《電氣控制與PLC技術(shù)》電子教案

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)《電氣控制與PLC技術(shù)》項(xiàng)目一認(rèn)識低壓電器項(xiàng)目一認(rèn)識低壓電器總課時(shí)授課班級授課類型授課對象授課時(shí)間授課地點(diǎn)任務(wù)一認(rèn)識電力拖動(dòng)系統(tǒng)點(diǎn)任務(wù)名稱任務(wù)一認(rèn)識電力拖動(dòng)系統(tǒng)點(diǎn)1．認(rèn)識電力拖動(dòng)系統(tǒng)2．控制系統(tǒng)組成知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3．電氣控制技術(shù)發(fā)展概況教學(xué)目標(biāo)4.了解電力拖動(dòng)的概念，電力拖動(dòng)的組成、分類、發(fā)展技能目標(biāo)電氣原理圖的識圖能力重點(diǎn)控制系統(tǒng)的組成及電氣控制技術(shù)發(fā)展概況教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)控制系統(tǒng)的組成總體方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法具體方法講述法、小組學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)流程2術(shù)》化的主要手段。但是，一方面，我國當(dāng)前的情況，繼電接觸器控制系統(tǒng)仍然是機(jī)械設(shè)備最常用的電氣控制方式。另一方任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽電接觸器控制技術(shù)也是學(xué)習(xí)和掌握PLC應(yīng)用技術(shù)所必需的基指導(dǎo)并回答學(xué)生的任務(wù)分析分析該任務(wù)要何如完成任務(wù)分析分析該任務(wù)要何如完成知識點(diǎn)1控制系統(tǒng)一個(gè)最簡單而“原始”例子老師運(yùn)用PPT講授，知識學(xué)習(xí)并在講授過程中提知識學(xué)習(xí)3術(shù)》實(shí)際中，因?yàn)榧庸C(jī)械對產(chǎn)品的加工，往往不是簡單地配合。為了達(dá)到以上要求，對電動(dòng)機(jī)的控制，實(shí)際上是根據(jù)加制，這種控制系統(tǒng)稱為繼電器-接觸器控制系統(tǒng)，如圖1（b）所示，繼電器控制系統(tǒng)在傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)中曾起著不可替動(dòng)作順序或生產(chǎn)工藝而設(shè)計(jì)的。它的控制功能也僅僅只局限于試。隨著生產(chǎn)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，市場經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈，繼電接觸器控制系統(tǒng)已愈來愈難以適應(yīng)，無法滿足日新月異且競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這就迫使人們要放棄原來己占統(tǒng)知識點(diǎn)2繼電器-接觸器構(gòu)成框圖如圖1-2所示4術(shù)》PLC作為控制器的PLC控制系統(tǒng)從根本上改變了傳統(tǒng)的繼電器控制系統(tǒng)的工作原理和方式。繼電器控制系統(tǒng)的控制功PLC控制系統(tǒng)除了可以完成傳統(tǒng)繼電器控制系統(tǒng)所具有的全部功能外，還可以實(shí)現(xiàn)模擬量控制、開環(huán)或閉環(huán)過程控制，知識點(diǎn)3PLC控制系統(tǒng)構(gòu)成框圖如下圖所示分組，指定指導(dǎo)并回答學(xué)生的指導(dǎo)并回答學(xué)生的計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案計(jì)劃決策論并給出任務(wù)解決方案5術(shù)》任務(wù)實(shí)施2、查看各種類型的PLC實(shí)物圖，能說出其具體的名稱。3、能夠識別電氣原理圖提出任務(wù)，指導(dǎo)并分小組討論、每個(gè)組派指派不同的代表來闡述電力拖動(dòng)系統(tǒng)，識別實(shí)施反饋【總結(jié)與思考】通過電動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力來源，實(shí)現(xiàn)對生產(chǎn)機(jī)械的拖動(dòng)，稱為電力拖動(dòng)。拖動(dòng)系統(tǒng)主要包括動(dòng)力部分、動(dòng)力傳遞部分和生產(chǎn)加工機(jī)械三個(gè)部分。拖動(dòng)方式有成組拖動(dòng)方式、單電機(jī)拖動(dòng)和繼電器-接觸器控制系統(tǒng)是采用一系列的電氣元件按一定控制要求發(fā)生改變，通過改變控制線路的結(jié)構(gòu)、接線實(shí)現(xiàn)改變根據(jù)學(xué)生的闡述情并根據(jù)學(xué)生自評和小組互評價(jià)給出學(xué)生的綜合成績。進(jìn)行學(xué)生自評和小組互請讀者舉出生活中例見到的拖動(dòng)系統(tǒng)實(shí)例，簡要分析說明6術(shù)》任務(wù)名稱任務(wù)二認(rèn)識低壓電器及電氣線路圖分課時(shí)知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.觸頭系統(tǒng)、滅弧裝置、電動(dòng)機(jī)解百納控制線路圖的繪制技能目標(biāo)掌握電動(dòng)機(jī)定子繞組接線技能教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)電動(dòng)機(jī)基本控制線路的繪制總體方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法具體方法講述法、小組討論發(fā)、示范教學(xué)法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)泛。實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，就更離不開任務(wù)引入稱為電器。從生產(chǎn)或使用的角度，可分為高壓電器和低壓電器兩大類。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，電器的種類不斷增多，用量非常大，用途極為廣泛。講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽任務(wù)分析本任務(wù)主要認(rèn)識一下電氣控制領(lǐng)域中常用低壓電器的工作原理、用途、型號、規(guī)格及符號等知識，學(xué)會正確選擇和合理使用常用電器，為后繼章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。指導(dǎo)并回答學(xué)生的學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完成7術(shù)》1．按工作電壓等級分類上電路中的電器。例如高壓斷路器、高壓隔離開關(guān)、高壓熔斷2．按動(dòng)作原理分類（1）手動(dòng)電器用手或依靠機(jī)械力進(jìn)行操作的電器，如手動(dòng)開關(guān)、控制按鈕、行程開關(guān)等主令電器。知識點(diǎn)介紹（2）自動(dòng)電器借助于電磁力或某個(gè)物理量的變化自動(dòng)進(jìn)行操作的電器，如接觸器、各種類型的繼電器、電磁閥等。3．按用途分類（1）控制電器用于各種控制電路和控制系統(tǒng)的電器，例如接觸器、繼電器、電動(dòng)機(jī)起動(dòng)器等。（2）主令電器用于自動(dòng)控制系統(tǒng)中發(fā)送動(dòng)作指令的電器，例如按鈕、行程開關(guān)、萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)等。熱繼電器、各種保護(hù)繼電器、避雷器等。并在講授過程中提（5）配電電器用于電能的輸送和分配的電器，例如高壓斷路器、隔離開關(guān)、刀開關(guān)、自動(dòng)空氣開關(guān)等。4．按工作原理分類（1）電磁式電器依據(jù)電磁感應(yīng)原理來工作，如接觸器、各種類型的電磁式繼電器等。（2）非電量控制電器依靠外力或某種非電物理量的變化而動(dòng)作的電器，如刀開關(guān)、行程開關(guān)、按鈕、速度繼電器、溫度知識點(diǎn)2二、低壓電器的作用8術(shù)》3、測量作用利用儀表及與之相適應(yīng)的電器，對設(shè)備，電4、調(diào)節(jié)作用低壓電器可對一些電量和非電量進(jìn)行調(diào)整，5、指示作用利用低壓電器的控制、保護(hù)等功能，檢測出6、轉(zhuǎn)換作用在用電設(shè)備之間轉(zhuǎn)換或?qū)Φ蛪弘娖?、控制電轉(zhuǎn)換，供電的市電與自備電的切換等。知識點(diǎn)3三、常見的低壓電器的主要種類及用途123456器關(guān)轉(zhuǎn)換開關(guān)主令接觸器起動(dòng)器塑料外殼式斷路器框架式斷路器限流式斷路器漏電保護(hù)式斷路器直流快速斷路器開關(guān)板用刀開關(guān)負(fù)荷開關(guān)熔斷器式刀開關(guān)組合開關(guān)換向開關(guān)按鈕限位開關(guān)微動(dòng)開關(guān)接近開關(guān)萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)交流接觸器直流接觸器磁力起動(dòng)器星三角動(dòng)器主要用于電路的過負(fù)不頻繁接通和斷開的電路主要用于電路的隔離，有時(shí)也能分?jǐn)嘭?fù)荷主要用于電源切或電路的切換主要用于發(fā)布命令或程序控制主要用于遠(yuǎn)距離頻繁控制負(fù)荷，切斷帶負(fù)荷主要用于電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)9術(shù)》器制電路所需電量器9熔斷半封閉插入式熔斷器保護(hù)，也用于電路的過器1電磁換成為機(jī)械能并帶動(dòng)觸點(diǎn)閉合或斷開。電磁機(jī)構(gòu)由吸引線圈、銜鐵知識點(diǎn)5五、觸頭系統(tǒng)通、斷電路的。觸頭按功能可分為：主觸頭和輔助觸頭。主觸頭用于接通和分?jǐn)嘀麟娐罚惠o助觸頭用于接通和分?jǐn)喽坞娦g(shù)》觸頭按位置可分為：靜觸頭和動(dòng)觸頭。靜觸頭固定不動(dòng)，分開的。所謂常態(tài)是指在不受外力、不通電時(shí)觸頭的狀態(tài)。知識點(diǎn)6六、滅弧裝置滅弧措施：常用的滅弧措施有機(jī)械性拉長電弧、雙觸點(diǎn)滅弧、磁吹滅弧、縱縫滅弧、金屬柵片滅弧、縱縫陶土滅弧罩等知識點(diǎn)7七、電動(dòng)機(jī)基本控制線路圖的繪制電氣控制系統(tǒng)是由諸多電氣元件按照一定要求連接而成意圖，同時(shí)也為了便于電氣系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、使用需要將電氣控制系統(tǒng)中各電氣元件用一定的圖形表示出來，該圖形即是電氣控制系統(tǒng)圖。電器控制線路的表示方法有：電氣原理圖、電氣接線圖、計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問電氣的基本知識及電磁機(jī)構(gòu)原理，觸任務(wù)實(shí)施先了解電氣的基本知識及電磁機(jī)任務(wù)實(shí)施解百納控制線路圖術(shù)》線路圖的繪制。講線路圖的繪制。講電源開關(guān)及保護(hù)主電路電源開關(guān)及保護(hù)主電路控制電路信號電路QSQSFU1FU2FU21V2教師在學(xué)生動(dòng)TV2教師在學(xué)生動(dòng)TSB23手過程中給予指3~SB1KM4SB1KM4生動(dòng)手的情況和學(xué)直到小組的每個(gè)成習(xí)態(tài)度，給后期的0員都能夠獨(dú)立完成0KMKM2整理實(shí)驗(yàn)平臺。2術(shù)》根據(jù)電動(dòng)機(jī)容量選配主電路導(dǎo)線的截面。控制電路導(dǎo)線一般采用截面為1mm2的銅芯線(BVR)；按鈕線一般采用截面為0.75mm2的銅芯線(BVR)；接地線一般采用截面不小于1.5mm2實(shí)施反饋【總結(jié)與思考】電路中起通斷、控制、保護(hù)和調(diào)節(jié)作用的電氣設(shè)備。電磁式繼），點(diǎn)接通和斷開的。其主要構(gòu)成有鐵芯及銜鐵構(gòu)成的磁路、線圈（有電壓、電流線圈之分）和觸頭系統(tǒng)。電器控制線路的表示方法有：電氣原理圖、電氣接線圖、電器布置圖。電氣控制線路圖要遵守相關(guān)的規(guī)范。（1）當(dāng)繼電器通上電后，其常開觸點(diǎn)就變?yōu)槌ｉ]觸點(diǎn)，而觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作（3）一臺三相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)時(shí)的電源電源相序?yàn)閁項(xiàng)目二常用電動(dòng)機(jī)控制線路裝調(diào)項(xiàng)目二常用電動(dòng)機(jī)控制線路裝調(diào)項(xiàng)目名稱授課對象總課時(shí)項(xiàng)目二常用電動(dòng)機(jī)控制線路裝調(diào)項(xiàng)目名稱授課對象授課班級術(shù)》授課類型授課時(shí)間授課類型授課地點(diǎn)任務(wù)名稱任務(wù)一小容量電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件2.組合開關(guān)的拆裝技能3.小容量電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制線路安裝調(diào)試能夠熟練識讀電氣原理圖并進(jìn)行裝配掌握控制線路安裝的基本方法和要求及相關(guān)工具、儀表的使用刀開光、組合開光及熔斷器的結(jié)構(gòu)、作用、原理及安裝使用要點(diǎn)。項(xiàng)目教學(xué)法講述法、小組學(xué)習(xí)法常見按鈕實(shí)物圖、常見行程開關(guān)實(shí)物圖、常見傳感器實(shí)物圖、投影儀等教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入普通刀開關(guān)是一種結(jié)構(gòu)最簡單且應(yīng)用最廣泛的手控低壓任務(wù)引入術(shù)》學(xué)生討論，分原理及安裝使用要點(diǎn)。從組合開關(guān)的拆裝和小容量電動(dòng)機(jī)直接析該任務(wù)要何如完成指導(dǎo)并回答學(xué)任務(wù)分析生的提問術(shù)》知識點(diǎn)1一、認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件知識點(diǎn)介紹授，并在講授過程（2)電源進(jìn)線接在靜觸頭的端子上，負(fù)荷線接在與閘刀相（1）刀開關(guān)結(jié)構(gòu)形式的選擇應(yīng)根據(jù)刀開關(guān)的作用和裝置的前接線還是板后接線的結(jié)構(gòu)形式。（2）刀開關(guān)的額定電流的選擇一般應(yīng)等于或大于所分?jǐn)嚯妱?dòng)電流，所以應(yīng)選用額定電流大一級的刀開關(guān)。若再考慮電路出現(xiàn)的短路電流，還應(yīng)選用額定電流更大一級的刀開關(guān)。術(shù)》開關(guān)的操作手柄則是平行于安裝面的平面內(nèi)向左或向右轉(zhuǎn)動(dòng)組合開關(guān)的圖形和文字符號如圖2-4所示。圖2-4組合開關(guān)的圖形、文字符號、規(guī)格型號3、常用的熔斷器熔斷器是一種簡單而有效的保護(hù)電器。在電路中主要起短熔斷器主要由熔體和安裝熔體的絕緣管(絕緣座)組成。使用時(shí)，熔體串接于被保護(hù)的電路中，當(dāng)電路發(fā)生短路故障時(shí)，熔體被瞬時(shí)熔斷而分?jǐn)嚯娐罚鸬奖Ｗo(hù)作用。式熔斷器常用于380V及以下電壓等級的線路末端，作為配電支線或電氣設(shè)備的短路保護(hù)用；螺旋式熔斷器分?jǐn)嚯娏鬏^大，術(shù)》1）熔斷器的安秒特性：熔斷器的動(dòng)作是靠熔體的熔斷來對熔體來說，其動(dòng)作電流和動(dòng)作時(shí)間特性即熔斷器的安秒特2）熔斷器的選擇主要依據(jù)負(fù)載的保護(hù)特性和短路電流的容量的電動(dòng)機(jī)和照明干線，則應(yīng)著重考慮短路保護(hù)和分?jǐn)嗄墚?dāng)短路電流很大時(shí)，宜采用具有限流作用的RT0和RTl2系列3）熔斷器的級間配合為防止發(fā)生越級熔斷、擴(kuò)大事故范選用時(shí)，應(yīng)使上級(供電干線)熔斷器的熔體額定電流比下級4、全壓起動(dòng)與降壓起動(dòng)三相籠式異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)方法有直接起動(dòng)和降壓起動(dòng)一般要采取降壓起動(dòng)的方法起動(dòng)?；\式異步電動(dòng)機(jī)降壓起動(dòng)的方法有定子串電阻起動(dòng)、定子串自耦變壓器起動(dòng)、定子Y-△降壓起動(dòng)等。三相繞線式異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)方法有轉(zhuǎn)子串電阻起動(dòng)和轉(zhuǎn)子串頻敏變阻器起動(dòng)兩種方法。知識點(diǎn)2二、組合開關(guān)的拆裝技能以HZ10-10/3型組合開關(guān)為例，簡單介紹其拆裝過程：取下蓋板。（3）仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)軸上的彈簧和凸輪的位置關(guān)系，各部件如圖2-8所示。裝配時(shí)按拆卸的逆序進(jìn)行裝配。在裝配的過程中，要注意術(shù)》成后，用萬用表檢查開關(guān)是否正常。知識點(diǎn)3三、小容量電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制線路安裝調(diào)試開電源，電動(dòng)機(jī)斷電停轉(zhuǎn)。1.傳感器分為光電傳感圖2-9小容量電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)2、安裝調(diào)試注意：電動(dòng)機(jī)接線電動(dòng)機(jī)定子繞組的聯(lián)接方式；所有接線術(shù)》計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問長，討論并給出任務(wù)解決方案任務(wù)實(shí)施任務(wù)反饋1）了解各任務(wù)相關(guān)聯(lián)的低壓電器的結(jié)構(gòu)、作用、工作原理及2）掌握三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制線路的工作原理3）能夠熟練識讀電氣原理圖并進(jìn)行裝配，選擇符合要求的低進(jìn)行裝【總結(jié)與思考】本任務(wù)主要介紹了刀開關(guān)、組合開關(guān)及熔斷器的結(jié)構(gòu)、作用、原理及安裝使用要點(diǎn)。技能部分從組合開關(guān)的拆裝和小容量電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)安裝調(diào)試兩個(gè)任務(wù)入手，讓學(xué)生掌握相關(guān)工具和儀表的使用，掌握控制線路安裝的基本方法和要求。（1）各種電器其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都有一定目的性，請仔細(xì)觀察實(shí)多收獲的）提出任務(wù)，指導(dǎo)并聆聽學(xué)生的闡根據(jù)學(xué)生的闡述情況給出教師評分，并根據(jù)學(xué)生自評和小組互評給出學(xué)生的綜合成績。每個(gè)組指定不同的代表根據(jù)按鈕、行程開關(guān)、傳感器實(shí)物圖來說出具體的名稱及其工作原理進(jìn)行學(xué)生自評和小組互評。均為常開觸點(diǎn)，拆裝中同學(xué)們可以認(rèn)真觀察，想一想，如果要使該組合開關(guān)變?yōu)橐怀ｉ]二常開形式（三對觸點(diǎn)中一對為常任務(wù)名稱任務(wù)二點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)任務(wù)名稱1.認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)控制線路安裝調(diào)試知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)術(shù)》技能目標(biāo)熟練掌握關(guān)聯(lián)電氣元件重點(diǎn)認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)控制線路安裝調(diào)試總體方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法具體方法講述法、示范教學(xué)法教具準(zhǔn)備常見的交流器、繼電器、電磁閥實(shí)物圖；控制電路仿真平臺、按鈕、接觸器若干、導(dǎo)線若干。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入于實(shí)現(xiàn)控制線路的電氣聯(lián)鎖。主令電器是一種專門發(fā)布命令、直接或通過電磁式電器間接作用于控制電路的電器。常用來控開關(guān)、鈕子開關(guān)等。講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽任務(wù)分析本任務(wù)主要認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件及點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)控制線路安裝指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完成知識點(diǎn)介紹知識點(diǎn)1一、認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件如圖2-10所示，控制按鈕由按鈕帽、復(fù)位彈簧、橋式觸老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過程中提問。術(shù)》點(diǎn)。按下按鈕時(shí)，先斷開常閉觸點(diǎn)，后接通常開觸點(diǎn)；按鈕釋序均為“先斷后合”。式、旋鈕式、帶燈式和打碎玻璃按鈕。2、交流接觸器接觸器和直流接觸器之分。交流接觸器主要由電磁機(jī)構(gòu)、觸點(diǎn)滅弧、電動(dòng)力滅弧、相間弧板隔弧及陶土滅弧罩滅弧。對于大的選擇：線圈額定電壓應(yīng)與設(shè)備控制電路的電壓等級相同。3、熱繼電器非電磁類繼電器的感測元件接受非電量信號(如：溫度、轉(zhuǎn)速、位移及機(jī)械力等)。常用的非電磁類繼電器有：熱繼電金屬片冷卻后按下復(fù)位按鈕復(fù)位。熱繼電器動(dòng)作電流的調(diào)節(jié)可術(shù)》電流的0.95—1.05倍。若電動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)間太長，熱元件的整定電流為電動(dòng)機(jī)額定電流的1.1—1.5倍。若電動(dòng)機(jī)的過載能普通三相結(jié)構(gòu)的熱繼電器。若電動(dòng)機(jī)定子繞組作三角形連接，選用三相結(jié)構(gòu)帶斷相保護(hù)的熱繼電器。4、低壓斷路器低壓斷路器也稱為自動(dòng)空氣開關(guān)，可用來接通和分?jǐn)嘭?fù)斷路器的類型和保護(hù)形式--確定選用框架式、裝置式或限流式大于或等于被保護(hù)線路的計(jì)算電流（5）斷路器的極限分?jǐn)嗄芟录墧嗦菲鞯谋Ｗo(hù)特性應(yīng)協(xié)調(diào)配合，下級的保護(hù)特性應(yīng)位于上小于導(dǎo)線允許的持續(xù)電流。5、漏電保護(hù)裝置（1）漏電保護(hù)裝置的作用漏電保護(hù)是利用漏電保護(hù)裝置來防止電氣事故的一種安全技術(shù)措施。漏電保護(hù)裝置又稱為剩余電流保護(hù)裝置（簡寫用于防止由漏電引起的單相電擊事故；用于防止由漏電引起的火災(zāi)和設(shè)備燒毀事故；用于檢測和切斷各種一相接地故障；（2）漏電保護(hù)裝置的組成保護(hù)裝置通過檢測此異常電流或異常電壓信號，經(jīng)信號處理，護(hù)根據(jù)故障電流動(dòng)作的漏電保護(hù)裝置是電流型漏電保護(hù)裝置，泛使用的是電流型漏電保護(hù)裝置。下面主要對電流型漏電保護(hù)裝置(即RCD)進(jìn)行介紹。術(shù)》其構(gòu)成主要有三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即檢測元件、中間環(huán)節(jié)(包括放大元件和比較元件)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。其次，還具有輔助電源成了互感器的一次線圈N1，均勻纏繞在環(huán)行鐵心上的繞組構(gòu)成了互感器的二次線圈N2。檢測元件的作用是將漏電電流信功能是對檢測到的漏電信號進(jìn)行處理。中間環(huán)節(jié)通常包括放大源。執(zhí)行機(jī)構(gòu)多為帶有分勵(lì)脫扣器的自動(dòng)開關(guān)或交流接觸器。中的漏電保護(hù)裝置進(jìn)行定期檢查時(shí)所使用的裝置。通常只限流電阻和檢查按鈕相串聯(lián)的支路來模擬漏電的路徑，以檢驗(yàn)裝置能否正常動(dòng)作。試驗(yàn)裝置輔助電源漏電保護(hù)器組成框圖圖2-17是某三相四線制供電系統(tǒng)的漏電保護(hù)電氣原理術(shù)》在被保護(hù)電路工作正常、沒有發(fā)生漏電或觸電的情況下，由克希荷夫定律可知，通過TA一次側(cè)電流的相量和等于零。漏電或有人觸電時(shí)，由于漏電電流的存在，通過TA一次側(cè)各路的供電電源，從而實(shí)現(xiàn)保護(hù)。知識點(diǎn)2二、點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)控制線路安裝調(diào)試電路由起動(dòng)按鈕SB和交流接觸器線圈KM組M3~（2）自鎖（長動(dòng)）控制線路在實(shí)際生產(chǎn)中往往要求電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)長時(shí)間連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，即所謂長動(dòng)控制。如下圖所示，主電路由開關(guān)QS、熔斷器FU、接術(shù)》2、電路安裝與調(diào)試（2）繪制電器布置圖和安裝接線圖，其中安裝接線圖如圖2-20所示(僅供參考)。安裝接線圖當(dāng)元件涉及較多、接線復(fù)雜時(shí)，為了更便于識圖接線，此時(shí)往往采用“相對標(biāo)號法”，繼電器畫在配電板內(nèi)部，電動(dòng)機(jī)、按鈕畫在配電板外部。2）裝接線圖中各電氣元件的圖形符號和文字符號應(yīng)和原理圖完部件端子都應(yīng)繪出并予以編號，各接線端子的編號必須與原理圖的導(dǎo)線編號相一致。5）電氣配電板內(nèi)電氣元件之間的連線時(shí)一般選用層壓板或木板。②定位。根據(jù)電器產(chǎn)品說明書上的孔中心。③鉆孔。確定電器元件的安裝位置后，在鉆床上(或用電鉆)鉆孔。④固定。用固定螺栓把電器元件按確定的位置術(shù)》線并理直。用尖嘴鉗將每個(gè)轉(zhuǎn)角都彎成90°角(尤其要注意不能破壞導(dǎo)線絕緣層)。④用電工刀或剝線鉗剝?nèi)啥说慕^緣層⑤配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確。線號、端子號是否正確。③用萬用表檢查主電路、控制電路是否存在短路、斷路情況。完畢后向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師提出通電請求，直到試車達(dá)到控制要給出解決任務(wù)的方案計(jì)劃決策指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問分組，指定小任務(wù)解決方案接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫任務(wù)實(shí)施助，直到能夠獨(dú)立完成任務(wù)的操作。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。按照任務(wù)描述的要求和操作步驟，進(jìn)行接觸器互鎖的正反轉(zhuǎn)控制示解釋每一個(gè)步驟應(yīng)電路安裝與調(diào)試操作圖術(shù)》并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)實(shí)施反饋電磁式電器間接作用于控制電路的電器。常用來控制電力拖動(dòng)寫RCD)，是一種低壓安全保護(hù)電器，用于防止由漏電引起的單相電擊事故；用于防止由漏電引起的火災(zāi)和設(shè)備燒毀事故；于過載、過壓、欠壓和缺相保護(hù)。于主電路的兩相，如果控制電路電源兩端都錯(cuò)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？當(dāng)控制電路取電的兩端中一端接在KM主觸點(diǎn)之后的另一相上，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象4）具有斷相保護(hù)功能的熱繼電器的斷相保護(hù)是防止電動(dòng)機(jī)一相故障造成的危觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作任務(wù)名稱任務(wù)名稱任務(wù)三兼有點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)的控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)術(shù)》知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件2.兼有點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)的控制線路安裝調(diào)試4、原理分析能夠熟練識讀電氣原理圖并進(jìn)行裝配認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件兼有點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)的控制線路安裝調(diào)試項(xiàng)目教學(xué)法講述法、小組討論發(fā)、示范教學(xué)法編碼器實(shí)物圖、數(shù)碼管顯示器模擬平臺、導(dǎo)線、按鈕、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件等教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入任務(wù)分析知識點(diǎn)介紹中間繼電器觸頭容量較?。ú淮笥?A無滅弧裝置，且觸頭數(shù)量多，觸點(diǎn)沒有主、輔之分，所以，中間繼電器常用于），控制電路中多用于控制觸點(diǎn)的擴(kuò)展、控制功能的延伸。在生產(chǎn)動(dòng)機(jī)既能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)又能實(shí)現(xiàn)長動(dòng)。本任務(wù)首先了解認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件及兼有點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)的控制線路安裝調(diào)試知識點(diǎn)1一、認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件觸頭數(shù)量多，觸點(diǎn)沒有主、輔之分，所以，中間繼電器常用于講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問學(xué)生討論，分指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問成老師運(yùn)用講授，并在講授過術(shù)》），控制電路中多用于控制觸點(diǎn)的擴(kuò)展、控制功能的延伸。2、電壓繼電器電壓繼電器用于電力拖動(dòng)系統(tǒng)的電壓保護(hù)和控制。其線圈3、電流繼電器電流繼電器用于電力拖動(dòng)系統(tǒng)的電流保護(hù)和控制。其線圈流繼電器有欠電流繼電器和過電流繼電器兩種。中間繼電器的外形、圖形、文字符號如下圖所示知識點(diǎn)2兼有點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)的控制線路安裝調(diào)試術(shù)》1、原理分析，在生產(chǎn)實(shí)踐中，機(jī)床調(diào)整完畢后，需要連續(xù)進(jìn)和自鎖結(jié)合的控制線路幾種電路結(jié)構(gòu)如下圖所示。2、電路安裝與調(diào)試術(shù)》分組，指定小指導(dǎo)并回答學(xué)計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案組長，討論并給出計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案生的提問任務(wù)解決方案術(shù)》任務(wù)實(shí)施實(shí)施反饋1）認(rèn)識關(guān)聯(lián)電氣元件2）兼有點(diǎn)動(dòng)與長動(dòng)的控制線路安裝調(diào)試3）電路安裝與調(diào)試【總結(jié)與思考】一般為5A；電壓繼電器有過電壓和欠電壓繼電器，電壓繼電器線圈并聯(lián)在電路中。電壓繼電器用于電力拖動(dòng)系統(tǒng)的電壓保線圈串聯(lián)在電路中。電流繼電器用于電力拖動(dòng)系統(tǒng)的電流保護(hù)和控制；中間繼電器、電壓繼電器以及前面介紹的接觸器等，按照任務(wù)描述的要求，給學(xué)生演口的分配、并根據(jù)在演示過程中解釋每一個(gè)步驟的接線時(shí)解釋每個(gè)七段數(shù)碼管每個(gè)教師在學(xué)生動(dòng)手建設(shè)工程的過程中給予指導(dǎo)，并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的給后期的任務(wù)評價(jià)觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。先熟悉數(shù)碼管認(rèn)真讀原理圖，了解該圖的含小組討論或者向老師尋求幫助，直到小組的每個(gè)成員都能夠獨(dú)立完成七段數(shù)碼管的接線各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作術(shù)》它們的線圈均為電壓線圈。電壓線圈在結(jié)構(gòu)上和安裝使用上都它們的線圈均為電壓線圈。電壓線圈在結(jié)構(gòu)上和安裝使用上都器線圈等均為電流型線圈。（1）請你算一下，圖2-24中控制電路部分一共用到多少中引出線一共有4根，想一想，如果安裝圖2-23（a）和（c）電路，那么應(yīng)該從按鈕盒中引出到端子排上的電線分別是幾任務(wù)名稱任務(wù)四正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試分課時(shí)1.正反轉(zhuǎn)電路安裝調(diào)試原理分析2.電路安裝調(diào)試知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3.正反轉(zhuǎn)電路調(diào)試原理分析教學(xué)目標(biāo)4.基本知識講解技能目標(biāo)技能目標(biāo)總體方法具體方法正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試原理分析教學(xué)重難點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法講述法、示范教學(xué)法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)術(shù)》任務(wù)引入任務(wù)分析在實(shí)際應(yīng)用中，往往要求生產(chǎn)機(jī)械改變運(yùn)動(dòng)方向，如工作臺前進(jìn)、后退；電梯的上升、下降等，這就要求電動(dòng)機(jī)能實(shí)現(xiàn)正、反轉(zhuǎn)。對于三相異步電動(dòng)機(jī)來說，可通過兩個(gè)接觸器來改變電動(dòng)機(jī)定子繞組的電源相序來實(shí)現(xiàn)。電源相序的改變，是通過對調(diào)接入電動(dòng)機(jī)的兩根進(jìn)線實(shí)現(xiàn)的。本任務(wù)首先了解正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試原理分析之后學(xué)習(xí)電路安裝調(diào)試待后續(xù)老師授課過講解該任務(wù)的目的程中或者討論過程中請教老師或者同學(xué)學(xué)生討論，分指導(dǎo)并回答學(xué)析該任務(wù)要何如完生的提問成（1）無互鎖的電動(dòng)機(jī)控制線路，如圖2-26所示控制：合上開關(guān)QS→按下正向起動(dòng)按鈕SB2→正向接觸器KM1通電→KM1，主觸點(diǎn)和自鎖觸點(diǎn)閉合→電動(dòng)機(jī)M正轉(zhuǎn)。反轉(zhuǎn)控制：合上開關(guān)QS→按下反向起動(dòng)按鈕SB3→正向接從理性上認(rèn)識老師運(yùn)用老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過（請讀者用虛線表示出KM1、KM2同時(shí)接通時(shí)的短路路徑）知識點(diǎn)介紹END指令，培養(yǎng)學(xué)知識點(diǎn)介紹生自主學(xué)習(xí)能力。（2）有電氣互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路如圖2-27所示，將任何一個(gè)接觸器的輔助常閉觸點(diǎn)串術(shù)》反方向的起動(dòng)按鈕，另一個(gè)接觸器也無法通電，這種利用該線路只能實(shí)現(xiàn)“正→?！础被蛘摺胺础！幢仨毎聪峦Ｖ拱粹o后，再反向或正向起動(dòng)。這對需要頻繁改變電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)方向的設(shè)備來說，是很不方便的。（3）具有雙重互鎖的電動(dòng)機(jī)控制線路為了提高生產(chǎn)率，直接正、反向操作，利用復(fù)合按鈕組成“正→反→停”或“反→正→?！钡幕ユi控制。如圖2-28所示，復(fù)合按鈕的常閉觸點(diǎn)同樣起到互鎖的作用，這樣的互鎖叫機(jī)械互鎖。該線路既有接觸器常閉觸點(diǎn)的電氣互鎖，也有復(fù)合按鈕常閉觸點(diǎn)的機(jī)械互鎖，即具有雙重互鎖。該線路操作方便，安全可靠，故應(yīng)該廣泛。如果KM1對應(yīng)電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)，假設(shè)電動(dòng)機(jī)現(xiàn)正處于正轉(zhuǎn)術(shù)》狀態(tài)，要從正轉(zhuǎn)直接切換為反轉(zhuǎn)，直接按下SB3，SB3的常接通時(shí)，因KM1常閉已接通，故KM2線圈通電并自鎖，電動(dòng)機(jī)切換為反轉(zhuǎn)。由反轉(zhuǎn)直接切換到正傳的情況類似，請知識點(diǎn)2、電路安裝調(diào)試本次任務(wù)以圖2-27為例。電路編號后如圖2-29所示。特別注意，在主電路接線中，電源調(diào)相，可以在KM1、KM2前調(diào)，也可在KM1、KM2之后調(diào)，但只能調(diào)一側(cè)，不能兩側(cè)都調(diào)。如圖2-30所示。請按前述要求和步驟接線安裝接線。安裝布線圖（參考）如圖2-31所示。圖2-32所示為已接線的電動(dòng)機(jī)正反術(shù)》圖2-31具有電氣互鎖的電動(dòng)機(jī)控制線路安裝接線圖圖2-32具有雙重互鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路實(shí)物圖計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案1）正反轉(zhuǎn)電路安裝與調(diào)試原理分析2）電路安裝調(diào)試任務(wù)實(shí)施3）電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)要求在實(shí)際中應(yīng)用廣泛指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)分組，指定小組長，討論并給出任務(wù)解決方案氣控制面板，按照接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫術(shù)》【總結(jié)與思考】實(shí)施反饋電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)要求在實(shí)際中應(yīng)用廣泛。通過改變電源的相序以達(dá)到改變電動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)磁場方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向的改變。具體實(shí)現(xiàn)是對調(diào)接入電動(dòng)機(jī)的電源線中的兩相來完成的。不帶互鎖的正反轉(zhuǎn)控制，容易發(fā)生誤操作（按正轉(zhuǎn)而使KM1、KM2同時(shí)接通造成主回路短路，電氣互鎖就是為了防止上述情況的發(fā)生而設(shè)置。不帶電氣互鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路和僅帶電氣互鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路，在進(jìn)行轉(zhuǎn)向改之間的直接切換。機(jī)械互鎖的設(shè)置，就是讓電動(dòng)機(jī)在進(jìn)行轉(zhuǎn)向切換中能夠直接切換。實(shí)施反饋生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基助，通過討論活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終使學(xué)生能夠獨(dú)立完成任觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作“7”之間的的KM1常閉錯(cuò)解為KM1的常開，問電路通電后任務(wù)名稱分課時(shí)任務(wù)五順序聯(lián)鎖控制電路安裝調(diào)試任務(wù)名稱分課時(shí)知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)2.順序連鎖控制術(shù)》3.原理分析4.電路安裝與調(diào)試技能目標(biāo)技能目標(biāo)總體方法具體方法PLC指令的含義與使用方法教學(xué)重難點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)多地控制電路設(shè)計(jì)安裝項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法講述法、示范教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)聆聽，并記錄沒聽懂的地記錄沒聽懂的地課過程中或者討論觸點(diǎn)延時(shí)接通或斷開的自動(dòng)控制電器，其種類很多，常用任務(wù)引入分析該任務(wù)的目的的有電磁式、空氣阻尼式、電動(dòng)式和晶體管式等。任務(wù)引入分析該任務(wù)的目的過程中請教老師或者同學(xué)學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完指導(dǎo)并回答學(xué)生的任務(wù)分析安裝與調(diào)試指導(dǎo)并回答學(xué)生的任務(wù)分析成術(shù)》空氣阻尼式時(shí)間繼電器，是利用空氣阻尼原理獲得延時(shí)的。它由電磁系統(tǒng)、延時(shí)機(jī)構(gòu)和觸點(diǎn)三部分組成，電磁延時(shí)機(jī)構(gòu)采用氣囊式阻尼器，如圖3-37所示空氣阻尼式時(shí)間繼電器，既具有由空氣室中的氣動(dòng)機(jī)構(gòu)帶動(dòng)的延時(shí)觸點(diǎn)，也具有由電磁機(jī)構(gòu)直接帶動(dòng)的瞬動(dòng)觸點(diǎn)，可以做成通電延時(shí)型，也可做成斷電延時(shí)型。電磁機(jī)構(gòu)可以是直流的，也可以是交流的。選用時(shí)間繼電器時(shí)應(yīng)注意：其線圈(或電源)的電流種類和電壓等級應(yīng)與控制電路相同；按控制要求選擇延時(shí)方式和觸點(diǎn)型式；校核觸點(diǎn)數(shù)量和容量，若不夠時(shí)，可用中從理性上認(rèn)識并在講授過程中提知識點(diǎn)介紹指令，培養(yǎng)學(xué)生自知識點(diǎn)介紹主學(xué)習(xí)能力。圖2-37js7型空氣阻尼式時(shí)間繼電器結(jié)構(gòu)圖在生產(chǎn)實(shí)踐中，有時(shí)要求一個(gè)拖動(dòng)系統(tǒng)中多臺電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)先后順序工作。例如機(jī)床中要求潤滑電動(dòng)機(jī)起動(dòng)后，主軸電動(dòng)機(jī)才能起動(dòng)。實(shí)踐中可以采用接觸器觸點(diǎn)和時(shí)間繼電器觸點(diǎn)等實(shí)現(xiàn)順序連鎖。術(shù)》制在實(shí)踐中的應(yīng)用，例如皮帶輸煤系統(tǒng)，如圖2-39所示。為了不會使煤粉在三段皮帶上出現(xiàn)堆積，要求起動(dòng)時(shí)按M1是一個(gè)典型的順序控制實(shí)例。知識點(diǎn)33、原理分析（1）利用接觸器觸點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的順序控制線路如圖2-40（a）所示，接觸器KM1控制電動(dòng)機(jī)M1的起動(dòng)、停止；接觸器KM2控制電動(dòng)機(jī)M2的求電動(dòng)機(jī)M1起動(dòng)后，電動(dòng)機(jī)M2才能起動(dòng)。工作過程如下：合上開關(guān)QS→按下起動(dòng)按鈕SB2→接觸器KM1通電并自鎖→電動(dòng)機(jī)M1起動(dòng)→KM1常開輔助觸點(diǎn)圖線路的接法，可以省去接觸器KM1的常開觸點(diǎn)，使線路接觸器KM1的常閉輔助觸點(diǎn)串接于接觸器KM2的線圈電路知識點(diǎn)3、原理分析（1）利用接觸器觸點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的順序控制線路，（術(shù)》順序起動(dòng)、逆序停止控制。如圖2-40（a）所示，接觸器KM1控制電動(dòng)機(jī)M1的起動(dòng)、停止；接觸器KM2控制電動(dòng)機(jī)M2的求電動(dòng)機(jī)M1起動(dòng)后，電動(dòng)機(jī)M2才能起動(dòng)。工作過程如下：合上開關(guān)QS→按下起動(dòng)按鈕SB2→接觸器KM1通電并自鎖→電動(dòng)機(jī)M1起動(dòng)→KM1常開輔助觸點(diǎn)閉合圖線路的接法，可以省去接觸器KM1的常開觸點(diǎn)，使線路接觸器KM1的常閉輔助觸點(diǎn)串接于接觸器KM2的線圈電路逆序停止控制，工作過程如下：合上開關(guān)QS→按下起動(dòng)按鈕SB2→接觸器KM1通電并自鎖→電動(dòng)機(jī)M1起動(dòng)→KM1常KM2通電并自鎖（同時(shí)KM2一對常開短接SB1)→電動(dòng)機(jī)M2開，所以無法斷開KM1。術(shù)》3~M3~SB2KM1SB4KM2SB2KM13~3~SB3~3~（2）利用時(shí)間繼電器實(shí)現(xiàn)的順序起動(dòng)控制線路術(shù)》動(dòng)按鈕SB2→KM1、KT線圈同時(shí)通電指導(dǎo)并回答學(xué)計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案長，討論并給出任計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案生的提問務(wù)解決方案氣控制面板，按照接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)接線操作，不會的1.了解并掌握時(shí)間繼電器2.掌握時(shí)間繼電器原理1.了解并掌握時(shí)間繼電器2.掌握時(shí)間繼電器原理3.電路安裝與調(diào)試過程可以小組討論手的過程中給予指任務(wù)實(shí)施或者向老師尋求幫任務(wù)實(shí)施導(dǎo)。并全程觀看學(xué)助，通過討論活躍生動(dòng)手的情況和學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的習(xí)興趣，最終使學(xué)任務(wù)評價(jià)打分做基生能夠獨(dú)立完成任術(shù)》【總結(jié)與思考】時(shí)間繼電器用以獲取一定的時(shí)間延時(shí)的低壓電器，有觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情實(shí)施反饋述決策方案和操作兩臺電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行狀態(tài)下，時(shí)間繼電器處于通電狀態(tài)。電器盡量不要通電，這是因?yàn)橐驗(yàn)椋孩倮^電器線圈為感性負(fù)載，大量的不需通電的繼電器一直通電，將影響電源的任務(wù)名稱任務(wù)六多點(diǎn)與多條件控制電路安裝調(diào)試任務(wù)名稱任務(wù)六多點(diǎn)與多條件控制電路安裝調(diào)試分課時(shí)術(shù)》知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備1.多點(diǎn)與多條件控制電路安裝調(diào)試2.原理分析3.電路安裝調(diào)試4.控制線路原理圖控制線路原理圖多點(diǎn)與多條件控制電路安裝調(diào)試原理分析項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入件不僅是一個(gè)，而是需要兩個(gè)及兩個(gè)以上同時(shí)滿足方能起動(dòng)；停止亦是如此。本節(jié)教學(xué)任務(wù)仔細(xì)聆聽，并思考老師提出的問題任務(wù)分析本任務(wù)首先了解多點(diǎn)與多條件控制電路安裝調(diào)試原理分析指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問析該任務(wù)要何如完成術(shù)》圈通電并自鎖→KM主觸點(diǎn)接通→電動(dòng)機(jī)起動(dòng)運(yùn)行→按SB1或SB2→KM線圈斷電，自鎖解除→KM主觸點(diǎn)斷開→電動(dòng)機(jī)停止。從理性上認(rèn)識LDP、LDF、ANDP、老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過ORP老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過知識點(diǎn)介紹養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能知識點(diǎn)介紹→KM線圈通電并自鎖→KM主觸點(diǎn)接通→電動(dòng)機(jī)起動(dòng)運(yùn)行→SB1、SB2同時(shí)按下→KM線圈斷電，自鎖解除→KM主觸點(diǎn)斷開術(shù)》計(jì)劃決策任務(wù)實(shí)施實(shí)施反饋給出解決任務(wù)的方案1）多點(diǎn)與多條件控制電路安裝調(diào)試原理分析2）電路安裝調(diào)試3）能夠識別電氣原理圖【總結(jié)與思考】鈕并聯(lián)。請你嘗試畫出上述5層教學(xué)樓廊燈控制線路原理圖。指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。同時(shí)全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。分組，指定小組長，討論并給出任務(wù)解決方案氣控制面板，按照電路圖，完成實(shí)際接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫助，通過討論活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終使學(xué)生能夠獨(dú)立完成任整理實(shí)驗(yàn)平臺。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作任務(wù)名稱任務(wù)名稱任務(wù)七行程控制電路安裝調(diào)試分課時(shí)術(shù)》知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.行程開關(guān)、接近開關(guān)2.萬能轉(zhuǎn)換開、紅外線光電開關(guān)3.主令控制器4.原理分析、安裝調(diào)試安裝調(diào)試行程開關(guān)、萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)、主令控制器、接近開關(guān)、紅外線光電開關(guān)原理分析安裝調(diào)試項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法、小組討論法教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽，并記錄沒聽懂的地課過程中或者討論過程中請教老師或者同學(xué)術(shù)》學(xué)生討論，分指導(dǎo)并回答學(xué)任務(wù)分析本任務(wù)首先了解行程控制電路安裝調(diào)試相關(guān)知識析該任務(wù)要何如完任務(wù)分析本任務(wù)首先了解行程控制電路安裝調(diào)試相關(guān)知識生的提問成行程開關(guān)按其結(jié)構(gòu)可分為直動(dòng)式、滾輪式、微動(dòng)式和組合式。如圖2-45所示為幾種行程開關(guān)外形圖。從理性上認(rèn)識老師運(yùn)用老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過程知識點(diǎn)介紹定時(shí)器，培養(yǎng)學(xué)生知識點(diǎn)介紹術(shù)》知識點(diǎn)2、萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)換相測量控制、配電裝置線路的轉(zhuǎn)換和遙控等。萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)還可以用于直接控制小容量電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、調(diào)速和換向。如圖2-49所示為萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)單層的結(jié)構(gòu)示意圖。術(shù)》主令控制器是一種頻繁的按預(yù)定程序?qū)﹄娐愤M(jìn)行接通和它電路聯(lián)鎖或切換。常配合磁力起動(dòng)器對繞線式異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械的拖動(dòng)電動(dòng)機(jī)的控制系統(tǒng)中。術(shù)》知識點(diǎn)4、接近開關(guān)關(guān)。它由感應(yīng)頭、高頻振蕩器、放大器和外殼組成。當(dāng)運(yùn)動(dòng)部件與接近開關(guān)的感應(yīng)頭接近時(shí)，就使其輸出一個(gè)電信號。接近開關(guān)分為電感式和電容式兩種。反射式光電開關(guān)是利用物體對光電開關(guān)發(fā)射出的紅外線有物體擋住時(shí)，接收器便接收不到紅外線，其觸點(diǎn)復(fù)位。術(shù)》光電開關(guān)和接近開關(guān)的用途已遠(yuǎn)超出一般行程控制和限檢測零件尺寸等許多場合。計(jì)劃決策任務(wù)實(shí)施給出解決任務(wù)的方案原理分析在機(jī)床電氣設(shè)備中，有些是通過工作臺自動(dòng)往復(fù)循環(huán)工作的，例如龍門刨床的工作臺前進(jìn)、后退。電動(dòng)機(jī)的正、反轉(zhuǎn)是實(shí)現(xiàn)工作臺自動(dòng)往復(fù)循環(huán)的基本環(huán)節(jié)。自動(dòng)循環(huán)控制線路如置實(shí)現(xiàn)控制，通常采用限位開關(guān)。指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基長，討論并給出任務(wù)解決方案氣控制面板，按照過程可以小組討論或者向老師尋求幫助，通過討論活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終使學(xué)術(shù)》各個(gè)小組展示自己的作品，并闡各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。實(shí)施反饋實(shí)施反饋保護(hù)。行程開關(guān)按其結(jié)構(gòu)可分為直動(dòng)式、滾輪式、微動(dòng)式和組合式。行程開關(guān)的復(fù)位方式有自動(dòng)復(fù)位和手動(dòng)復(fù)位（手動(dòng)復(fù)位檔式、控制多回路的主令電器。萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)主要用于各種控路的轉(zhuǎn)換和遙控等。萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)還可以用于直接控制小容量程序?qū)﹄娐愤M(jìn)行接通和切斷的電器。（1）如圖2-63所示，行車如果需要在兩重點(diǎn)停留一定時(shí)（2）為什么控制電路中，都是以耗能元件（KM線圈、燈HL/EL等）為分界，把各種觸點(diǎn)置于耗能元件的同一側(cè)？任務(wù)八電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)分課時(shí)任務(wù)名稱分課時(shí)試術(shù)》知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試原理2.電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試安裝3.電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試4.電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試實(shí)例電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試安裝電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試原理分析，電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試安裝調(diào)試電動(dòng)機(jī)Y/△降壓起動(dòng)控制電路安裝調(diào)試安裝調(diào)試項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法、小組討論法教學(xué)過程教學(xué)流程任務(wù)引入任務(wù)分析教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)講解該任務(wù)的目的電動(dòng)機(jī)起動(dòng)有直接起動(dòng)和降壓起動(dòng)兩種，大、中型容量電講解該任務(wù)的目的指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問本任務(wù)了解電動(dòng)機(jī)指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問分析以及安裝與調(diào)試學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)聆聽，并思考老師提出的任務(wù)學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完成術(shù)》（1）Y/△降壓起動(dòng)控制線路原理分析從理性上認(rèn)識老師運(yùn)用老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過知識點(diǎn)介紹知識點(diǎn)介紹培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識點(diǎn)2、安裝調(diào)試此處給出一個(gè)與圖2-54略有不同的一個(gè)Y/△降壓起動(dòng)電氣原理圖，如圖2-55所示，請讀者自行分析原理，熟悉原理之后，按要求和步驟進(jìn)行安裝調(diào)試。圖2-56安裝接線圖僅供參考，讀者可根據(jù)按自己的考慮來實(shí)施。指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案分組，指定小組長，討論并給出指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案術(shù)》安裝調(diào)試圖根據(jù)老師的引講解順序相連圖，不會的可以小并對學(xué)生該做的任組討論或者向老師務(wù)進(jìn)行描述。引導(dǎo)任務(wù)實(shí)施尋求幫助，通過討任務(wù)實(shí)施論活躍氣氛，激發(fā)線圖。并根據(jù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最畫圖的情況為后期終使學(xué)生能夠獨(dú)立術(shù)》【總結(jié)與思考】Y/△降壓起動(dòng)是起動(dòng)過程中電動(dòng)機(jī)定子繞組連接成星的電動(dòng)機(jī)，且電動(dòng)機(jī)是在輕載或空載下的情況下。Y/△降壓起動(dòng)的“起動(dòng)”向“正常運(yùn)行”切換也可由時(shí)間繼電器自動(dòng)完成。實(shí)施反饋（1）Y/△降壓起動(dòng)控制線路中，在電動(dòng)機(jī)由“Y”聯(lián)接切換為“△”聯(lián)接過程中，如果KM△主觸點(diǎn)接通在線，而KMY觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情各個(gè)小組展示述決策方案和操作任務(wù)名稱任務(wù)名稱1.掌握定子串電阻的降壓起動(dòng)控制線路2、掌握定子串自耦變壓器降壓起動(dòng)控制電路知識目標(biāo)3、掌握延邊三角形降壓起動(dòng)4、原理分析原理分析定子串電阻的降壓起動(dòng)控制線路教學(xué)重難點(diǎn)定子串自耦變壓器降壓起動(dòng)控制電路項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法講述法、示范教學(xué)法、小組討論法技能目標(biāo)總體方法任務(wù)九學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)其它降壓起動(dòng)控制電路分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)具體方法術(shù)》教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)聆聽，并起動(dòng)控制電、延邊三角形降壓起動(dòng)的介紹對之后的學(xué)習(xí)有很大過程中請教老師或者同學(xué)通過巧妙的引入，形象的為學(xué)生簡單介紹計(jì)數(shù)器指令的重要性記錄沒聽懂的地方，待后續(xù)老師授課過程中或者討論任務(wù)引入教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)術(shù)》學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完指導(dǎo)并回答學(xué)任務(wù)分析自耦變壓器降壓起動(dòng)控制電、延邊三角形降壓起動(dòng)指導(dǎo)并回答學(xué)任務(wù)分析生的提問成知識點(diǎn)1定子串電阻的降壓起動(dòng)控制線路從理性上認(rèn)識位加計(jì)數(shù)器、功能老師運(yùn)用PPT添加法的概念，培知識點(diǎn)介紹講授，并在講授過知識點(diǎn)介紹養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能知識點(diǎn)2定子串自耦變壓器降壓起動(dòng)控制電路術(shù)》圖2-59定子串自耦變壓器降壓起動(dòng)知識點(diǎn)3延邊三角形降壓起動(dòng)形連接(從圖形上看，就是三角形的三條邊延長，故稱為延邊三角形)，待轉(zhuǎn)速增加到接近額定轉(zhuǎn)速時(shí)，再換接為△連接，（a）延邊三角形接法（b）三角形接法圖2-60延邊三角形降壓起動(dòng)電動(dòng)機(jī)定子繞組的聯(lián)接方式圖2-61所示延邊三角形降壓起動(dòng)控制線路，該原理圖工作過程：合上QS→按下SB2→KM1、KT、KM3線圈同時(shí)通術(shù)》計(jì)時(shí)時(shí)間到→KA線圈通電并自鎖→斷開KM3、接通KM2→行狀態(tài)下，控制電路中KM1、KA、KM2通電）圖2-61延邊三角形降壓起動(dòng)電氣原理圖指導(dǎo)并回答學(xué)計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案長，討論并給出任計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案生的提問務(wù)解決方案根據(jù)老師的引根據(jù)運(yùn)料小車示意圖，講解運(yùn)料根據(jù)運(yùn)料小車示意圖，講解運(yùn)料梯形圖，不會的可老師尋求幫助，通任務(wù)實(shí)施對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。引導(dǎo)學(xué)任務(wù)實(shí)施對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)出運(yùn)料電動(dòng)機(jī)其他降壓啟動(dòng)控制電路激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終使學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)的操作。術(shù)》術(shù)》實(shí)施反饋【總結(jié)與思考】可以直接起動(dòng)，凡不滿足起動(dòng)條件者，均需采用降壓起動(dòng)。動(dòng)機(jī)定子繞組各相上的電壓降低，以達(dá)到減小起動(dòng)電流的目外，還必須考慮電動(dòng)機(jī)電磁轉(zhuǎn)矩等因素。仍在電路中，可否？如果主電路更改為圖2-62所示，那么請你畫出控制線路圖。觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作術(shù)》任務(wù)十雙速電動(dòng)機(jī)控制線路安裝調(diào)試任務(wù)十雙速電動(dòng)機(jī)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)1.電動(dòng)機(jī)調(diào)速的方法知識目標(biāo)2.雙速電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接知識目標(biāo)3.電路分析教學(xué)目標(biāo)4.電路安裝調(diào)試教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)總體方法具體方法教學(xué)重難點(diǎn)雙速電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法講述法、示范教學(xué)法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽任務(wù)引入學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完成指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問任務(wù)分析組的連接，電路分析以及電路安裝調(diào)試術(shù)》這里主要介紹變極調(diào)速，簡要介紹變頻調(diào)速。用改變電源頻率的辦法實(shí)現(xiàn)的調(diào)速稱為變頻調(diào)速，變頻調(diào)速主要通過變改變磁極對數(shù)實(shí)現(xiàn)的調(diào)速稱為變極調(diào)速。變極調(diào)速是通用于籠型異步電動(dòng)機(jī)。凡磁極對數(shù)可改變的電動(dòng)機(jī)稱為多速電動(dòng)機(jī)，常見的多速電動(dòng)機(jī)有雙速、三速、四速等幾種類型。老師運(yùn)用PPT老師運(yùn)用PPT講授，并在講授過程知識點(diǎn)介紹雙速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的△/YY接線圖如圖2-63所示。知識點(diǎn)介紹U1、V1、W1，從每相繞組的中點(diǎn)各接出一個(gè)出線端U2、V2、電源的連接方式，就可以得到兩種不同的轉(zhuǎn)速。組作△形連接頂點(diǎn)的出線端U1、V1、W1上，另外三個(gè)出線端組接成△形，磁極為4極，同步轉(zhuǎn)速為1500r/min；若要使電動(dòng)機(jī)高速工作，就把三個(gè)出線端U1、V1、W1并接在一起，另所示，這時(shí)電動(dòng)機(jī)定子繞組接成YY形，磁極為2極，同步轉(zhuǎn)速為3000r/min?？梢婋p速電動(dòng)機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的轉(zhuǎn)速是低速運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速的兩倍。1、接觸器控制雙速電動(dòng)機(jī)的控制線路用按鈕和接觸器控制雙速電動(dòng)機(jī)的電路如圖2-64所示。術(shù)》圖2-65按鈕和時(shí)間繼電器控制雙速電動(dòng)機(jī)電路圖2、畫元件布置圖，確定原件安裝位置。3、按要求在電路板上打點(diǎn)、劃線，依照元件布置圖在電路板4、配線，遵循配線基本原則，采用合適的接線方法（回路連接法或等電位連接法）連接電路。5、認(rèn)真檢查電路，確保電路安裝接線無誤。術(shù)》圖圖2-66接觸器控制雙速電動(dòng)機(jī)的控制線路（參考圖）指導(dǎo)并回答學(xué)長，討論并給出任生的提問務(wù)解決方案計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案術(shù)》接線示意圖，并對接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基氣控制面板，按照氣控制面板，按照3~3~低速△過程可以小組討論助，直到能夠獨(dú)立M3~低速△術(shù)》【總結(jié)與思考】【總結(jié)與思考】變極調(diào)速是通過改變電動(dòng)機(jī)定子繞組的聯(lián)接來改變磁極雙速電動(dòng)機(jī)定子繞組接為△為低速，接為YY為高速，低速時(shí)2、思考各個(gè)小組展示述決策方案和操作觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情實(shí)施反饋任務(wù)名稱教學(xué)目標(biāo)任務(wù)十一知識目標(biāo)學(xué)習(xí)三速電動(dòng)機(jī)控制線路分課時(shí)1．三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接2．接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路術(shù)》技能目標(biāo)接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路點(diǎn)三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路總體方法項(xiàng)目教學(xué)法總體方法教學(xué)方法具體方法講述法、示范教學(xué)法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備了解PLC實(shí)訓(xùn)師的規(guī)章制度，對梯形圖編程有一定了解。教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三速異步電動(dòng)機(jī)是在雙速異步電動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽可作△或YY形連接；第二套繞組(單速)有三個(gè)出線端U4、務(wù)必是學(xué)生理學(xué)生討論，分解透徹題目的要任務(wù)分析析該任務(wù)要何如完成本任務(wù)首先了解三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接，接任務(wù)分析析該任務(wù)要何如完成本任務(wù)首先了解三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接，接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路進(jìn)行講解。術(shù)》知識點(diǎn)介紹知識點(diǎn)1、三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接三速異步電動(dòng)機(jī)是在雙速異步電動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它有兩套定子繞組，分兩層安放在定子槽內(nèi)，第一W2，可作△或YY形連接；第二套繞組(單速)有三個(gè)出線別改變兩套定子繞組的連接方式(即改變極對數(shù))時(shí)，電動(dòng)機(jī)就可以得到三種不同的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。知識點(diǎn)2、接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路用按鈕和接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的電路如圖制電動(dòng)機(jī)YY接法下高速運(yùn)轉(zhuǎn)。線路工作原理如下:先合上低速起動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn):按下SB1→接觸器KM1線圈得電→KM1觸頭動(dòng)作→電動(dòng)機(jī)M第一套定子繞組出線端U1、V1、W1（成△低速運(yùn)轉(zhuǎn)低速轉(zhuǎn)為中速運(yùn)轉(zhuǎn):先按下停止按鈕SB4→KMl線圈失電→KM1觸頭復(fù)位→電動(dòng)機(jī)M失電→再按下對每一條指令，必須要運(yùn)用編程軟件實(shí)現(xiàn)功能，并展示給學(xué)生看。同時(shí)要求學(xué)生在紙上推算指令結(jié)果。認(rèn)真理解每條指令的具體含義，在紙上計(jì)算出程序執(zhí)行之后的結(jié)果。計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問，提供一些基礎(chǔ)電路的梯形長，討論并給出任務(wù)解決方案術(shù)》任務(wù)實(shí)施實(shí)施反饋1）三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接2）接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路3）按照下圖進(jìn)行交通燈的接線?！究偨Y(jié)與思考】請你仔細(xì)對照圖2-68和圖2-69，請?jiān)趫D2-69中連接V2、W1、W2、U4、V4、W4）接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述，向解釋外圍設(shè)備的作用以及用法。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。氣控制面板，按照電路圖，完成實(shí)際接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫助，直到能夠獨(dú)立各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作任務(wù)名稱任務(wù)十二電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)任務(wù)名稱知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.電動(dòng)機(jī)制動(dòng)知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.速度繼電器技能目標(biāo)電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試技能目標(biāo)術(shù)》教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)霓虹燈控制梯形圖霓虹燈控制梯形圖總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法了解PLC實(shí)訓(xùn)師的規(guī)章制度，對梯形圖編程有一定了解。教學(xué)過程教學(xué)流程任務(wù)引入任務(wù)分析教學(xué)內(nèi)容上一任務(wù)中，我們認(rèn)識了電動(dòng)機(jī)制動(dòng)中的反接制動(dòng)，本次任務(wù)主要以能耗制動(dòng)為主，學(xué)習(xí)了解能耗制動(dòng)的基本原理，動(dòng)手安裝能耗制動(dòng)電路，附帶介紹回饋制動(dòng)、電容制動(dòng)。霓虹燈是一種用于戶外招牌、廣告與裝飾的美術(shù)燈，過去主要是用高壓電激發(fā)充氣的發(fā)光管發(fā)出不同顏色的光，并通過控制其發(fā)光順序以獲得廣告、招牌或裝飾的效果。目前氣管霓虹燈已逐步被LED管替代，LED管作霓虹燈具有節(jié)能、本次任務(wù)的具體要求：在霓虹燈實(shí)訓(xùn)模塊上分別實(shí)現(xiàn)以下兩種控制：啟動(dòng)后，條形燈從L1到L8順序發(fā)光，接著環(huán)形燈從H1就增加一組發(fā)光；斷開時(shí)作連續(xù)運(yùn)行，SA1接通時(shí)作電周期運(yùn)行。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽務(wù)必是學(xué)生理解透徹題目的要求，以及解題的大析該任務(wù)要何如完成2）用按鈕SB4與SB5作霓虹燈各燈組順序發(fā)光切換速度術(shù)》次SB4，燈組切換速度就加快0.2s但每組燈的發(fā)光時(shí)間最低向相反，使電動(dòng)機(jī)受制動(dòng)迅速停轉(zhuǎn)，如圖2-76所示。由于這種制動(dòng)方法是通過在定子繞組中通入直流電以消耗轉(zhuǎn)知識點(diǎn)介紹對每一條指令，必須要運(yùn)用編并展示給學(xué)生看。同時(shí)要求學(xué)生在紙上推算指令結(jié)果。認(rèn)真理解每條指令的具體含義，在紙上計(jì)算出程序執(zhí)行之后的結(jié)果。后，立即在電動(dòng)機(jī)定子繞組的出線端接入電容器來迫使電動(dòng)機(jī)有一個(gè)隨轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)磁場。這個(gè)磁場切割定子繞組產(chǎn)生感場與轉(zhuǎn)子繞組中感生電流相互作用，產(chǎn)生一個(gè)與旋轉(zhuǎn)方向相反的制動(dòng)轉(zhuǎn)矩，使電動(dòng)機(jī)受制動(dòng)迅速停轉(zhuǎn)。知識點(diǎn)3、回饋制動(dòng)（又稱發(fā)電制動(dòng)、再生制動(dòng)這種制動(dòng)方法主要用在起重機(jī)械和多速異步電動(dòng)機(jī)上。術(shù)》知識點(diǎn)4、原理分析(1)無變壓器單相半波整流能耗制動(dòng)控制線路無變壓器單相半波整流單向起動(dòng)能耗制動(dòng)自動(dòng)控制電路如圖2-78所示。該線路采用單相半波整流器作為直流電源，所用附加設(shè)備較少，線路簡單，成本低，常用于10KW以下小容量電動(dòng)機(jī)，且對制動(dòng)要求不高的場合。知識點(diǎn)5、安裝調(diào)試圖2-81所示為有變壓器單相橋式整流能耗制動(dòng)控制線路線圖，并按要求實(shí)施安裝布線。圖2-81有變壓器全波整流能耗制動(dòng)參考接線圖術(shù)》計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問，提供一些基礎(chǔ)電路的梯形長，討論并給出任務(wù)解決方案1）了解并掌握能耗制動(dòng)的基本原理2）了解并掌握電容制動(dòng)的基本原理3）原理與安裝調(diào)試任務(wù)實(shí)施接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述，向解釋外圍設(shè)備的作用以及用法。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基氣控制面板，按照電路圖，完成實(shí)際接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫助，直到能夠獨(dú)立實(shí)施反饋【總結(jié)與思考】回饋制動(dòng)是指由于外部或內(nèi)部原因，當(dāng)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速n高于同步轉(zhuǎn)速n1，即n>n1時(shí)，電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的電磁轉(zhuǎn)矩與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反，成為制動(dòng)轉(zhuǎn)矩，使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速降低，這種工作狀接人電容器迫使電動(dòng)機(jī)迅速停轉(zhuǎn)的方法稱為電容制動(dòng)。觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作任務(wù)名稱任務(wù)名稱任務(wù)十二電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)術(shù)》知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備2.速度繼電器3.電路分析4.安裝調(diào)試電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法了解PLC實(shí)訓(xùn)師的規(guī)章制度，對梯形圖編程有一定了解。教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入任務(wù)分析知識點(diǎn)介紹制動(dòng)的目的是使電機(jī)減速或準(zhǔn)確停車，保障安全。制動(dòng)閘制動(dòng)，電氣制動(dòng)有反接制動(dòng)、能耗制動(dòng)、再生制動(dòng)等。本任務(wù)首先了解學(xué)習(xí)三速電動(dòng)機(jī)控制線路知識點(diǎn)1三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接知識點(diǎn)2接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路用按鈕和接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的電路如圖2-69所下高速運(yùn)轉(zhuǎn)。線路工作原理如下:先合上電源開關(guān)QS。低速起動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn):按下SB1→接觸器KM1線圈得電→KM1觸頭動(dòng)作→電動(dòng)機(jī)M第講解該任務(wù)的目的務(wù)必是學(xué)生理解透徹題目的要求，以及解題的大對每一條指令，必須要運(yùn)用編并展示給學(xué)生看。同時(shí)要求學(xué)生在紙上推算指令結(jié)果。仔細(xì)聆聽析該任務(wù)要何如完成認(rèn)真理解每條指令的具體含義，在紙上計(jì)算出程序執(zhí)行之后的結(jié)果。術(shù)》一套定子繞組出線端U1、V1、W1（U3通過KM1常開觸頭與W1速運(yùn)轉(zhuǎn):先按下停止按鈕SB4→KMl線圈失電→KM1觸頭復(fù)位→電動(dòng)機(jī)M失電→再按下SB2→KM2線圈得電→KM2觸頭動(dòng)作→電動(dòng)機(jī)M第二套定子繞組出線端U4、V4、W4與三相電源接通中速轉(zhuǎn)為高速運(yùn)轉(zhuǎn):先按下SB4→KM2線圈失電→KM2觸頭復(fù)位→電動(dòng)機(jī)M失電，再按下SB3→KM3線圈得電動(dòng)作→電動(dòng)機(jī)M第一套定子繞組出線端U2、V2、W2與三相電源接通（U1、V1、W1、U3則通過KM3的三對常開觸頭并接）→電動(dòng)機(jī)M接成YY形高速運(yùn)轉(zhuǎn)，該線路的缺點(diǎn)是在進(jìn)行速度鈕變速，所以操作不便。計(jì)劃決策給出解決任務(wù)的方案指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問，提供一些基礎(chǔ)電路的梯形長，討論并給出任務(wù)解決方案術(shù)》任務(wù)實(shí)施1）了解三速異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的連接2）了解、學(xué)習(xí)接觸器控制三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述，向解釋外圍設(shè)備的作用以及用法。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基氣控制面板，按照電路圖，完成實(shí)際接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫助，直到能夠獨(dú)立實(shí)施反饋【總結(jié)與思考】W1、W2、U4、V4、W4）觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作任務(wù)十三電動(dòng)機(jī)其它制動(dòng)控制線路安裝分課時(shí)任務(wù)名稱分課時(shí)術(shù)》知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)總體方法教學(xué)方法具體方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備路.安裝調(diào)試了解電動(dòng)機(jī)制動(dòng)、速度繼電器電動(dòng)機(jī)制動(dòng)、速度繼電器安裝調(diào)試項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法了解PLC實(shí)訓(xùn)師的規(guī)章制度，對梯形圖編程有一定了解。教學(xué)過程教學(xué)流程任務(wù)引入教學(xué)內(nèi)容制動(dòng)的目的是使電機(jī)減速或準(zhǔn)確停車，保障安全。制動(dòng)的方法有機(jī)械制動(dòng)和電氣制動(dòng)兩種。機(jī)械制動(dòng)主要是指電磁抱閘制動(dòng)，電氣制動(dòng)有反接制動(dòng)、能耗制動(dòng)、再生制動(dòng)等.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽任務(wù)分析本任務(wù)首先了解電動(dòng)機(jī)制動(dòng)、速度繼電器及其安裝調(diào)試解析任務(wù)要求，力求達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能吃透任務(wù)析該任務(wù)要何如完成知識點(diǎn)介紹電動(dòng)機(jī)制動(dòng)：制動(dòng)的目的是使電機(jī)減速或準(zhǔn)確停車，保障安全。制動(dòng)的方法有機(jī)械制動(dòng)和電氣制動(dòng)兩種。機(jī)械制動(dòng)主要是指電磁抱閘制動(dòng)，電氣制動(dòng)有反接制動(dòng)、能耗老師運(yùn)用黑板和編程軟件講授，并在講授過程中提問。要求學(xué)生具備在紙上推理程序的能力。著重加強(qiáng)程序?qū)嶋H應(yīng)用的培養(yǎng)，從PLC運(yùn)行方注意觀察軟件運(yùn)算的結(jié)果，結(jié)合概念定義，寫出程序運(yùn)行運(yùn)算的過程和計(jì)算結(jié)果。術(shù)》的運(yùn)行過程。重點(diǎn)是結(jié)合實(shí)際生活中的運(yùn)行過程。重點(diǎn)是結(jié)合實(shí)際生活中的習(xí)慣與程序執(zhí)行之間的聯(lián)系來解釋繼電器的原理如圖2-70所示。它是靠電磁感應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)觸知識點(diǎn)3反接制動(dòng)三相異步電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)是利用改變電動(dòng)機(jī)電源相序，使定子繞組產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)磁場與轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)方向相反，因而產(chǎn)生制動(dòng)力矩的一種制動(dòng)方法。應(yīng)注意的是，當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速接近零時(shí)，必須立即斷開電源，否則電動(dòng)機(jī)會反向旋轉(zhuǎn)。由于反接制動(dòng)電流較大，制動(dòng)時(shí)需在定子回路中串入電阻以限制制動(dòng)電流。反接制動(dòng)電阻的接法有兩種：對稱機(jī)反接制動(dòng)單向運(yùn)行的三相異步電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路如圖2-73所示?？刂凭€路按速度原則實(shí)現(xiàn)控制，通常采用速度繼電器。速度繼電器與電動(dòng)機(jī)同軸相連，在120-3000r/min范圍內(nèi)速度繼電器觸點(diǎn)動(dòng)作，當(dāng)轉(zhuǎn)速低于知識點(diǎn)4、安裝調(diào)試如圖2-73所示，按前面各項(xiàng)目任務(wù)中的方法步驟，完成反接制動(dòng)電路的安裝調(diào)試。下面給出圖2-73對應(yīng)的一個(gè)術(shù)》計(jì)劃決策任務(wù)實(shí)施實(shí)施反饋給出解決任務(wù)的方案1）了解并掌握電動(dòng)機(jī)、速度繼電器制動(dòng)2）了解電動(dòng)機(jī)、速度繼電器安裝調(diào)試【總結(jié)與思考】中機(jī)械制動(dòng)指電磁抱閘制動(dòng)，有通電和斷電制動(dòng)，電氣制電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)利用改變電動(dòng)機(jī)電源相序，使定子繞組產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)磁場與轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)方向相反，因而產(chǎn)生制動(dòng)力矩的一種制動(dòng)方法。反接制動(dòng)有兩個(gè)問題需要特別考慮：一是如何限制反接制動(dòng)過程中，定子繞組中流過較大的制動(dòng)電流？二是如何自動(dòng)控制制動(dòng)結(jié)束時(shí)間點(diǎn)，避免電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速已經(jīng)降至零后而電源還未斷開造成的反向起動(dòng)？對于二個(gè)問題解決的辦法是在電路中設(shè)置速度繼電器。指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問，對好的方案給予公示，對有問題的方案給予接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述。在學(xué)生動(dòng)手的過程中給予指導(dǎo)。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打分做基觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。長，討論并給出任務(wù)解決方案。附帶氣控制面板，按照電路圖，完成實(shí)際接線操作，不會的過程可以小組討論或者向老師尋求幫助，直到能夠獨(dú)立實(shí)驗(yàn)平臺。各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作2、思考術(shù)》（1）反接制動(dòng)電氣原理圖中主回路中所串電阻有何作（1）反接制動(dòng)電氣原理圖中主回路中所串電阻有何作任務(wù)十三電動(dòng)機(jī)其它制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)任務(wù)十三電動(dòng)機(jī)其它制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試分課時(shí)1.任務(wù)十三電動(dòng)機(jī)其它制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試2.電容制動(dòng)的基本原理知識目標(biāo)3.回饋制動(dòng)（又稱發(fā)電制動(dòng)、再生制動(dòng)）知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4.無變壓器單相半波整流能耗制動(dòng)控制線路教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)總體方法具體方法能耗制動(dòng)技術(shù)發(fā)展概況教學(xué)重難點(diǎn)能耗制動(dòng)技術(shù)原理項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)方法講述法、示范教學(xué)法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備了解PLC實(shí)訓(xùn)師的規(guī)章制度，對梯形圖編程有一定了解。教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽任務(wù)引入講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽手安裝能耗制動(dòng)電路，附帶介紹回饋制動(dòng)、電容制動(dòng)。術(shù)》任務(wù)分析本任務(wù)首先了解能耗制動(dòng)技術(shù)及其原理、調(diào)試安裝。務(wù)必是學(xué)生理解透徹題目的要求，以及解題的大學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完成知識點(diǎn)介紹能耗制動(dòng)的基本原理：當(dāng)電動(dòng)機(jī)切斷交流電源后，立即轉(zhuǎn)向相反，使電動(dòng)機(jī)受制動(dòng)迅速停轉(zhuǎn)，如圖2-76所示。由于這種制動(dòng)方法是通過在定子繞組中通入直流電以消電動(dòng)機(jī)定子繞組的出線端接入電容器來迫使電動(dòng)機(jī)迅速停轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)磁場。這個(gè)磁場切割定子繞組產(chǎn)生感生電動(dòng)子繞組中感生電流相互作用，產(chǎn)生一個(gè)與旋轉(zhuǎn)方向相反的制動(dòng)轉(zhuǎn)矩，使電動(dòng)機(jī)受制動(dòng)迅速停轉(zhuǎn)。對每一條指令，必須要運(yùn)用編并展示給學(xué)生看。同時(shí)要求學(xué)生在紙上推算指令結(jié)果?？勺们榻榻BPLC如何以電路方式實(shí)現(xiàn)加減法，提升學(xué)生認(rèn)真理解每條指令的具體含義，在紙上計(jì)算出程序執(zhí)行之后的結(jié)果。融匯貫通每條語句。掌握PLC讀寫程序的方式。主要用在起重機(jī)械和多速異步電動(dòng)機(jī)上。原理分析(1)無變壓器單相半波整流能耗制動(dòng)控制線路無變壓器單相半波整流單向起動(dòng)能耗制動(dòng)自動(dòng)控制電路如圖術(shù)》2-78所示。該線路采用單相半波整流器作為直流電源，所用附加設(shè)備較少，線路簡單，成本低，常用于10KW以下小容量圖2-81所示為有變壓器單相橋式整流能耗制動(dòng)控制線路線圖，并按要求實(shí)施安裝布線。計(jì)劃決策任務(wù)實(shí)施實(shí)施反饋給出解決任務(wù)的方案1）了解并掌握能耗制動(dòng)的基本原理2）了解并掌握電容制動(dòng)的基本原理3）原理與安裝調(diào)試【總結(jié)與思考】當(dāng)電動(dòng)機(jī)切斷交流電源后，立即在定子繞組的任意兩相回饋制動(dòng)是指由于外部或內(nèi)部原因，當(dāng)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速n高于同步轉(zhuǎn)速n1，即n>n1時(shí)，電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的電磁轉(zhuǎn)矩與轉(zhuǎn)子指導(dǎo)并回答學(xué)生的提問，提供一些基礎(chǔ)電路的梯形講解PLC控制接線示意圖，并對學(xué)生該做的任務(wù)進(jìn)行描述，向解釋外圍設(shè)備的作用以及用法。在學(xué)生動(dòng)手的提供可行性分析意見及修改建議。為學(xué)生在電路方面的疑問提供解答以及解決方法。并全程觀看學(xué)生動(dòng)手的情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給后期的任務(wù)評價(jià)打觀看學(xué)生的展示成果，并記錄各個(gè)小組的闡述情況，做總結(jié)發(fā)言。分組，指定小組長，討論并給出任務(wù)解決方案氣控制面板，按照過程中，向指導(dǎo)老師解釋電路原理和中有不會的可向教各個(gè)小組展示自己的作品，并闡述決策方案和操作術(shù)》任務(wù)名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備當(dāng)電動(dòng)機(jī)切斷交流電源后，立即在電動(dòng)機(jī)定子繞組的出線端接人電容器迫使電動(dòng)機(jī)迅速停轉(zhuǎn)的方法稱為電容制動(dòng)。任務(wù)十四學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的控制原則及保護(hù)分課時(shí)知識目標(biāo)知識目標(biāo)2、速度繼電器4、安裝調(diào)試電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路安裝調(diào)試技能目標(biāo)技能目標(biāo)總體方法具體方法行程控制原則項(xiàng)目教學(xué)法講述法、示范教學(xué)法了解PLC實(shí)訓(xùn)師的規(guī)章制度，對梯形圖編程有一定了解。教學(xué)過程教學(xué)流程任務(wù)引入教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路都是在這些控制線路的基礎(chǔ)上，根據(jù)生產(chǎn)工藝過程的控制要求設(shè)計(jì)的，而生產(chǎn)工藝過程必然伴隨著一些物理量的變化，并根據(jù)這些量的變化對電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控控制原則、時(shí)間控制原則、速度控制原則和電流控制原則。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講解該任務(wù)的目的仔細(xì)聆聽術(shù)》任務(wù)分析本任務(wù)首先了解電動(dòng)機(jī)的控制、行程控制原則、時(shí)間控務(wù)必是學(xué)生理解透徹題目的要求，以及解題的大學(xué)生討論，分析該任務(wù)要何如完成知識點(diǎn)介紹電動(dòng)機(jī)的控制:以上我們介紹了電動(dòng)機(jī)的各種基本電氣機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。對電動(dòng)機(jī)控制的一般原則，歸納起來，有以下幾種:行程控制原則、時(shí)間控制原則、速度控制原則和電流利用位置開關(guān)來控制電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)稱為行程控制原則。行程控制原則是生產(chǎn)機(jī)械電氣自動(dòng)化中應(yīng)用最多和作用原理最簡單的一種方式。2、時(shí)間控制原則:利用時(shí)間繼電器按一定時(shí)間間隔來控制電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)稱為時(shí)間控制原則。如在電動(dòng)機(jī)的降壓起改變線路的接線方式，來自動(dòng)完成電動(dòng)機(jī)的各種控制要求。在這里，換接時(shí)間的控制信號由時(shí)間繼電器發(fā)出，換接時(shí)間的長短則根據(jù)生產(chǎn)工藝要求或者電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、制動(dòng)和變速過程的持續(xù)時(shí)間來整定時(shí)間繼電器的動(dòng)作時(shí)間。3、速度控制原則:根據(jù)電動(dòng)機(jī)的速度變化，利用速度繼電器等電器來控制電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)稱為速度控制原則。對每一條指令，必須要運(yùn)用編程軟件實(shí)現(xiàn)功能，并展示給學(xué)生看。同時(shí)要求學(xué)生在紙上推算指令結(jié)果?？勺们榻榻BPLC如何以電路方式實(shí)現(xiàn)加減法，提升學(xué)生興趣。認(rèn)真理解每條指令的具體含義，在紙上計(jì)算出程序執(zhí)行之后的結(jié)果。融匯貫通每條語句。掌握PLC讀寫程序的和避免電氣設(shè)備和機(jī)械設(shè)備的損壞事故，保證操作人員的人身術(shù)》安全。為此，在生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路中，采取了對電動(dòng)機(jī)的各種保護(hù)措施。常用的有電流型保護(hù)和電壓型保護(hù)等類型，護(hù)（為感性負(fù)載提供放電回路）等。當(dāng)電動(dòng)機(jī)繞組和導(dǎo)線的絕緣損壞或者控制電器及線路發(fā)障時(shí)，保護(hù)電器必須立即動(dòng)作，迅速將電源切斷。常用的短路保護(hù)電器是熔斷器和低壓斷路器。熔斷器的熔體與用，相當(dāng)于一根導(dǎo)線，其上面的壓降很小，可忽略不計(jì)。當(dāng)電電動(dòng)機(jī)電源，電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)。同樣，若電路中接入低壓斷路器，當(dāng)出現(xiàn)短路時(shí)，低壓斷路器會立即動(dòng)作，切斷2、過載保護(hù)常用的過載保護(hù)電器是熱繼電器。當(dāng)電動(dòng)機(jī)的工作電流等于額熱彎曲，