2023年師德師風(fēng)演講稿（共）

2023年師德師風(fēng)演講稿（共）下面是我為大家整理的師德師風(fēng)演講稿（共）,供大家參考。

師德師風(fēng)演講稿（共6篇）

第一篇：守護(hù)學(xué)生守護(hù)幸福

人生中最值得追求的東西，就是教育上最應(yīng)該讓學(xué)生得到的東西,這是周國平先生思考教育問題的基本立足點(diǎn)。從教十九余載，守護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀，守護(hù)學(xué)生的幸福，一直是我教學(xué)的座右銘。今天我想和大家分享兩個(gè)小故事。

一、《調(diào)皮王》記得那是開學(xué)第一天，我讓全班孩子們做自我介紹。直到了一個(gè)身形微胖的男孩走上講臺(tái)，滿臉玩世不恭地笑道：我叫小宇，沒什么愛好，就是喜歡玩電腦。不等我示意，就徑直跑回最后一排。我再低頭看他的摸底成績(jī)，心更是一沉：難道這是傳說中的問題學(xué)生？果不其然，小宇成為所有老師第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)生。之后的半個(gè)月，關(guān)于他上課講話，不交作業(yè)，騷擾同學(xué)的罪狀不絕于耳。于是，我開始進(jìn)行我的創(chuàng)新教育。沒費(fèi)幾個(gè)回合，他就一把鼻涕一把淚地作出檢討，可沒成想第二天來學(xué)校，這家伙依舊我行我素。我原以為靠著個(gè)人魅力去感化他，可現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)響亮的耳光！這時(shí)，辦公室的老教師們建議我可以借助家長(zhǎng)的力量。我向家長(zhǎng)求助。可得到的答復(fù)卻是：天性如此，煩請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)心！我暗暗下定決心，一定要想個(gè)好點(diǎn)子。

轉(zhuǎn)機(jī)就出現(xiàn)在一節(jié)英語課上。在拓展What’syourfavorite?句型時(shí)，其它學(xué)生都在思考，唯有小宇高舉著他的小胖手，我決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)。Myfavoritesportisbasketball.他脫口而出。我心里樂開了花，原來，這孩子不是什么也不會(huì)，是沒有遇到他感興趣的話題啊。于是，我大大表揚(yáng)了他：老師發(fā)現(xiàn)小宇同學(xué)回答問題的時(shí)候聲音特別洪亮，眼睛好像閃耀的兩顆星星。小宇，你有潛力成為一位籃球明星。頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)。課后，我和他談喜歡的籃球明星。慢慢地，從籃球到學(xué)習(xí)，他改變了。面對(duì)像小宇這樣的學(xué)生，我總結(jié)了兩條方法：一是要關(guān)愛他們。二是及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子在課堂上、生活中找到小成就感。守護(hù)了他們的成就感，就守護(hù)了孩子的幸福。

二、《我的英雄是我媽媽》2023年的春天是一個(gè)不平凡的春天。這一年，一場(chǎng)疫情改變了我們的生活。因?yàn)橐咔?，我們不得不困在家中。每天的網(wǎng)課，我努力讓孩子們找到平時(shí)上課熟悉的感覺。但長(zhǎng)期的鞭長(zhǎng)莫及，學(xué)生們也有所松懈。正好要學(xué)MyHero這一話題，我想讓孩子們自己寫自己說。我們班陽陽同學(xué)，寫的英雄是他的媽媽。他的媽媽是人民醫(yī)院的醫(yī)生，已經(jīng)一個(gè)月沒回家了，她每天都穿著防護(hù)服和新冠病毒展開戰(zhàn)斗。我想和孩子們說說這位不同尋常的英雄。這一天的網(wǎng)課中，當(dāng)孩子們聽到這就是我同學(xué)媽媽時(shí)，都很驚訝與佩服，原來英雄就

在身邊??！陽陽把這節(jié)特殊的課打電話告訴了媽媽，他的媽媽也特別高興，特意發(fā)來視頻......利用身邊真實(shí)事例給孩子們授課，這樣的效果事半功倍。其實(shí)，這樣的英雄還有很多，像我們的葉校長(zhǎng)、張偉、張又新等志愿者老師們，默默守護(hù)我們，讓我們心安。還有認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)網(wǎng)課的老師們，我覺得他們都是我心中的英雄！

守護(hù)了學(xué)生的幸福，就守護(hù)了一個(gè)家庭的幸福；守護(hù)了一個(gè)家庭的幸福，社會(huì)就會(huì)更加穩(wěn)定與和諧。作為一名人民教師，當(dāng)我教出越來越多幸福學(xué)生的時(shí)候，我的幸福感也會(huì)油然而生......

第二篇：愛與責(zé)任系師魂

有人說教師的愛是一縷風(fēng)。風(fēng)是看不見摸不著的，但風(fēng)吹動(dòng)靈魂的力量卻溫柔又堅(jiān)韌。孩子與老師們的師生之誼，教師對(duì)孩子們守望花開的期待，卻都是有形且溫馨的春風(fēng)化雨。

教師的愛是一縷在期許中生出的細(xì)雨和風(fēng)。在校園的一方屋檐中，我們迎來送往，看著似一粒小種子的孩子們進(jìn)入校園，也便有了對(duì)每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的期待。盡管一縷風(fēng)并無磅礴的氣勢(shì)，但我們卻在以心育心、潤(rùn)物無聲中讓每一朵小

花苗，慢慢發(fā)芽，開枝散葉，在未來長(zhǎng)成一顆參天大樹。

這縷和風(fēng)開在春天，帶著雨露也帶著陽光，搖動(dòng)著小花苗的成長(zhǎng)，也喚醒著每一個(gè)靈魂、成長(zhǎng)和前進(jìn)的方向。習(xí)近平總書記20XX年慰問北京八一學(xué)校的師生時(shí)，曾寄語教師這樣一番話：廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?？倳浰f的引路人，就是老師的定位，是師者立德樹人的使命，也是似水如風(fēng)的師愛，所擁有的情懷和信仰。

而如何做好一名好教師，就是我們的畢生修煉。有句解讀教育工作者的使命的話曾如此說：教育就是一朵云搖動(dòng)另一朵云，一棵樹吹動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。羅曼羅蘭也曾說過，要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。在教師的年華和余生里，我們必須不斷在心中盛放陽光，在內(nèi)心集聚月明風(fēng)清的力量，足以讓我們的這縷和風(fēng)，可以撼動(dòng)孩子們的靈魂，可以喚醒萬千桃李的芬芳盛開。曾感動(dòng)中國的教師張桂梅就是這樣一個(gè)柔弱卻堅(jiān)毅的榜樣，她用自己的風(fēng)雪載途，盛放了數(shù)千個(gè)孩子的璀璨夢(mèng)想，也點(diǎn)亮了教育工作者的鏗鏘風(fēng)采。

記得曾跟一位老前輩探討過教師的職業(yè)話題。他說，師者如光，微以致遠(yuǎn)。選擇老師也就意味著選擇了清貧，選擇了老師就如同選擇了善良與良心，也就選擇了責(zé)任與愛。我

們一生平凡，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季如春，工作在充滿朝氣與活力的校園，陪伴我們的是眼里充滿童真的孩童，踐行師德師風(fēng)，讓自己的年華始終似水如風(fēng)，便是每個(gè)教師應(yīng)有的模樣。曾記得班里有兩個(gè)丫頭，因?yàn)榘謰尪碱净季駳埣?，靠爺爺撿垃圾為生，家庭貧困還面臨著他人的嘲笑，面對(duì)兩個(gè)孩子的自卑，我一面多次聯(lián)系愛心人士，給予這兩個(gè)丫頭心理安慰和物質(zhì)接濟(jì)，一面經(jīng)常偷偷找孩子們談心，給孩子們講故事，說些溫暖而勵(lì)志的話，并時(shí)常關(guān)注著兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)，看到孩子逐步從陰霾中走出的開朗，看到孩子們對(duì)我信賴的眼神，作為教師的我亦有滿滿的幸福感。

古人形容歲月不居，發(fā)出了歲歲年年花相似，歲歲年年人不同的感慨。而年年人不同，就是教師職業(yè)年華的最真實(shí)的寫照。我們迎來送往，潛移默化的影響著每一朵花苗的成長(zhǎng)。在最樸實(shí)無華的年華里，我愿讓從教生涯似水如風(fēng)，盡自己的點(diǎn)點(diǎn)微光，點(diǎn)亮每朵小花苗錦繡璀璨的未來。

第三篇：開在心間的幸福之花

熱愛，對(duì)于懷揣夢(mèng)想的人來說是遠(yuǎn)方、是希望、是星辰大海。熱愛，對(duì)于教育人來說是開始、是出發(fā)、是永在路上。

憑著一腔熱情，滿懷熱愛，我走向了教師這個(gè)崗位。初上講臺(tái)有些緊張，但也因可以長(zhǎng)久做著自己所熱愛的事業(yè)而

感到激動(dòng)。常常聽前輩們說起，一方文案，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)就是一名人民教師平凡的一生，在近3年的教學(xué)生涯中，我漸漸體會(huì)到，教師的工作中還有朝夕相處的學(xué)生、需要溝通的家長(zhǎng)，瑣碎、繁忙、奉獻(xiàn)也是這份職業(yè)的日常。

因?yàn)閷W(xué)校離家太遠(yuǎn)，無法每天回家，為了工作，我住在了學(xué)校安排的宿舍，每當(dāng)在校園里看見笑顏如花的孩子，我就想起了家中的兒子。一次兒子生病了，燒紅著笑臉在視頻里哭著的說媽媽，我想你了，你什么時(shí)候回家啊？媽媽，你不愛我了嗎？我哽咽了，忍不住問自己，后悔嗎？后悔做一名農(nóng)村教師嗎？但每次上課看見孩子們燦爛的笑臉和對(duì)音樂的喜愛，心里又有個(gè)聲音肯定的告訴我不，我不后悔。自開展雙減活動(dòng)以來，為了豐富學(xué)生的課余生活，提高音樂素養(yǎng)，學(xué)校為合唱團(tuán)的訓(xùn)練提供了更多的時(shí)間，同時(shí)也爭(zhēng)取到更多演出的機(jī)會(huì)。參加建黨100周年活動(dòng)時(shí)，正值炎熱的夏天，50多名孩子擠在一間音樂教室里，我們常常因?yàn)橐粋€(gè)音符反復(fù)練習(xí)，教室里只有四臺(tái)吊扇解暑，每次上完課孩子們的發(fā)梢掛滿汗珠，衣服后背濕了一大片，但只要我給他們一個(gè)肯定的夸贊，孩子們就無比的高興，眼睛放光。有一天排練時(shí)，一個(gè)五年級(jí)的孩子聲音沙啞，唱的十分艱難，但依然努力的唱準(zhǔn)每一個(gè)音符，我走到他身邊拍了拍他的肩，說休息兩天，保護(hù)好自己的嗓子，話音剛落，他的眼淚

就掉了下來，跟我說老師，我不休息，爸爸不讓我參加學(xué)校的合唱，怕耽誤我的學(xué)習(xí)，我求了爸爸好久才得到這個(gè)機(jī)會(huì)，我不想休息。孩子們對(duì)音樂的這份渴求與熱愛，感染著我，推動(dòng)著我。錄播合唱曲目那天，為了不耽誤學(xué)習(xí)，早上6點(diǎn)孩子們就來到學(xué)校開始化妝，為了使歌曲更好呈現(xiàn)，孩子們唱了一遍又一遍，當(dāng)我舉起OK的手勢(shì)時(shí)，孩子們和我緊緊相擁，久久不能平靜，讓我歡喜讓我憂的孩子們，感謝你們讓我成長(zhǎng)！初心不改，芳華永在，三尺講臺(tái)，滿懷熱愛。

我熱愛這三尺講臺(tái)，縱使兩袖清風(fēng)也甘之如飴；我熱愛著教室里清脆的音符，縱使前路漫漫也能翻山越嶺；我熱愛著校園里的一草一木，熱愛著身為教師的我。聽！孩子們一聲聲誠摯的呼喚老師，霎那間，心底的那朵幸福之花綻然開放！

第四篇：做一個(gè)眼里有光的教師

在教育系統(tǒng)雙優(yōu)化百日攻堅(jiān)的特殊時(shí)刻，在社會(huì)對(duì)教師頗多微詞的現(xiàn)實(shí)背景下，我們坐而論道師德師風(fēng)這個(gè)敏感的話題,此時(shí)此刻，我感觸很深，在教育的星辰大海，是浮光掠影，還是高光閃耀？是隨波逐流，還是勇立潮頭？我想，作為青年教師，應(yīng)該有不畏浮云遮望眼的定力，應(yīng)

該有咬定四有目標(biāo)不放松的追求，應(yīng)該做一個(gè)眼里有光的好教師。

光是懷揣的夢(mèng)想。感動(dòng)中國的燃燈校長(zhǎng)張桂梅，用生命撐起山里的免費(fèi)女高，實(shí)在讓人敬佩和贊許。原本她來到麗江山區(qū)，是想忘卻愛人過世的悲傷，她卻因?yàn)榭吹截毨絽^(qū)的孩子渴望知識(shí)的純真面龐而留下。這一待就是十幾年，這一堅(jiān)持就過了大半輩子。她歷盡千辛萬苦，在2023年終于如愿以償，建立了全國唯一一所免費(fèi)的女子高中，14年期間資助培養(yǎng)出了2000多名山區(qū)女大學(xué)生。華坪女子高中佳績(jī)頻出之時(shí)，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。當(dāng)人們說她不值得時(shí)，張桂梅卻說：她們過得比我好，比我幸福，就足夠了。是啊，當(dāng)我們朝著心中的目標(biāo)奮力前行，這是一件多么幸福和值得驕傲的事情！張桂梅老師是我學(xué)習(xí)的楷模，我希望像她一樣成為學(xué)生喜愛的老師。因此，我始終把學(xué)生當(dāng)朋友，平等、尊重、關(guān)愛每位同學(xué)。以心換心，以愛換愛，讓我找到了前進(jìn)的方向，尋求到了為之努力的奮斗、也找到了那束溫暖自己的光。

光是堅(jiān)持的成長(zhǎng)。我是一名軍人家屬，與丈夫長(zhǎng)期兩地分居。前年冬天的一個(gè)深夜，雨雪交加，我兒子突發(fā)高燒，摸著兒子滾燙的額頭，我十分焦急，顧不得寒冷，顧不上焦慮，帶著1歲的兒子和5歲的女兒開車趕往洪湖市人民醫(yī)院。深夜醫(yī)生護(hù)士很少，沒有找到開水給兒子沖藥，我一手撐著

雨傘一手抱著兒子，前往醫(yī)院對(duì)面的餐館尋找開水，女兒拉著我的褲角跟在身后，一不小心摔倒在了冰冷的雨水中，我淚水禁不住奪眶而出，此時(shí)此刻我多么希望丈夫能在身邊遮風(fēng)擋雨，搭一把手啊。此時(shí)腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)念頭，我想辭職一家人生活在一起。第二天，當(dāng)我拿起筆寫辭職報(bào)告時(shí)，我研究生導(dǎo)師的話語卻在我耳邊回響：做教育，就是要堅(jiān)持，堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功！當(dāng)我回到學(xué)校，看到身體抱病卻仍然堅(jiān)持上課的同事，看到幾十年默默堅(jiān)守仍然心暖如春的老教師，我猶豫了，還辭職嗎？自己當(dāng)教師的初心呢？自己一時(shí)的困難，怎能讓我舍棄立德樹人的教育情節(jié)呢？我一定要堅(jiān)持下去，我要和我的學(xué)生們一起向未來、一同去成長(zhǎng)。

我相信心中有愛，眼里有光，腳下有路。

讓我們一起仰望星空，逐夢(mèng)前行，一起吹響正教師之風(fēng)，鑄教育之魂的號(hào)角，共同撐起教育的一片藍(lán)天！

第五篇：做德美教師享幸福人生

小時(shí)候，有個(gè)算命的瞎子曾對(duì)我媽說：這丫頭是個(gè)帶兵打仗的命！當(dāng)時(shí)我對(duì)那人一頓嘲諷：和平年代，一女生怎么可能帶兵打仗？多年以后我才明白，我的戰(zhàn)場(chǎng)是這長(zhǎng)不足10米，寬不足8米的教室。日復(fù)一日，年復(fù)一年訓(xùn)練學(xué)

生，訓(xùn)練他們的日常行為習(xí)慣，訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練他們對(duì)外界事物的關(guān)心，訓(xùn)練他們做事的恒心和毅力。我經(jīng)常教育他們：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，上天自有安排。

回想最初的自己，在教育學(xué)生方面單純的就像是一張白紙。以為他們對(duì)我的命令會(huì)言聽計(jì)從，以為只要他們的成績(jī)好就一切都好。后來有機(jī)會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)任何的教育理念都很陌生，每次培訓(xùn)我就像一個(gè)乞丐遇到了滿漢全席，每每那個(gè)時(shí)候我都會(huì)將其全部記錄在我的武功秘籍上，然后再回到自己的一畝三分地去實(shí)驗(yàn)。我一直相信，少小多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，我有筆如刀。記憶中對(duì)我影響最大的是在復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)，吳瓊教授很直接的讓我們自查：你有蹲下來和學(xué)生進(jìn)行交談過嗎？你真的一直設(shè)身處地的站在他們的立場(chǎng)上想問題嗎？那你認(rèn)為你們的對(duì)話是平等的嗎？慢慢的，我讓自己慢下來，慢慢的再去整理以前的學(xué)習(xí)筆記，再去梳理自己的教育方法。教育是一項(xiàng)充滿激情，充滿關(guān)愛的體驗(yàn)活動(dòng)，是師生雙方共同成長(zhǎng)的一個(gè)過程。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，雙方有互動(dòng)，才可能贏得學(xué)生的信賴，才能走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教好書的同時(shí)育好人。作為班主任的我，慢慢的學(xué)會(huì)反思，慢慢改掉一些我認(rèn)為不是很好的溝通的方式，學(xué)會(huì)理解我的學(xué)生，學(xué)會(huì)

相信我的學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重他們，我堅(jiān)持用相機(jī)或手機(jī)記錄學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。慢慢的我發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都有他自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一位學(xué)生都有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，只是要等著我去發(fā)現(xiàn)。慢慢的，我會(huì)抓住一些好的教育良機(jī)，適時(shí)的表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們。表揚(yáng)的多了，鼓勵(lì)的多了，孩子們就不好意思犯錯(cuò)了。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)將其喊到辦公室去批評(píng)教育，給其留足面子。在教育學(xué)生時(shí)，我相信喊破