淺論小學(xué)英語詞匯拓展教學(xué)的策略

淺論小學(xué)英語詞匯拓展教學(xué)的策略淺談小學(xué)英語詞匯拓展教學(xué)的策略

引言：

詞匯是語言學(xué)習(xí)中的重要組成部分，是學(xué)習(xí)外語的基礎(chǔ)。小學(xué)英語課程重視培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量，但僅僅停留在教授基本詞匯上已不能滿足學(xué)生的需求。因此，拓展詞匯教學(xué)顯得尤為重要。本文主要從五個(gè)方面來討論小學(xué)英語詞匯拓展教學(xué)的策略。

一、興趣導(dǎo)入

興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要通過課堂教學(xué)引起。在詞匯拓展教學(xué)中，教師可以通過故事、歌曲、游戲等途徑來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在引入新詞匯前，可以講一個(gè)與詞匯相關(guān)的故事，讓學(xué)生在故事中了解詞匯的意義和用法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、多媒體輔助

多媒體技術(shù)能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提供多種形式的展示，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯拓展教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻、視頻等方式，把詞匯教學(xué)呈現(xiàn)得更生動(dòng)、有趣。例如，通過放映一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生觀看、聽到和說出相關(guān)的英語單詞和短語，提高學(xué)生的記憶和理解能力。

三、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

系統(tǒng)復(fù)習(xí)是鞏固詞匯的有效方法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)立系統(tǒng)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯，并拓展相關(guān)的詞匯。例如，教師可以設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生按照規(guī)定的方式翻譯和組織詞匯，同時(shí)向?qū)W生介紹一些類似的詞匯，拓展他們的詞匯量。

四、情境運(yùn)用

將詞匯運(yùn)用到具體的情境中，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握詞匯。教師可以通過設(shè)計(jì)情境對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬購物的游戲，在游戲中，學(xué)生需要用英語描述物品的名稱、價(jià)格等信息，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

五、拓展資源利用

拓展資源利用是詞匯拓展教學(xué)的關(guān)鍵。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，積極尋找適合的資源，如英語繪本、英語電影、英語歌曲等，為學(xué)生提供更多的詞匯拓展機(jī)會(huì)。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語繪本，帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)全英文的閱讀環(huán)境，通過不斷閱讀來增加他們的詞匯量。

結(jié)語：

小學(xué)英語詞匯拓展教學(xué)策略的重要性不可忽視。通過采用興趣導(dǎo)入、多媒體輔助、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、情境運(yùn)用和拓展資源利用等策略，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。當(dāng)然，只有合理運(yùn)用這些策略，并適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，才能真正提高學(xué)生的英語詞匯水平。因此，教師在課堂教