初中歷史-《北伐戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

15課北伐戰(zhàn)爭一、教學(xué)目標(biāo)1.知道中共三大內(nèi)容和國共第一次合作的實現(xiàn)；2.知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場；3.了解北伐戰(zhàn)爭中工農(nóng)運動的發(fā)展情況；4.培養(yǎng)讀圖識圖能力，引導(dǎo)分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭勝利原因，培養(yǎng)綜合分析能力。二、重點難點重點：北伐勝利進(jìn)軍（組織學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，指導(dǎo)學(xué)生回答，以突出重點）。難點：國共合作的原因、北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因、國民革命的失敗三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入教師出示《國民革命歌》，并讓學(xué)生跟著唱教師：這首歌曲唱響于上個世紀(jì)20年代，在它的鼓舞下，在國共合作的領(lǐng)導(dǎo)下,中國掀起了一場波瀾壯闊的、以反帝反封建為目標(biāo)的國民革命運動.接下來讓我們跟隨著歷史的腳步去了解那段歷史。今天我們一起來學(xué)習(xí)第15課《北伐戰(zhàn)爭》。（二）新課教授第一步：出示教學(xué)目標(biāo)教師出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).學(xué)生讀并了解學(xué)習(xí)目標(biāo).第二步，新課探究第一篇章:攜手共進(jìn)—國共合作的實現(xiàn)1.原因教師出示材料，學(xué)生認(rèn)真讀材料，并思考為什么國共兩黨會合作。師：好，時間差不多了，我們先請一位同學(xué)來回答一下，國共為何要合作。生：回答師：回答得非常好，剛剛這位同學(xué)提到了京漢鐵路大罷工的失敗，從這次失敗中我黨認(rèn)識到：單槍匹馬不能取得革命的勝利，必須團(tuán)結(jié)一切可能的同盟者，才能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人。所以，剛剛成立的共產(chǎn)黨需要尋找盟友，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的革命力量，而恰恰當(dāng)時中國的政黨中，國民黨還是一個比較革命的政黨。于是在這種認(rèn)識的指導(dǎo)下我黨召開了中共三大。2.中共三大教師：同學(xué)們結(jié)合課本,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，把握中共三大的內(nèi)容。3、國民黨一大師：在種種原因的共同促進(jìn)下，第一次國共合作最終實現(xiàn)。標(biāo)志就是國民黨一大的召開。大家迅速閱讀70頁第二段正文了解國民黨一大的基本內(nèi)容生：回答（時間、地點、主持者、中共的與會代表，主要內(nèi)容等）。師：在國民黨一大的主要內(nèi)容中我們看到了新三民主義這一說法，那么新三民主義是什么主義呢我們通過新舊三民主義的對比來分析一下，（幻燈片）我們可以看出新三民主義中更加明確地將反帝反封提出來，而中國共產(chǎn)黨在民主革命階段的綱領(lǐng)是什么？反帝反封建。我們可以看出國民黨的新三民主義與我黨在民主革命階段的綱領(lǐng)基本一致，因此新三民主義成為國共合作的政治基礎(chǔ)。而國民黨一大也就成為國共合作實現(xiàn)的標(biāo)志。4.黃埔軍校師：在國共合作實現(xiàn)之后，擺在共產(chǎn)黨和國民黨面前一個主要的問題，就是如何建立一支革命素質(zhì)過硬的革命軍隊來完成打倒列強(qiáng)推翻北洋軍閥的統(tǒng)治的任務(wù)。孫中山在蘇聯(lián)和中國共產(chǎn)黨的幫助下創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的軍官學(xué)校。師：下面請同學(xué)們看書，歸納黃埔軍校成立的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人及作用分別是什么？生：（看書并回答，答略）師：那么，孫中山為什么要創(chuàng)辦黃埔軍校呢？請大家看當(dāng)時孫中山開辦黃埔軍校的宗旨：（展示）“開這個軍官學(xué)校，獨一無二的希望就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡！生：（回答）師：說的沒錯，孫中山先生希望通過黃埔軍校創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡。請同學(xué)們一起來看黃埔軍校的門上的這幅對聯(lián)：上聯(lián)——“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)——“貪生怕死勿入斯門”，橫批——“革命者來”。師：從辦學(xué)宗旨和校門口的對聯(lián)可以看出：黃埔軍校是比較注重對學(xué)生的政治思想教育的，也正是因為重視思想教育，使得黃埔軍校為國民黨和共產(chǎn)黨都培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀的軍事政治人才。林彪（黃埔四期的畢業(yè)生）、徐向前（黃埔一期），1955年授予軍銜的，將軍以上的就有31人，因此黃埔軍校被稱為“將軍的搖籃”。師：第一次國共合作的建立和黃埔軍校的建立為北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)行準(zhǔn)備了條件。北伐戰(zhàn)爭也將國民革命推向高潮。下面我們來學(xué)習(xí)第二篇章：所向披靡—北伐勝利進(jìn)軍1.北伐戰(zhàn)爭師：大家閱讀課本，結(jié)合圖表說一說關(guān)于北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)信息？師：出示圖表學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)師：吳佩孚占領(lǐng)了中國中部的湖南、湖北等地區(qū)兵力有20萬；孫傳芳占領(lǐng)了中國東南部的江蘇、江西、安徽、浙江和福建一帶，兵力也是20萬，號稱為五省聯(lián)帥；張作霖占據(jù)了東北地區(qū)、北京和地區(qū)，兵力有35萬。而北伐軍只控制中國南部的廣東和廣西兩省和湖南一部分，兵力僅十萬。我們可以從中知道三派軍閥和國民革命軍的力量對比是敵強(qiáng)我弱.師：當(dāng)然在敵強(qiáng)我弱的形勢下，北伐軍根據(jù)雙方的力量對比的情況下，制定了集中優(yōu)勢兵力、各個擊破敵人的作戰(zhàn)方針，先進(jìn)攻力量最為薄弱的吳佩孚主力；然后揮師向東，消滅孫傳芳，最后北上進(jìn)攻實力最強(qiáng)的張作霖。在這個作戰(zhàn)方針指導(dǎo)下，北伐軍是如何進(jìn)軍的？師：（聯(lián)系北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖）第一條路線：北伐軍從廣東出發(fā)，經(jīng)過湖南、湖北，在湖北打了汀泗橋和賀勝橋戰(zhàn)役，沉重打擊了敵軍。在武昌消滅了吳佩孚主力。這里特別要提一下北伐名將葉挺，作為北伐的先鋒，第四軍葉挺獨立團(tuán)中，有85%官兵為共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員，他們作戰(zhàn)勇敢，不畏犧牲，正是他們?yōu)榈谒能娳A得鐵軍的稱號。師：滅了吳佩孚主力后，北伐軍接著向東進(jìn)攻，在江西消滅了孫傳芳主力，繼續(xù)攻打到南京。另一路北伐軍由福建打進(jìn)浙江，一直打到上海。不到半年，北伐軍就如秋風(fēng)掃落葉一般掃蕩了大江南北的軍閥勢力。把革命勢力從珠江流域發(fā)展到了長江流域。2、工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展師：在北伐勝利進(jìn)軍的同時，工農(nóng)運動也在蓬勃發(fā)展，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，湖南、湖北、江西等省廣大農(nóng)村，到處燃起革命的烈火。在城市里，上海工人先后發(fā)動三次武裝起義，最終取得勝利，并迎接北伐軍進(jìn)入上海。（圖片）書寫了中國工人運動史上光輝的一頁.師：剛剛我們說到短短半年時間北伐就取得巨大成功那這是為什么呢？”學(xué)生討論并回答.師：在北伐軍的打擊下，北洋軍閥的統(tǒng)治基本被推翻，革命形勢一片大好。但是，勝利的背后卻暗流涌動，國民黨右派加緊了叛變革命的步伐，革命隱藏了巨大的危機(jī)。下面我們來學(xué)習(xí)第三篇章：禍起蕭墻----國民革命的失敗師：出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生自學(xué)師：面對北伐的節(jié)節(jié)勝利，大資產(chǎn)階級、大地主感到深深的恐懼，于是在帝國主義的支持下蔣介石發(fā)動四一二政變，隨后在南京成立國民政府。汪精衛(wèi)在武漢召開分共會議，提出“寧可錯殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”，一時之間，大批的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和革命的群眾躺在了血泊之中，至此，第一次國共合作也隨之破裂，轟轟烈烈的國民大革命失敗。師：南京國民政府成立后，繼續(xù)進(jìn)行了北伐，張作霖敗退到東北，后被日本侵略者炸死，1928年底，張學(xué)良不顧日本侵略者的反對，從國家和民族利益出發(fā)，歸順了南京國民政府。至此，南京國民政府形式上統(tǒng)一了全國。四、課堂總結(jié)五、達(dá)標(biāo)練習(xí)1．國民黨和共產(chǎn)黨實現(xiàn)第一次合作的標(biāo)志是（）A．中共“一大”的召開B．國民黨“一大”的召開C．黃埔軍校的建立D．北伐戰(zhàn)爭2．作為第一次國共合作的產(chǎn)物，為北伐戰(zhàn)爭培養(yǎng)了大批軍事骨干的學(xué)校是（）A．京師大學(xué)堂

B．福州船政學(xué)堂C．云南講武堂D．黃埔軍校3、“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥！除軍閥！國民革命成功，國民革命成功，齊歡唱！齊歡唱！”這首歌廣為傳唱的歷史時期是()A．辛亥革命時期B．北伐戰(zhàn)爭時期C．抗日戰(zhàn)爭時期D．解放戰(zhàn)爭時期4．北伐戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)場是在（）A．湖南、湖北B．江西、江蘇C．福建、浙江D．廣東、廣西4．國民革命軍北伐的主要對象是（）①張作霖②袁世凱③孫傳芳④吳佩孚A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③5．第一次國共合作開始破裂的標(biāo)志是（）A．“四一二”反革命政變B．南京國民政府的成立C．國民政府從廣州遷到武漢D．國民黨“一大”的召開說6．國民革命失敗的依據(jù)是（）A．這次革命沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)B．帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派突然叛變C．國民革命沒有建立起統(tǒng)一的真正的民主共和國D．國共第一次合作的破裂答案：1、B2、D3、A4、C5、A6、A六、板書設(shè)計北伐戰(zhàn)爭一、國共合作的實現(xiàn)1、原因2、中共三大3、國民黨一大4、黃埔軍校的建立二、北伐勝利進(jìn)軍1、北伐戰(zhàn)爭：時間、目的、主要對象、主要戰(zhàn)場、先鋒、路線、戰(zhàn)果2、工農(nóng)運動蓬勃開展三、國民革命的失敗1、國民黨右派叛變革命和南京國民政府的成立2、東北易幟學(xué)情分析本課授課對象是八年級學(xué)生，他們對初中歷史課程的學(xué)習(xí)已有一年多時間，具備了一定的自學(xué)能力、分析能力和概括能力,同時,學(xué)生的理性思維不夠成熟，存在著看問題欠周到和重表象等特點，需要老師在授課時因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。此外，八年級學(xué)生的注意力難以長時間集中，因此教學(xué)方法要多樣化，所以教學(xué)采用直觀生動的方式,讓學(xué)生參與到課堂中比較適宜。效果分析教學(xué)過程：本課由三個篇章構(gòu)建起來：三個篇章分別為：第一篇:攜手共進(jìn)—國共合作的實現(xiàn)；第二篇:所向披靡—北伐的勝利進(jìn)軍；第三篇:禍起蕭墻—國民革命的失敗。展現(xiàn)了第一次國共合作的歷史，在這個過程中引發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨在革命作用的思考。本課安排了多個自主學(xué)習(xí)和合作探究活動。通過合作探究學(xué)生可以了解第一次國共合作的基本情況。再就是通過合作探究達(dá)到了讓學(xué)生分析北伐戰(zhàn)爭取得勝利的原因的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從不同角度來分析勝利的原因從而培養(yǎng)了學(xué)生的能力。因為備課過程中準(zhǔn)備了大量材料，因此對于歷史材料的呈現(xiàn)上無論是材料內(nèi)容還是材料量都是比較合理的且形式多樣，同時兼顧了學(xué)生歷史思維和答案呈現(xiàn)能力，總體落實了本課的教學(xué)目標(biāo)。但由于本課容量較大課堂節(jié)奏緊湊因此給學(xué)生的思考時間還是有些許不足。學(xué)生參與：在本課上課過程中學(xué)生參與程度較高，知識生成有效。但因為初中學(xué)生對歷史了解有限，缺乏必要的知識儲備，所以對于材料的選取要符合學(xué)生的認(rèn)知水平。教師表現(xiàn)：本節(jié)課貫徹了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教育原則。在教學(xué)過程中和學(xué)生互動親切有效，教師引導(dǎo)啟發(fā)到位?？傊?，老師在本節(jié)課落實了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)要求。教材分析從單元教學(xué)的角度看，本課是八年級上冊第五單元從國合作到國共對峙中的第一課。第一次國共兩黨的合作與最終破裂是中國新民主主義革命從開端到發(fā)展再到興盛的過程中一個重要的歷史時期。本課的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是經(jīng)過無數(shù)次的挫折之后，才獨立自主地肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任。在單元教學(xué)中，上承中共的誕生——中共“二大”提出了徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，1924年實現(xiàn)了第一次國共合作，進(jìn)行北伐；下啟中共革命根據(jù)地的建立——北伐后期國民黨右派叛變革命，屠殺共產(chǎn)黨人，于是共產(chǎn)黨開始武裝起義并建立了革命根據(jù)地。所以在中國革命史的學(xué)習(xí)中本課起承上啟下的作用。達(dá)標(biāo)練習(xí)1．國民黨和共產(chǎn)黨實現(xiàn)第一次合作的標(biāo)志是（）A．中共“一大”的召開B．國民黨“一大”的召開C．黃埔軍校的建立D．北伐戰(zhàn)爭2．作為第一次國共合作的產(chǎn)物，為北伐戰(zhàn)爭培養(yǎng)了大批軍事骨干的學(xué)校是（）A．京師大學(xué)堂

B．福州船政學(xué)堂C．云南講武堂D．黃埔軍校3、“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥！除軍閥！國民革命成功，國民革命成功，齊歡唱！齊歡唱！”這首歌廣為傳唱的歷史時期是()A．辛亥革命時期B．北伐戰(zhàn)爭時期C．抗日戰(zhàn)爭時期D．解放戰(zhàn)爭時期4．北伐戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)場是在（）A．湖南、湖北B．江西、江蘇C．福建、浙江D．廣東、廣西4．國民革命軍北伐的主要對象是（）①張作霖②袁世凱③孫傳芳④吳佩孚A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③5．第一次國共合作開始破裂的標(biāo)志是（）A．“四一二”反革命政變B．南京國民政府的成立C．國民政府從廣州遷到武漢D．國民黨“一大”的召開說6．國民革命失敗的依據(jù)是（）A．這次革命沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)B．帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派突然叛變C．國民革命沒有建立起統(tǒng)一的真正的民主共和國D．國共第一次合作的破裂答案：1、B2、D3、A4、C5、A6、A課后反思本節(jié)課最大的亮點是知識整合思路清晰，前后呼應(yīng)。首先，本課分為三個篇章。三個篇章分別為：第一篇:攜手共進(jìn)—國共合作的實現(xiàn)；第二篇:所向披靡—北伐的勝利進(jìn)軍；第三篇:禍起蕭墻—國民革命的失敗。再次，情景導(dǎo)入切合實際，吸引了學(xué)生的注意力。本節(jié)課可學(xué)習(xí)和借鑒的是：對于學(xué)生比較熟悉的歷史知識通過圖片材料的形式展現(xiàn)出來，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又可以讓學(xué)生從不同的視角看歷史。對于學(xué)生難以理解的重難點問題提供合理適量的材料，給出可以引領(lǐng)學(xué)生思考的問題，采取靈活的活動方式予以解決。該課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，但還有細(xì)節(jié)之處需要改進(jìn)：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)設(shè)計，讓學(xué)生融入歷史。第二，合理分配課堂時間，給予學(xué)生更多的思考和探究時間。課標(biāo)分析課標(biāo)要求：通過本單元的學(xué)習(xí)，了解第一次國共合作的建立到國共十年對峙；認(rèn)識第一次國共合作推動了國民革命運動的高漲;了解第一次國民革命運動失敗后,中國共產(chǎn)黨開展土地革命,建立農(nóng)村革命根據(jù)地的史實;認(rèn)識中國