學(xué)前兒童游戲論【東師】19秋在線作業(yè)15

學(xué)前兒童游戲論【東師】19秋在線作業(yè)15B.能夠培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神C.可以促進(jìn)兒童的自我控制和自我約束能力的發(fā)展D.有利于兒童形成積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力【參考選擇是】:ABCD14.以下哪些是學(xué)前兒童游戲的分類方法？A.按游戲的性質(zhì)分類B.按游戲的形式分類C.按游戲的內(nèi)容分類D.按游戲的難度分類E.按游戲的地點(diǎn)分類【參考選擇是】:ABC15.以下哪些是學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)？A.虛構(gòu)性B.自由性C.規(guī)則性D.個(gè)體性E.客觀性【參考選擇是】:ABCD16.以下哪些是學(xué)前兒童游戲的功能？A.身體鍛煉功能B.認(rèn)知發(fā)展功能C.情感表達(dá)功能D.社會(huì)交往功能E.審美體驗(yàn)功能【參考選擇是】:ABCDE17.以下哪些是學(xué)前兒童游戲的原則？A.游戲與教育相結(jié)合B.游戲與生活相結(jié)合C.游戲與評(píng)價(jià)相結(jié)合D.游戲與安全相結(jié)合E.游戲與適度相結(jié)合【參考選擇是】:ABE18.以下哪些是學(xué)前兒童游戲的方法？A.游戲教學(xué)法B.角色扮演法C.游戲創(chuàng)作法D.游戲評(píng)價(jià)法E.游戲治療法【參考選擇是】:ABC19.以下哪些是學(xué)前兒童游戲中教師的角色？A.游戲組織者B.游戲引導(dǎo)者C.游戲評(píng)價(jià)者D.游戲參與者E.游戲監(jiān)督者【參考選擇是】:ABCE20.以下哪些是學(xué)前兒童游戲的障礙？A.游戲規(guī)則的不清晰B.游戲環(huán)境的不安全C.游戲道具的不適宜D.游戲時(shí)間的過長E.游戲內(nèi)容的單一【參考選擇是】:ABCDE三、問答題(共5道試題,共40分)21.學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)是什么？(8分)學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)包括虛構(gòu)性、自由性、規(guī)則性、個(gè)體性和客觀性。虛構(gòu)性指兒童在游戲中可以虛構(gòu)出一個(gè)想象中的情境和角色；自由性指兒童在游戲中可以自由地發(fā)揮和表達(dá)自己的想法和感受；規(guī)則性指游戲中有一定的規(guī)則和約束，兒童需要遵守；個(gè)體性指每個(gè)兒童在游戲中都是獨(dú)立的，有自己的角色和任務(wù)；客觀性指游戲中的情境和角色是客觀存在的，兒童需要通過游戲來認(rèn)識(shí)和理解客觀世界。22.游戲在學(xué)前教育中的作用是什么？(8分)游戲在學(xué)前教育中的作用非常重要。首先，游戲可以促進(jìn)兒童身體的發(fā)展和健康成長；其次，游戲可以促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展和智力的提高；再次，游戲可以促進(jìn)兒童情感的表達(dá)和情感的發(fā)展；最后，游戲可以促進(jìn)兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展和人際關(guān)系的建立。23.游戲教學(xué)法的基本原則是什么？(8分)游戲教學(xué)法的基本原則包括游戲與教育相結(jié)合、游戲與生活相結(jié)合、游戲與評(píng)價(jià)相結(jié)合、游戲與安全相結(jié)合和游戲與適度相結(jié)合。其中，游戲與教育相結(jié)合是指游戲要有教育意義，要有明確的教育目標(biāo)；游戲與生活相結(jié)合是指游戲要與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況相結(jié)合；游戲與評(píng)價(jià)相結(jié)合是指要對(duì)兒童的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋；游戲與安全相結(jié)合是指要確保兒童在游戲中的安全；游戲與適度相結(jié)合是指要注意游戲的適度性，不要過度或不足。24.游戲創(chuàng)作法的實(shí)施步驟是什么？(8分)游戲創(chuàng)作法的實(shí)施步驟包括：確定游戲創(chuàng)作的目的和主題；設(shè)計(jì)游戲的規(guī)則和道具；組織兒童進(jìn)行游戲創(chuàng)作；評(píng)價(jià)和反饋兒童的游戲創(chuàng)作。在實(shí)施過程中，需要注意兒童的參與和主體性，引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行合作和交流。25.游戲治療法在學(xué)前教育中的應(yīng)用有哪些？(8分)游戲治療法在學(xué)前教育中的應(yīng)用主要包括對(duì)兒童的情感問題和行為問題進(jìn)行治療。在治療過程中，可以通過游戲來幫助兒童表達(dá)自己的情感，減輕情感壓力；同時(shí)，也可以通過游戲來引導(dǎo)兒童改變不良的行為習(xí)慣，提高自我控制和自我調(diào)節(jié)能力。需要注意的是，在進(jìn)行游戲治療時(shí)，需要根據(jù)兒童的情況和問題進(jìn)行個(gè)性化的治療方案，同時(shí)也需要注意游戲治療的安全性和效果評(píng)估。25.刪除該段落，因?yàn)闆]有明顯的格式錯(cuò)誤或需要改寫的內(nèi)容。26.游戲的生物性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童自發(fā)的、本能的活動(dòng)，可以促進(jìn)兒童身心發(fā)展。這種觀點(diǎn)極大地提高了學(xué)前教育實(shí)踐中開展和指導(dǎo)兒童游戲的自覺性和積極性，推動(dòng)了游戲在教育實(shí)踐中的運(yùn)用。27.刪除該段落，因?yàn)樵摼湓挷煌暾覜]有明顯的格式錯(cuò)誤。28.同性玩伴和異性玩伴對(duì)游戲的影響可能不同，因?yàn)樾詣e差異可能會(huì)影響玩伴之間的互動(dòng)和游戲內(nèi)容的選擇。29.游戲性體驗(yàn)是游戲活動(dòng)中不可或缺的重要心理成分和構(gòu)成因素。30.游戲場(chǎng)地應(yīng)該反映出教育的智慧，可以提供豐富多彩的游戲環(huán)境和設(shè)施，以滿足兒童的游戲需求和促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。31.玩具和游戲材料的價(jià)格高低并不是衡量其好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是它們是否符合兒童的年齡、興趣和能力，是否能夠促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。32.自主性體驗(yàn)是指兒童在游戲中自主探索、體驗(yàn)和創(chuàng)造的過程中獲得的愉悅感和成就感。這種體驗(yàn)不僅僅是生理快感，更包括了心理上的滿足和成長。33.大班兒童在游戲中仍然需要教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，以幫助他們理解游戲規(guī)則、解決問題和促進(jìn)合作。34.嬰兒時(shí)期的游戲活動(dòng)主要基于感覺運(yùn)動(dòng)性的認(rèn)知水平，沒有明確的目的性，但它們對(duì)嬰兒的身心發(fā)展非常重要。35.體育玩具是指在體育活動(dòng)中使用的各種設(shè)備、器械和材料，可以幫助兒童進(jìn)行各種體育活動(dòng)，促進(jìn)兒童的身體發(fā)展和健康成長。36.兒童的正常生長發(fā)育需要營養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)，游戲是兒童進(jìn)行身體活動(dòng)和鍛煉的一種重要方式，也是促進(jìn)兒童身心發(fā)展的重要手段。37.規(guī)則游戲需要至少兩個(gè)兒童參加，他們需要遵守游戲規(guī)則和進(jìn)行相互合作。38.大班兒童可以提出游戲的主題，這可以幫助他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以促進(jìn)