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文檔簡介

故事背景1941年秋天，日軍糾集三四千人的兵力，進犯我晉察冀根據(jù)地，當(dāng)時這里隱藏著許多革命干部和三四萬群眾，由于我主力部隊轉(zhuǎn)到后方打游擊去了，防守的八路軍只有一個連的兵力，他們經(jīng)過一個多月的備戰(zhàn)，決定將干部群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，掩護任務(wù)交給六班五名戰(zhàn)士，可歌可泣的故事就是在這次掩護任務(wù)中發(fā)生的學(xué)習(xí)目標認讀生字，理解不懂的詞語，正確流利的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾，仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。3、抓住令人感動的內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，領(lǐng)悟課文寫人記事的方法。1、《狼牙山五壯士》這個題目告訴了我們什么?2、為什么不叫《狼牙山五戰(zhàn)士》?這個“壯”字是什么意思?3、什么樣的戰(zhàn)士才能稱得上壯士呢?生字壁墜擰雹眺廟榴彈掄繃瞄辨字組詞返回晉（普（）寇（）冠（）掄(）搶（)

棋（）旗（））狠（）冀（）戶（）仍（）恨（）翼（）尸（）扔（）補充詞語，任選一個詞語造句。返回堅強不（

）

壯烈（

）邁

（）釘截鐵昂首挺（）滿腔（全神（ ）注 粉身（）火 熱血沸（

））（

）————————————————————————————————————馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才五壯士分別是小組合作完成故事發(fā)生的時間地點人物是故事發(fā)生的起因＿日寇＿集＿中兵＿力＿向我＿根據(jù)＿地＿大舉＿進＿犯經(jīng)過為＿了掩＿護＿群眾＿和連＿隊＿轉(zhuǎn)移＿五＿位戰(zhàn)＿士＿誘敵＿上山英勇殺敵??結(jié)果最＿后＿把敵＿人＿引上＿狼＿牙＿山頂＿峰＿英＿勇跳＿崖1941年秋天晉察冀根據(jù)地狼牙山七連六班的五個戰(zhàn)士馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才同一個任務(wù)，課文里為什么說兩次勝利完成？五位戰(zhàn)士雖然安全了，但是連隊和群眾的安全并沒有得到完全的保證。正是基于這一點，五位戰(zhàn)士才毅然地放棄了追趕大部隊的做法，冒著生命的危險，把敵人引上絕路。五位戰(zhàn)士對路線的重新選擇，實際上是為群眾和連隊選擇了生；為自己選擇了死。同學(xué)們通過讀課文對課文內(nèi)容已經(jīng)有了大體的了解，那現(xiàn)在我們來看看，你對文章的

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