快樂(lè)學(xué)習(xí)課件

快樂(lè)學(xué)習(xí)

1快樂(lè)學(xué)習(xí)1你學(xué)習(xí)中遇到哪些問(wèn)題或困惑？你是怎樣解決的？你感到學(xué)習(xí)有壓力嗎？你覺(jué)得學(xué)習(xí)可以是件快樂(lè)的事嗎？你有決心和毅力將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底嗎？頭腦風(fēng)暴你學(xué)習(xí)中遇到哪些問(wèn)題或困惑？你是怎樣解決的？頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)無(wú)助感指學(xué)生由于各方面的負(fù)面反饋而接受自己在學(xué)業(yè)上的失敗。你有這種感覺(jué)嗎？強(qiáng)烈嗎？學(xué)習(xí)無(wú)助感指學(xué)生由于各方面的負(fù)面反饋而接受自己在學(xué)業(yè)上的失敗對(duì)號(hào)入座學(xué)習(xí)無(wú)助感的主要表現(xiàn)1、情緒失調(diào)，自卑、悲觀等負(fù)性情緒多2、自我效能感低下3、厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣低下對(duì)號(hào)入座學(xué)習(xí)無(wú)助感的主要表現(xiàn)1、情緒失調(diào)，自卑、悲觀等負(fù)性情活動(dòng)體驗(yàn)為什么會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)無(wú)助感？討論：學(xué)習(xí)無(wú)助感的成因1、外部因素2、內(nèi)部原因活動(dòng)體驗(yàn)為什么會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)無(wú)助感？討論：學(xué)習(xí)無(wú)助感的成因黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲渖賶巡慌?，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。——顏真卿今天的狀態(tài)是因?yàn)樽蛱斓倪x擇，今天的選擇決定明天的狀態(tài)。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。——陳壽玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義。——《三字經(jīng)》鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U心理自助6黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲湫睦碜灾?學(xué)習(xí)無(wú)助感的有效解決方案1、遵循記憶變化規(guī)律科學(xué)性學(xué)習(xí)規(guī)律：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后，幾乎就不再遺忘了，即“先快后慢”7學(xué)習(xí)無(wú)助感的有效解決方案1、遵循記憶變化規(guī)律科學(xué)性學(xué)習(xí)7學(xué)習(xí)無(wú)助感的有效解決方案

2、交替分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶

多學(xué)科交替學(xué)習(xí)，

一科不要學(xué)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

3、采用多種記憶方法

你能分享你的記憶方法嗎？4、合理安排學(xué)習(xí)與休息，注意用腦衛(wèi)生8學(xué)習(xí)無(wú)助感的有效解決方案

2、交替分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃訕I(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S?！n愈

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫學(xué)識(shí)是無(wú)窮盡的，要活到老學(xué)到老?！珴蓶|書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》共同分享9敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。合作探究分享你的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法主要包括兩個(gè)方面：第一，完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括哪些方面？你是如何做的？第二，提高記憶能力你能提供幾種好的記憶方法嗎？（課前、課中、課后）10合作探究分享你的學(xué)習(xí)方法（課前、課中、課后）10記憶方法注意集中、興趣濃厚、理解記憶、重復(fù)學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常回憶、運(yùn)用多種記憶手段。掌握最佳記憶時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，上午9～11時(shí)，下午3～4時(shí)，晚上7～10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。星星點(diǎn)燈11記憶方法注意集中、興趣濃厚、理解記憶、重復(fù)學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)快樂(lè)學(xué)習(xí)課件阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一?，F(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官。馬云身價(jià)79億人民幣。馬云的父母是半文盲。馬云英文很好，但數(shù)學(xué)很差，曾經(jīng)才考1分；自幼習(xí)武，喜歡打架，打得縫過(guò)13針，挨過(guò)處分。18歲時(shí)，他意識(shí)到讀書(shū)的重要性，當(dāng)他想上北大的時(shí)候，他經(jīng)歷了第一次高考落榜；19歲，再次參加高考，再次落榜；20歲，第三次高考，被杭州師范學(xué)院以專(zhuān)科生錄取。畢業(yè)后，馬云被分配到杭州電子工學(xué)院教英語(yǔ)，一次偶然的機(jī)會(huì)他和一外教聊起互聯(lián)網(wǎng)，從此他開(kāi)始了從事互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)路。馬云阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。現(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)主席和首2009年CCTV年度經(jīng)濟(jì)人物，新東方學(xué)校創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁。俞敏洪出生于60年代初的江蘇農(nóng)村。他因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差勁，兩次高考落榜，后來(lái)卻因英語(yǔ)培訓(xùn)成名。第二次高考落榜后的大年初一的早晨，睡不著的俞敏洪，坐在自己的床上，靜靜地想著自己的前途。不經(jīng)意的翻開(kāi)了一本英語(yǔ)書(shū)，就讀了起來(lái)，就這樣，從早上開(kāi)始讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)，直到天黑，一天共背了6篇文章，從此找到了讀英語(yǔ)的感覺(jué)，知道了什么是語(yǔ)感。

他一狠心，用自己開(kāi)拖拉機(jī)所賺的錢(qián)，報(bào)高考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。俞敏洪用最笨的方法，拋棄了一切雜事，一心一意，從早到晚，用了20多天的時(shí)間，把300道考題，共800個(gè)句子背了個(gè)滾瓜爛熟，他的英文成績(jī)從此一躍飛升，由倒數(shù)第一上升到正數(shù)第一。這一飛躍，導(dǎo)致他下了必須考上北大的雄心。1980年，第三次參加高考的俞敏洪終于上了大學(xué)，錄取他的是北京大學(xué)西語(yǔ)系。即便如此，當(dāng)時(shí)也沒(méi)人想到俞敏洪將來(lái)會(huì)成為什么樣子。而他自己只是堅(jiān)信：只要發(fā)揮著螞蟻搬泰山的精神去學(xué)習(xí)，總會(huì)成功的?。?009年CCTV年度經(jīng)濟(jì)人物，新東方學(xué)校創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東2010年至2013年，連續(xù)3年獲評(píng)“《福布斯》全球最具影響力人物”2012福布斯全球億萬(wàn)富豪榜第86位。畢業(yè)于北京大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)，隨后赴美國(guó)完成計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。他是全球最早學(xué)習(xí)研究搜索引擎者之一，1999年底，懷抱“科技改變?nèi)藗兊纳睢钡膲?mèng)想，李彥宏回國(guó)創(chuàng)辦百度。當(dāng)坐在北京中關(guān)村的海泰大廈會(huì)議室，望著北京四環(huán)繁華地段，想起這些年的寒窗苦讀，他感慨萬(wàn)分。李彥宏2010年至2013年，連續(xù)3年獲評(píng)“《福布斯》全球最具比爾蓋茨從小就顯示出非比尋常的學(xué)習(xí)熱情。13歲的比爾蓋茨擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，格外喜歡編程。在哈佛讀大學(xué)期間，他和好友PaulAllen繼續(xù)瘋狂地研究著自己的專(zhuān)業(yè)，在大三的時(shí)候，他覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)步跟不上自己的步伐了，蓋茨便離開(kāi)了哈佛，并把全部精力投入到他與好友在1975年創(chuàng)建的微軟公司中。在一次演講中，比爾蓋茨講到：“很多中學(xué)生寫(xiě)信問(wèn)我，我輟學(xué)了，然后成為世界首富，這部正證明了學(xué)習(xí)不重要嗎？我想告誡他們的是：知道學(xué)習(xí)的重要性，知道該向誰(shuí)學(xué)和學(xué)習(xí)什么，這正是我及其微軟不斷取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)?！北葼柹w茨從小就顯示出非比尋常的學(xué)習(xí)熱情。13歲的比爾蓋茨【調(diào)查數(shù)據(jù)】據(jù)研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前40%的中學(xué)生依然承受著較大的學(xué)習(xí)壓力。17【調(diào)查數(shù)據(jù)】據(jù)研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前40%的中學(xué)生依然承受著較壓力程度對(duì)學(xué)習(xí)的影響

無(wú)壓力：

無(wú)動(dòng)力與責(zé)任心，缺意志努力，解題隨意性大，易錯(cuò)。適度壓力：

有動(dòng)力、責(zé)任心，解題能力可正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。過(guò)度壓力

思維受阻、解題能力降低。18壓力程度對(duì)學(xué)習(xí)的影響

無(wú)壓力：18學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)請(qǐng)班級(jí)3-5名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，可以是做得好的方面，也可以是做得不好還需要改進(jìn)的方面。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

——狄慈根學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)請(qǐng)班級(jí)3-5名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，可以添加標(biāo)題方法四方法三方法二

方法五方法一

有信心：告訴自己——我很棒！勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)是自己的事，讀書(shū)要主動(dòng)專(zhuān)注每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就可以成功！

1.01的365次方等于37.8；0.99的365次方等于0.03。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步就是好學(xué)生。讓我們用知識(shí)武裝自己的頭腦。20添加標(biāo)題方法四方法三方法二方法在我們班上發(fā)生的一些狀況：

1、早讀時(shí)…………

2、

課堂上…………3、晚自習(xí)…………這些都是影響學(xué)習(xí)效率的不良因素，只有正確對(duì)待，積極去解決，才能提高學(xué)習(xí)效率。21在我們班上發(fā)生的一些狀況：1、早讀時(shí)…………這些都是勇于挑戰(zhàn)，持之以恒你可以沒(méi)有很好的基礎(chǔ)，你可以沒(méi)有較強(qiáng)的理解能力，但是你必須敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有這樣，你才能成為一個(gè)強(qiáng)者！鷹之重生使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！勇于挑戰(zhàn)，持之以恒你可以沒(méi)有很好的基礎(chǔ)，你可以沒(méi)有較強(qiáng)的理解有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。適應(yīng)老師,形成自己的學(xué)習(xí)模式適應(yīng)老師,形成自己的學(xué)習(xí)模式

首先,要關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，就迫使自己要及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的策略，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。若固守原有的，往往會(huì)很被動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，跟不上老師講課的進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。首先,要關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)環(huán)境變

其次，要注意形成有自己特色的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不完全相同，關(guān)鍵是要找出適合自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)風(fēng)格即教師所偏愛(ài)的教學(xué)方法，它很少因教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的變化而變化，表現(xiàn)出持續(xù)一貫的穩(wěn)定性和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。同學(xué)們要努力去適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師，這樣才有可能學(xué)好每門(mén)課程。其次，要注意形成有自己特色的學(xué)習(xí)方法。

掌握新課程背景下的學(xué)習(xí)方法1、做好課前預(yù)習(xí)工作。

帶著問(wèn)題進(jìn)課堂就會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué)、想問(wèn)、想練的良好心理，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)新課的興趣，有利于集中精力解決新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神。課前預(yù)習(xí)的具體做法是：認(rèn)真閱讀教材（熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容）對(duì)不懂的問(wèn)題做好記錄（了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)）自主學(xué)習(xí)（帶著問(wèn)題，自主探究學(xué)習(xí)）帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）。掌握新課程背景下的學(xué)習(xí)方法1、做好課前預(yù)習(xí)工作。

2、掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的中心環(huán)節(jié)和主要途徑。因此，改變觀念，掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，提高課堂學(xué)習(xí)效益是取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

要掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①上課認(rèn)真聽(tīng)講。這是幾乎所有成績(jī)好的學(xué)生的共同看法。

②敢于質(zhì)疑。

③善于做好筆記。

筆記上要記錄不懂或要問(wèn)的問(wèn)題。

在筆記遺漏時(shí)，要保持平靜。

課后要及時(shí)檢查筆記。2、掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法。

課堂是學(xué)生3、做好課堂筆記。

我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來(lái)，有時(shí)還會(huì)存在記和聽(tīng)的矛盾，當(dāng)你記得時(shí)候，聽(tīng)就跟不上，而如集中精力聽(tīng)又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預(yù)習(xí)與聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時(shí)只不過(guò)進(jìn)行補(bǔ)充，把主要集力放在聽(tīng)方面。第二，把聽(tīng)課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在聽(tīng)課時(shí)必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個(gè)詞或符號(hào)，為了在今后不會(huì)遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理?？梢?jiàn)，記筆記不一定從聽(tīng)課開(kāi)始，也不是老師所講知識(shí)的照搬，應(yīng)該有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，才會(huì)取提得滿(mǎn)意的效果。

3、做好課堂筆記。我們不可能把老師上的內(nèi)4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

一提到復(fù)習(xí)，許多學(xué)生會(huì)馬上想到總復(fù)習(xí)，因此把應(yīng)付考試作為復(fù)習(xí)的主要目的，這實(shí)際上是對(duì)復(fù)習(xí)的片面理解。復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。一般來(lái)說(shuō)，課后復(fù)習(xí)包括：整理課堂筆記（強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，消化學(xué)習(xí)難點(diǎn)）、認(rèn)真梳理書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)（形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）、課后練習(xí)（知識(shí)鞏固）等。4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。一提到復(fù)習(xí)，許多學(xué)生會(huì)5、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。

獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)是深化知識(shí)、鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，同時(shí)也可以通過(guò)做作業(yè)的過(guò)程進(jìn)行思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，把易混淆的概念搞清楚，培養(yǎng)思維能力。

同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

在做作業(yè)前，首先要復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)和查閱課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。在做作業(yè)過(guò)程中，產(chǎn)生的問(wèn)題要及時(shí)解決。作業(yè)要認(rèn)真訂正，及時(shí)鞏固。作業(yè)要定期整理。特別是對(duì)做錯(cuò)了的題目，最好收集起來(lái)，以便復(fù)習(xí)時(shí)，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。5、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。6、注重自主學(xué)習(xí)。

①要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)又分為近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元目標(biāo)、期中目標(biāo)和期末目標(biāo)等。②根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如晚自習(xí)時(shí)間合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、周末合理安排時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)等。③切實(shí)做好學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、章節(jié)整理。學(xué)生自主地及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這種看起來(lái)很平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做起來(lái)卻很困難，但它卻是真正有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。

6、注重自主學(xué)習(xí)。①要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)又分7、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

問(wèn)一問(wèn)感興趣的同學(xué)，為什么感興趣？也要問(wèn)一問(wèn)自己為什么不感興趣？對(duì)比后歸納出原因及對(duì)策，一般來(lái)說(shuō)不感興趣是因?yàn)槟氵€沒(méi)有感受到其魅力，或許是因?yàn)槟阍谶@方面成績(jī)差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補(bǔ)起，從成功中求得樂(lè)趣。

7、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。問(wèn)一問(wèn)感興1、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之一：告訴自己——你真棒！態(tài)度決定一切！有什么樣的態(tài)度就會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)、也就會(huì)有什么樣的人生。2、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之二：讀書(shū)要主動(dòng)，無(wú)需人監(jiān)督。學(xué)習(xí)就是主動(dòng)發(fā)展白己，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的在于使自己得以發(fā)展；通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)相經(jīng)驗(yàn)大幅度地增加了，我們的才智得到充分的發(fā)揮，我們的精神出現(xiàn)高度的升華…—這是多么今你振奮的事??！3、快樂(lè)學(xué)習(xí)題法之三；興趣和愛(ài)好