認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的中班教案范文5篇

認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的中班教案范文5篇

熟悉昆蟲(chóng)的中班教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特征，觀看昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

2、培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并查找答案的態(tài)度。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集各種昆蟲(chóng)掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。

2、有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲(chóng)王國(guó)”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)爭(zhēng)論：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，叫什么名字？

2、請(qǐng)幼兒比較這些圖片上的昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的？老師記錄幼兒的觀看結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。老師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。

3、找一找組織幼兒到戶(hù)外觀看昆蟲(chóng)，并提示幼兒留意安全，認(rèn)真觀看，當(dāng)心愛(ài)惜昆蟲(chóng)。

4、說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒共享觀看閱歷，讓幼兒相互溝通：你找到了什么昆蟲(chóng)，是否找到了我們“昆蟲(chóng)王國(guó)”里的昆蟲(chóng)？在哪里找到？這些昆蟲(chóng)有哪些共同的地方？

熟悉昆蟲(chóng)的中班教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習(xí)性。

2.嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛圖：《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

2.幼兒用書(shū)：《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

3.搜集昆蟲(chóng)標(biāo)本。

4.昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái)，出示掛圖后，先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎？”部分，請(qǐng)幼兒觀看圖片并說(shuō)出自己熟悉的蟲(chóng)蟲(chóng)。

1.我們已經(jīng)討論蟲(chóng)蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間了，這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都熟悉嗎？它們是誰(shuí)？

2.有些蟲(chóng)子都有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫昆蟲(chóng)，這些都是昆蟲(chóng)嗎？它們有什么一樣和不一樣的地方？

3.究竟昆蟲(chóng)是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲(chóng)呢？

二、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)？”部分，鼓舞幼兒大膽猜想，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.看看這里的蟲(chóng)子，它們都是昆蟲(chóng)，你知道它們的名字嗎？

2.它們都有觸角嗎？觸角是長(zhǎng)在哪里的？觸角的作用是什么？

3.它們的腳都有幾只呢？

三、結(jié)合幼兒用書(shū)，讓幼兒自主探究更多關(guān)于昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)。

1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題，你想了解哪一個(gè)？

2.聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，再到你的書(shū)中查找答案。

四、幼兒自主閱讀溝通共享自己的發(fā)覺(jué)，鼓舞幼兒說(shuō)清晰自己的進(jìn)展。

1.昆蟲(chóng)喜愛(ài)吃什么？

2.在哪里可以找到這些食物。

五、出示昆蟲(chóng)標(biāo)本，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看其中的昆蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)形狀的特點(diǎn)。

六、記錄幼兒更多的問(wèn)題。

熟悉昆蟲(chóng)的中班教案（篇3）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)趣的愛(ài)好。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)叫聲的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入

森林里要舉辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？

（二）學(xué)唱歌曲

1、蜜蜂來(lái)了

（1）老師用襯詞“嗡”完整唱一遍。

（2）誰(shuí)來(lái)了？

（3）老師帶領(lǐng)幼兒跟唱。

（4）幾只蜜蜂飛來(lái)了？

（5）老師完整唱第一段歌詞。

（6）出示圖譜，幼兒跟唱。

2、螳螂來(lái)了

（1）其次個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？（出示螳螂圖片）

（2）是誰(shuí)？有幾只？它們是怎么出來(lái)的？

（3）老師完整唱其次段。

（4）兩只螳螂是怎么出來(lái)的？

（5）老師再次唱其次段（出示圖譜）

（6）螳螂是怎么唱歌的？

（7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。

（8）幼兒完整唱其次段。

3、知了來(lái)了

（1）昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)還來(lái)了一種昆蟲(chóng)，師唱知了的叫聲。

（2）是誰(shuí)呀？

（3）它還會(huì)怎樣唱歌？

（4）幼兒完整唱第三段。

（三）完整演唱

1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》，我們來(lái)完整地唱一唱。

2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。

（四）昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)

1、小昆蟲(chóng)們學(xué)會(huì)了這么多本事，我要帶你們參與昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我為你們預(yù)備了三種樂(lè)器，你們熟悉嗎？

2、幼兒為昆蟲(chóng)選擇樂(lè)器。

3、師用幼兒選出的樂(lè)器，邊唱邊演奏。

4、在什么地方的時(shí)候，樂(lè)器發(fā)出了聲音？

5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。

6、完整演奏。

7、交換樂(lè)器演奏。

（五）結(jié)束部分

小昆蟲(chóng)的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一?huì)兒吧。

熟悉昆蟲(chóng)的中班教案（篇4）

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性。

2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。

3.知道愛(ài)惜益蟲(chóng)，毀滅害蟲(chóng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.趣味練習(xí)：正確說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字

2.趣味練習(xí)：制作夏季昆蟲(chóng)

趣味練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

1.老師：小伴侶，你知道哪些昆蟲(chóng)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2.老師：你們看看圖片上這些昆蟲(chóng)，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的隱秘嗎？

二、觀看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

1.圖上這些昆蟲(chóng)它們叫什么名字？

2.它們是什么樣子的？

（頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀？有幾對(duì)腳？）

3.它們生活在什么地方？吃什么？

4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱(chēng)叫什么？

5.還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的？

小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。

昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀；

腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）

有一對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀（如蚊子。）

三、辨別益蟲(chóng)、害蟲(chóng)

1.你喜愛(ài)哪些昆蟲(chóng)？不喜愛(ài)哪些昆蟲(chóng)？為什么？

2.有哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？

3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？

老師：蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可欣賞等好處。

四、爭(zhēng)論怎樣對(duì)待昆蟲(chóng)

1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)？

2.小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，不隨便捕獲和殺死益蟲(chóng)。要留意環(huán)境衛(wèi)生，

不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。

五、趣味練習(xí)

制作夏季昆蟲(chóng)手冊(cè)，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的隱秘。

熟悉昆蟲(chóng)的中班教案（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、探秘昆蟲(chóng)世界，激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)探究的愛(ài)好。

2、熟悉蝴蝶標(biāo)本，觀賞蝴蝶標(biāo)本的美。

3、戶(hù)外探秘昆蟲(chóng)時(shí)要留意安全。

活動(dòng)預(yù)備

蝴蝶視頻，蝴蝶標(biāo)本若干，供涂色的蝴蝶若干，帽子、長(zhǎng)褲、顯微鏡等等。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好。

——老師做蝴蝶飛的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜老師仿照的是什么動(dòng)物？（蝴蝶）

——師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蝴蝶？說(shuō)一說(shuō)它有什么特點(diǎn)？（翅膀很大、顏色艷麗等）

——師：今日我們一起走進(jìn)蝴蝶王國(guó)，參觀蝴蝶。（老師播放蝴蝶的視頻）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么樣的蝴蝶？

二、觀賞蝴蝶標(biāo)本。

——師：今日老師帶來(lái)了一些漂亮的蝴蝶標(biāo)本，我們一起來(lái)觀賞吧。

——老師逐一出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒觀賞，然后請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述這個(gè)蝴蝶標(biāo)本。（引導(dǎo)幼兒從顏色、體形、翅膀、圖案等方面描述）

——老師將蝴蝶標(biāo)本全部展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

小結(jié)：蝴蝶種類(lèi)有14000多種，大部分分布在美洲，亞馬遜河流域最多。我們國(guó)家也有許多品種的分布，它們都特別的美麗。許多蝴蝶愛(ài)好者會(huì)搜集各種各樣的蝴蝶，把它們制作成標(biāo)本長(zhǎng)期保存。

三、探秘昆蟲(chóng)世界。

——師：大多數(shù)的昆蟲(chóng)包括蝴蝶都生活在戶(hù)外，有些生活在森林里，有些生活在草地上，今日我們就一起去探秘昆蟲(chóng)，看看它們生活的環(huán)境吧！

——老師提示留意事項(xiàng)：①帶上捕獲網(wǎng)、塑料瓶、放大鏡等工具。②戴上帽子，穿上長(zhǎng)褲，防止蚊蟲(chóng)叮咬。③不要損害益蟲(chóng)。觀看昆蟲(chóng)時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，要輕輕地移動(dòng)，以免嚇跑了它們。

——老師帶幼兒到戶(hù)外探秘昆蟲(chóng)?。ㄌ矫剡^(guò)程中提示幼兒留意安全。）

活動(dòng)應(yīng)變

第三部分“探秘昆蟲(chóng)世界”可以單獨(dú)支配一個(gè)活動(dòng)，也可以變成親子戶(hù)外活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外探尋昆蟲(chóng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、制作蝴蝶標(biāo)本：條件允許的話(huà)，可以現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)蝴蝶標(biāo)本。

2、畫(huà)蝴蝶。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)益智區(qū)：教蝴蝶標(biāo)本放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒觀賞。

美工區(qū)：請(qǐng)幼兒給蝴蝶“穿新衣服”。