幽徑悲劇課件

古詩詞欣賞重別夢(mèng)得二十年來萬事同，今朝岐路忽西東?；识魅粼S歸田去，晚歲當(dāng)為鄰舍翁。幽徑悲劇悲劇是什么

歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)。

——恩格斯幽徑悲劇悲劇是什么

悲劇使觀眾感到“人類在無可預(yù)測(cè)的命運(yùn)之手中的軟弱與無助”

——亞里斯多德幽徑悲劇＊認(rèn)識(shí)悲?。?/p>

“悲劇”就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看，從而激起人們對(duì)丑的憎恨，對(duì)美的追求。

——魯迅幽徑悲劇魯迅先生說：“悲劇”就是美的毀滅越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強(qiáng)烈。f幽徑悲劇幽徑悲劇季羨林幽徑悲劇

一生無數(shù)頭銜，唯獨(dú)喜歡“教授”這一稱號(hào)。一生精通英、德、印等多種語言，唯獨(dú)熱愛著祖國的文字。出生山東清平縣，家境十分清貧，唯獨(dú)滿腹詩書之足。就讀清華，博得“四劍客”之一的美譽(yù)。留學(xué)德國，二戰(zhàn)的烽煙造就他成為東方語言大師。回歸祖國，執(zhí)教北大。文革間挨斗受批受盡凌辱，可從未放棄救世治學(xué)之道。十年磨一劍，譯成了印度人都懼怕的《羅摩衍那》。是他-------大力溝通了東西方文化。是他-------推動(dòng)了東方文化的前進(jìn)。

他就是一代宗師——季羨林幽徑悲劇幽徑悲劇季羨林教授，著名東方學(xué)家、梵文學(xué)家，中國東方學(xué)的奠基人。主要從事印度古代語言、文學(xué)，印度史、佛教等研究，近幾年還從事唐史及東方文學(xué)史等的研究和整理。主要著作有散文隨筆集《天竺心影》、《朗潤集》、《牛棚雜記》、散文《月是故鄉(xiāng)明》等。幽徑悲劇在季羨林先生９５歲生日那天，國務(wù)院總理溫家寶送來一盆枝繁葉茂的君子蘭，向這位學(xué)貫中西、筆耕一生、在海內(nèi)外享有盛譽(yù)的學(xué)者表示敬意。并風(fēng)趣地對(duì)季老說：“您現(xiàn)在是紅衣少年！”幽徑悲劇學(xué)習(xí)目標(biāo)一、熟悉課文，概括內(nèi)容二、深情朗讀，感悟藤美幽徑悲劇自學(xué)提綱（10分鐘左右）1.通讀全文，掃除文字障礙。2.請(qǐng)用簡潔的語言概括一下作者寫了一個(gè)什么悲??？梳理文章思路。3.找出文中具體描寫幽徑古藤蘿的形、色、味、聲、的語句，領(lǐng)略古藤蘿的美麗。寫的是古藤蘿什么方面的美？古藤蘿內(nèi)在品質(zhì)美嗎？找出文中相關(guān)語句。想一想它們都使用了那些方法極寫其美的？4.這是正面描寫了藤蘿之美，那么文章開頭就寫的是藤蘿嗎？那么寫的是什么？它又美在哪里？用了哪些方法？這樣寫的目的是什么？幽徑悲劇生字詞應(yīng)答（

）應(yīng)當(dāng)（）抖擻（）惆悵（）

搖曳（）綻放（）瀲滟（）

虬干（）萬斛（）愚氓（）毛骨悚然（）解詞：司空見慣浩劫毛骨悚然幽徑悲劇yìngyīngdǒusǒuchóuchàngyáoyèliànyànzhànsǒngménghúqiúwěixiéf幽徑悲劇

請(qǐng)用簡潔的語言概括一下作者寫了一個(gè)什么悲?。?/p>

北大校園里燕園幽徑上的一株古藤蘿無端被毀的悲劇。

幽徑悲劇理清思路第一部分（1--6）：寫幽徑四季美。第二部分（7--10）：寫幽徑藤蘿美。第三部分（11--16）：寫藤蘿悲劇。返幽徑悲劇感藤蘿之美1、每到春天，紫色的花朵開得滿棚滿架，引得游人和蜜蜂猬集期間，成為春天一景。

2、每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其它樹的葉子——隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點(diǎn)紅的意味。

3、每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中的這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的幽徑悲劇形：色：味：聲：外在形象美盤曲、古勁蒼龍般（比喻）蒼黑、紫紅、淡紫的花、綠葉幽香、淡淡的幽香引來的蜜蜂聲、隱隱約約的古藤的哭泣（擬人）f視覺、聽覺、嗅覺、觸覺幽徑悲劇內(nèi)在品質(zhì)美它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。友好（和睦相處）、善良、奉獻(xiàn)生命力頑強(qiáng)。f幽徑悲劇幽徑悲劇幽徑悲劇幽徑悲劇幽徑悲劇幽徑悲劇幽徑悲劇這是正面描寫了藤蘿之美，那么文章開頭就寫的是藤蘿嗎？那么寫的是什么？它又美在哪里？用了哪些方法？這樣寫的目的是什么？幽徑悲劇

此時(shí)，綠葉接天，紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無比強(qiáng)烈的生命力，向上，向上，向上，欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無窮的感染力。幽徑悲劇幽徑之美，美在四時(shí)，美在湖山。幽徑悲劇感受幽徑之美山上：湖中：

白雪覆蓋冬：綠色更濃總有翠色在目夏綠葉紅荷春夏秋生機(jī)勃勃幽徑悲劇1——6段，寫幽徑與其它藤蘿是為下文寫悲劇蓄勢(shì)、做鋪墊（正面烘托）。托出幽徑藤蘿，顯出藤蘿在幽徑中的不尋常地位，幽徑夠美了，但卻不是給我印象最深的?？梢韵胍娞偬}的美比幽徑的美更給人以吸引力，引起讀者對(duì)藤蘿的強(qiáng)烈興趣。（為了更好的突出古藤蘿的美）（烘云托月）幽徑悲劇鞏固練習(xí)（10分鐘左右）一、基礎(chǔ)層級(jí)1．給下列加線字注音蜿（）蜒（）瀲（）滟（）抖擻（）惆（）悵（）猬（）集虬（）干搖曳（）萬斛（）愚氓（）毛骨悚（）然2.下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來加以訂正司空見貫相應(yīng)成趣口誅筆伐和睦相處毛骨悚然魯?shù)铎`光閑情逸志等閑視之人間蒼桑漠不關(guān)心3.解釋下列詞語⑴懦者立怯者強(qiáng)：

⑵毛骨悚然：

⑶林林總總：二、品味文中描寫藤蘿或幽徑美的句子。（找你喜歡的一、二句即可）幽徑悲劇課后作業(yè)1、基礎(chǔ)訓(xùn)練一、二、三。2、品味文中描寫藤蘿美的語句，想一想如此美的藤蘿結(jié)果好嗎？為什么？幽徑悲劇面對(duì)這么一株集美麗、和善、奉獻(xiàn)于一身的古藤蘿，作者對(duì)她產(chǎn)生了“每到春天…悲憤、惆悵之余，…不全是荊棘叢”的獨(dú)特感受。這種感受與特定環(huán)境是分不開的?！敖?jīng)過了史無前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免”，這一棵藤蘿成了“燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光”，即僅存的一棵，因而也就成了唯一的精神寄托和安慰。可見作者對(duì)它有著一種喜愛、留戀的情感。幽徑悲劇作者在大自然中找到了安慰，那他為什么不在人世中尋找呢？理解這一點(diǎn)，還需要同學(xué)們聯(lián)系季羨林先生在文革中的遭遇加以分析。季羨林先生在他的另一篇散文《二月蘭》中寫到自己在文革中的遭遇和心情。他寫道：“我當(dāng)時(shí)日子實(shí)在非常難過。我知道正義是在自己手中，可是是非顛倒，人妖難分，我呼天天不應(yīng)，叫地地不答，一腔義憤，滿腹委屈，毫無人生之趣。在很長一段時(shí)間內(nèi)，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個(gè)招呼。我雖處人世，實(shí)為異類。”走在藤蘿下面，嗅著淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，也就不由得感受到世界之美而留戀人生了。這株歷經(jīng)滄桑仍充滿活力的藤蘿給作者帶來了精神上的安慰和生活的信心、勇氣。幽徑悲劇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感悟悲劇，體味作者的情感，把握作者的表現(xiàn)方式。2、能聯(lián)系生活，理解善待環(huán)境就是善待自己的道理，喚起維護(hù)真、善、美的決心幽徑悲劇1、古藤蘿被毀之前是美，被毀之后是丑。作者是如何描繪古藤被毀之后的慘狀的?被毀之前，看古藤是樂，被毀之后是悲。作者是如何抒發(fā)痛苦之情的?2、是誰制造了古藤的悲??？這僅僅是古藤的悲劇嗎？作者只是要為一株古藤而哭泣嗎？3、本文作者想通過這個(gè)悲劇告訴我們什么？從文中哪些句子可以看出？自學(xué)提綱（10分鐘左右）幽徑悲劇觀藤蘿之慘……古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。幽徑悲劇作者是如何抒發(fā)痛苦之情的?

我真有點(diǎn)害怕走"這條幽徑。文章具體描寫了"非走不行的時(shí)候"，"我就緊閉雙眼，疾趨而過"的景象，渲染了"我簡直是悲哀至極"的心情，又具體摹狀了"我隱隱約約聽到"的"古藤的哭泣聲"。

……

在茫茫人世中，人們爭名于朝，爭利于市，只能哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……震驚、害怕、悲痛幽徑悲劇探悲劇之因愚昧的人，不知欣賞美、毀滅美的人。

人們的愚昧無知把人類賴以生存的自然環(huán)境逐漸毀滅。人們的愚昧與貪婪把民族傳統(tǒng)的道德文化遺棄（傳統(tǒng)道德文化的內(nèi)涵是真善美）。幽徑悲劇

這些人都漠視美、對(duì)美的毀滅無動(dòng)于衷。社會(huì)群體缺乏對(duì)“愚氓”滅美現(xiàn)象的重視，缺乏愛美護(hù)美的意識(shí)。才是導(dǎo)致悲劇的根本原因。如此美好的事物變得慘不忍睹，作者的最愛變成了他心中永遠(yuǎn)的痛。藤蘿的悲劇，是幽徑的悲劇，也是燕園的悲劇，也是北大的悲劇，更是那個(gè)時(shí)代的悲劇，更是我們?nèi)祟惖谋瘎?。幽徑悲劇作者流淚，是因?yàn)樾闹忻辣粴纾瑦壑?，戀之切，悲痛欲絕。也是為愚氓滅美行為的悲憤，改革之風(fēng)盡吹，祖國建設(shè)一片繁榮，但國民素質(zhì)仍有待提高，作者無比痛心。作者只是要為一株古藤而哭泣嗎？幽徑悲劇本文作者想通過這個(gè)悲劇告訴我們什么？從文中哪些句子可以看出？告訴人們，社會(huì)對(duì)于"愚氓"毀滅美麗的現(xiàn)象還沒有引起起碼的重視，呼吁社會(huì)愛美護(hù)美意識(shí)的提高，整體國民素質(zhì)的提高。

幽徑悲劇悲劇是美的毀滅。毀壞的越美便越悲。（藤蘿愈美，其悲劇愈突出）悲劇是把美毀滅給人看。（著力寫藤蘿的慘狀，令人觸目驚心）美被什么所毀，也關(guān)系到悲劇的性質(zhì)及強(qiáng)烈與否。（本文毀于愚氓之手，更顯可悲）文章不僅僅寫藤蘿的美，還寫其真、善，這樣的藤蘿被毀，更顯古藤蘿的悲劇，在反復(fù)抒發(fā)“我”的痛苦，渲染悲劇氣氛的同時(shí)，為被毀的美唱挽歌，對(duì)毀美者進(jìn)行遣責(zé)，表達(dá)矢志維護(hù)真、善、美的決心。幽徑悲劇拓展延伸講訴身邊破壞美、毀滅美的事例，發(fā)表自己的看法。假如你現(xiàn)在站在死去的古藤蘿面前，碰到悲劇的制造者，你會(huì)說些什么？幽徑悲劇獨(dú)木成林——綠色日益減少，人類欲望日益增長幽徑悲劇病樹前頭，生命孱弱

幽徑悲劇可可西里被捕殺的藏羚羊幽徑悲劇胡楊樹，生命奇跡！活著千年不死！死了千年不倒！倒了千年不爛！現(xiàn)在，他在沙漠上死不瞑目······

幽徑悲?。處熂恼Z＊智慧的人們創(chuàng)造出美好的世界；愚昧的人們制造著可嘆的悲劇；珍愛環(huán)境，善待自然；共同生存，共同發(fā)展！讓悲劇不要在我們手中重現(xiàn)！幽徑悲劇小檢測(cè)一、填寫詞中所缺的字：魯（）靈光毛骨（）然萬（）閑愁月白風(fēng)（）二、根據(jù)解釋填詞語：（1）水波蕩漾的樣子。（）（2）愚民、愚昧之人。（）（3）表示看慣了就不覺得奇怪。（）（4）歷史上從來沒有過這種事。（）幽徑悲劇小檢測(cè)

了解下列詞句的出處：1、欲與天公試比高。2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3、不足為外人道也。毛澤東《沁園春雪》楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》陶淵明《桃花源記》4、文章寫的是“悲”卻用大量筆墨寫了“美”，你怎樣理解？

在行文中體現(xiàn)出作者怎樣的感情？幽徑悲劇（1）悲劇是美的毀滅，文章著力描寫了藤蘿的美，不但有外在的美，而且有內(nèi)在的美。藤蘿愈美，藤蘿的悲劇也就愈突出。（2）悲劇是把美毀滅給人看，文章也著力描寫了藤蘿被毀的慘狀，令人觸目驚心，當(dāng)藤蘿的根干已被砍斷之時(shí)，不知真相的藤蘿花朵“還在綠葉叢中微笑”，更使人欲哭無淚。（3）美被什么所毀滅，也關(guān)系到悲劇的性質(zhì)及強(qiáng)烈與否。美麗的藤蘿“一旦毀于愚氓之手”，這種愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，十分可悲，也發(fā)人深思。（4）悲劇的氣氛因渲染而更為強(qiáng)烈，文章一方面寫“隱隱約約聽到古藤的哭泣聲”，“它感到萬分委屈，又投訴無門”，一方面反復(fù)抒發(fā)“我”的痛苦，就是對(duì)悲劇氣氛的反復(fù)渲染，就是對(duì)被毀者的挽歌，對(duì)毀美者的譴責(zé)。幽徑悲劇課外作業(yè)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練課后練習(xí)預(yù)習(xí)22課幽徑悲劇謝謝

幽徑悲劇自學(xué)提綱（10分鐘左右）1、這一株古藤蘿為什么會(huì)成為作者唯一的一點(diǎn)安慰？（結(jié)合文中相關(guān)詞句分析）2作者在大自然中找到了安慰，那他為什么不在人世中尋找呢？理解這一點(diǎn)，還需要同學(xué)們聯(lián)系季羨林先生在文革中的遭遇加以分析。

3、一串串美麗的藤蘿花像孩子一張張純真的笑臉，然而，他們卻不知道已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了母親！美的毀滅總是那樣震撼人心，讓人久久難以忘懷。同學(xué)們，說說還有哪些悲劇讓你們難忘？劃出你認(rèn)為最能表現(xiàn)藤蘿被毀后的慘狀的語句，并談?wù)勀愕母惺堋?、古藤蘿被毀滅，這可以說是一起發(fā)人深省的冤案，找出制造這個(gè)冤案的兇手。并就此問題談?wù)勀愕睦斫狻?、第12段中，作者說自己是“一個(gè)沒有出息的人”，“經(jīng)常為一些小動(dòng)物，小花草惹起萬斛閑愁、甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣”，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？其他人對(duì)待小花小草以及這株藤蘿的態(tài)度與作者有何不同呢？從文中找出語句。6、文章最后一段話有什么深刻含義？

幽徑悲劇這一株古藤蘿為什么會(huì)成為作者唯一的一點(diǎn)安慰？（結(jié)合文中相關(guān)詞句分析）在“十年浩劫”之中，美好的事物已經(jīng)被“堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉”，這株幸存的藤蘿成了作者唯一的知己。幽徑悲劇第12段中，作者說自己是“一個(gè)沒有出息的人”，“經(jīng)常為一些小動(dòng)物，小花草惹起萬斛閑愁、甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣”，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？其他人對(duì)待小花小草