實(shí)用家風(fēng)的心得體會(huì)三篇優(yōu)秀

第實(shí)用家風(fēng)的心得體會(huì)三篇優(yōu)秀

實(shí)用家風(fēng)的心得體會(huì)1

家是濃縮的國(guó)，國(guó)是放大的家。那么，家風(fēng)是什么，我理解的是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一種特色文化的傳承?？梢哉f(shuō)，良好的家風(fēng)，是家庭建設(shè)的核心，燭照著每一名家庭成員的心靈世界，成為每個(gè)人的精神源泉。家庭是精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠(chéng)意、修身齊家為基礎(chǔ)，以治國(guó)平天下為旨?xì)w，把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人抱負(fù)、家國(guó)情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。

北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫(xiě)《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn)，教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的六尺巷故事，時(shí)任禮部尚書(shū)的張英讓他三尺，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開(kāi)化奉揚(yáng)了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。

家風(fēng)建設(shè)修身為先。打鐵還需自身硬，完善個(gè)人修養(yǎng)，是社會(huì)道德規(guī)范的延續(xù)，也是社會(huì)主流價(jià)值觀的傳承。修身一方面是提高個(gè)人道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而另一方面，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得知足，提高自身政治警覺(jué)性和政治鑒別力。魏征說(shuō)：傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿(mǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海，淡化個(gè)人得失，在為民務(wù)實(shí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐。反之亦然，家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，相互影響、惡性循環(huán)，最終會(huì)突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來(lái)，出現(xiàn)的大老虎及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，莫不緣于此。

家風(fēng)建設(shè)重在傳承。中國(guó)傳統(tǒng)教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識(shí)的傳播，還是道德修養(yǎng)的映射。在家風(fēng)建設(shè)上，古語(yǔ)說(shuō)，母慈而子孝，兄友而弟恭。優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)是可以通過(guò)自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長(zhǎng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì)多一份厲行。

實(shí)用家風(fēng)的心得體會(huì)2

為認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表重要講話精神，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)正能量，斑竹園鎮(zhèn)以好家風(fēng)助好政風(fēng)好民風(fēng)，認(rèn)真開(kāi)展做好家教、樹(shù)好家風(fēng)、建好家庭活動(dòng)。

根據(jù)材料認(rèn)真學(xué)。召開(kāi)全體鎮(zhèn)村干部，印發(fā)習(xí)近平總書(shū)記重要講話材料及家風(fēng)家訓(xùn)學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)材料精神內(nèi)涵，用力學(xué)、用腦學(xué)、用心學(xué)，并撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)，采取相互交流學(xué)習(xí)的方式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)成效，用在實(shí)際工資中。

黨員帶頭認(rèn)真干。在黨員干部中廣泛開(kāi)展好家教、樹(shù)好家風(fēng)、建好家庭專(zhuān)題討論會(huì)，筑勞思想堤壩;并結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的扶貧幫扶工作，讓黨員干部家屬參與進(jìn)來(lái)，樹(shù)立典型示范，以實(shí)際的工作成績(jī)和生活習(xí)慣，守好家風(fēng)，帶動(dòng)全鎮(zhèn)群眾共建廉潔家庭。

營(yíng)造氛圍認(rèn)真?zhèn)?。在全?zhèn)人民群眾中廣泛開(kāi)展傳承好家風(fēng)、弘揚(yáng)正能量道德講堂活動(dòng)。通過(guò)我們身邊的真實(shí)事例，結(jié)合脫貧攻堅(jiān)典型微故事，宣講傳統(tǒng)美德，在群眾中形成濃厚的宣傳氛圍，明底線、知榮辱，人人爭(zhēng)當(dāng)好夫妻、好鄰里、好子女。

學(xué)生拉手認(rèn)真教。在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中開(kāi)展小手拉大手，共建好家庭活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們給父母唱一首歌、送一份祝福、做一件暖心事。同時(shí)，教育孩子們理解父母的艱辛，發(fā)憤圖強(qiáng)，成人成才，回報(bào)父母，奉獻(xiàn)社會(huì)，以達(dá)到父母、孩子相關(guān)教育的成效。

實(shí)用家風(fēng)的心得體會(huì)3

都說(shuō)家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，我家的家風(fēng)有很多很多體現(xiàn)。做善事，不求回報(bào)、為人老實(shí)，不干壞事、常做好事，無(wú)怨無(wú)悔、家人們都做到心中有家，心中有國(guó)，給我的成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。

我還小的時(shí)候爸爸媽媽就培養(yǎng)我的動(dòng)手能力。剛開(kāi)始是給我一些小獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)我積極主動(dòng)地去幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做力所能及的家務(wù)。久而久之，就算沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，我也養(yǎng)成了習(xí)慣，回到家會(huì)幫助奶奶洗洗菜、掃掃地;幫爺爺捶捶背;倒水喝的時(shí)候順便給長(zhǎng)輩也倒一杯。

我上了學(xué)之后，每天放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)總愛(ài)邊寫(xiě)邊看電視或者聽(tīng)音樂(lè)。常常是作業(yè)沒(méi)做多少，就該吃飯了，拖拖拉拉的樣子讓爸爸媽媽看見(jiàn)了，總要嚴(yán)厲地批評(píng)我。但我抵抗不了動(dòng)畫(huà)片的誘惑，每次回到家還是偷偷這么做。有一次又被爸爸撞見(jiàn)了，爸爸沒(méi)有露出以往嚴(yán)肅的表情，而是溫和地說(shuō)：你先看完，再做作業(yè)，我先把作業(yè)拿走，好好看。說(shuō)著，拿著我的作業(yè)和家校聯(lián)系本，坐在沙發(fā)上檢查。爸爸這么做，我心里七上八下的，動(dòng)畫(huà)片也沒(méi)心思看了。我忐忑地去把電視關(guān)了，坐在爸爸身邊觀察他在干什么。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)話了：兒子，你知道今晚的作業(yè)是什么嗎?我了一下，總是對(duì)著家校聯(lián)系本對(duì)照著寫(xiě)作業(yè)，全部作業(yè)自己完全沒(méi)在腦子中記住?？次彝掏掏峦?，爸爸又說(shuō)：你這樣寫(xiě)作業(yè)，能記住多少內(nèi)容，學(xué)習(xí)要認(rèn)真專(zhuān)一。我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。

從此以后，我回