海上日出-5668課件

這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：這是偉大的奇觀。海上日出作者：巴金海上的日出巴金這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：這是偉大的奇觀。海上日出作者1華山日出華山日出2黃山日出黃山日出3云南日出云南日出4沙漠日出沙漠日出5

巴金，著名作家，原名原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。1904年生，四川成都人。1927年到法國(guó)留學(xué)，1928年底回國(guó)。1927年1月，巴金從上海乘船到巴黎留學(xué)，他把旅程見聞?wù)沓伞逗Ｐ须s記》39篇，《海上日出》是第23篇。

走進(jìn)巴金巴金，著名作家，原名原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。16主要作品：《死去的太陽(yáng)》《新生》《砂丁》《索橋的故事》《萌芽》激流三部曲：《家》《春》《秋》

愛情三部曲：《霧》《雨》《電》散文集《隨想錄》(包括《隨想錄》《探索集》《真話集》《病中集》《無(wú)題集》)。我國(guó)文學(xué)界有“魯郭茅，巴老曹”的美稱，也就是說(shuō)，我國(guó)文學(xué)界的泰斗主要有魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺這六位。走進(jìn)巴金主要作品：《死去的太陽(yáng)》《新生》《砂丁》《索橋的故事》《萌芽7機(jī)器紅霞鑲金邊擴(kuò)大范圍一剎那奪目qìxiáxiāngkuòfànchàduó重荷hè甚至shènrǎn感染認(rèn)一認(rèn)讀一讀機(jī)器紅霞鑲金邊擴(kuò)大范圍一剎那奪目qìxiáxiāngkuòf8多音字剎chàshā一剎那剎車多音字剎chàshā一剎那剎車9荷hèhé重荷荷花多音字荷hèhé重荷荷花多音字10kuòfùshènfàn擴(kuò)荷染范負(fù)hè甚rǎn我會(huì)寫kuòfùshènfàn擴(kuò)荷染范負(fù)hè甚rǎn我會(huì)寫11詞語(yǔ)解釋一剎那—形容時(shí)間極短。奪目：---(光彩)耀眼。目不轉(zhuǎn)睛—眼睛盯住一處看，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。奇觀—指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。觀，景象或樣子。詞語(yǔ)解釋一剎那—形容時(shí)間極短。12初讀課文，感知日出時(shí)的景象課文哪段話告訴了我們作者觀日出的時(shí)間、地點(diǎn)、和周圍環(huán)境？哪些段落描寫了海上日出的壯麗景象？哪段話寫出了作者觀日出的感受？初讀課文，感知日出時(shí)的景象課文哪段話告訴了我13根據(jù)以上問(wèn)題把文章分成三部分：時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境：（1）海上日出的壯觀景象：（2—5）作者感受：（6）根據(jù)以上問(wèn)題把文章分成三部分：時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境：（1）海上日14理清課文脈絡(luò)第一段第二段第四段（1）（2）（4－5）（6）“我”常常在海上看日出。

日出前

作者感受：海上日出是偉大的奇觀。日出后

（太陽(yáng)在白云漂浮中和烏云蔽日時(shí)的景象）日出時(shí)（3）理清課文脈絡(luò)第一段第二段第四段（1）（2）（4－5）（6）“15

思考：讀了文章后你有什么感受？文章中那句話概括了我們的共同感受？海上日出-5668課件16

這不是很偉大的奇觀么？這不是很偉大的奇觀么？17朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？

時(shí)間：天還沒有大亮。地點(diǎn)：在海上。

環(huán)境：四周非常清靜。

事件：看日出。學(xué)習(xí)課文朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？18學(xué)習(xí)第２自然段,感知日出前天空景象的美

1.課文寫出了日出前什么的變化?2.找出描寫顏色變化的詞.

3.“轉(zhuǎn)眼間”說(shuō)明了什么？“不轉(zhuǎn)眼'又說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)第２自然段,感知日出前天空景象的美1.課文寫出了日出19天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。20轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞21慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。22我會(huì)填

光彩 光芒（）奪目 （）萬(wàn)丈（）四射 （）照人

光亮 亮光1.夜深了，王老師的屋里還透出（）。2.陽(yáng)光普照大地，屋里也有了（）。堂清測(cè)試我會(huì)填堂清測(cè)試23這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：這是偉大的奇觀。家庭作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：這是偉大的奇觀。家庭作業(yè)：24全班朗讀第３自然段

找出描寫太陽(yáng)上升的景象的句子，用~~~~畫出來(lái)。.全班朗讀第３自然段找出描寫太陽(yáng)上升的景象的句子，用~25

太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。

（1）為什么覺得“太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的”。（2）為什么是”一步一步的慢慢地努力上升“，請(qǐng)你聯(lián)系生活中見到的日出的情景說(shuō)說(shuō)你的理解。

“負(fù)著重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”這些詞語(yǔ)很形象，把太陽(yáng)擬人化了?！裉?yáng)像負(fù)著重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。

26課外小知識(shí)早晨海面上水蒸氣被蒸發(fā)上升，水蒸氣不斷向上運(yùn)動(dòng)使陽(yáng)光產(chǎn)生波動(dòng)現(xiàn)象，所以看太陽(yáng)是會(huì)有“一縱一縱”的感覺，看起來(lái)很吃力的樣子。課外小知識(shí)早晨海面上水蒸氣被蒸發(fā)上升，水蒸氣不斷向上運(yùn)動(dòng)使陽(yáng)27比較句子：

Ａ、太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。

Ｂ、太陽(yáng)慢慢地上升。這兩個(gè)句子在表達(dá)效果上哪句更好？為什么？

比較句子：Ａ、太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的，一步一步的慢慢地努力上28

終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。

表達(dá)了作者對(duì)日出的無(wú)限喜愛之情。表達(dá)了作者對(duì)日出的無(wú)限喜愛之情。29日出之時(shí)出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。日出之時(shí)出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。30日出之時(shí)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。日出之時(shí)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。31日出終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。日出終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。32日出之后一剎那間，這深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。日出之后一剎那間，這深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人33小組合作學(xué)習(xí)４、５自然段1.這兩個(gè)自然段分別寫了海上日出的什么景象？2.文中是如何描繪的?找出有關(guān)的語(yǔ)句。小組合作學(xué)習(xí)４、５自然段1.這兩個(gè)自然段分別寫了海上日出的34

有時(shí)太陽(yáng)躲進(jìn)云堆里，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光.有時(shí)太陽(yáng)躲進(jìn)云堆里，很難分辨出哪里是水，哪35有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚。36

這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了明亮的了。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也37

仔細(xì)閱讀課文最后一段，想一想，哪種表達(dá)更好，為什么？反問(wèn)句：這不是很偉大奇觀么？陳述句：這是偉大奇觀。反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，首尾呼應(yīng)仔細(xì)閱讀課文最后一段，想一想，哪種表達(dá)更好，為什么？反問(wèn)句38光明的力量是不可阻擋的。光明的力量是不可阻擋的。39情感體會(huì)這感嘆既是對(duì)奇妙大自然景觀的贊美，又是對(duì)光明力量的驚嘆，表達(dá)了作者熱愛光明，追求光明的美好感情。情感體會(huì)這感嘆既是對(duì)奇妙大自然景觀的贊美，又是對(duì)光明力量的驚40選詞填空，體會(huì)作者用詞的精妙。光彩光芒明亮亮光（1）這深紅的圓東西發(fā)出奪目的（

），射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了（

）。（2）太陽(yáng)在黑云背后放射它的（）。（3）這時(shí)候不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了（）的了。分辨分辯聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)晴（1）陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到水面上，很難（）出哪里是水，哪里是天。（2）我知道