中學生班會教學設計500字4篇匯總

中學生班會教學設計500字4篇匯總

班會教學設計1

活動目的：

1.能夠熟悉這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。

2.通過活動，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培育自覺維護文明環(huán)境的意識。

活動預備：PPT及相關圖片。

活動過程：

一、主題導入：

1.牛皮癬：學名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復發(fā)的炎癥性皮膚病。

2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、小區(qū)等公共場合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。多數(shù)狀況下，這些廣告是不合法的，涉及非法行醫(yī)等違法經營行為，而且數(shù)量大、清除困難，對城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負面影響，嚴峻影響城市的精神文明建設。

二、師生爭論、溝通。

（一）你見過的牛皮癬有哪些？

1.同學溝通.

2.老師補充。

（二）你認為牛皮癬有什么危害？

1.同學溝通。

2.老師總結。

無害的服務類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調。引導進入正規(guī)宣揚平臺，適當收取費用。

有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當受騙或犯罪等。

（三）牛皮癬屢禁不絕的緣由是什么？

1.同學溝通。

2.老師總結。

A客觀需求。便民信息張貼欄尚無法滿意需要，市民遇到租房、修理、疏通管道等狀況時，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。同時，由于就業(yè)、升學等需要仍舊較大。

B取證困難。張貼、印刷廣告用時短、隱藏性好，難以獲得現(xiàn)場違法證據。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時招募的社會“三無”人員，非當事人本身，即使查處，治標不治本。非法小廣告上往往只有一個移動通信號碼，難以確認當事人信息，若對該號碼實行停機、呼叫轉移等措施，不但技術上難以實現(xiàn)，法律也不允許；若以消費者名義聯(lián)系對方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。

C職責分散，難以形成合力。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強制手段，依據市容條例懲罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。

3.重溫廣告法第三十二條。

（四）獻策獻言，怎樣消退小鎮(zhèn)的“牛皮癬”？

1.在你的生活中，你有過主動清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經受嗎？

2.德國是怎樣治理牛皮癬的？

3.你對治理城市牛皮癬有什么好的辦法？

三、老師總結。

班會教學設計2

1、針對同學們中存在的不良現(xiàn)象，開展對自己負責的主題班會，旨在通過本次班會活動，關心同學們熟悉自己的不良行為并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深化地了解做有責任感的人的內涵。讓做有責任感的人這信念永植心中。

2、通過闡述個人與集體密不行分的關系，舉例說明身邊喜愛集體的事例，向同學們闡明關懷、喜愛集體的重要性，從而使每個人從思想上熟悉到自己是集體的仆人，從行動上做集體的仆人。

3、通過本節(jié)班會使我校校訓深化人心，使之成為全體同學的言行準則；通過多種形式的活動，使同學明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求；通過訓練和自我訓練，培育同學愛國主義和集體主義精神。

1、小品

2、愛國主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩歌《祖國啊，我友愛的祖國》

5、收集有關愛國主義、集體主義事例；

6、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言預備。

活動分三大篇章：

1、對自己負責；

2、對集體負責；

3、對社會、國家負責。

引出主題：主持人（女）責任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人（男）責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、美麗，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（女）一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（男）一個人有了責任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動。

主持人（合）一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

高一（1）班“做一個有責任心的人”主題班會現(xiàn)在開頭！

活動內容：

第一篇章：對自己負責

1、沒有責任感的兩個方面：日常慣用語風格；歸因方式。詳細分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責任感必需有頑強的意志力，有許多同學由于懶散心理很強，所以沒有頑強的意志力，所以怎么樣關心同學克服懶散心理？鏈接到網頁“怎么樣克服懶散”，使同學有所收益。

其次篇章：對集體負責

1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力氣。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永久不遠離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人與集體的關系：集體是由個人組成的`，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓同學更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個人與集體的關系。

2、“看小品，爭論”通過小品讓同學明白，對于他們來說班級就是一個不行分割的集體。每個成員都要為集體付出努力。

小品（一）小明在教室掃地時，對旁邊的同學說：“我上廁所！”但當其他同學都掃完地了，小明都還沒有消失，這時，一個在學校搭午餐的同學走進教室對他們說：“剛才我觀察小明從后門走了！”

主持人（男）看了小品，你們覺得小明負責任嗎？你會給他提什么建議？（同學自由發(fā)表意見）

主持人（男）做事不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，盼望同學們能從小明的行為中吸取教訓。下面我們再來看小品《小組長》。

小品（二）（在學校）語文老師因少收3本作業(yè)，批判了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認自己沒把小組長工作做好。

主持人（女）你覺得張東是一個怎樣的人？（同學說出自己的看法）

小結歸納（女）負責任不僅表現(xiàn)在仔細完成任務，而且表現(xiàn)在自己所擔負的工作出了毛病，勇于擔當責任，不把過錯推給別人。

3、同學“各抒己見”作為這個集體中的一員，我們應當如何為這個集體做出你的一份貢獻呢？

第三篇章：對社會、國家負責

1、聽詩歌朗誦《祖國啊，我友愛的祖國》，激發(fā)同學的愛國情懷；

2、全班分成四大小組，每組派一個代表，講有關愛國的故事。

3、全體同學宣誓“為學日益，以正興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負責的中同學”，讓同學明白，對于他們來說目前努力學習是他們的愛國方式。

主持人（女）同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人托付的事，做好這些事是每個人應盡的責任。

主持人（男）是呀！下面請同學為我們講《成長與責任》的故事，請大家鼓掌歡迎！

故事大意：同學們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管熟悉這個男孩以及他的父親，但他依舊嚴厲?地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆慕?，小男孩就開頭了艱苦的打工生活，他做了很多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于擔當后果，不躲避，也不推卸責任。

同學們。要是你盼望自己勝利，就先做一個有責任心的人吧！

活動結束：

班主任總結，全班共唱歌曲《明天會更好》。

1、實力永久意味著責任和危急。——美國總統(tǒng)羅斯福

2、說話任憑的人，便是沒有責任心。——哈代

3、有責任心的人，最有才智，不負責任的人，最沒出息。

班會教學設計3

教學目標：通過對同學的行為習慣的訓練，讓同學懂得，習慣對一個人的成長進展具有重要作用，好的習慣可以使人一步步成長，壞的習慣會讓人慢慢走向失敗。習慣打算著自己的命運，只有注意抓住生活中的細節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習慣，才能成就自己的人生。

教學過程：

一、課題引入：

老師：同學們，我們的教室今日打掃的特別潔凈，但是教室的干凈關鍵在于同學們的好好維持。假如在平常你發(fā)覺在地上有一張紙，請問你會怎么想？又會怎樣做？你會彎腰撿起來呢？還是會當做沒有看到？

同學可能的回答：

1、教室衛(wèi)生需要每一個同學樂觀主動的去維持，愛惜學校衛(wèi)生是每個同學的義務，會主動撿起來。

2、一張小小的紙張能有什么影響，不會為了這張紙去彎腰的。

二、問題延長：

1、老師：生活中有很多小事，當我們遇到的時候，總會遲疑一下是不是肯定要去做。一個人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習慣對一個人的影響可能不是立竿見影的，但是在關鍵時刻它的影響是巨大的，甚至可以轉變一個人的命運。下面我給大家講一個故事，等聽完這個故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個問題。

故事：曾經有一個年輕人去參與聘請面試，競爭的人特別多。在學歷、專業(yè)、力量等方面自己都不是最強的。看著一個個面試的人信念百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。最終到他進入考場了，他走進去，發(fā)覺辦公室門口有一團廢紙，于是他習慣性地順手把它撿起并扔進來旁邊的垃圾桶。面試結束后，負責面試的經理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班。”事后，這個年輕人問：“在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會選擇我呢？”經理解釋說：“看一個人的力量并不肯定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個人的力量可以在短期能培育，但是修養(yǎng)卻要靠好的習慣去漸漸積淀。從你撿起門口的廢紙這個細節(jié)就可以看出你是個有良好習慣的人?！蹦贻p人就是由于習慣性地撿起那張廢紙，展現(xiàn)了自己良好的習慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。

現(xiàn)在你同意你一開頭回答的那個問題的答案嗎？

同學：……

老師總結：習慣不是天生的，而是后天培育的。只有抓住生活中的細節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之?！眮y扔垃圾是個“小惡”，假如我們不留意這個小毛病，將來肯定會由于這個壞習慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個行為，我們將來大的成就，就是由于這一次次好的習慣促成的。請記住一句話：習慣形成性格，性格打算命運。

2、細節(jié)打算成敗

給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會有什么感想？

《釘子與王國》

丟了一個釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。

由于損失了一個微不足道的釘子而毀了一個王國，你有什么啟示呢？

同學：……

老師：做每件事都不能忽視細節(jié)，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。細節(jié)有的時候打算整個事情的成敗。一個小的錯誤假如不準時訂正，就有可能成為導致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們在日常生活中要養(yǎng)成注意細節(jié)的好習慣。

三、如何養(yǎng)成注意細節(jié)的好習慣

1、做事情要腳踏實地，按部就班。浮躁是勝利的敵人。就比如蓋房子，假如沒有好的地基，這個房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個細節(jié)，就找到了勝利的方向了。

2、做了打算就立刻行動?！睹魅崭琛分杏芯湔f的很有道理：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。勝利者從來都有立刻行動的習慣，而失敗者最會找緣由拖延。抓住這個細節(jié)，你就抓住了勝利的先機了。

3、每天進步一點點.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！泵總€人都渴望勝利，但是勝利的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經過長年累月的積累和沉淀，每天讓自己進步一點點，也就又向勝利邁進了一小步。抓住這個細節(jié)，你就有了勝利的動力了。

四、培育好的習慣，積累勝利的資本

有許多人埋怨命運的不公正，為什么老天沒有多給自己幾次勝利的機會？這些人根本沒有從自己身上找緣由。由于他們忘了：機會是給有預備的人預備的。假如你自己都沒準備接受勝利，當哪一天機會來到你面前，你也不會抓住這難得的機會。習慣養(yǎng)成的過程，就是在積累勝利的資本，我們只有抓住生活中小的細節(jié)，養(yǎng)成好的習慣，才能成就自己美妙的人生。

班會教學設計4

活動目的：

1、通過這次班會，使同學知道人的一生并不是一帆風順，當你面對挫折時，要做生活中強者，從挫折中奮起，以更大的信念迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經受挫折考驗的健康心理。

2、訓練同學要珍愛生命，喜愛生活，正確面對困難和挫折，在困難和挫折面前不氣餒，保持樂觀樂觀的心情，以樂觀進取心態(tài)面對一切，學會頑強。

活動預備：

1、老師依據內容自制課件，同學每人預備一張“頑強卡”。

2、歌曲：《陽光總在風雨后》《真心英雄》等。

活動過程：

一、嬉戲激趣，引入主題

1、師用嬉戲導入

師：老師很興奮又能與大家一起進行主題班會的學習，首先我們一起來做個嬉戲《反動作大比拼》。

2、采訪失利的同學，揭示主題：面對挫折——我不怕

二、回憶挫折，溝通感受

1、課件出示生活中人們的受挫場面，引起共鳴。

2、回憶自己曾經經受挫折的故事，談談當時的感受和自己的做法

三、列舉事例，爭論匯報

1、課件出示李芳同學受挫的事例，閱讀后溝通：李芳同學在挫折面前選擇了什么？在她放棄和退縮的背后又是怎樣的心情呢？假如是你，你會怎么做？

2、小組爭論：假如李芳這樣連續(xù)下去，會對她今后的成長有什么影響？面對現(xiàn)在的李芳，你會怎么去關心她？

3、全班匯報溝通，師相機評價，相機板書：頑強英勇

四、情境感悟，吸取力氣

1、課件出示中國達人秀馬麗、翟孝偉受挫經受。

2、溝通：失去右手的馬麗和失去左腿的孝偉在今后的生活中會遇到什么困難？這對他們的心理睬造成什么樣的影響？

3、他們又給我們呈現(xiàn)什么樣的人生呢？觀賞視頻他們的舞蹈《一剪梅》。生暢談感受。

4、配樂配圖解說他們的成長之路。溝通：他們是以是什么樣的心態(tài)來面對每一次的失敗和挫折呢？相機板書：樂觀

5、觀賞偉人和優(yōu)秀人物的頑強事跡。

（貝多芬、霍金、邰麗華等）

五、聯(lián)系生活，學會頑強

1、同學演講：《面對挫折學會頑強》

2、書寫“頑強卡”并溝通展現(xiàn)，以此時刻激勵自己。

六、齊唱歌曲，升華體驗

1、全班齊唱《真心英雄》，升華內心的體驗。

2、師小結：同學們，頑強地微笑著面對生活中的失敗和挫折，生命才會更精彩！讓我們大聲對自己說——面對挫折——我不怕！

材料：面對挫折學會頑強

有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有