2023年1月19日秦淮四校聯(lián)考八上期末語文試卷+答案

【棲霞語文】2023年八上期末試卷+答案一〔25分〕親愛的同學(xué)，本學(xué)期我們開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動，小麥和小喬在活動中把握了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語文的方法，也遇到一些問題，讓我們一起來解決吧。這個學(xué)期我們走進(jìn)《孟子》，走近孟子。小麥和小喬上網(wǎng)查閱資料，了解孟子其人。分〕孟子是孔子之后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。他生于亂世，勇于濟(jì)世；游于列國，長途bá〔 〕涉。歷寒暑，驅(qū)車馬，縱然屢屢碰壁，但照舊〕強(qiáng)地“以天下為己任”。他氣節(jié)超然，才學(xué)淵博，他認(rèn)為無論環(huán)境多么〕，也要奮勉向上，他所堅持的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”已經(jīng)成為中華民族千百年來始終推chóng〔 〕的品德和胸懷。窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下請從下面兩幅字中任選一幅臨寫?！?分〕窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下依據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音?！?分〕長途bá〔 〕涉

〕強(qiáng)惡

〕推chóng〔 〕學(xué)習(xí)古詩詞時，小麥和小喬對教師所說的“詩言志”產(chǎn)生了興趣，他們通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到：“詩言志”語出《尚書》，意思是詩是用來表達(dá)詩人志意的。在此根底上，他們結(jié)合所學(xué)，有了自己的理解?！?分〕小麥“志”就是詩人情感的抒發(fā)，杜甫《春望》一詩中“〕 恨別鳥驚心”抒發(fā)了詩人憂國傷時的愁緒；歐陽修《采桑子》中“微動漣漪，〔2〕 ”一句，讓我們真實感受到作者驚奇的心境、滿足的情懷；晏殊《浣溪沙》一詞中“〔3〕了時間易逝的傷感之情。

， ”寄予小喬：“志”可以表達(dá)詩人的志向抱負(fù)，陶淵明的《飲酒〔其五〕》反映了詩人歸隱田園的志趣他覺得其中的妙處只可意會難以言傳詩中的一〕 ，“〔5〕

”正是表達(dá)了這層意思；李賀《雁門太守行》一詩中，提攜玉龍為君死”寫出將士誓死報效國家的決心；李追求。

”反映出她對驚奇境地的小麥上網(wǎng)搜尋語文學(xué)問時，覺察一些錯誤。你推斷以下表述錯誤的一項為哪一項〔 〕〔3分〕“我國的石拱橋幾乎處處都有”一句中的“幾乎”一詞不能刪掉，它表達(dá)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。ft水的關(guān)系，ft北水南稱為陰，水北ft南稱為陽。如洛陽就位于洛水北岸。古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，而用特定稱謂，如“始齔”指七八歲。D.“在晶瑩的淚光中，我又觀看那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@個句子的主干是“我觀看背影”，“在晶瑩的淚光中”是定語。在《昆蟲記》的讀書推介活動中，小麥和小喬查到法國戲劇家羅斯丹對法布爾及《昆蟲記》的評價：“這個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀看，像文學(xué)家一般地去感受和表達(dá)?！闭埜爬ㄕf明下面語段內(nèi)容怎么印證這個評價的。4分〕橫向翅脈略顯橙紅顏色，它是最主要的部件，說白了就是琴弓。蟲鳴大作之際，兩片鞘翅始終高高抬起，其狀如同寬大的紗羅布船帆。兩片翅膜，只有內(nèi)側(cè)邊緣重疊在一起。兩支琴弓在下鞘翅上摩擦，同樣，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦點(diǎn)時而是粗糙的胼胝，時而是四條平滑的放射狀翅脈中的某一條音既似乎從這兒傳來，又似乎從那兒傳來，還似乎從另外一個地方傳來。①他擅長像美術(shù)家一般地去觀看，如：②他擅長像文學(xué)家一般地感受和表達(dá)，如：③他擅長像哲學(xué)家一般地去思考，如：

〔選自《昆蟲記·意大利蟋蟀》王光譯〕；；。八〔5〕班預(yù)備開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學(xué)習(xí)活動，想邀請高校長參與1211邀請函敬重的高校長：您好！八〔5〕邀請函敬重的高校長：您好！八〔5〕班擬于12月11日開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學(xué)習(xí)活動，特邀您出席，屆時務(wù)必光臨。此致敬禮！2023121①②二〔45〕〔一〕6-10題?！?7分〕【古詩閱讀】歸園田居〔其三〕陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿無違。詩中呈現(xiàn)秀麗的田園生活畫面的一句是“①中的“愿”是指〔3〕【古文閱讀】

”，“但使愿無違”?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈。此之謂大丈夫?！薄策x自《孟子·滕文公下》〕【乙】〔單于〕①。律②③?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親④之，武不動。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱⑤“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！”單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃⑥并咽之，數(shù)日不死?！策x自《漢書·蘇武傳》，有刪減〕【注】①武：蘇武，西漢大臣，出訪匈奴被拘留十九年方獲釋回漢。②律：衛(wèi)律，原西漢官員，后投降匈奴。③相坐：連帶治罪。④擬：比劃，用兵器做的樣子。⑤彌山：滿山。⑥旃毛：氈毛。用“/”給【乙】文中畫線處斷句?！矓鄡商帯场?分〕乃幽武置大窖中絕不飲食。給以下句中加點(diǎn)字選擇正確的義項?！?分〕者與民之

A.不偏，不斜B.正派，正直C.標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則D.恰好，正好ABCD.用〔3〕〔單于〕欲因此時武A.下降B.降生C.投降D.使…投降〔4〕空以身草野

A.脂肪B.指燈油C.肥沃D.〔動詞〕滋潤用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子?！?分〕是焉得為大丈夫乎？〔2〕汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親……〔3分〕乙文中的蘇武就是甲文孟子所推崇的大丈夫。蘇武的哪些表現(xiàn)表達(dá)了大丈夫氣概。分〕〔二〕11-13〔12〕我惦念昆明的雨。我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，似乎是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。由于是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒適。昆明的雨季是光明的、飽滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸大的旺盛。上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，四周畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在萊刺，豬和羊怕扎。方比。雞是貴重的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞的價錢和一碗黃燜雞不相上昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最廉價的是牛肝菌。如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則簡潔使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，風(fēng)格比牛肝菌高。菌中之王是雞，味道鮮濃，無可方比。雞是貴重的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞的價錢和一碗黃燜雞不相上一棵雞，他跳下去把雞撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢下，由于這東西在云南并不難得。有一個笑話：有人從昆明坐火車到呈貢，在車上看到地上有一棵雞，他跳下去把雞撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢，但也說明雞隨處可見。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人疑心：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有很多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時配色用，沒甚味道。的火車之慢，但也說明雞隨處可見。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，似乎都比不上昆明的火炭梅。閱讀選段內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。〔4分〕〔？開放了研討，請你完成下面的對話?！?分〕這東西也能吃？！這東西這么好吃？！小喬：這問號和嘆號連用表達(dá)什么語氣?。啃←湥孩傩蹋涸瓉砣绱?，不過我聯(lián)系前后兩句話內(nèi)容反復(fù)誦讀，感覺這兩句表達(dá)的情感各有側(cè)重，前一句側(cè)重表達(dá)② 后一句側(cè)重表達(dá)③ 。小麥你假設(shè)聯(lián)系這一段內(nèi)容來看你能看出作者運(yùn)用比照手法突出了④ 。小麥和小喬研讀本文。小喬認(rèn)為第⑤段寫得沒意思，介紹菌子的種類，寫成了說明文；小麥認(rèn)為寫得有意思，卻說不出道理來。請你結(jié)合文本內(nèi)容，幫小麥說說第⑤段好在哪里。〔4分〕〔三〕14-18題。〔16分〕【材料一】分為報紙、雜志、牛奶盒、披薩盒等假設(shè)干項。食品包裝和信封一旦沾上油漬、血跡或者膠水、便不再屬于“紙類”，必需放在可燃性家庭垃圾中丟棄。塑料瓶不同于其他塑料制品，必需單獨(dú)丟棄；連玻璃瓶也要細(xì)分為有色和無色兩種……但“從我做起”，還會監(jiān)視家長執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。這樣，經(jīng)過了一代人的努力，垃圾分類在今日日常。就連牙牙學(xué)語的孩童都知道要將喝完的牛奶盒子先沖洗，再扔進(jìn)垃圾桶?；诸惒粌H是一種從小養(yǎng)成的生活習(xí)慣，也是一個積少成多的省錢妙招——要實現(xiàn)這一點(diǎn)，就必需盡可能地完成兩項工作：削減垃圾，充分回收。瑞典居民需要自掏腰包來清運(yùn)他們所制造的垃圾垃圾分類得越徹底，收費(fèi)越廉價?；焱兜脑?，價格則要翻倍。此外，由于分類后產(chǎn)生的垃圾要在垃圾分類與回收鏈條中，超市也扮演著不容小覷的作用。依據(jù)“押金回收制度”，消袋簡約美觀，粘有密閉封條，可以和食物一起降解，完全不給蚊蟲亂舞的時機(jī)，人們可以輕松躲過一輪輪氣味的攻擊。除實行經(jīng)濟(jì)鼓舞措施促進(jìn)民眾分類回收垃圾的熱忱，瑞典還具備成熟的垃圾燃燒技術(shù)，8個月需要供暖。燃燒垃圾產(chǎn)生的能量加熱水爐中的水，可以給全國20％的家庭供暖。加熱水產(chǎn)生的蒸汽，又通過發(fā)電機(jī)組給家庭供電，為5％的家庭供給廉價電力。這些垃圾燃燒廠，外觀秀麗，干凈干凈，沒有難聞的氣味，在設(shè)備的層層凈化過濾下，連最討人厭的二噁英，排放都近乎為零。所以不用擔(dān)憂“鄰避效應(yīng)”，有的工廠離居民區(qū)只有一步之遙。正是通過這樣的努力，瑞典已經(jīng)成為全球垃圾回收率最高的國家，每年的垃圾產(chǎn)量為4001％垃圾填埋處理，36％的垃圾被回收使用，14％的垃圾用作肥料，49％的垃圾作為能源被燃燒，垃圾回收率高達(dá)99％。【材料二】《南京市生活垃圾分類投放指引》類別 解釋 舉例 投放要求可回 是指適宜回收和可循收物 環(huán)再利用的生活廢棄物。

廢紙類〔不含使用后 紙盡量平坦易破損有的衛(wèi)生紙與紙巾塑料類、銳利邊角的請連帶包裝玻璃類金屬類織物類等?；虬笸斗牌抗迌?nèi)應(yīng)投放。有害環(huán)境造成直接或者潛在危垃圾害的生活廢棄物。

充電電池、扣式電池、〔容器〕、水銀產(chǎn)品等。

的留意輕放，避開破損。是指易腐的生活廢棄廚余 經(jīng)營者和企業(yè)事業(yè)等單位垃圾 集體食堂在食品加工飲食效勞等活動中產(chǎn)生的食物殘渣、食品加工廢料等。

剩菜剩飯、蔬菜瓜果垃圾、外包裝的食品應(yīng)將包裝腐肉，以及廢棄的肉碎骨、物去除后分類投放包裝水產(chǎn)品、畜禽內(nèi)臟等。 物投放到可回收物或者其他垃圾收集容器。其他垃圾生活廢棄物。

塑料袋使用后的衛(wèi)生紙與 投放時要保持收集紙巾、污損的一次性餐具、容器周邊環(huán)境干凈。廢舊陶瓷品紙尿褲塵土。閱讀材料一，概括出瑞典在垃圾分類方面的三條先進(jìn)閱歷?！?分〕說說材料一中畫線句子的作用?！?分〕小麥點(diǎn)了一份燒烤外賣，包含一條烤魚、四個雞翅、兩罐可樂。吃完之后，小麥需要將以上食物殘渣及一次性餐盒、塑料袋等分類投放。小麥該如何準(zhǔn)確投放這些垃圾？請結(jié)合材料一、二作答?！?分〕結(jié)合材料一和材料二選出下面說法的一項〔

〕〔3分〕運(yùn)費(fèi)就越低。沒有污染。瑞典消費(fèi)者在超市內(nèi)可以將空易拉罐或塑料瓶投入自動回收機(jī)或抵扣超市內(nèi)的消費(fèi)。安全處理。小區(qū)張阿姨不知道很多生活垃圾如何分類試著向她介紹利用微信公眾號“南京本地寶”查詢垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。5分〕1234三〔30分〕的白楊樹，觸動了茅盾，引發(fā)他對樸質(zhì)、堅強(qiáng)，力求上進(jìn)精神的禮贊；父親青布棉袍黑布馬褂過鐵路買橘子的背影，觸動了朱自清，讓他領(lǐng)悟了父親對自己的一片愛心……物雖微，事雖小，認(rèn)真去感悟，往往能讀出真情深意。請以“章。要求：①請先在橫線上將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限，不少于500③文中請不要消滅真實的姓名、校名。

觸動了我”為題目，寫一篇文【棲霞區(qū)語文】2023八上期中答案一〔25〕【答案】〔1〕窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼善天下〔2〕跋；jué；liè；崇【解析】〔1〕此題考察學(xué)生對漢字書寫標(biāo)準(zhǔn)的把握，留意書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)與工整，字形居中，有起行頓收的筆鋒，正楷字不要連筆，盡可能美觀。另外要留意題目要求是任選一幅臨寫?！?〕此題考察字音字形，課內(nèi)注釋或課后“讀讀寫寫”的內(nèi)容，同學(xué)們尋常應(yīng)留意積存，遵循“記少不記多”“記特別不記一般”的原則來高效記憶?！敬鸢浮俊?〕感時花濺淚；〔2〕驚起沙禽掠岸飛；〔3〕無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；〔4〕此中有真意，欲辨已忘言?！?〕報君黃金臺上意；〔6〕蓬舟吹取三ft去【解析】此題考察古詩文默寫。應(yīng)留意易錯及重難字詞，如“濺”“禽”“辨”“蓬”。另外其中有幾個空考的是理解性默寫，這就需要同學(xué)們在背誦詩歌的根底上還需要理解詩歌內(nèi)容?！敬鸢浮緿【解析】D選項中“在晶瑩的淚光中”是狀語，定語是用來修飾主語或者賓語的?！敬鸢浮竣購摹皺M向翅脈略顯橙紅顏色”，“兩片鞘翅始終高高抬起，其狀如同寬大的紗羅布船帆”可以看出他對顏色和外形的敏感度很強(qiáng)；②“兩片鞘翅始終高高抬起，其狀如同寬大的紗羅布船帆”運(yùn)用了比方的修辭手法，把鞘翅的外形比作紗羅布船帆，將所見的昆蟲描寫得生動好玩；③在觀看昆蟲的同時會加上一些思考，如“當(dāng)這膽小的蟲類處于戒備狀態(tài)時，它的鳴唱就會使人產(chǎn)生幻覺”?！窘馕觥看祟}考察《昆蟲記》的有關(guān)學(xué)問。“美術(shù)家”可以從顏色、外形等跟美術(shù)相關(guān)的角度進(jìn)展思考；“文學(xué)家”主要從文段中所應(yīng)用到的手法進(jìn)展賞析；“哲學(xué)家”可以從該段中說明的問題和經(jīng)過觀看后法布爾的思考入手來進(jìn)展分析。【答案】①缺少開展活動的具體地點(diǎn)；②“務(wù)必”改為“撥冗”【解析】此題考察應(yīng)用文中的邀請函。邀請別人參與活動，要說清楚時間和地點(diǎn)。另外在謙敬詞的使用上要尤為留意，“務(wù)必”意思是指確定，必需的意思，多用于上級對下級或公正關(guān)系之間要求對方確定要完成托付的事情，所以這個詞不適宜。改為“撥冗”比較好，或者可以選擇“歡送光臨、恭候光臨”等。二〔45〕〔一〕【答案】①帶月荷鋤歸；②詩人厭惡官場，決心歸隱ft林，超脫世俗的人生追求要在多句描繪田園生活的詩句中選擇呈現(xiàn)秀麗畫面的“帶月荷鋤歸”?！讹嬀啤分髦夹杞Y(jié)合陶淵明的生平解讀，他幾次做官最終選擇歸隱是由于厭惡官場生活，寵愛田園的生活，期望遠(yuǎn)離世俗，歸隱ft林，保持自己高潔的情操?！敬鸢浮磕擞奈?置大窖/絕不飲食【解析】此題考察文言斷句。先找出動詞謂語“幽”“置”“飲食”，再依據(jù)謂語推斷主賓及動作?！坝摹睘椤坝慕钡囊馑?，單于幽禁了蘇武，因此第一處斷句在“武”后；“置”是置放的意思，置放于大牢地窖之中，因此其次處斷在“中”后。8.【答案】〔1〕C；〔2〕A；〔3〕D；〔4〕D【解析】此題考察古文字詞解釋?！?〕〔2〕問為課內(nèi)重點(diǎn)字詞；第〔3〕問考察使動用法，同學(xué)可聯(lián)系語境及《孟子三章》屢次消滅的使動動詞用法作答；第〔4〕問聯(lián)系語境推斷詞性即可作答?！敬鸢浮俊?〕這怎么能叫大丈夫呢？〔2〕你作為君王的臣子，不顧及恩情道義，背叛君主和親人......【解析】此題考察古文翻譯。第〔1〕問為課文，第〔2〕問“畔”在《孟子三章》中消滅過。翻譯留意重點(diǎn)字詞“是”“焉”“汝”“畔”?！敬鸢浮竣倜鎸πl(wèi)律的狡辯，蘇武據(jù)理力爭，面對生命的威逼無動于衷，無所畏懼；②不被榮華富貴誘惑，面對同胞的勸降堅決立場，堅持道義，大義凜然；③面對饑寒交迫的逆境，堅韌抵抗，不輕易屈服?！窘馕觥看祟}考察人物形象題。題干說明蘇武為“大丈夫”，但“大丈夫”具體表現(xiàn)的形象是什么需要回到原文依據(jù)大事行為具體闡述。本文段闡述蘇武的三件事情：①面對衛(wèi)律舉刀威逼面不改色；②衛(wèi)律以榮顯相誘，蘇武不為所動；③單于將蘇武幽禁牢中饑寒交迫，蘇武堅韌不屈服。依據(jù)事情概括并點(diǎn)明蘇武在三件事情中表達(dá)的“大丈夫”具體的特點(diǎn)?！捕场敬鸢浮竣儆昙鹃L，但不是連續(xù)不斷，并不使人厭煩氣悶；②雨季植物；③仙人掌；④果子〔楊梅〕【解析】信息篩選概括，結(jié)合給到的信息定位文段，在文中篩選雨季特點(diǎn)的信息以及相關(guān)的植物，概括作答即可。【答案】①表達(dá)猛烈的疑問語氣；②表達(dá)猛烈的反問語氣；③表達(dá)猛烈的驚異語氣；④它中吃不中看的特點(diǎn)【解析】考察語氣相關(guān)學(xué)問，感慨號表示感慨語氣，而問號表示疑問語氣，兩者連用表示語氣比較猛烈的疑問，但是仍要結(jié)合相關(guān)語境進(jìn)展分析體會。而作者將前后對待干巴菌的態(tài)度進(jìn)展比照，突出了干巴菌的外形丑陋、中吃不中看。①對于這些菌子作者簡潔介紹了它們的外觀特點(diǎn)以及食用價值的說明文。以及雞從隨處可見的特點(diǎn)。③比方在寫青頭菌時，說“風(fēng)格比牛肝菌略貴”，“風(fēng)格”一詞原指“人的品德或藝術(shù)品的品德”，將“風(fēng)格”的對象換做青頭菌，生動形象地寫出了青頭菌炒熟后的色澤迷人和口味鮮美。④在寫干巴菌時“半干的牛糞”“被踩破的馬蜂窩”運(yùn)用比方的修辭，把干巴菌比作牛糞、馬蜂窩，生動形象地寫出干巴菌的外形極丑。⑤寫雞油菌時“滴溜兒圓”運(yùn)用口語化的語言，生動形象地寫出雞油菌的外形好看，“中看不中吃”?！窘馕觥靠疾煺Z句賞析題變體，相比于說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和平實，文中第⑤段則大量運(yùn)用了修辭和生動的詞句，答題時需要對于運(yùn)用修辭的句子以及富有特征的句子進(jìn)展賞析?！踩场敬鸢浮俊?〕垃圾分類精細(xì)化；〔非賦分重點(diǎn)〕；從兒童教育入手，反哺家庭垃圾分類意識；經(jīng)濟(jì)鼓舞措施促進(jìn)民眾分類回收垃圾的熱忱：清運(yùn)費(fèi)減免制度，押金回收制度；成熟的垃圾燃燒制度：供給電能和熱能，不會造成污染?！窘馕觥窟@道題屬于信息篩選概括類題目，考察學(xué)生準(zhǔn)確定位原文信息及概括的力氣。第1自然段主要講了瑞典對垃圾近乎“嚴(yán)苛”的精細(xì)化分類規(guī)章；第2自然段主要講了在推廣垃圾分類時，瑞典政府實行的措施——由學(xué)校教育傳達(dá)給兒童，再由兒童帶回家庭，最終可以快速地在全社會推廣開來；第3,4,5自然段主要講了為了讓民眾更能承受垃圾分類所制定的經(jīng)濟(jì)鼓舞措施，具體包括清運(yùn)費(fèi)減免制度及押金回收制度。第6自然段主要介紹了瑞典成熟的垃圾燃燒制度。最終一段用數(shù)據(jù)進(jìn)展總結(jié)。從原文可以勾1段“垃圾分類的精細(xì)化”，第2從兒童時期就開頭了垃圾分類意識的培育”，第6段“除實行經(jīng)濟(jì)鼓舞措施促進(jìn)民眾分類回收垃圾的熱忱，瑞典”等。分比的具體數(shù)據(jù)，總結(jié)全文，準(zhǔn)確有力地說明白瑞典垃圾回收率之高以及垃圾燃燒變?yōu)槟茉吹谋壤芨?，表現(xiàn)了瑞典在垃圾分類和