放在原位置。（紅方對著你自己）2）和老師著棋，老師查抄學生是不是懂得各棋子兒的走法和服法。3）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來掩護自己的將（帥）。教師就地將成就告之學生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。三、師總結：象棋使者表揚紀律好的小棋手師表揚棋術好的小棋手。教跋文：一些學生在實際檢查時，很多學生是上來圍不雅，所以紀律不是太好，全部學生誠實擺棋，有幾個小棋手不郡守法則，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一班級小棋手對著棋法則還不是很明白。第二十八學時講授內(nèi)容：對班級中國象棋實驗檢查（二）講授要點：1.對班級學生關于中國象棋知識和技術的實驗檢查。附：1）熟悉中國象棋的棋盤兒和棋子兒2）能按象棋的一定法則著棋3）能與老師棋戰(zhàn)七、八個回合2．提高學生著棋的興趣，激發(fā)學生進修中國象棋的踴躍性。課前準備：生每人帶一副棋簡單講授過程和講授辦法：一、組織講授二、實驗檢查一、查抄帶棋環(huán)境。二、師講解測驗的全般流程，學生準備受測。老師會和每位學生著棋，沒輪到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴著棋。但要守紀律。中國象棋棋譜口訣請每位象棋使者組