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文檔簡介
小班語言識(shí)字活動(dòng)教案小班識(shí)字教案篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在探究、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。
2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。
【教學(xué)預(yù)備】
教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書。
【教學(xué)過程】
〔一〕探究操作
1、幼兒自由進(jìn)行探究操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
2、教師巡回觀看幼兒的
操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
2、教師巡回觀看幼兒的操作狀況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
〔二〕溝通商量
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問:“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?〞
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。
〔三〕游戲穩(wěn)固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,相互溝通。
四、提示與建議
1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。
2、該活動(dòng)適合中、大班。
附字卡:偏旁四種:“草字頭〞、“反犬旁〞、“三點(diǎn)水〞、“木字旁〞各一。
每偏旁各四個(gè)字或詞:
“草字頭〞:菠菜、花、芹菜、草……
“反犬旁〞:狐貍、狗、貓、豬……
“三點(diǎn)水〞:海洋、河流、湖泊、溪流……
“木字旁〞:樹枝、桃樹、森林、楊樹……
《小班識(shí)字游戲活動(dòng)》教案篇2
低年級(jí)學(xué)生識(shí)字,學(xué)得快,忘得也快。如何解決這個(gè)難題呢通過實(shí)踐,我發(fā)覺在識(shí)字教學(xué)過程中適時(shí)做一些游戲是個(gè)好方法,它能使學(xué)生在輕松的氣氛中把握字形,并能有效地防止生字回生。
一、在教學(xué)生字時(shí),可以做如下一些游戲:
開火車:這種游戲分小組進(jìn)行。隨著孩子們發(fā)出“嗚——喀嚓、喀嚓〞的聲音,教師出示一個(gè)生字,讓一組學(xué)生按順序拼讀音節(jié)、分析字形。哪個(gè)學(xué)生讀音錯(cuò)了,或字形分析不正確,這列火車就不能開下去,發(fā)令停下來,修理好后才能繼續(xù)往下開。
猜字謎:依據(jù)這些字的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生猜字謎以幫助記憶。例如:“一點(diǎn)一橫梁,梁下開個(gè)窗,大口張著嘴,小口往里藏。〞是什么字〔高〕謎語猜出來了,字也就會(huì)寫了。
背順口溜:遇到難寫的字,教學(xué)生背順口溜。例如:“來〞字:“橫下點(diǎn)撇再加橫,一豎豎在字中央,左一撇來右一捺,這個(gè)來字不會(huì)忘。〞這樣,學(xué)生把順口溜背熟了,就會(huì)寫字的筆畫了。
二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字時(shí),可做如下好玩的游戲:
送信:請本節(jié)課學(xué)得最仔細(xì)的學(xué)生當(dāng)郵遞員,把生字卡片當(dāng)成信一一送到同學(xué)的手中。其他小朋友一起拍手唱兒歌:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員來送信。不怕風(fēng),不怕雨,一心一意為人民。〞送完信后,請拿到信的小朋友一個(gè)個(gè)上臺(tái)來領(lǐng)讀,并分析字形。
叫號(hào):把生字卡片分放在黑板槽內(nèi),上面編好號(hào),請一個(gè)學(xué)生起來問:某號(hào)是什么字其他學(xué)生應(yīng)答。通過問答,加強(qiáng)學(xué)生對音近字和形近字的辨別能力。
添磚加瓦:寫出一個(gè)不完好的字,讓學(xué)生把筆畫補(bǔ)充完好。例如水、牛、羊三個(gè)字,做完之后,學(xué)生既記住了“水〞字先中間后兩邊的筆順規(guī)則,也分清了“牛〞與“羊〞字一豎的不同。
找朋友:要求學(xué)生把一些字形結(jié)構(gòu)相同的字排列在一起,以此了解學(xué)生是否記住了字形結(jié)構(gòu)。
配對子:如把“禾〞和“火〞合成“秋〞,把“日〞和“生〞合成“星〞,把“女〞和“也〞合成“她〞等等。
貼樹皮:出示一幅畫著大樹的畫,樹干上寫著拼音,請學(xué)生把寫有生字的小卡片貼上去,不準(zhǔn)貼錯(cuò)。
低年級(jí)學(xué)生喜愛做游戲。在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時(shí)地有選擇地運(yùn)用各種游戲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛,使識(shí)字教學(xué)步入“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)〞的理想境地。
幼兒園小班識(shí)字游戲教案篇3
一、目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,主動(dòng)開心地參加各類活動(dòng)。
2、在幼兒積累肯定漢字量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字,培育良好的語言能力。
3、培育幼兒的互相合作能力,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
二、預(yù)備
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
三、過程
〔一〕游戲內(nèi)容
1、釣魚游戲。釣到認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)行組詞。
2、摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找認(rèn)識(shí)的漢字并學(xué)寫,青蛙識(shí)字。
3、聽故事錄音,進(jìn)行木偶表演,閱讀〔識(shí)字類〕,擺圖編故事。
〔二〕游戲要求
今日我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲〞的小朋友能依據(jù)漢字組詞。今日,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的'字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得快樂。
〔三〕幼兒游戲
1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。
2、教師巡回指導(dǎo)。
〔四〕共享溝通
鼓舞幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1、說說今日游戲中碰到的問題。
2、共同商量解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動(dòng)是階段性活動(dòng),游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。
小班識(shí)字教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
英語學(xué)習(xí)歷來受到家長和老師的重視,打造一口流利英語使每位家長對孩子的期望,通過形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),讓兒童歡樂學(xué)習(xí)和歡樂成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來記憶。
2、鼓舞幼兒大膽與字母對話、做動(dòng)作,借以記住字母。
活動(dòng)預(yù)備:
24個(gè)英語字母卡片。
活動(dòng)過程:
一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓舞幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。
2、它喜愛吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個(gè)招呼吧!
3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo):天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了美麗的衣服,你還認(rèn)得它嗎?它是誰?
2、鼓舞幼兒大膽做動(dòng)作,幫助記憶。
三、游戲:
看誰說得快,看誰做的快。
《識(shí)字》幼兒園小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。
2、學(xué)說短句:我找到了×氣球。
3、體驗(yàn)參與集體游戲的歡樂。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂做開汽車到郊外
1、邊開邊看什么燈亮了,該怎么做?
2、郊外到了,我們一起來唱一首好聽的歌《春天》,好嗎?
二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢字藍(lán)天、白云、太陽、小草。
1、到草地上休息一會(huì)兒,郊外的景色真美,你們觀察了什么?
2、出示字寶寶
師:這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?〔太陽、藍(lán)天、白云、小草〕。集體讀一遍。
誰情愿把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的是什么字寶寶,認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,然后把它送回家。
三、認(rèn)識(shí)新字〔出示背景圖〕
1、師:我們再來看看,天空中又出現(xiàn)了什么?〔出示紅、黃、綠氣球〕
2、出示字卡“氣球〞,并讓幼兒讀三遍。
3、師:有些什么顏色的氣球?
紅顏色的氣球,我們給它一個(gè)紅字寶寶〔貼在紅氣球上〕,它就是什么氣球?〔連起來念“紅〞“氣球〞〕
黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌
1、出示氣球詩
紅氣球,黃氣球,綠氣球,象群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。
2、師:氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?,它給我們帶來了一首好聽的兒歌。
幼兒集體念兒歌〔二遍〕
請個(gè)別幼兒來念兒歌。
五、游戲“找氣球〞
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