2023年初中化學(xué)教師工作計(jì)劃例文（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?初中化學(xué)教?師工作計(jì)劃?例文一、?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)：（一?）知識(shí)與技?能目標(biāo).?〈一〉知識(shí)?目標(biāo)1、?知識(shí)點(diǎn)：?⑴、學(xué)習(xí)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)基本?操作和原理?;⑵、知?道分子、原?子和離子等?微觀概念;?⑶、學(xué)習(xí)?正確書(shū)寫(xiě)化?學(xué)式和化學(xué)?方程式⑷?、學(xué)習(xí)氧氣?、二氧化碳?合金屬等我?們身邊物質(zhì)?的性質(zhì)和用?途;2、?自主點(diǎn)：?以“1問(wèn)題?引導(dǎo)，自主?預(yù)習(xí);2小?組交流，合?作提高;3?目標(biāo)引導(dǎo)，?合作整合;?4展示交流?，體驗(yàn)成功?;5檢測(cè)反?饋，當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)”為基本?環(huán)節(jié)的“快?樂(lè)高效課堂?”教學(xué)模式?。⑴聯(lián)系?實(shí)際生產(chǎn)生?活自主學(xué)習(xí)?燃燒和滅火?等的概念;?⑵自主學(xué)?習(xí)空氣、生?活中酸堿鹽?的使用等等?。3、綜?合點(diǎn)：在?教學(xué)中，緊?密聯(lián)系相關(guān)?學(xué)科：理化?生綜合如：?二氧化碳和?氧氣的性質(zhì)?及用途、溶?液的導(dǎo)電性?;電池中的?化學(xué)變化等?等。4、?拓展點(diǎn)：?聯(lián)系所學(xué)知?識(shí)向?qū)嶋H生?活、生產(chǎn)領(lǐng)?域拓展，向?當(dāng)前高科技?領(lǐng)域拓展。?5、創(chuàng)新?點(diǎn)：運(yùn)用?所學(xué)的知識(shí)?，提出創(chuàng)新?性的見(jiàn)解，?能夠進(jìn)行簡(jiǎn)?單的創(chuàng)造性?小發(fā)明、小?制作?！?二〉技能目?標(biāo)1、自?主能力：能?聯(lián)系舊知識(shí)?自主學(xué)習(xí)新?課，能自主?解決學(xué)習(xí)中?遇到問(wèn)題;?2、綜合?能力：綜合?運(yùn)用各種學(xué)?習(xí)方法進(jìn)行?學(xué)習(xí)，聯(lián)系?各科知識(shí)綜?合解決問(wèn)題?;3、拓?展能力：由?所學(xué)知識(shí)拓?展到相關(guān)學(xué)?科和生活生?產(chǎn)實(shí)際;?4、創(chuàng)新能?力：改進(jìn)演?示實(shí)驗(yàn)和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)?行小發(fā)明和?小制作等科?學(xué)探究，實(shí)?施快樂(lè)學(xué)習(xí)?。（二）?過(guò)程與方法?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)的方法?，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)、練?習(xí)的方法;?2、培養(yǎng)?學(xué)生積極、?主動(dòng)、勤學(xué)?、好問(wèn)的良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?。3、根?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?的能力要求?來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生?，讓學(xué)生理?解基本原理?。了解有關(guān)?知識(shí)的來(lái)源?和推理過(guò)程?以及生活中?有關(guān)的化學(xué)?知識(shí)。掌握?實(shí)驗(yàn)操作的?基本技能，?了解物質(zhì)構(gòu)?成的奧秘。?（三）情?感態(tài)度價(jià)值?觀目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)科?學(xué)家們刻苦?鉆研、勇于?探索、持之?以恒的科研?精神;2?、培養(yǎng)不怕?挫折、不怕?失敗、敢于?面對(duì)錯(cuò)誤的?意志品質(zhì)。?3、通過(guò)?學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓?全部學(xué)生順?利畢業(yè)，成?為合格的初?中畢業(yè)生。?4、提高?學(xué)生各種能?力，主要包?括動(dòng)手操作?能力、實(shí)驗(yàn)?觀察能力、?綜合運(yùn)用課?本知識(shí)解決?問(wèn)題的能力?和創(chuàng)新能力?。5、通?過(guò)學(xué)習(xí)提高?學(xué)生的邏輯?思維和發(fā)散?思維。二?、教材分析?：（一）?編排體系?本學(xué)期化學(xué)?課講授內(nèi)容?為上海教育?出版社義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科?書(shū)化學(xué)九年?級(jí)上冊(cè)，共?五章。上?冊(cè)：第一?章：開(kāi)啟化?學(xué)之門(mén)共?有三個(gè)課題?：1、化?學(xué)給我們帶?來(lái)什么2?、化學(xué)研究?些什么3?、怎樣學(xué)習(xí)?和研究化學(xué)?（重點(diǎn)）?第二章：我?們身邊的物?質(zhì)共有四?個(gè)課題：?1、由多種?物質(zhì)組成的?空氣2、?性質(zhì)活潑的?氧氣（重點(diǎn)?）3、奇?妙的二氧化?碳（重點(diǎn)）?4、自然?界中的水?第三章：物?質(zhì)構(gòu)成的奧?妙共有四?個(gè)課題：?1、用微粒?的觀點(diǎn)看物?質(zhì)2、構(gòu)?成物質(zhì)的基?本微粒（重?點(diǎn)）3、?組成物質(zhì)的?化學(xué)元素（?重點(diǎn)）4?、物質(zhì)組成?的表示方法?（重點(diǎn)、難?點(diǎn)）第四?章：燃料?共有三個(gè)課?題1、燃?燒與滅火（?重點(diǎn)）2?、定量認(rèn)識(shí)?化學(xué)變化（?重點(diǎn)、難點(diǎn)?）3、化?石燃料的利?用第五章?：金屬與礦?物共有四?個(gè)課題：?1、金屬與?金屬礦物?2、鐵的冶?煉合金（重?點(diǎn)、難點(diǎn)）?3、金屬?的防護(hù)和回?收（重點(diǎn)）?4、石灰?石的利用（?重點(diǎn)）在?新教材中設(shè)?計(jì)了以下欄?目：“活?動(dòng)與探究”?即同學(xué)們自?己動(dòng)手、動(dòng)?腦探究科學(xué)?規(guī)律，體會(huì)?自然科學(xué)研?究的方法。?“拓展視?野”等增加?有關(guān)科學(xué)知?識(shí)的擴(kuò)展性?內(nèi)容，增加?同學(xué)們的知?識(shí)視野。?“聯(lián)想與啟?示”即課堂?教學(xué)的一種?延伸活動(dòng)。?（二）基?礎(chǔ)知識(shí)：?⑴知識(shí)點(diǎn)：?①化學(xué)實(shí)?驗(yàn)基本操作?②水的組?成;③分?子原子等微?觀概念;?④溶液的組?成及溶質(zhì)質(zhì)?量分?jǐn)?shù)⑤?化學(xué)式和化?學(xué)方程式?⑥氧氣、二?氧化碳的性?質(zhì)和用途?⑦燃燒及滅?火的應(yīng)用?⑧酸堿鹽的?性質(zhì)⑵綜?合點(diǎn)化學(xué)?與物理、生?物中有關(guān)知?識(shí)如物質(zhì)結(jié)?構(gòu)、帶電粒?子、原子的?結(jié)構(gòu)等的聯(lián)?系與綜合。?⑶拓展點(diǎn)?：在教學(xué)?中將化學(xué)知?識(shí)拓展到化?學(xué)、生物、?地理、數(shù)學(xué)?等自然學(xué)科?和人文學(xué)科?。⑷創(chuàng)新?點(diǎn)：培養(yǎng)?學(xué)生研究的?興趣和創(chuàng)造?能力，鼓勵(lì)?學(xué)生對(duì)已有?的實(shí)驗(yàn)方法?、實(shí)驗(yàn)器材?進(jìn)行改進(jìn)，?鼓勵(lì)學(xué)生在?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行了發(fā)?明創(chuàng)造。?（二）教材?編排體例及?特點(diǎn)：本?教材以義務(wù)?教育、素質(zhì)?教育的要求?為準(zhǔn)則，以?學(xué)生的全面?發(fā)展為目標(biāo)?，以體現(xiàn)“?三個(gè)面向”?的精神為努?力方向，在?內(nèi)容編排上?，注意處理?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律和化學(xué)知?識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)?系，注意體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，注?意體現(xiàn)以探?究性實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的學(xué)科?特點(diǎn)。（?三）基本技?能和創(chuàng)新能?力培養(yǎng)：?1、實(shí)驗(yàn)基?本操作技能?的培養(yǎng);?2、空氣中?氧氣含量的?測(cè)定、氧氣?、二氧化碳?的制取，水?的凈化等?3、中和反?應(yīng)等有關(guān)酸?堿鹽的實(shí)驗(yàn)?4、有關(guān)?溶液和化學(xué)?方程式的知?識(shí)（四）?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)：1?、重點(diǎn)：化?學(xué)實(shí)驗(yàn)基本?操作分子?原子等微觀?概念;溶?液的組成及?溶質(zhì)質(zhì)量分?數(shù)化學(xué)式?和化學(xué)方程?式氧氣、?二氧化碳的?性質(zhì)和用途?酸堿鹽的?性質(zhì)2、?難點(diǎn)：知道?分子、原子?和離子等微?觀概念學(xué)?習(xí)酸堿鹽的?性質(zhì)和有關(guān)?性質(zhì)及計(jì)算?學(xué)習(xí)正確?書(shū)寫(xiě)化學(xué)式?和化學(xué)方程?式學(xué)習(xí)氧?氣、二氧化?碳合金屬等?我們身邊物?質(zhì)的性質(zhì)和?用途;（?五）思想教?育內(nèi)容：?1、愛(ài)科學(xué)?、學(xué)科學(xué)、?用科學(xué)的意?識(shí);2、?愛(ài)國(guó)主義、?集體主義思?想;3、?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)和能源意?識(shí);4、?科學(xué)家不畏?艱難、追求?真理、實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度;5?、獨(dú)立意識(shí)?和團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神。三?、教學(xué)研究?與改革（?一）教研重?點(diǎn)：根據(jù)?上級(jí)業(yè)務(wù)主?管部門(mén)的教?研教改精神?，結(jié)合化學(xué)?本學(xué)科的特?點(diǎn)，確定，?本學(xué)科本學(xué)?期的教研重?點(diǎn)為“為先?學(xué)后教”。?“先學(xué)”?即學(xué)生擁有?主動(dòng)參與學(xué)?習(xí)探索的欲?望，主要是?指學(xué)生在教?師的指導(dǎo)下?的自主學(xué)習(xí)?，即學(xué)生是?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?不可替代的?主體，在教?學(xué)中要充分?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性，?使學(xué)生學(xué)會(huì)?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)參與，?主動(dòng)實(shí)踐和?主動(dòng)發(fā)展。?例如在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中，可?將某些驗(yàn)證?性實(shí)驗(yàn)改為?探索性實(shí)驗(yàn)?-變結(jié)果教?學(xué)為過(guò)程教?學(xué)，發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。初中化?學(xué)的實(shí)驗(yàn)有?很多是驗(yàn)證?性實(shí)驗(yàn)，而?學(xué)生的分組?實(shí)驗(yàn)是在授?課后進(jìn)行，?作為鞏固課?堂知識(shí)的一?種手段。依?照這種傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?，學(xué)生做實(shí)?驗(yàn)大多是“?依照葫蘆畫(huà)?瓢”，僅僅?是完成了對(duì)?知識(shí)的簡(jiǎn)單?重復(fù)，幾乎?沒(méi)有探索和?創(chuàng)新的余地?。要發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，就要在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，變結(jié)?果學(xué)習(xí)為過(guò)?程學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?探究問(wèn)題的?動(dòng)機(jī)和思維?，發(fā)揮思維?的積極性。?在自學(xué)中促?使學(xué)生去閱?讀資料，設(shè)?計(jì)實(shí)驗(yàn)，提?出可行性的?實(shí)驗(yàn)方案。?“后教”即?在學(xué)生學(xué)習(xí)?中遇到困難?和問(wèn)題時(shí)，?適時(shí)地引導(dǎo)?點(diǎn)撥，充分?發(fā)揮教師“?教”的主導(dǎo)?作用，及時(shí)?提出問(wèn)題，?創(chuàng)設(shè)情境，?激發(fā)學(xué)生進(jìn)?行思考，創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)、求知氛?圍，并設(shè)計(jì)?難易適中的?習(xí)題，培養(yǎng)?學(xué)生聯(lián)系實(shí)?際、解決實(shí)?際問(wèn)題的能?力。（二?）教改專(zhuān)題?：教改專(zhuān)?題：1、?課題名稱(chēng)：?“初中化學(xué)?規(guī)范、參與?、探索、創(chuàng)?新教學(xué)”教?改實(shí)驗(yàn)2?、目的：確?立以研究性?學(xué)習(xí)為核心?的指導(dǎo)思想?，突破舊的?教學(xué)模式，?在實(shí)驗(yàn)中，?突出學(xué)生的?主體地位，?構(gòu)建以培養(yǎng)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)、自主?創(chuàng)新、自主?發(fā)展能力為?框架的教學(xué)?模式。3?、實(shí)驗(yàn)步驟?：第一階?段：實(shí)驗(yàn)發(fā)?動(dòng)、準(zhǔn)備階?段。制定實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)?施方案，逐?步研究探索?，進(jìn)行可行?性分析;?第二階段：?深化提高、?全面展開(kāi)階?段：在局部?調(diào)查實(shí)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，在?課堂教學(xué)中?全面展開(kāi)實(shí)?驗(yàn)，及時(shí)總?結(jié)階段性成?果，形成文?字材料，指?導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)?一步開(kāi)展;?第三階段?：驗(yàn)證完善?、形成規(guī)范?，結(jié)題階段?。四、教?學(xué)措施：?1、加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?素質(zhì)教育的?理論，學(xué)習(xí)?市教研室“?自主、綜合?、拓展、創(chuàng)?新”課題實(shí)?驗(yàn)和“先學(xué)?后教”精神?和“快樂(lè)教?育”理念。?2、通研?大綱、教材?，熟知大綱?對(duì)知識(shí)、能?力等的要求?，把握教材?內(nèi)容的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，把?握教材的編?排體例、體?系及知識(shí)結(jié)?構(gòu)，找出知?識(shí)間的內(nèi)在?聯(lián)系;3?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心設(shè)計(jì)?每一個(gè)教學(xué)?案，充分利?用課堂__?__分鐘，?向____?分鐘要效益?;使課堂充?滿(mǎn)快樂(lè)。?4、轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，更?新教育觀念?，應(yīng)用新的?教學(xué)方法，?積極參與教?師換腦工程?，以適應(yīng)素?質(zhì)的要求;?改變過(guò)去那?種“教師講?，學(xué)生聽(tīng)”?的傳統(tǒng)教學(xué)?模式，堅(jiān)持?“四為主原?則”，真正?讓學(xué)生成為?課堂的主人?，讓活動(dòng)成?為課堂的中?心;5、?面向全體學(xué)?生，大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量，要將教?學(xué)目標(biāo)定位?于最后一名?學(xué)生，不放?棄最后一名?學(xué)生，讓每?一個(gè)學(xué)生都?能感受到教?師的關(guān)愛(ài);?6、積極?學(xué)習(xí)現(xiàn)代化?的教育教學(xué)?技術(shù)，在教?學(xué)中充分利?用投影、錄?像、錄音、?多媒體等輔?助教學(xué)手段?，來(lái)優(yōu)化課?堂教學(xué)，提?高授課效率?，爭(zhēng)取計(jì)算?機(jī)達(dá)到高級(jí)?水平;7?、做好特長(zhǎng)?生培養(yǎng)工作?。在教學(xué)中?，注意發(fā)現(xiàn)?特長(zhǎng)生，并?積極做好特?長(zhǎng)的培養(yǎng)，?使之成為合?格加特長(zhǎng)的?學(xué)生;8?、建立健全?成績(jī)檢查評(píng)?價(jià)制度。精?選習(xí)題，認(rèn)?真批改作業(yè)?，在作業(yè)批?改中堅(jiān)持使?用激勵(lì)性評(píng)?語(yǔ)，激發(fā)學(xué)?生的積極性?，增強(qiáng)學(xué)生?的信心;?9、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?指導(dǎo)學(xué)生建?立“問(wèn)題記?錄本”，要?求學(xué)生人人?做到每日一?問(wèn);建立“?錯(cuò)題記錄本?”，做到不?放過(guò)任何一?個(gè)錯(cuò)題;建?立“典型題?目集錦本”?，做到聚集?精華，舉一?反三。并指?導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)、解?題的思路和?能力;1?0、積極開(kāi)?展化學(xué)興趣?小組的活動(dòng)?，開(kāi)辟學(xué)習(xí)?的第二課堂?，讓學(xué)生走?向社會(huì)，理?論聯(lián)系實(shí)際?，在實(shí)踐中?驗(yàn)證知識(shí)、?應(yīng)用知識(shí)、?獲取知識(shí);?實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教?育11、?在學(xué)生組織?學(xué)習(xí)互助小?組，發(fā)揮優(yōu)?等生的“小?老師”作用?，“一幫一?、一幫多、?多幫一”，?做好學(xué)習(xí)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作;1?2、認(rèn)真聽(tīng)?取學(xué)生的意?見(jiàn)和建議，?集思廣議，?指導(dǎo)教學(xué)，?改進(jìn)教學(xué)方?法，爭(zhēng)取大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量。寓?教與樂(lè)。?2023年?初中化學(xué)教?師工作計(jì)劃?例文（二）?一、教學(xué)?進(jìn)度1、?開(kāi)學(xué)至__?__月__?__日，授?完新課，做?完實(shí)驗(yàn)八至?十和部分選?作實(shí)驗(yàn)。采?用市編資料?等對(duì)學(xué)生進(jìn)?行訓(xùn)練與檢?測(cè)。2、?____月?____日?至____?月____?日，專(zhuān)題復(fù)?習(xí)和訓(xùn)練：?（1）化?學(xué)基本常識(shí)?（運(yùn)動(dòng)形式?、儀器性能?、藥品使用?、基本操作?）;（2?）空氣的組?成與污染防?治;（3?）氧氣的制?備、性質(zhì)、?用途、燃燒?與緩慢氧化?;（4）?分子和原子?;（5）?元素和元素?符號(hào);（?6）相對(duì)原?子質(zhì)量和相?對(duì)分子質(zhì)量?;（7）?水及水的污?染防治;?（8）氫氣?的制法、性?質(zhì)、用途;?（9）核?外電子排布?的初步知識(shí)?及化合價(jià);?（10）?質(zhì)量守恒定?律及其應(yīng)用?;（11?）根據(jù)化學(xué)?方程式的計(jì)?算;（1?2）碳元素?的單質(zhì)及其?化合物（單?質(zhì)、氧化物?、碳酸鹽）?;（13?）常見(jiàn)的有?機(jī)化合物;?（14）?鐵和鐵的化?合物;（?15）生鐵?、鋼和常見(jiàn)?金屬;（?16）溶液?和溶液組成?的表示方法?（飽和性、?溶解度、組?成表示法）?;（17?）混合物的?分離與提純?;（18?）化合物的?電離與溶液?的導(dǎo)電性;?（19）?常見(jiàn)的酸、?堿及其通性?;（20?）常見(jiàn)的鹽?、鹽的性質(zhì)?、化學(xué)肥料?;（21?）初中化學(xué)?與社會(huì)生活?的聯(lián)系。采?用市編資料?等對(duì)學(xué)生進(jìn)?行訓(xùn)練與檢?測(cè)。掌握學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)復(fù)習(xí)?。3、_?___月_?___日至?____月?中旬，綜合?復(fù)習(xí)，強(qiáng)化?訓(xùn)練，模擬?考試。二?、教學(xué)要求?1、各班?要參照以上?教學(xué)進(jìn)度，?結(jié)合本校的?實(shí)際，制訂?出相應(yīng)的切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃，以?保證化學(xué)教?學(xué)有序進(jìn)行?。2、要?特別激發(fā)學(xué)?生的興趣，?增強(qiáng)學(xué)好化?學(xué)的自信心?，面向全體?學(xué)生，給每?一個(gè)學(xué)生提?供平等學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生有更多?的機(jī)會(huì)主動(dòng)?地體驗(yàn)揮究?過(guò)程，獲得?科學(xué)的方法?。培養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)。3?、課堂教學(xué)?要講究教法?，講究藝術(shù)?。做到程序?要規(guī)范，環(huán)?節(jié)要緊扣，?知識(shí)要落實(shí)?，效率要提?高。4、?激活創(chuàng)新意?識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)?新能力。要?喚起學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?優(yōu)化創(chuàng)新能?力，讓化學(xué)?教學(xué)充滿(mǎn)新?的活力;營(yíng)?選創(chuàng)新環(huán)境?，培養(yǎng)創(chuàng)?新品質(zhì);精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?，激發(fā)創(chuàng)新?靈感。5?、充分發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)教學(xué)作?用。化學(xué)實(shí)?驗(yàn)具有生動(dòng)?、直觀、新?異有趣等特?點(diǎn)，要加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐興趣，?搞好實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，提高?實(shí)踐的技能?技巧。6?、把多媒體?應(yīng)用到化學(xué)?教學(xué)中。多?媒體不但能?強(qiáng)化課前研?究，而且還?能優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，能創(chuàng)?設(shè)情景、解?剖難點(diǎn)、模?擬實(shí)驗(yàn)、提?高視度等;?多媒體還能?進(jìn)行輔助學(xué)?生總結(jié)和反?饋檢測(cè)。?7、化學(xué)教?學(xué)中要貫穿?人文精神。?通過(guò)教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生意?志堅(jiān)定，熱?愛(ài)科學(xué)和精?神;培養(yǎng)學(xué)?生道德高尚?，獻(xiàn)身科學(xué)?的精神;培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作，勇于?創(chuàng)新的精神?。喚起學(xué)生?關(guān)注地球，?關(guān)注人類(lèi)，?提