2023小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)模板(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)模板(8篇)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)篇一一、晨讀、午練常抓不懈書(shū)香浸潤(rùn)靈魂，作為學(xué)校博雅教育七大行動(dòng)之一的“讀書(shū)”，我和孩子們積極地參與了進(jìn)來(lái)。雖然，作為低年級(jí)學(xué)生并不要求晨讀，但是《日有所誦》以及《花開(kāi)的聲音》，卻讓你愛(ài)不釋手，不得不讀。每天早上，我和孩子們走進(jìn)教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》，大手小手同捧一本書(shū)，和孩子們一起讀起來(lái)，誦起來(lái)?！袄蠋?，我背會(huì)《彈鋼琴》了！”“我已經(jīng)背會(huì)10篇了！”……聽(tīng)著孩子們興奮的喊聲，我笑了。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一顆星或是豎起大拇指。漸漸地，就連平時(shí)讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué)，也能跟其他同學(xué)一樣，跑到我的面前，自信地說(shuō)：“老師，我也背會(huì)了?！笨粗@群得意的孩子，我沖動(dòng)不已，以致于到了后來(lái)，有時(shí)候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀，不能背《日有所誦》了，聽(tīng)不到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，自己心里就感覺(jué)少了點(diǎn)什么似的。誦讀《日有所誦》，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我相信，日不連續(xù)的記誦，就是修身的過(guò)程，朗朗書(shū)聲，水滴石穿，天長(zhǎng)日久，孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的進(jìn)步，更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤(rùn)。寫(xiě)字改變形象。每天的午練時(shí)間，就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比擬?？粗赣^察字的間架構(gòu)造、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)展展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。二、高效課堂階段總結(jié)課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂(lè)，卻需要付出更大更多的努力?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)形式在我校已經(jīng)開(kāi)展近一年了，去年，我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起，在認(rèn)識(shí)到它的深化內(nèi)涵之后，全校老師在教學(xué)中進(jìn)展了大膽的理論，并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課，人人都有了不同程度的進(jìn)步。本學(xué)期，我繼續(xù)深化領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，在教學(xué)中大膽理論，主要從以下幾方面重點(diǎn)施行：1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生。根據(jù)因材施教原那么，我對(duì)教學(xué)目的的制定做到因人而異，對(duì)不同層次的學(xué)生要求到達(dá)的目的也各不一樣。明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而不再面面俱到；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以打破；合理地講練，每節(jié)課都要有比擬深化的信息反應(yīng)與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂，堅(jiān)持做到“但凡學(xué)生可以自己完成的事，老師決不替代。”2、課上高效真實(shí)我覺(jué)得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，我會(huì)給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分表達(dá)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，我也會(huì)積極參與進(jìn)去，以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料，從而確定下面的教學(xué)思路。在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑。同時(shí)，我認(rèn)為，培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強(qiáng)“快速提問(wèn)”，增加提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)差生答復(fù)，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的時(shí)機(jī)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)視，不給他們抄襲的時(shí)機(jī)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的時(shí)機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)展批評(píng)，并嚴(yán)格處理。對(duì)于學(xué)生的所有作業(yè)，我都可以及時(shí)的修改，作業(yè)按等級(jí)、書(shū)寫(xiě)、日期進(jìn)展修改，不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià)，而且對(duì)字體的書(shū)寫(xiě)也做出評(píng)價(jià)，并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫(xiě)上自己誠(chéng)摯的批語(yǔ)或期望。每個(gè)單元完畢，我會(huì)針對(duì)其中的一課認(rèn)真反思，并把它發(fā)在我的博客上，期待同事們的指點(diǎn)，加快自己專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。3、教研課題堂堂浸透古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式，深化理解課文內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育。本學(xué)期，我的教研課題是“以讀為本，語(yǔ)文課堂高效的法寶”。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的，初讀課文時(shí)，我不給學(xué)生過(guò)多束縛，以隱形性目的為主，放手讓學(xué)生自讀自悟，在讀的過(guò)程中，逐步浸透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后，可以顯形性目的為主，即提出明確要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題反復(fù)研讀，引向深化。其次，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境，在小學(xué)階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施。因此，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的情境中閱讀、感知、體驗(yàn)，從而得到語(yǔ)言訓(xùn)練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。最后，注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。在每堂課，我都有所浸透，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生“讀”的才能都有了不同程度的進(jìn)步。三、日記課題方面“日記日記，一日一記”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它對(duì)人的影響是潛移默化的，是現(xiàn)實(shí)的，又是深遠(yuǎn)的?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們的心靈成長(zhǎng)的腳步就掩藏在日記的字里行間。xx年1月18日，我校成功申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題“日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”之子課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》，xx年3月23日正式啟動(dòng)。我確立了子課題《日記與我們同行》，并開(kāi)場(chǎng)了積極大膽地嘗試?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣本學(xué)期，我班的孩子們對(duì)于寫(xiě)日記已經(jīng)不再畏懼了。一個(gè)學(xué)期，孩子們用將近兩個(gè)日記本。究其根，那是因?yàn)樗麄冇辛藢?xiě)的內(nèi)容了，我們這學(xué)期的主題就是講真話(huà)，述真情?？梢园炎约鹤x過(guò)的故事書(shū)中有趣的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，然后寫(xiě)話(huà)。也可以把自己做過(guò)的有意思的事情，學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)，同時(shí)寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)上的內(nèi)容。還可以寫(xiě)自己看到的、聽(tīng)到的、聯(lián)想到的、感受到的……這樣，學(xué)生們地思路寬了，素材有了，寫(xiě)日記就不是難事了。2、及時(shí)評(píng)講，取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)生們對(duì)于寫(xiě)日記不再發(fā)愁了，但是每個(gè)人日記的質(zhì)量卻不是料想的那么好，有優(yōu)有略。鑒于這一情況，我采取了讓寫(xiě)得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文，然后學(xué)生進(jìn)展點(diǎn)評(píng)；或者選一篇寫(xiě)得不怎么樣的文章，不告訴大家姓名，老師當(dāng)眾讀出來(lái)，再讓大家點(diǎn)評(píng)，該文的缺乏之處在哪里，怎樣修改。經(jīng)過(guò)這樣的評(píng)講，學(xué)生們的日記都有了很大的進(jìn)步?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情，朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂構(gòu)造，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)篇二同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己可以更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益。二在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。三本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ)，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后，在作文上我的要求也進(jìn)步了，要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，進(jìn)展知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，共同進(jìn)步。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問(wèn)題，做到舉一反三的講解。四1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推進(jìn)課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切實(shí)在實(shí)夯實(shí)根底知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本學(xué)期工作中獲得了一定的成績(jī)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力進(jìn)步自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己可以更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)；在網(wǎng)絡(luò)上有針對(duì)性地觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、方法、風(fēng)格等。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益，對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合有了更深化的理解認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著走開(kāi)場(chǎng)逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。我采取了粗線(xiàn)條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫(xiě)，選材由學(xué)生自己定，寫(xiě)法也沒(méi)有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線(xiàn)指導(dǎo)作文的方法，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生那么加以指導(dǎo)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文程度都可以逐步進(jìn)步。學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有修改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)展知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，共同進(jìn)步。課后布置作業(yè)力第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)篇三20xx年在繁忙中悄然滑過(guò)，雖然很忙，但是很充實(shí)；雖然很累，但是有點(diǎn)收獲，累的值得；……總之，這一年承載的東西真是太多太多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本人熱愛(ài)教育事業(yè)、堅(jiān)持黨的根本原那么、堅(jiān)持黨的教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《老師法》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署。以重實(shí)際，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)；以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：1、備課上課在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。因此，我在課前，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析^p編者的編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，尋找打破口，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)思路，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。力爭(zhēng)向課堂45分鐘要效率。同時(shí)注重汲取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自身的缺乏。2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們通過(guò)練習(xí)，結(jié)合所講授的知識(shí)，掌握其規(guī)律，在精心設(shè)計(jì)的練習(xí)中求快求好，比方在學(xué)習(xí)《人民英雄紀(jì)念碑》之后，就讓學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明技巧來(lái)介紹相關(guān)建筑。其次對(duì)于作業(yè)，做到有作必批，有批必講，力求通過(guò)精練精講，在講練結(jié)合中到達(dá)預(yù)期的目的。尤其在講練習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)持有所為有所不為的原那么，將重點(diǎn)、難點(diǎn)，講通、講透、講到位。3、補(bǔ)差工作。由于我校的學(xué)生大多是從民工子弟學(xué)校過(guò)來(lái)的，無(wú)論從根底上，還是從學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都比擬差。于是對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、使他們知道老師沒(méi)把他們“看扁”，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。同時(shí)，評(píng)價(jià)他們注重實(shí)際，淡化成績(jī)，不拿成績(jī)?nèi)ズ饬克麄?，只要他們有進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也給予表?yè)P(yáng)；或者沒(méi)有進(jìn)步，只要品行端正，不惹是生非，勞動(dòng)積極，就給予表?yè)P(yáng)?？傊?，努力讓他們具有健全的人格。4、及時(shí)充電在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，還能利用假期期間參加名師大課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)擅長(zhǎng)總結(jié)自己點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)歷，所寫(xiě)論文獲得江蘇省第五屆中小學(xué)科學(xué)教育優(yōu)秀論文征集一等獎(jiǎng)。1、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，尤其對(duì)于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生還是有很大的困惑。2、繼續(xù)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年下來(lái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助。工作上有得有失，我會(huì)不斷反思，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)篇四??????????????????????????????й???鼮?????????????????????????????????????ò????????ν??н??????????????н?????????????????????????????????????κ??????????????????????λ?в??????檔???????????????у?????????????????????????????磬??????????????????????????????????????е????y??????????????????????????????е??y??????μ????????е??ü?????????????????????????????????????????????????????????????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