社區(qū)心理矯正

社區(qū)心理矯正

主講人：XXX

目錄1.什么是心理矯正2.如何開展心理矯正3.如何做好心理矯正工作心理矯正方案1.什么是心理矯正心理矯正方案心理矯治：是一個(gè)復(fù)合的概念，包含了兩個(gè)基本概念，即心理矯正與心理治療。它是運(yùn)用心理學(xué)的原理與技術(shù)，對(duì)人的心理與行為障礙（如心理活動(dòng)中出現(xiàn)的輕度創(chuàng)傷、某些變態(tài)心理、兒童和青少年的不良習(xí)慣動(dòng)作、社會(huì)適應(yīng)障礙、品行障礙以及酗酒、吸毒、自殺等較為嚴(yán)重的心理與行為問題）進(jìn)行矯正和治療。目的：對(duì)罪犯進(jìn)行矯正教育與心理治療，以配合教育改造，消除罪犯的反社會(huì)性，醫(yī)治其心理障礙、人格失調(diào)及其精神疾患，達(dá)到恢復(fù)心理健康，重塑健康人格，提高服刑人員適應(yīng)社會(huì)的能力。社區(qū)矯正的心理學(xué)依據(jù)心理矯正概念：指的是將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi),由專門的國家機(jī)關(guān),在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下,在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi),矯正其犯罪心理和行為惡習(xí),并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。一方面讓他們接受改造,另一方面又能繼續(xù)其他正常的社會(huì)生活。從心理學(xué)的角度來看,心理矯正是有利于個(gè)體的積極轉(zhuǎn)化的。在社會(huì)心理學(xué)中,我們能找到有關(guān)社區(qū)矯正的依據(jù)。社會(huì)心理學(xué)相關(guān)依據(jù)：一、社會(huì)化是在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中,個(gè)體形成了適應(yīng)于該社會(huì)與文化的人格,掌握了該社會(huì)所公認(rèn)的行為方式。(及使個(gè)體的行為表現(xiàn)符合其所屬的社會(huì)文化的規(guī)范)這也就是罪犯行為矯正的最終目標(biāo)。二、角色認(rèn)同是個(gè)體對(duì)所扮演角色的接受與接納。對(duì)于符合社區(qū)矯正的罪犯來說，在社區(qū)中通過教育和管理促使其發(fā)生改變,減少了其形成“犯罪自我”的機(jī)會(huì),對(duì)其矯治的效果是一個(gè)極有效的促進(jìn)。三、健全人格（及心理健康）只有心理內(nèi)容與客觀世界保持統(tǒng)一,個(gè)體與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài),才能發(fā)展健全的人格。罪犯能在一定條件下,參與社會(huì)生活,在社區(qū)中通過自己的行為,與環(huán)境保持良好的接觸,為社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn),是實(shí)現(xiàn)矯正目標(biāo)的重要前提心理矯正的重要意義：1.保障罪犯人權(quán)的需要。（由于罪犯人權(quán)保障會(huì)越來越受到全社會(huì)的重視，罪犯從收押到監(jiān)獄刑滿釋放整個(gè)過程，對(duì)罪犯應(yīng)享有的權(quán)利都有具體的法律規(guī)定。）2.開展心理矯治工作是提高教育改造質(zhì)量的需要。（心理矯治的社會(huì)化教育，以打破傳統(tǒng)封閉行刑的框架，爭(zhēng)取更多的社會(huì)力量參與罪犯教育改造，消除監(jiān)獄罪犯人格，保社會(huì)安定和諧。）3.開展罪犯心理矯正工作是國際行刑趨勢(shì)的需要，符合時(shí)代發(fā)展要求。（開展罪犯心理矯治工作，對(duì)罪犯心理健康進(jìn)行關(guān)注，既有助于降低重新犯罪的比率，也有助于我國與國際行刑趨勢(shì)相接軌。）

二、如何開展心理矯正心理矯正方案1、入矯階段發(fā)放心理矯正聯(lián)系卡，心理咨詢室熱線電話、郵箱、QQ號(hào)等。2、診斷階段使用心理測(cè)試系統(tǒng)對(duì)全體社矯對(duì)象進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，根據(jù)他們不同的心理狀況劃分“A、B、C、D”四個(gè)層次，制定相應(yīng)的心理矯治計(jì)劃，采取相應(yīng)的矯治措施，完成初步心理評(píng)估，建立心理檔案。3、傳輸反饋階段將心理測(cè)試結(jié)果通知各司法所，用以指導(dǎo)基層開展矯正工作，司法所要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋社區(qū)服刑人員心理狀況。心理矯正方案4、咨詢階段為需要幫助的社區(qū)服刑人員確定治療方案，幫助其改變偏激的認(rèn)知、情感或行為。5、鞏固階段定期通過集中座談、個(gè)別談心、發(fā)放相關(guān)書籍等方式了解、加強(qiáng)矯治效果，使其樹立健康心理。6、回訪階段

對(duì)心理矯正成功的對(duì)象通過電話、郵件、QQ等方式進(jìn)行回訪，使其感受社會(huì)的溫暖，并征集他們對(duì)矯正工作的意見和建議。7、活動(dòng)階段每月定期舉辦社區(qū)服刑人員心理教育活動(dòng)，為他們提供交流平臺(tái)、求組平臺(tái)。心理矯正的具體方法：第一、以心理測(cè)試為切口，進(jìn)行心理評(píng)估心理評(píng)估，是指在社區(qū)矯正工作中，評(píng)估者根據(jù)評(píng)估對(duì)象的心理測(cè)試的結(jié)果、綜合觀察分析所得的多方面資料，對(duì)評(píng)估矯正對(duì)象的心理特征作出有意義的解釋和科學(xué)的價(jià)值判斷過程。心理矯正方案第二、以心理評(píng)估為線索，心理矯正找根源心理矯正包括心理咨詢和心理治療，運(yùn)用科學(xué)的心理學(xué)理論和方法，進(jìn)而解除服刑人員的心理問題，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展和潛能的開發(fā)過程。（在社區(qū)矯正工作中，要以人為本、關(guān)愛服刑人員的心靈成長(zhǎng)為準(zhǔn)則；切忌歧視、貼標(biāo)簽）心理矯正方案第三、以心理檔案為載體矯正對(duì)象心理檔案內(nèi)容：（1）心理測(cè)試問卷于分析資料（2）個(gè)人生活史和家庭情況（3）心理矯正計(jì)劃，矯治措施的記載（4）服刑人員情緒變化的情況心理矯正方案四、定期開展心理教育小課堂1.心理健康知識(shí)講座2.發(fā)放心理健康小知識(shí)手冊(cè)心理矯正方案心理測(cè)試量表艾森克人格量表（EPQ）卡特爾人格因素特質(zhì)（16-PF）精神健康癥狀自評(píng)量表（SCL-90）愛德華個(gè)性偏好量表（EPPS）社會(huì)適應(yīng)性自測(cè)量表罪犯心理測(cè)試（COPA-PI）明尼蘇達(dá)多相人格問卷調(diào)查（MPPI）心理測(cè)量主要采用的量表：1、SCL—90（精神健康癥狀自評(píng)量表）適用范圍：16歲以上量表特點(diǎn)：1.該量表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。

2.它的每一個(gè)項(xiàng)目均采取1~5級(jí)評(píng)分，具體說明如下:沒有:自覺并無該項(xiàng)問題(癥狀);很輕:自覺有該問題，但發(fā)生得并不頻繁、嚴(yán)重;中等:自覺有該項(xiàng)癥狀，其嚴(yán)重程度為輕到中度;偏重:自覺常有該項(xiàng)癥狀，其程度為中到嚴(yán)重;嚴(yán)重:自覺該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。

作為自評(píng)量表，這里的"輕、中、重"的具體涵義應(yīng)該由自評(píng)者自己去體會(huì)，不必做硬性規(guī)定。心理矯正方案2。EPQ（艾森克人格問卷）適用年齡：成人問卷（16歲以上）和幼兒?jiǎn)柧恚?—15歲）量表特點(diǎn)：包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說謊（L）四個(gè)量表，均為88個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)項(xiàng)目只負(fù)荷一個(gè)維度因素，P、E、N和L量表在成人和幼年問卷分別包括23、21、24、20個(gè)項(xiàng)目和18、25、23、22個(gè)項(xiàng)目。心理矯正方案3、抑郁自查量表（SDS）使用范圍：成人和兒童SDS抑郁自評(píng)量表是美國教育衛(wèi)生部推薦用于精神藥理學(xué)研究的量表之一。不過專家提醒，類似這樣的自評(píng)量表有很多種，這些都只能作為自評(píng)提示，不能單純根據(jù)自測(cè)結(jié)果來診斷是否患上抑郁癥。

抑郁癥的最終認(rèn)定需要多方面的資料進(jìn)行綜合判斷，比如病史、抑郁的表現(xiàn)、抑郁過程、體格檢查，以及一些實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果等。如果您發(fā)現(xiàn)自己有抑郁癥狀或傾向時(shí)，或是自測(cè)分?jǐn)?shù)較高，最好還是及早前往專業(yè)精神科醫(yī)生處作進(jìn)一步的檢查和診斷，并及時(shí)采取有效的方法緩解，比如運(yùn)動(dòng)、多外出交流、轉(zhuǎn)移注意力等。心理矯正方案4.社會(huì)再適應(yīng)量表（SRRS）概念：社會(huì)適應(yīng)能力，指的是一個(gè)人在心理上適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力。社會(huì)適應(yīng)能力的高低，從某種意義上說，表明一個(gè)人的成熟程度。評(píng)分方法：1．凡是單數(shù)號(hào)題，（1，3，5，7……）是：一2分，無法肯定：0分，不是：2分。2．凡是雙數(shù)號(hào)題，（2，4，6，8……）是：2分，無法肯定：0分，不是：一2分。將各題的得分情況相加，即得總分。心理矯正方案心理矯正方案三、如何做好心理矯正社區(qū)矯正心理矯正方案1.建立良好互信的咨詢關(guān)系，解除服刑人員的戒備心理，用放松療法緩解緊張、焦慮情緒（森田療法）2.運(yùn)用尊重、傾聽、共情等咨詢技巧獲得有價(jià)值的信息，從而進(jìn)行正確的心理診斷和分析，并尋求其改變的意愿。（征得本人同意，運(yùn)用16PF、SCL-90進(jìn)行心理行為評(píng)估。）3.通過與服刑人員共同協(xié)商、商定雙方共同接受的有效的咨詢目標(biāo)及方案。4.進(jìn)行咨詢分析本人性格、認(rèn)知特點(diǎn)。（eg：年幼缺愛的服刑人員，采用家庭治療給予親情關(guān)愛，彌補(bǔ)幼年親情缺失，提高改造的積極性和自信心。）5.認(rèn)知療法。（心理認(rèn)識(shí)與環(huán)境不相融合，從而出現(xiàn)心理問題。）心理矯正方案6.給予一定價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑。合理安排陽性強(qiáng)化物，通過及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。（eg：公益勞動(dòng)、集體教育中根據(jù)表現(xiàn)情況適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，使其切實(shí)感覺到自己是一個(gè)有價(jià)值的人，增強(qiáng)自信。）7.進(jìn)行階段性小結(jié)，對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)對(duì)咨詢進(jìn)行調(diào)整，鞏固咨詢效果。陽性強(qiáng)化法：陽性強(qiáng)化法是對(duì)人的行為形成與矯治的一種重要方法。當(dāng)某一行為在某種情況出現(xiàn)后，即時(shí)得到一種強(qiáng)化物，如果這種正強(qiáng)化物能夠滿足行為者的需要，則以后在同樣或類似情景下，這一特定的行為的出現(xiàn)機(jī)率會(huì)升高。通俗地說，陽性強(qiáng)化法即對(duì)正確的行為進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)壞的行為予以漠視和淡化，促進(jìn)正確的行為更多地出現(xiàn)。正強(qiáng)化物：具體行為之后，刺激結(jié)果增加→具體行為增強(qiáng)（給予行為者想要的東西）負(fù)強(qiáng)化物：具體行為之后，刺激結(jié)果移除→具體行為增強(qiáng)（去除行為者不想要的東西）經(jīng)典條件反射概念：指一個(gè)刺激和另一個(gè)帶有獎(jiǎng)賞或懲罰的無條件刺激多次聯(lián)結(jié)，可使個(gè)體學(xué)會(huì)在單獨(dú)呈現(xiàn)該一刺激時(shí)，也能引發(fā)類似無條件反應(yīng)的條件反應(yīng)。經(jīng)典條件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射經(jīng)典條件反射：（巴甫洛夫）經(jīng)典條件反射：結(jié)果：將條件刺激與無條件刺激多次結(jié)合呈現(xiàn)，可以獲得條件反應(yīng)和加強(qiáng)條件反應(yīng)。（服刑人員在公益勞動(dòng)、集體教育中根據(jù)表現(xiàn)情況適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，使其切實(shí)感覺到自己是一個(gè)有價(jià)值的人，增強(qiáng)自信。）社區(qū)矯正中心理內(nèi)容的實(shí)施幫教各有關(guān)部門積極協(xié)助、配合，借助監(jiān)獄的社會(huì)幫教概念，使社區(qū)對(duì)罪犯的矯正具有全面性和有效性。（eg:司法法制教育、針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練）心理輔導(dǎo)

在心理健康教育的基礎(chǔ)上,罪犯根據(jù)個(gè)人的心理變化及環(huán)境適應(yīng)等問題,向輔導(dǎo)員提出幫助的請(qǐng)求,從而獲得身心的調(diào)整。專業(yè)的心理輔導(dǎo)員能根據(jù)個(gè)人的特殊情況,作出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見,能更直接地使個(gè)人的問題得到充分的解決,更有效地發(fā)展身心的健康。

互助組在輔導(dǎo)者的指導(dǎo)下,通過群體或兩三人之間的交往,利用群體或他人的正確影響力對(duì)罪犯提供幫助。群體成員之間相互就如鏡子，互相映照著自己思想和行為，促使當(dāng)事人從中發(fā)現(xiàn)解決自我問題的思路與技能。心理矯正的最基本的咨詢目標(biāo)自我接納生活在此時(shí)此地行為是每個(gè)人的選擇自我成長(zhǎng)終極目標(biāo)自我接納自我改變自我和諧自我實(shí)現(xiàn)

社區(qū)矯正人員郭某某心理矯正個(gè)案分析(A)一、基本情況郭某某，男，42歲，大學(xué)文化，已婚，生長(zhǎng)在河南漯河一個(gè)小縣城，后因考上大學(xué)并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)分配到南京一家國有企業(yè)，郭某某一直是家里的驕傲，后在南京成家立業(yè)，與家里關(guān)系一直比較好。郭某某在南京成家立業(yè)后，一直在單位表現(xiàn)不錯(cuò)，先后得到過很多榮譽(yù)，可以說在單位前途一片光明，家里對(duì)他也是格外喜歡。在這種情況下，郭某某的生活卻因一件事讓他焦頭爛額，甚至讓郭某某精神受到很大