小學(xué)科學(xué)課件

雙手抓不起，千刀萬(wàn)刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來(lái)。

猜一猜猜一猜水水是生命的源泉水水是生命的源泉關(guān)于水，你知道些什么？關(guān)于水，你知道些什么？是否透明？顏色、味道怎樣？你從哪些地方可以感受到水的存在人們都把水用來(lái)做些什么？生物的生活和生長(zhǎng)能離開水嗎？1.水是什么樣子的2.水的存在3.水的用途4.水和生物的關(guān)系小組討論：你了解的關(guān)于水的知識(shí)。是否透明？顏色、味道怎樣？你從哪些地方可以感受到水的存在人們存在冰水用途水是什么樣的洗衣植物離不開水淡水和生物的關(guān)系存在冰水用途水是什么樣的洗衣植物離淡水和生物的關(guān)系我們可以用什么方法來(lái)觀察？活動(dòng)：觀察一杯水我們可以用什么方法來(lái)觀察？我們可以用什么方法來(lái)觀察？活動(dòng)：觀察一杯水注意：觀察到什么就記錄下來(lái)；觀察時(shí)聲音盡量小一些；注意不要把水灑出來(lái)我們可以用什么方法來(lái)觀察？注意：存在冰水用途水是什么樣的洗衣植物離不開水淡水和生物的關(guān)系存在冰水用途水是什么樣的洗衣植物離淡水和生物的關(guān)系水、白醋、木頭、空氣、石頭、墨水、樹葉水在哪個(gè)袋子里？任務(wù)：在不打開袋子的情況下，找找水在哪個(gè)袋子里?；顒?dòng)：找一找水、白醋、木頭、空氣、石頭、墨水、樹葉水在哪個(gè)袋子里？任務(wù)：（1）動(dòng)作要輕，不要打開或弄破袋子；合作時(shí)請(qǐng)注意：（2）分工合作，分步觀察；（3）記錄員及時(shí)記錄，并記錄完整；（4）重點(diǎn)討論“我們的理由”；（5）辨別完成后，把材料放在桌面上；（6）活動(dòng)結(jié)束后，保持安靜坐端正。（1）動(dòng)作要輕，不要打開或弄破袋子；合作時(shí)請(qǐng)注意：（2）分工辨別記錄表任務(wù)：小組對(duì)這七種物體進(jìn)行辨別，并說說你的分類理由是什么？樹葉石頭木頭水空氣白醋樹葉石頭木頭水空氣墨水白醋序號(hào)物體名稱辨別記錄表任務(wù)：小組對(duì)這七種物體進(jìn)行辨樹葉石頭木頭水空水、白醋、墨水、空氣、石頭、木頭、樹葉水、白醋、墨水、水、白醋、墨水、空氣、石頭、木頭、樹葉根據(jù)形狀和特點(diǎn)分一分水、白醋、墨水、根據(jù)形狀和特點(diǎn)分一分水、白醋、墨水、空氣、石頭、木頭、樹葉小組匯報(bào)：我們是這樣分的水、白醋、墨水、小組匯報(bào)：我們是這樣分的液體：沒有固定的形狀，可以流動(dòng)如水、白醋、牛奶固體：有固定的形狀；如木頭、石頭、樹葉氣體：沒有固定的形狀，可以流動(dòng)，易被壓縮。如空氣

分類液體：沒有固定的形狀，可以流動(dòng)分類關(guān)于水的視頻關(guān)于水的視頻水的特點(diǎn)顏色氣味味道有無(wú)固定形狀是否透明沒有沒有沒有沒有透明用一句話說說水的特點(diǎn)顏色氣味味道有無(wú)固定形狀是否沒有沒有沒有沒有透明用一句話說說